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文檔簡介
小班語言教案《什么動物吃什么3篇》小班語言教案《什么動物喝什么》3篇
教案一:
【活動設(shè)計】
小班的年齡,幼兒對動物特別的討厭與深入探討,于是我把握住這點特征,積極開展了《什么動物喝什么》,幼兒對身邊常用的小動物存有了初步的介紹,通過游戲、歌曲、美術(shù)等活動,幼兒初步介紹了它們的動作、鳴叫、討厭喝的食物,在基礎(chǔ)上,我展開此活動的目的是進(jìn)一步引起幼兒能夠運(yùn)用語言敘述動物的鳴叫等特征,多樣幼兒口語抒發(fā),為幼兒的活動區(qū)活動提供更多幼兒獨立自主的游戲,進(jìn)一步延展幼兒對各種動物特征的觀測、介紹及運(yùn)用存有節(jié)奏的語言定義,體驗語言表達(dá)的快感。
【活動目標(biāo)】
1、初步掌控動物的相同鳴叫、動作及小動物香甜可口的食物;
2、討厭運(yùn)用存有節(jié)奏的語言整體表現(xiàn)小動物的鳴叫和食物。
3、積極參與活動,培育對語言游戲的興趣;并愿抒發(fā)自己的體會。
【活動準(zhǔn)備工作】
1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾;
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具;
【活動過程】
(一)基本部分:
1、小雞去做客,出具小雞頭飾
引入:今天我們大(1)班去了位大客人,大朋友們想要不敢曉得就是誰去了?我們把小眼睛閉合上胡老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~就是誰呀?(出具小雞頭飾)我們給小雞道別
老師鼓勵幼兒給小雞道別
回答:
(1)“小雞怎么叫做?(譏譏譏)
(2)小雞的嘴巴就是什么樣的?(尖尖的);
(3)它討厭喝什么?”(蟲和米)
2、小鴨子去做客,(播出鴨子叫做),帶出小鴨
“嘎嘎嘎,寶寶們聽到就是誰在叫做呀?”
(出具小鴨子)鴨:大朋友們不好我就是小鴨子,今天我也去大(1)班做客,你們熱烈歡迎我嗎?(鼓勵幼兒給小鴨道別)
回答:
(1)小鴨怎么叫做的?(咯咯咯)寶寶們小鴨子去做客我們必須懇請它喝什么呢?(小魚和小蝦)
(2)小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴短的什么樣子?(扁扁的)
(3)它存有什么本領(lǐng)?(游泳)
3、小狗去做客,幼兒飾演帶出小狗
“咚咚咚~~”(敲門聲)
“咦!就是誰在呼救呀?”
懇請一名幼兒拎小狗的頭飾,惡搞小狗的動作沖出“汪汪汪~我就是小狗,今天我去大(1)班做客大家熱烈歡迎我嗎?”(鼓勵幼兒歡呼并給小狗道別)
師“今天呀小花狗也去做客,小狗就是怎么叫做的,我們來學(xué)一學(xué),小狗討厭喝什么呀
4、小白兔也想要和你們搞好朋友,你們愿嗎?小白兔最喜歡喝什么?(蘿卜)
5、出具食譜,帶出兒歌:
師:今天,你們都會說什么動物喝什么了,現(xiàn)在胡老師把你們說道的話變?yōu)榱艘皇變焊瑁銈兟牭街海ㄟ吥顑焊柽叧鼍呓叹?,協(xié)助幼兒更好、更快的認(rèn)知兒歌)
大小雞,嘰嘰嘰,喝什么,喝小蟲;
小鴨子,嘎嘎嘎,喝什么,喝小魚;
小白兔,Cheese沖,喝什么,喝蘿卜;
小花狗,汪汪汪,喝什么,喝骨頭?!?/p>
(以相同的形式教念兒歌)
(二)游戲:
(1)小動物出玩玩
教師懇請幼兒去當(dāng)小動物并帶頭飾,去找食物。(懇請個別幼兒)
(2)幼兒給小動物喂食食物(幼兒的桌子上邊擺存有小動物香甜可口的食物:小蟲、小魚、骨頭、蘿卜,懇請幼兒挑選自己討厭小動物的食物粘貼在適當(dāng)?shù)男游镱^飾下邊)
師:老師這里為小客人準(zhǔn)備工作了他們討厭的食物,現(xiàn)在懇請寶寶們給自己討厭的小動物喂食喝的(老師邊說道邊示范點)寶寶們快來給小動物送來美味的啦!~
(三)結(jié)束語:
大客人的肚子都挨餓了,他們喝的可以高興了,大客人還要謝謝小朋友。他們還想要和寶寶們一起搞游戲,你們高興嗎?那不好,我們一起過來搞游戲吧。
活動延展:
1、在區(qū)角中,提供更多小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等展開捏口袋,說道兒歌的游戲。
2、鼓勵幼兒將動物的動作加到兒歌中回去,比如:“小山羊,咩咩咩,喝什么,喝青草”。
3、為了進(jìn)一步培育幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供更多整體表現(xiàn)動物鳴叫節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,鼓勵運(yùn)用相同的節(jié)奏方式整體表現(xiàn)動物的動作、鳴叫等。
教案二:
【活動目標(biāo)】
1、初步掌控動物的相同鳴叫、動作及小動物香甜可口的食物;
2、討厭運(yùn)用存有節(jié)奏的語言整體表現(xiàn)小動物的鳴叫和食物。
【活動準(zhǔn)備工作】
1、頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2、圖片:牛、馬、兔子等。
3、小鼓一面
【活動過程】
一、游戲:什么動物走過了
1、教師:今天去了幾位大客人,它們都就是我們的好朋友,你看看就是誰去了?”
