長沙市師大附中2020屆高三生物下學(xué)期月考試題六含解析

湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學(xué)期月考試題六含解析湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學(xué)期月考試題六含解析PAGE24-湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學(xué)期月考試題六含解析湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學(xué)期月考試題（六)（含解析）一、選擇題:1.下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)血漿及無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是(）A.血漿中的無機(jī)鹽離子，可以維持血細(xì)胞酸堿平衡B.動(dòng)物血漿滲透壓的90％以上來源于Na+和Cl—C.血漿本質(zhì)上是一種鹽溶液，類似于海水D。血漿中鈣離子含量太高，會(huì)引起抽搐等癥狀【答案】D【解析】【分析】無機(jī)鹽的生物功能：a、復(fù)雜化合物的組成成分.b、維持正常的生命活動(dòng)：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過高會(huì)造成肌無力,血鈣過低會(huì)引起抽搐。c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡.【詳解】A、血漿中的無機(jī)鹽離子如碳酸氫鈉和碳酸，可以維持血細(xì)胞酸堿平衡,A正確;B、動(dòng)物血漿滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl—，B正確;C、血漿本質(zhì)上是一種鹽溶液，類似于海水，C正確；D、血漿中鈣離子含量過低,會(huì)引起抽搐等癥狀,D錯(cuò)誤。故選D.2.下圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A。甘油和脂肪酸以圖1中的b途徑通過細(xì)胞膜B.圖2中Na+的兩次跨膜運(yùn)輸方式相同C。葡萄糖進(jìn)人小腸絨毛上皮細(xì)胞可用圖1中的c表示D.圖1中①②③④都能運(yùn)動(dòng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【答案】A【解析】【分析】圖1是細(xì)胞膜的模式圖，①表示糖蛋白，②④表示細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層，a表示協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，b表示自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，c表示主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞，d表示自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞?！驹斀狻緼、甘油和脂肪酸都是親脂性物質(zhì)，以自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸,A正確；B、由圖可見，圖2中的Na+的兩次跨膜運(yùn)輸方式不同，一次是主動(dòng)運(yùn)輸，一次是協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；C、圖2中葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，而圖1中c也表示主動(dòng)運(yùn)輸，但二者的方向不同，C錯(cuò)誤；D、其中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,D錯(cuò)誤.故選A。3。利用紫色洋蔥外表皮、0．3g/mL的蔗糖溶液、清水等材料和試劑進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述，正確的是（)A.該實(shí)驗(yàn)是相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，自變量是不同濃度的蔗糖溶液B。質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱C。洋蔥細(xì)胞吸水能力強(qiáng)弱取決于細(xì)胞中親水物質(zhì)的多少D。液泡中溶質(zhì)微粒越多,滲透壓越低，吸水力越弱【答案】B【解析】【分析】成熟的植物細(xì)胞有一大液泡。當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原?！驹斀狻緼、該實(shí)驗(yàn)是自身前后對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；B、質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，植物細(xì)胞不斷吸水，細(xì)胞液濃度不斷降低,故吸水能力逐漸減弱,B正確;C、洋蔥細(xì)胞吸水能力強(qiáng)弱取決于細(xì)胞中溶質(zhì)微粒的多少，C錯(cuò)誤;D、液泡中溶質(zhì)微粒越多,滲透壓越高，吸水力越強(qiáng)，D錯(cuò)誤。故選B.4.如圖表示植物生長素對(duì)植物生長的影響.下列關(guān)于該圖的敘述，錯(cuò)誤的是（)A.曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素即不促進(jìn)生長也不抑制B.當(dāng)頂芽生長素濃度為g并產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢時(shí),則側(cè)芽生長素濃度大于iC。曲線OH段表示促進(jìn)生長，HC段表示抑制生長，體現(xiàn)了植物生長素具有兩重性D.當(dāng)向光側(cè)與背光側(cè)生長素含量之比為1：2時(shí)，則背光側(cè)的生長素濃度范圍小于2m【答案】C【解析】【分析】生長素生理作用特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素濃度在O點(diǎn)～C點(diǎn)的范圍內(nèi)是促進(jìn)生長的，而在C點(diǎn)以后的范圍內(nèi)是抑制的.明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答.