小班語言教案《什么動物吃什么3篇》

小班語言教案《什么動物吃什么3篇》小班語言教案《什么動物喝什么》3篇

教案一：

【活動設(shè)計】

小班的年齡，幼兒對動物特別的討厭與深入探討，于是我把握住這點特征，積極開展了《什么動物喝什么》，幼兒對身邊常用的小動物存有了初步的介紹，通過游戲、歌曲、美術(shù)等活動，幼兒初步介紹了它們的動作、鳴叫、討厭喝的食物，在基礎(chǔ)上，我展開此活動的目的是進(jìn)一步引起幼兒能夠運用語言敘述動物的鳴叫等特征，多樣幼兒口語抒發(fā)，為幼兒的活動區(qū)活動提供更多幼兒獨立自主的游戲，進(jìn)一步延展幼兒對各種動物特征的觀測、介紹及運用存有節(jié)奏的語言定義，體驗語言表達(dá)的快感。

【活動目標(biāo)】

1、初步掌控動物的相同鳴叫、動作及小動物香甜可口的食物；

2、討厭運用存有節(jié)奏的語言整體表現(xiàn)小動物的鳴叫和食物。

3、積極參與活動，培育對語言游戲的興趣；并愿抒發(fā)自己的體會。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；

2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；

【活動過程】

（一）基本部分：

1、小雞去做客，出具小雞頭飾

引入：今天我們大（1）班去了位大客人，大朋友們想要不敢曉得就是誰去了？我們把小眼睛閉合上胡老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～就是誰呀？（出具小雞頭飾）我們給小雞道別

老師鼓勵幼兒給小雞道別

回答：

（1）“小雞怎么叫做？（譏譏譏）

（2）小雞的嘴巴就是什么樣的？（尖尖的）；

（3）它討厭喝什么？”（蟲和米）

2、小鴨子去做客，（播出鴨子叫做），帶出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽到就是誰在叫做呀？”

（出具小鴨子）鴨：大朋友們不好我就是小鴨子，今天我也去大（1）班做客，你們熱烈歡迎我嗎？（鼓勵幼兒給小鴨道別）

回答：

（1）小鴨怎么叫做的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子去做客我們必須懇請它喝什么呢？（小魚和小蝦）

（2）小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴短的什么樣子？（扁扁的）

（3）它存有什么本領(lǐng)？（游泳）

3、小狗去做客，幼兒飾演帶出小狗

“咚咚咚～～”（敲門聲）

“咦！就是誰在呼救呀？”

懇請一名幼兒拎小狗的頭飾，惡搞小狗的動作沖出“汪汪汪～我就是小狗，今天我去大（1）班做客大家熱烈歡迎我嗎？”（鼓勵幼兒歡呼并給小狗道別）

師“今天呀小花狗也去做客，小狗就是怎么叫做的，我們來學(xué)一學(xué)，小狗討厭喝什么呀

4、小白兔也想要和你們搞好朋友，你們愿嗎？小白兔最喜歡喝什么？（蘿卜）

5、出具食譜，帶出兒歌：

師：今天，你們都會說什么動物喝什么了，現(xiàn)在胡老師把你們說道的話變?yōu)榱艘皇變焊?，你們聽到著：（邊念兒歌邊出具教具，協(xié)助幼兒更好、更快的認(rèn)知兒歌）

大小雞，嘰嘰嘰，喝什么，喝小蟲；

小鴨子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小魚；

小白兔，Cheese沖，喝什么，喝蘿卜；

小花狗，汪汪汪，喝什么，喝骨頭。”

（以相同的形式教念兒歌）

（二）游戲：

（1）小動物出玩玩

教師懇請幼兒去當(dāng)小動物并帶頭飾，去找食物。（懇請個別幼兒）

（2）幼兒給小動物喂食食物（幼兒的桌子上邊擺存有小動物香甜可口的食物：小蟲、小魚、骨頭、蘿卜，懇請幼兒挑選自己討厭小動物的食物粘貼在適當(dāng)?shù)男游镱^飾下邊）

師：老師這里為小客人準(zhǔn)備工作了他們討厭的食物，現(xiàn)在懇請寶寶們給自己討厭的小動物喂食喝的（老師邊說道邊示范點）寶寶們快來給小動物送來美味的啦！～

（三）結(jié)束語：

大客人的肚子都挨餓了，他們喝的可以高興了，大客人還要謝謝小朋友。他們還想要和寶寶們一起搞游戲，你們高興嗎？那不好，我們一起過來搞游戲吧。

活動延展：

1、在區(qū)角中，提供更多小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等展開捏口袋，說道兒歌的游戲。

