一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第11課-花兒寄深情-▏人教新課標(biāo)

一年級(jí)《花兒寄深情》教案學(xué)科

美術(shù)年級(jí)

一主備人

使用人

課題

花兒寄深情課型

新授教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)

花兒的設(shè)計(jì)制作教學(xué)難點(diǎn)

花兒的制作方法和步驟教學(xué)方法

講授、示范教具課件、皺紋紙等

教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)

一、引導(dǎo)階段：放音樂：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》問：每年的9月10日是什么節(jié)？老師教我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)很辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師，那你想怎樣來(lái)感謝老師呢？（鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論來(lái)找出感謝老師的方式，強(qiáng)調(diào)如果自己動(dòng)手制作禮物，老師會(huì)更高興。）出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。二、發(fā)展階段：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學(xué)生到黑板上來(lái)畫一畫各種形狀的花瓣。2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用重疊剪的方法。3、花瓣設(shè)計(jì)好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來(lái)？小組討論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。三、講評(píng)：讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作的體會(huì)，介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體力量制作出這么好看的花的。布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。

第18課時(shí)一、引導(dǎo)階段：出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)課看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？觀摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據(jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。二、發(fā)展階段：1、奇思妙想：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。幾個(gè)需要在制作之前討論的方面：①本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？②為了表現(xiàn)好這種植物，須對(duì)原料進(jìn)行怎樣的改造？③還可以利用哪材料對(duì)其進(jìn)一步加工？④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專長(zhǎng)進(jìn)行合作?2、情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生將最美的花兒獻(xiàn)給自己的各位老師。并向老師說(shuō)一句感激的話。三、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。四、課后拓展：在生活中，我們引仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。教學(xué)反思

花兒制作環(huán)節(jié)有幾個(gè)技法需要學(xué)生們掌握，但是“裁”“粘”“折”我覺得都非常簡(jiǎn)單，老師沒必要在這個(gè)環(huán)節(jié)多糾纏，不如放手讓孩子們自己給自己當(dāng)小老師，于是我就設(shè)計(jì)了“翻牌做”這樣一個(gè)示范游戲，技法問題在最短的時(shí)間內(nèi)解決問題，又能學(xué)得踏實(shí)。

\o"分享到新浪微博"\o"分享到微信"HYPERLINK"javascri