愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的根基和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、根本模范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的根基上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達(dá)在：

一、樹(shù)立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教導(dǎo)新觀念

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅表達(dá)在教師專心負(fù)責(zé)、用心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是表達(dá)在教師教導(dǎo)思想和教導(dǎo)觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師務(wù)必?cái)[脫傳統(tǒng)教導(dǎo)思想和教導(dǎo)觀念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教導(dǎo)新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以學(xué)生進(jìn)展為本”是課改提出的最根本、最核心的教導(dǎo)理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的一種思想熟悉，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的根本要求和概括表達(dá)。它的根本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)展；

關(guān)注學(xué)生全面和諧的進(jìn)展；

關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的進(jìn)展；

關(guān)注學(xué)生天性持長(zhǎng)的進(jìn)展；

關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

面對(duì)根基教導(dǎo)課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的才能和水平，這是每一位教師務(wù)必作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師務(wù)必花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以鞏固教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的根本理念和根本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程布局的要求、特點(diǎn)；

3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn)；

4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

三、不唯教材與教參，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以仆人翁的容貌承受課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)辦者。

在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及熱愛(ài)的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)閱歷的機(jī)遇；

3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反應(yīng)給學(xué)生。反應(yīng)不是向?qū)W生供給分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了扶助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

四、不怕困難，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程

新課程在教導(dǎo)教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想變更多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教導(dǎo)教學(xué)行為方式，確實(shí)是件分外痛楚的事情，必然會(huì)遇到種種困難和阻力。面對(duì)困難和阻力，教師理應(yīng)怎么辦？既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而宏偉的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不愿奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教導(dǎo)勞動(dòng)謀取正值的利益得志。

總之，新課程