2、鼓勵幼兒將動物的動作加到兒歌中回去，比如：“小山羊，咩咩咩，喝什么，喝青草”。

3、為了進(jìn)一步培育幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒提供更多整體表現(xiàn)動物鳴叫節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，鼓勵運用相同的節(jié)奏方式整體表現(xiàn)動物的動作、鳴叫等。

教案二：

【活動目標(biāo)】

1、初步掌控動物的相同鳴叫、動作及小動物香甜可口的食物；

2、討厭運用存有節(jié)奏的語言整體表現(xiàn)小動物的鳴叫和食物。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

2、圖片：牛、馬、兔子等。

3、小鼓一面

【活動過程】

一、游戲：什么動物走過了

1、教師：今天去了幾位大客人，它們都就是我們的好朋友，你看看就是誰去了？”

（懇請一名小朋友拎小雞的頭飾，惡搞小雞的動作跑出）

2、教師：看看！誰去了？

小雞怎樣叫做？

小雞討厭喝什么？

小雞和媽媽（教師）一起跑，捉住蟲子喝。

老師敲打小鼓，存有節(jié)奏的說道：

大小雞，嘰嘰嘰，喝什么，喝小蟲”；

將小蟲子的圖片張貼在小雞的旁邊。

（以此類推，懇請相同的小動物跑出，和幼兒一起惡搞動物的動作、鳴叫；

并運用存有節(jié)奏的語言展開定義）

二、游戲：小動物出玩玩

1、捏口袋

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片上裝在口袋里，懇請幼兒去捏動物，

掏出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體提問。

2、小動物出玩玩

懇請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽到動物的鳴叫，惡搞的動作，出打聽討厭的食物喝，并運用兒歌的存有節(jié)奏的語言敘述。

例如：出具小魚的圖片

拎小鴨子、小貓的頭飾的幼兒求學(xué)小鴨子、小貓的樣子，跑出

小鴨子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小魚。

小花貓，喵喵喵，喝什么，喝小魚。

三、編創(chuàng)兒歌

1、教師：今天，小朋友都曉得什么動物喝什么了，現(xiàn)在老師把你們說道的話變?yōu)榱艘皇變焊瑁?/p>

你們聽到：

小鴨子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小魚；

大小雞，嘰嘰嘰，喝什么，喝小蟲；

小花貓，喵喵喵，喝什么，喝老鼠；

小山羊，咩咩咩，喝什么，喝青草；

小黃狗，汪汪汪，喝什么，喝骨頭。

2、幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，備考穩(wěn)固小動物喝的食物。

教案三：

【活動目標(biāo)】

1、初步掌控動物的相同鳴叫、動作及小動物香甜可口的食物；

2、討厭運用存有節(jié)奏的語言整體表現(xiàn)小動物的鳴叫和食物。

3、初步認(rèn)知仿編兒歌的快感。

【活動準(zhǔn)備工作】

經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：已初步重新認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

材料準(zhǔn)備工作：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟識的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟識的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

2、不透明化的口袋一個；

【活動過程】

1、游戲：什么動物走過了

“今天去了幾位大客人，它們都就是我們的好朋友，你看看就是誰去了？”

老師拎小雞的頭飾，惡搞小雞的動作跑出“誰去了？”

“小雞怎樣叫做？”“小雞討厭喝什么？”

小朋友提問得真好；老師應(yīng)邀小朋友圍起一個圈，我們一塊去演出小雞，而且還要邊演出邊念：“大小雞，嘰嘰嘰，喝什么，喝小蟲”；

大朋友們演出真棒，我們再看看除了誰去小班作客

老師拎小鴨的頭飾，惡搞小鴨的動作跑出“誰去了？”

小鴨怎么叫做？小鴨討厭喝什么？

我們一塊去演出小鴨吧，像是剛才一樣必須邊演出邊念“小鴨子，

大朋友們演出真棒，我們再看看除了誰去小班作客

老師拎小貓的頭飾，叫做幼兒自己像是小雞小鴨一樣演出出。

大朋友們演出真棒

2、捏口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片上裝在口袋里，懇請幼兒去捏動物，掏出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體提問。

你們看看老師手上有個什么呀？懇請個小朋友上來輕拍，并且抽出一樣?xùn)|西去

這就是什么？怎么叫做？喝什么？演出出第二、第三、第四、第五個自己演出出

3、將幼兒的話編制成兒歌：

今天，你們都會說什么動物喝什么了，現(xiàn)在表中你們說道的每一句都沒了出來編制成一首兒歌，大家一塊去：

“小鴨子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小魚；

大公雞，喔喔叫。喝什么，叫做小蟲；

小花貓，喵喵喵，喝什么，喝老鼠；

小朋友真精明都會編成兒歌了

4、小動物出玩玩：

今天你們都會說什么動物喝什么了，并且都會編成兒歌了，真精明老師不好討厭你們。你們還想要演出更多的小動物嗎？老師在每個小