【詳解】A、由圖可知，曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素即不促進(jìn)生長也不抑制，A正確;B、頂端優(yōu)勢時(shí)，側(cè)芽生長受抑制，故側(cè)芽生長素濃度大于i,B正確；C、曲線OH段表示促進(jìn)生長，HC段仍然表示促進(jìn)生長，只是隨著生長素濃度升高，其促進(jìn)作用逐漸減弱，這兩階段不能體現(xiàn)植物生長素具有兩重性，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)背光一側(cè)生長素濃度小于2m時(shí)，相應(yīng)的向光一側(cè)的生長素濃度小于m時(shí)，背光一側(cè)生長快,向光一側(cè)生長慢，最終使植株向光彎曲,D正確。故選C.5。下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.一條水溝中的全部同種蝌蚪不能構(gòu)成一個(gè)種群B。同一種魚分布在不同的水層時(shí)，屬于種群的垂直結(jié)構(gòu)C.生活在同一地點(diǎn)的同種田鼠種群不斷繁衍，屬于一個(gè)繁殖的基本單位D.一個(gè)種群的基因頻率可以不斷發(fā)生變化，屬于一個(gè)進(jìn)化的基本單位【答案】B【解析】【分析】1、種群:在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和,種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位。2、群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象.群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性?！驹斀狻緼、一條水溝中的全部同種蝌蚪和青蛙才能構(gòu)成一個(gè)種群，A正確；B、垂直結(jié)構(gòu)是群落中不同種群的分布，B錯(cuò)誤;C、生活在同一地點(diǎn)的同種田鼠種群是繁殖的基本單位,C正確；D、種群也是進(jìn)化的基本單位，D正確；故選B。6.研究人員選擇果皮黃綠色、果肉白色、果皮有覆紋的純合甜瓜植株（甲）與果皮黃色、果肉橘紅色、果皮無覆紋的純合甜瓜植株（乙）雜交F表現(xiàn)為果皮黃綠色、果肉橘紅色、果皮有覆紋。F1自交得F2，分別統(tǒng)計(jì)F2各對(duì)性狀的表現(xiàn)及株數(shù)，結(jié)果如下表。假設(shè)控制覆紋性狀的基因與控制果皮顏色、果肉顏色的基因位于不同的同源染色體上,下列敘述正確的是（）甜瓜性狀果皮顏色（A,a）果肉顏色（B，b）果皮覆紋F2的表現(xiàn)及株數(shù)黃綠色482黃色158橘紅色478白色162有覆紋361無覆紋279A.甜瓜的果皮有覆紋為顯性性狀，無覆紋為隱性性狀B。若讓F1與植株乙雜交，則子代中果皮有覆紋：無覆紋=3：1C。由表中F2果皮顏色、果肉顏色的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可判斷A/a、B/b這兩對(duì)基因遵循自由組合定律D.若果皮顏色、覆紋由3對(duì)獨(dú)立的等位基因控制,則理論上F2中果皮黃色無覆紋的甜瓜植株大約有70株【答案】D【解析】【分析】由表中F2果皮覆紋性狀9：7可知覆紋性狀由2對(duì)等位基因控制，假設(shè)由C/c、D/d控制，F(xiàn)2果皮和果肉顏色性狀比都是3：1,可判斷果皮黃綠色對(duì)黃色是顯性，果肉橘紅色對(duì)白色是顯性，則親本甲是AAbbCCDD,乙是aaBBccdd，二者雜交所得F1是雜合子AaBbCcDd?！驹斀狻緼、植株總數(shù)是640株，有覆紋與無覆紋之比是9：7,即這對(duì)性狀是由兩對(duì)基因決定的，故不能確定這對(duì)性狀哪個(gè)是顯性哪個(gè)是隱性，A錯(cuò)誤；B、據(jù)上分析可知，甲是CCDD,乙是ccdd，二者雜交所得F1是雜合子CcDd，當(dāng)F1（有覆紋CcDd）與植株乙（無覆紋ccdd）雜交時(shí),相當(dāng)于測交，F(xiàn)2中有覆紋與無覆紋之比是1：3，B錯(cuò)誤；C、表格中只有每對(duì)性狀的分離比，缺乏對(duì)F2中兩對(duì)性狀（果皮顏色與果肉顏色）組合類型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，所以不能判斷兩對(duì)基因(A和a，B和b)是否遵循自由組合定律，C錯(cuò)誤；D、若果皮顏色、覆紋由3對(duì)獨(dú)立的等位基因控制，則三對(duì)基因遵循自由組合定律，理論上果皮黃色占果皮顏色性狀中的1/4,無覆紋占覆紋性狀中的7/16,因此，理論上F2中果皮黃色無覆紋的甜瓜植株大約有640×1/4×7/16=70株，D正確.故選D.二、非選擇題：（一）必考題：7.回答下列溫室大棚種植作物的相關(guān)問題：（1）相對(duì)于晴朗夏日而言，陰天的溫室內(nèi)，應(yīng)適當(dāng)____________（填“升高”或“降低”）溫度，原因是_______________。(2）陰天時(shí),需要人工補(bǔ)充光源，但到了夜晚,光源關(guān)閉，此刻的作物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)C3的含量會(huì)_____（填“升高"或“降低"）,原因是____________________.(3）某溫室管理者將某工廠排放的廢氣（含較多CO2等)引入溫室來提高作物的產(chǎn)量，將一些生長狀況相近的同種幼苗平均分成兩組，分別在兩個(gè)相鄰的溫室培養(yǎng),室內(nèi)其他條件相同。在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天,這兩組作物的株高平均高度如下表所示：株高平均高度(cm)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)第14天A組10．219．5B組10．514．5試解釋形成A．B兩組株高差異原因：_______________________________?！敬鸢浮浚?)。降低(2）.光照不足時(shí)，光合作用較弱，適當(dāng)降低溫度以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗（3）。升高（4).光源關(guān)閉，沒有光照，作物的光反應(yīng)停止，NADPH及ATP急劇下降，對(duì)C3的還原減少，C3積累;與此同時(shí),C固定CO2的反應(yīng)仍然在進(jìn)行，生成的C3繼續(xù)增加,因此,C3含量升高(5）.A組廢氣中的CO2濃度比B組空氣中的高，使得A組作物有較高的光合作用速率，生長速度也較快【解析】【分析】分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)為探究廢氣引入溫室來對(duì)植物的生長速率影響的實(shí)驗(yàn),因此實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照組（引入空氣),由此確定有廢氣供應(yīng)對(duì)生長速率的影響.