小班語(yǔ)言教案《毛毛蟲吃蘋果》

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小班語(yǔ)言教案《毛毛蟲吃蘋果》幼兒園小班語(yǔ)言公開課教案《毛毛蟲吃蘋果》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠深入細(xì)致觀測(cè)圖片，嘗試用直觀的語(yǔ)言講訴圖片內(nèi)容。多樣詞匯：辨認(rèn)出、又白又小、越來(lái)越少。

2.能夠按事物發(fā)展順序講訴圖片內(nèi)容，并能夠安靜地聆聽。

3.愿抒發(fā)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的歡欣心情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

教學(xué)折頁(yè)4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）轉(zhuǎn)化成幼兒尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，喚起講訴興趣

1.你討厭吃蘋果嗎？你們辨認(rèn)出了蘋果可以怎么做呢？毛毛蟲可以吃蘋果嗎？

2.存有一只毛毛蟲過(guò)來(lái)散步的時(shí)候碰到了一件很高興的事，你們想要曉得就是什么事情嗎？

（二）出具圖片，觀測(cè)認(rèn)知認(rèn)知講訴對(duì)象

1．觀測(cè)圖1回答：圖片上存有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它碰到了一件什么高興的事？“毛毛蟲辨認(rèn)出蘋果”這個(gè)句式嘗試定義圖片內(nèi)容。

2．進(jìn)一步回答：毛毛蟲辨認(rèn)出了一個(gè)什么樣的蘋果？（多樣詞匯：又白又?。?/p>

3．觀測(cè)圖2圖3

（1）回答：毛毛蟲在干什么？它就是怎么吃蘋果?(使幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

（2）這兩張圖片存有什么不一樣？

（3）哪張?jiān)谇懊?，哪張?jiān)诤竺婺?？為什么？毛毛蟲吃蘋果，喝的越來(lái)越多，蘋果顯得越來(lái)越少。

（4）蘋果最后喝的什么樣呢？

4.觀測(cè)圖4

回答：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭就是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)講訴圖片的內(nèi)容

1.懇請(qǐng)你把看見的沒了出來(lái)談一個(gè)完備的故事。

2.個(gè)別幼兒講訴：懇請(qǐng)你們3十一位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽到。

（四）教師示范點(diǎn)用直觀的語(yǔ)言講訴故事，引入代萊講訴經(jīng)驗(yàn)？

其實(shí)這就是一個(gè)較好聽到的故事，老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)道吧。

（五）搬遷：故事演出

1.教師出具毛毛蟲胸飾，和幼兒一起展開

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