幼兒心理安全教育教案（7篇）

幼兒心理安全教育教案幼兒心理安全教育教案〔通用7篇〕作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的幼兒心理安全教育教案〔通用7篇〕，歡送大家共享。幼兒心理安全教育教案1活動目標(biāo)：1、通過玩耍、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。2、在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗合作的歡快。3、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和解決問題的力量?；顒宇A(yù)備：課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球假設(shè)干，筐子，箱子，布條假設(shè)干?；顒舆^程：一、玩耍：運球師：請小朋友動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的箱子里?你們可以相互商量商量，看有什么好方法?出示球，依據(jù)你想的方法咱們試一試。(幼兒探究嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今日真快活，教師為小朋友帶來了兩個小客人，你們想不想見?放課件，提問：小朋友，你們猜誰能成功?為什么?他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好方法吧。我們大家可以相互商量商量，這樣方法就更多了。結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開頭沒能摘到桃子，而最終他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對他們說什么?小結(jié)：老熊說的很對，其實我們都有自己的優(yōu)點和特長，但只有相互合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能成功，你們說對嗎?看來，合作的力氣真大，那么我們尋常的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?三、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗合作的歡快。師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?假設(shè)是你，接下來你會怎么說?怎么做?兩個人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個人要想走的又快又好，就要相互協(xié)作，相互商量，步伐全都?；顒友娱L：玩耍：二人三足二人三足的玩?？烧婧猛?，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，相互商量商量，應(yīng)當(dāng)怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!幼兒心理安全教育教案2活動目標(biāo)：１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡快。2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格?；顒宇A(yù)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具假設(shè)干?；顒舆^程：〔一〕開頭局部導(dǎo)入：小朋友你們寵愛小動物嗎？寵愛哪些小動物？今日，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？〔小兔、小鴨、烏龜、小貓〕我們剛剛學(xué)了那么多小動物走路，你們快活嗎？小朋友你們寵愛來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的快活嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的歡快嗎？〔二〕根本局部1、出示課件，幼兒觀看。圖一、妞妞單獨一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡快嗎？你寵愛怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡快起來呢？小朋友想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來很多小朋友哄她〔對不起，我們不是有意的，你別生氣了〕妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧“圖五、妞妞和大家一起玩，真歡快呀！2、提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩歡快，還是和小朋友一起玩歡快？你寵愛一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做玩耍時，不留神遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，寵愛你，才能成為好朋友。3、教師小結(jié)：剛剛看了妞妞一個人玩不歡快，也沒意思和大家一起才是最歡快的，教師給小朋友預(yù)備了很多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很歡快。4、教師對玩耍進(jìn)展總結(jié)，大家一起玩玩具很快活，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的玩耍吧！〔三〕完畢局部：孩子們，剛剛玩的都很快活，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》玩耍，完畢。幼兒心理安全教育教案3活動目標(biāo)：1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗。2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。活動預(yù)備：錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅?；顒舆^程：1、請幼兒聽錄音，進(jìn)展聯(lián)想?！?〕這是什么聲音？〔笑聲〕〔2〕猜猜看，他為什么會笑？2、觀看笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗。人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？你什么時候會快活地笑？3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗自己哭的心情體驗?！残问酵啊?。出示表情圖，請幼兒比照一下不同心情時臉部的表情。小結(jié)：我們每個人都會笑和哭，快活、歡快的事會讓我們笑，難過、可怕的事會讓我們哭，共性想哭的時候是能夠哭一會兒的，但是假設(shè)遇到了很麻煩、很難過的事，就應(yīng)請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體安康。幼兒心理安全教育教案4活動目標(biāo)：1、賞識故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的歡快情感。3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、敬重長輩。活動預(yù)備：1、故事《歡快地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。2、愛心卡?；顒舆^程：一、出示課件，導(dǎo)入活動?！惨弧迟p識故事《歡快的家》。提問：1、小兔樂樂有一個歡快而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？〔二〕小結(jié)：愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。〔一〕讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛。〔二〕賞識“愛的相冊“1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛?！踩陈犱浺簟叮覑勰恪房偨Y(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的”確很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛〔一〕賞識課件并提問：1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？〔二〕“靜靜話“愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動完畢?；顒友娱L：1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。孝敬父母，敬重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于承受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所固然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不安康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。幼兒心理安全教育教案5活動目標(biāo)：在說說、玩玩的玩耍中，連續(xù)體驗快活、生氣和哀痛的心情，幼兒園中班心理安康教案：心情火車?；顒宇A(yù)備：小朋友表情照片假設(shè)干小火車活動過程：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、生疏心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情，感知快活、生氣、哀痛的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情4、其次次共享溝通：你找到了誰的照片他〔她〕的表情怎樣猜猜為什么會這樣5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié)：選取表情，鼓舞快活。以開火車的玩耍離開活動室，鼓舞孩子做一個快活寶寶，起到了升華的作用。請你選取最寵愛的車廂，歡快的開火車退場。幼兒心理安全教育教案6活動目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會共享?；顒宇A(yù)備：錄像機(jī)、木偶表演。活動過程：1、演一演看木偶表演小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留意風(fēng)箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別焦急，我來幫助你?！爸灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真快活，對小羊說：“感謝你，你真棒！“小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot；“哈哈！原先是這樣！“他們快活地笑了。爭論：小羊用什么方法幫助了小熊它為什么會成功呢看錄像元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他快活的又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對元元說：“別焦急，我來幫助你?！爸灰娦倧男】鹬腥〕隽吮憷z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：“你真能干，感謝你！“小剛說：“不用謝！你下次也能夠這樣做。“爭論：小剛用什么方法幫助元元的元元心里會有什么感覺？2、說一說小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫助他嗎濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他幼兒心理安全教育教案7活動目標(biāo)：1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，情愿去幼兒園。2、情愿和教師、小伙伴親近，體會一起做玩耍的歡快。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。5、培育幼兒安康活潑的性格?；顒又仉y點：1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，情愿去幼兒園和小朋友、教師們一起做玩耍，學(xué)學(xué)問。2、愛上幼兒園，每天都開快活心地來幼兒園?；顒宇A(yù)備：1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演《開快活心上幼兒園》。活動過程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、教師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、教師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)學(xué)問、學(xué)本領(lǐng)。1今日我們班的哪個小朋友向小鴨子一