并且實(shí)驗(yàn)過程需要排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,如生長狀況相近的同種幼苗、兩個(gè)相鄰的溫室培養(yǎng)（溫度、濕度類似）等。影響光合作用的環(huán)境因素主要包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等，而廢氣主要含有二氧化碳，因此廢氣組植株高主要原因可能是二氧化碳濃度高的原因?！驹斀狻浚?）相對(duì)于晴朗夏日而言，陰天的溫室內(nèi)，光照不足時(shí),光合作用較弱，適當(dāng)降低溫度以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。（2）到了夜晚，光源關(guān)閉,沒有光照，作物的光反應(yīng)停止,NADPH及ATP急劇下降，對(duì)C3的還原減少，C3積累;與此同時(shí)，CO2的固定仍然在進(jìn)行，生成的C3繼續(xù)增加，因此，C3含量升高。（3）A組有廢氣供應(yīng)，廢氣中二氧化碳濃度比空氣中的高，二氧化碳是光合作用中的原料，原料供應(yīng)較多使到A組的植物有較高的光合作用速率，生長速度也因而較快?！军c(diǎn)睛】本題考查影響光合作用環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中。由實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,該實(shí)驗(yàn)為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在分析時(shí)利用單一變黑量和對(duì)照性的原則進(jìn)行分析，并能結(jié)合光合作用的影響因素進(jìn)行解答.8.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：（1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_______。（2)正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是__________________。（3）如果靶細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞，則促進(jìn)它重吸收水分的激素由________細(xì)胞來分泌。（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞______________（填“能"或“不能”為垂體細(xì)胞。(5)若分泌物是胰高血糖素，為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。①實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況相近的實(shí)驗(yàn)小白鼠20只、生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑．注射器、試管、試管夾、燒杯、酒精燈等。②實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥1h后,用注射器的抽取相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料）：步驟1：將20只生理狀況相近的小白鼠均分成2組,每組10只，分別編為1組1~10號(hào)和2組11~20號(hào).確定1組為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射__________，確定2組為對(duì)照鼠，腹腔注射__________。步驟2：將20支試管分成兩組，第一組分別編為1~10號(hào),第二組編為11～20號(hào)，與小白鼠的編號(hào)對(duì)應(yīng)，分別加入適量且等量的斐林試劑；步驟3：1h后,采集兩組小白鼠的_________(填“血液”或“尿液”），分別放人對(duì)應(yīng)編號(hào)的試管中；步驟4：將兩組試管搖勻后，水浴加熱,觀察兩支試管溶液顏色的變化。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：產(chǎn)生磚紅色沉淀的試管是_______號(hào)。④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：血糖升高，超過一定數(shù)量值而出現(xiàn)_____是由于胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的.【答案】(1）。特異性受體(糖蛋白)（2)。胰島素(3)。下丘腦(神經(jīng)）(4）。（能(5）。步驟1：適量胰高血糖素溶液（6）。等量生理鹽水（7）。步驟3：尿液(8).實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1～10（9）.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:尿糖【解析】【分析】對(duì)照原則和單一變量原則是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的基本原則.如果正常的小白鼠注射胰高血糖素后出現(xiàn)糖尿，說明其有升高血糖的作用。檢驗(yàn)?zāi)蛑惺欠窈强杉尤腱沉衷噭┻M(jìn)行水浴加熱,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則可證明?！驹斀狻浚?）分泌細(xì)胞的分泌物能與靶細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合。（2）正常人飯后，通過消化吸收血糖含量升高,刺激胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素。（3）由下丘腦合成分泌，垂體釋放的抗利尿激素，可以作用于腎小管上皮細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)水的重吸收。（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其分泌的甲狀腺激素能通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體細(xì)胞。