(懇請一名小朋友拎小雞的頭飾,惡搞小雞的動作跑出)
2、教師:看看!誰去了?
小雞怎樣叫做?
小雞討厭喝什么?
小雞和媽媽(教師)一起跑,捉住蟲子喝。
老師敲打小鼓,存有節(jié)奏的說道:
大小雞,嘰嘰嘰,喝什么,喝小蟲”;
將小蟲子的圖片張貼在小雞的旁邊。
(以此類推,懇請相同的小動物跑出,和幼兒一起惡搞動物的動作、鳴叫;
并運(yùn)用存有節(jié)奏的語言展開定義)
二、游戲:小動物出玩玩
1、捏口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片上裝在口袋里,懇請幼兒去捏動物,
掏出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體提問。
2、小動物出玩玩
懇請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽到動物的鳴叫,惡搞的動作,出打聽討厭的食物喝,并運(yùn)用兒歌的存有節(jié)奏的語言敘述。
例如:出具小魚的圖片
拎小鴨子、小貓的頭飾的幼兒求學(xué)小鴨子、小貓的樣子,跑出
小鴨子,嘎嘎嘎,喝什么,喝小魚。
小花貓,喵喵喵,喝什么,喝小魚。
三、編創(chuàng)兒歌
1、教師:今天,小朋友都曉得什么動物喝什么了,現(xiàn)在老師把你們說道的話變?yōu)榱艘皇變焊瑁?/p>
你們聽到:
小鴨子,嘎嘎嘎,喝什么,喝小魚;
大小雞,嘰嘰嘰,喝什么,喝小蟲;
小花貓,喵喵喵,喝什么,喝老鼠;
小山羊,咩咩咩,喝什么,喝青草;
小黃狗,汪汪汪,喝什么,喝骨頭。
2、幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌,備考穩(wěn)固小動物喝的食物。
教案三:
【活動目標(biāo)】
1、初步掌控動物的相同鳴叫、動作及小動物香甜可口的食物;
2、討厭運(yùn)用存有節(jié)奏的語言整體表現(xiàn)小動物的鳴叫和食物。
3、初步認(rèn)知仿編兒歌的快感。
【活動準(zhǔn)備工作】
經(jīng)驗準(zhǔn)備工作:已初步重新認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;
材料準(zhǔn)備工作:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟識的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟識的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、不透明化的口袋一個;
【活動過程】
1、游戲:什么動物走過了
“今天去了幾位大客人,它們都就是我們的好朋友,你看看就是誰去了?”
老師拎小雞的頭飾,惡搞小雞的動作跑出“誰去了?”
“小雞怎樣叫做?”“小雞討厭喝什么?”
小朋友提問得真好;老師應(yīng)邀小朋友圍起一個圈,我們一塊去演出小雞,而且還要邊演出邊念:“大小雞,嘰嘰嘰,喝什么,喝小蟲”;
大朋友們演出真棒,我們再看看除了誰去小班作客
老師拎小鴨的頭飾,惡搞小鴨的動作跑出“誰去了?”
小鴨怎么叫做?小鴨討厭喝什么?
我們一塊去演出小鴨吧,像是剛才一樣必須邊演出邊念“小鴨子,
大朋友們演出真棒,我們再看看除了誰去小班作客
老師拎小貓的頭飾,叫做幼兒自己像是小雞小鴨一樣演出出。
大朋友們演出真棒
2、捏口袋:
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片上裝在口袋里,懇請幼兒去捏動物,掏出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體提問。
你們看看老師手上有個什么呀?懇請個小朋友上來輕拍,并且抽出一樣?xùn)|西去
這就是什么?怎么叫做?喝什么?演出出第二、第三、第四、第五個自己演出出
3、將幼兒的話編制成兒歌:
今天,你們都會說什么動物喝什么了,現(xiàn)在表中你們說道的每一句都沒了出來編制成一首兒歌,大家一塊去:
“小鴨子,嘎嘎嘎,喝什么,喝小魚;
大公雞,喔喔叫。喝什么,叫做小蟲;
小花貓,喵喵喵,喝什么,喝老鼠;
小朋友真精明都會編成兒歌了
4、小動物出玩玩:
今天你們都會說什么動物喝什么了,并且都會編成兒歌了,真精明老師不好討厭你們。你們還想要演出更多的小動物嗎?老師在每個小
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