小班主題教案《甜甜蜜蜜》_第1頁
小班主題教案《甜甜蜜蜜》_第2頁
小班主題教案《甜甜蜜蜜》_第3頁
小班主題教案《甜甜蜜蜜》_第4頁
小班主題教案《甜甜蜜蜜》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小班主題教案《甜甜蜜蜜》小班主題教案《甜甜蜜蜜》

糖果的主題一已經(jīng)開始,孩子們就資金投入了很大的熱情。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的協(xié)助下搜集至了各種各樣的糖果及喜糖的外包裝。在與同伴了解的時(shí)候,孩子們的辨認(rèn)出和抒發(fā)使老師大吃一驚。

一、我眼里的糖果

(一)牛皮糖李唐威說道:“我拎的就是牛奶糖,牛奶糖就是白白的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,圓圓的,紙盒在糖紙里面?!?/p>

馨馨說道:“我拎的糖就是粉紅色的,象雞心,摸上去長(zhǎng)長(zhǎng)的的。”

希希說道:“我增添的就是小豬糖(真的象一只小豬的樣子),有點(diǎn)徐顏色,摸上去長(zhǎng)長(zhǎng)的的?!?/p>

楚一接通來說:“我以前也喝過的,我曉得這個(gè)就是牛皮糖?!?/p>

小班的孩子,他們的思維就是很具體內(nèi)容的,但因?yàn)榇嬗辛司唧w內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的鼓勵(lì),他們也能夠展開初步地推理小說,得出結(jié)論“摸上去長(zhǎng)長(zhǎng)的的就是牛皮糖”,盡管不一定科學(xué),卻也存有一定的道理。

(二)親嘴大麻子文佳說道:“我增添的就是親嘴大麻子,就是黃顏色的?!?/p>

沈雨柔說道:“我上次至超市回去的時(shí)候,還看到白的和青色的親嘴大麻子?!?/p>

安奇說道:“除了黑色的親嘴大麻子?!?/p>

沈雨柔說道:“沒的,我沒看到存有黑色的,只有白的,徐的,青色的?!?/p>

安奇說道:“有的,我在遜于市里看到的?!?/p>

因?yàn)榇嬗辛讼嗤囊庖?,所以雙方就爭(zhēng)吵出來。爭(zhēng)吵的發(fā)生,標(biāo)志著孩子的思維存有向行進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說道沒黑色的親嘴大麻子。但蔣寅恪仍然秉持自己的意見。于是我對(duì)他們說道:“大家以后至超市回去再認(rèn)真地打聽一打聽到底是不是,安奇如果你看到了,就帶回幼兒園給小朋友看一看?!彼麚u頭應(yīng)允了。一場(chǎng)爭(zhēng)吵才算平息下來。

二、除了哪些東西也就是甜甜的孩子們都曉得糖就是甜甜的,在一次民主自由活動(dòng)時(shí),通過孩子們的談話,我辨認(rèn)出孩子們對(duì)糖的重新認(rèn)識(shí)又入了一步。

婷婷增添了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖,她很懊惱地說道:“我的棒棒糖就是西瓜味道的?!?/p>

李嘉鑫說道:“西瓜甜甜的,我最喜歡喝。媽媽說我的肚子象一個(gè)大西瓜?!闭f道著還回前自己的肚子。

佳熙說道:“我也討厭吃西瓜,我還討厭吃蘋果,蘋果也就是甜甜的?!?/p>

(孩子們對(duì)辣的食物有著天生的好感與鐘愛,他們?cè)谶@方面也存有經(jīng)驗(yàn),何不利用這樣的機(jī)會(huì)使孩子大膽地與同伴交流,一方面提升幼兒的語言能力,另一方面也拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說道:“西瓜、蘋果都就是甜甜的,除了哪些東西也就是甜甜的呢?”并引導(dǎo)幼兒與同伴互相說道說道。

佳熙:我爸爸給我賣的奶粉就是甜甜的,我最喜歡喝,我每天都必須喝的。

婧儀:我小時(shí)候喝媽媽的奶,媽媽的奶也就是甜甜的。

瑤瑤:我也喝媽媽的奶長(zhǎng)大的,每個(gè)人都就是喝媽媽的奶長(zhǎng)大的。

安奇:水果都就是甜甜的,蘋果,香蕉、橘子。

楚一:不對(duì),橘子就是酸酸的。

朱元正:我上次和奶奶回去賣的桂圓就是甜甜的,可以美味了。

李俏:對(duì),除了甘蔗!

吳雨:在遜于市里我看到的蜂蜜也就是甜甜的,我每天晚上睡的時(shí)候都必須喝蜂蜜,我媽媽說這樣大便就肚子疼。

孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的建議,在這個(gè)過程中,老師也沒故意地使孩子停下再次非政府話語,但孩子在交流的時(shí)候,他們的神情、他們的言語、他們的動(dòng)作無不那股歡欣與興奮,即使存有了相同的意見,存有了矛盾,他們也在互相參觀,互相學(xué)習(xí),互相介紹,共同進(jìn)步。

三、參觀糖果孩子們?cè)诔醪降卣務(wù)摿俗约簳缘玫奶枪?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論