(5)步驟1：確定1組為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液;2組為對(duì)照鼠,腹腔注射等量生理鹽水。步驟2:將兩支試管分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，各加入等量的斐林試劑。步驟3：給藥1小時(shí)后,對(duì)兩只小白鼠采尿液，實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號(hào)試管內(nèi),對(duì)照鼠尿液放入2號(hào)試管內(nèi)。步驟4：將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色的變化。1組即1～10號(hào)試管中應(yīng)該出現(xiàn)磚紅沉淀,青蛙實(shí)驗(yàn)鼠尿液中有葡萄糖；2組11～20號(hào)試管中仍為藍(lán)色溶液，表明對(duì)照鼠尿液中無葡萄糖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)鼠血糖升高,超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿,是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的.【點(diǎn)睛】本題考查驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的能力。9.如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。圖中“1”代表精原細(xì)胞的分裂間期。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1）圖中的“2”時(shí)期，細(xì)胞中染色體的行為是_______。(2）圖中6～9時(shí)期的細(xì)胞名稱是__________?！?”時(shí)期的細(xì)胞中，有_________對(duì)同源染色體.(3)圖中5發(fā)展至6時(shí)期,染色體數(shù)目發(fā)生變化由于_____分離，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中。(4)圖中7發(fā)展至8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于________________.（5）由此可見，減數(shù)分裂的“減數(shù)”是指染色體數(shù)目減半,發(fā)生的時(shí)期是___________（用中文表示）。（6)基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ),建立于圖中的____________時(shí)期（用圖中數(shù)字表示）。【答案】(1）.同源染色體聯(lián)會(huì),其非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換（2)。次級(jí)精母細(xì)胞(3).0(4).同源染色體（5).每個(gè)染色體上的著絲點(diǎn)分裂，形成兩個(gè)染色體（6).減數(shù)第一次分裂的末期(7).4【解析】【分析】分析曲線圖：圖示為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖，其中1表示減數(shù)第一次分裂間期；2~5表示減數(shù)第一次分裂；6～9表示減數(shù)第二次分裂。【詳解】（1）圖中的“2"時(shí)期，表示減數(shù)第一次分裂前期,細(xì)胞中發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，其非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換。（2)圖中6～9時(shí)期表示減數(shù)第二次分裂，其細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.“8”時(shí)期表示減數(shù)第二次分裂后期，沒有同源染色體。（3）圖中5發(fā)展至6時(shí)期表示減數(shù)第一次分裂末期，由于同源染色體分離，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半.（4）圖中7發(fā)展至8時(shí)期表示減數(shù)第二次分裂后期，由于每個(gè)染色體上的著絲點(diǎn)分裂，形成兩個(gè)染色體導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。(5）由此可見，減數(shù)分裂的“減數(shù)”是指染色體數(shù)目減半，發(fā)生的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂的末期。（6)基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)建立于減數(shù)第一次分裂后期，即圖中的4.【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖示各階段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10.（1）已知果蠅體色有灰身與黑身兩種,由一對(duì)等位基因控制.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有未交配過的、純合的、能夠正常繁殖的灰身與黑身雌雄果蠅若干。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)來確定控制體色的這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上.__________________________________________.（2）已知果蠅的灰身（B）和黑身（b）、紅眼(R）和白眼（r）分別受-一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有純合的灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼果蠅可供選擇(假設(shè)沒有發(fā)生基因交叉互換和染色體變異），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定控制體色和眼色的兩對(duì)基因是位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上。_____________________?！敬鸢浮浚?）.設(shè)計(jì)兩組雜交實(shí)驗(yàn):①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅.結(jié)果1：兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)一致，結(jié)論1:則該對(duì)等位基因位于常染色體上;結(jié)果2:兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)不一致,結(jié)論2:則該對(duì)等位基因位于X染色體上。（2）。方法1：選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交，得到F1果蠅，讓F1果蠅自由交配，得到F2果蠅,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。結(jié)果1：灰身紅眼：黑身白眼=3：1（或灰身白眼：灰身紅眼：黑身紅眼=1:2:1），結(jié)論1：兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上；結(jié)果2:灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼：黑身白眼=9：3:3：1，結(jié)論2:兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。方法2：選純合的灰身紅眼與黑身白眼（或灰身白眼與黑身紅眼）果蠅雜交，得到F1果蠅，讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交，得到F2果蠅，統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。結(jié)果1：灰身紅眼：黑身白眼=1：1(或灰身白眼:黑身紅眼=1：1），結(jié)論1：兩對(duì)基因位于一-對(duì)同源染色體上；結(jié)果2：灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼:黑身白眼=1：1：1：1，結(jié)論2：兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上?！窘馕觥俊痉治觥颗袛嗷蚴俏挥诔Ｈ旧w還是X染色體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1）已知一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系（方法：隱性的雌性×顯性的雄性）(2)未知一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系-—正交和反交利用正交和反交法判斷:用具有相對(duì)性狀的親本雜交，若正反交結(jié)果相同,子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀，則控制該性狀的基因位于細(xì)胞核中常染色體上；若正反交結(jié)果不同，子一代性狀均與母本相同,則控制該性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體上；若正反交結(jié)果不同，子一代在不同性別中出現(xiàn)不同的性狀分離（即與性別有關(guān)），則控制該性狀的基因位于細(xì)胞核中的性染色體上?！驹斀狻浚?）要確定控制體色的這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上，可采取正反交實(shí)驗(yàn),即設(shè)計(jì)兩組雜交實(shí)驗(yàn):①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅。如果兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)一致，則該對(duì)等位基因位于常染色體上;如果兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對(duì)等位基因位于X染色體上。(2）要確定控制體色和眼色的兩對(duì)基因是位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上，可采取自交或測交實(shí)驗(yàn)。即方法1：選純合的灰身紅眼與黑身白眼（或灰身白眼與黑身紅眼）果蠅雜交,得到F1果蠅，讓F1果蠅自由交配，得到F2果蠅,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。如果灰身紅眼：黑身白眼=3：1（或灰身白眼:灰身紅眼:黑身紅眼=1:2：1），則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上；如果灰身紅眼：灰身白眼:黑身紅眼：黑身白眼=9：3：3:1,則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.方法2：選純合的灰身紅眼與黑身白眼（或灰身白眼與黑身紅眼）果蠅雜交，得到F1果蠅，讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交,得到F2果蠅，統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。如果灰身紅眼：黑身白眼=1:1(或灰身白眼：黑身紅眼=1：1），則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上；如果灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼:黑身白眼=1：1:1:1，則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.【點(diǎn)睛】本題考查遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)技能是解決這道題的關(guān)鍵.（二）選考題：［生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]11.有些微生物含有纖維素酶。人們研究和應(yīng)用這些微生物,可將農(nóng)作物秸稈等廢棄物生產(chǎn)出酒精等產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)纖維素分解菌,需要配制培養(yǎng)基。下表為纖維素分解菌的鑒別培養(yǎng)基配方:CMC-Na酵母膏KH2PO瓊脂土豆汁蒸餾水5g~10g1g0．25g15g100g1000mL為了測定某種分解纖維素的微生物生長所需要的最適pH，甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案：(1)甲組方案：①稱量培養(yǎng)基各成分各5份,分裝到5個(gè)錐形瓶中，用緩沖液分別調(diào)節(jié)pH為6、6．5、7、7．5、8，分別標(biāo)號(hào)為I、II、III、IV、V.②將每瓶培養(yǎng)基等量分裝到5支試管中，加棉塞并包扎成5捆.③將試管放到1個(gè)大燒杯中，在酒精燈上加熱煮沸15～30min滅菌，待溫度冷卻到50°C，將試管擱置斜面。④在無菌條件下,往每支試管中接種等量的菌種，一共接種25支,然后，將它們置于37°C左右的恒溫箱中培養(yǎng)12～24h。⑤測定每支試管中培養(yǎng)基的重量，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。方案公布后，乙組同學(xué)指出甲組同學(xué)的方案需要完善，因?yàn)樯鲜霾襟E中至少存在3處明顯錯(cuò)誤.請(qǐng)你幫甲組同學(xué)找出3處錯(cuò)誤來，并加以更正。____________________________________________。（2）乙組方案：①稱量培養(yǎng)基各成分,配制培養(yǎng)基，分裝到5支試管中。②將培養(yǎng)基的pH分別調(diào)節(jié)到6、6．5、7、7．5、8后，將培養(yǎng)基滅菌。待適當(dāng)冷卻后,擱置斜面。③將等量的纖維素分解菌分別接種在上述培養(yǎng)基上.④放在適宜條件下培養(yǎng),觀察并記錄結(jié)果。乙組同學(xué)僅憑一次實(shí)驗(yàn)就能確定微生物生長所需要最適pH嗎?____________。為什么？________。（3）為了提高纖維素分解菌的產(chǎn)酶量，請(qǐng)你利用誘變育種的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得產(chǎn)纖維素酶較多的菌株。①將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分成兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理作對(duì)照.②把誘變組的大量菌株接種到多個(gè)含有____________的固體培養(yǎng)基上，同時(shí)接種對(duì)照．組（未處理)的菌株.把它們置于相同的條件下培養(yǎng)。③用__________染色。④結(jié)果：誘變組透明圈與對(duì)照組相比，面積較_________(填“大”或“小”），則說明誘變育種成功了。【答案】(1）.試管包扎成捆后沒有做標(biāo)記。應(yīng)該在每捆試管外掛上注明pH的標(biāo)簽；培養(yǎng)基滅菌的方法不對(duì)。培養(yǎng)基應(yīng)在100kPa、121℃高壓蒸氣滅菌鍋中滅菌;不應(yīng)測培養(yǎng)基重量。應(yīng)測微生物菌落數(shù)目或菌體重量。(2).不能（3)。實(shí)驗(yàn)中所控制的pH并不是真正連續(xù)的，一次實(shí)驗(yàn)也可能有誤差等。(4）.纖維素（5）.剛果紅(6)。大【解析】【分析】篩選纖維素分解菌應(yīng)用以纖維素為唯一碳源選擇培養(yǎng)基。剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶可以水解纖維素而使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，所以可以用剛果紅染液鑒別纖維素分解菌。滅菌的方法包括高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌，實(shí)驗(yàn)中常用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,采用灼燒滅菌法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌.【詳解】(1）甲組同學(xué)有以下3處錯(cuò)誤：試管包扎成捆后沒有做標(biāo)記，應(yīng)該在每捆試管外掛上注明pH的標(biāo)簽;培養(yǎng)基滅菌的方法不對(duì)，培養(yǎng)基應(yīng)在100kPa、121℃高壓蒸氣滅菌鍋中滅菌；不應(yīng)測培養(yǎng)基重量,應(yīng)測微生物菌落數(shù)目或菌體重量.（2）乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中所控制的pH并不是真正連續(xù)的，且一次實(shí)驗(yàn)可能有誤差，故僅憑一次實(shí)驗(yàn)不能確定微生物生長所需要的最適pH。（3）為篩選獲得產(chǎn)纖維素酶較多的菌株，可設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。①將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分成兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理作對(duì)照。②把誘變組的大量菌株接種到多個(gè)含有纖維素的固體培養(yǎng)基上，同時(shí)接種對(duì)照組（未處理）的菌株。把它們置于相同的條件下培養(yǎng)。③用剛果紅染色。④結(jié)果:誘變組透明圈與對(duì)照組相比，面積較大，則說明誘變組菌株產(chǎn)纖維素酶較多?！军c(diǎn)睛】本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,考查了微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等；掌握選擇培養(yǎng)基的原理和應(yīng)用等.［生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題］12.運(yùn)用生物工程技術(shù)對(duì)現(xiàn)有生物進(jìn)行改造，從而獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生命科學(xué)研究的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是________，②過程常用的方法是____________。（2)轉(zhuǎn)人的人生長激素基因?？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有__________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用_______技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)人該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，II最可能是_________細(xì)胞，II代表的細(xì)胞具有_________