第七課我有署名權(quán)完結(jié)篇

第三單元法律在我心中

第七課我有署名權(quán)

第一框他享有署名權(quán)嗎？什么是署名權(quán)？1、什么是署名權(quán)？署名權(quán)就是表明作者身份的權(quán)利，是作者在作品上署名的權(quán)利。閱讀6歲的孩子有沒有著作權(quán)？請在文中找到答案1、劉軍為什么會找到出版社去？——出版社沒通知作品已被選用，而且也不向作者支付稿費。2、讓劉軍氣憤的是什么？——作品沒有署劉奇的名字。3、出版社怎么解釋？——劉奇只有六歲，哪有著作權(quán)？更別說以“作者”的身份署名了。1、在我國，哪些人享有署名權(quán)？——我國公民從出生時起到死亡時止,具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。2、六歲的劉奇是否具有署名權(quán)并應(yīng)獲得稿酬？——是3、該出版社是否侵犯了劉奇的權(quán)利？——是，著作權(quán)。

1、什么是著作權(quán)？著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。這種權(quán)利隨著作品的創(chuàng)作完成而產(chǎn)生，它屬于創(chuàng)作作品的人，即作者。法律鏈接2、著作權(quán)包括的內(nèi)容著作權(quán)（版權(quán)）發(fā)表權(quán)署名權(quán)修改權(quán)④保護作品完整權(quán)（不許歪曲篡改）⑤使用作品權(quán)（自己使用或許可他人使用），包括復(fù)制權(quán)，表演權(quán)，播放權(quán)，展覽權(quán)，改編權(quán)，翻譯權(quán)等。⑥獲得報酬權(quán)，作者有權(quán)使用自己的作品或轉(zhuǎn)讓著作權(quán)獲得報酬。

著作權(quán)包括署名權(quán)

3、當(dāng)公民的著作權(quán)受到侵害時應(yīng)該怎么辦？答：著作權(quán)人有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠償損失。4、什么是民事權(quán)利能力簡單的說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。5、法律關(guān)于民事權(quán)利能力的規(guī)定有哪些？《中華人民共和國民法通則》第九條規(guī)定：“公民從出生時起到死亡時止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)?！?/p>

《中華人民共和國民法通則》第十條規(guī)定：“公民的民事權(quán)利能力一律平等。”無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。簡言之，一個公民從一出生直到死亡這段時間里，不管是男是女，不管年齡大小，不管健康與否等等，都有民事權(quán)利能力，而且這種資格是法律規(guī)定的，任何人不得加以限制和剝奪，那公民有哪些民事權(quán)利能力呢？合法財產(chǎn)所有權(quán)，承包權(quán)，使用權(quán)，繼承權(quán)，生命健康權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)，名譽權(quán)，榮譽權(quán)，著作權(quán)等，這些權(quán)利均受法律保護，且理應(yīng)得到全社會的尊重。當(dāng)然公民在享有這些民事權(quán)利的同時，也必須承擔(dān)相應(yīng)的民事義務(wù)，比如尊重他人的合法權(quán)益，保護公共財產(chǎn)等義務(wù)。6、什么是知識產(chǎn)權(quán)？知識產(chǎn)權(quán)主要指著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商業(yè)秘密、商號科學(xué)技術(shù)成果等的所有權(quán)。它是人類智力活動所產(chǎn)生的成果，是一種智力成果權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)，著作權(quán)又包括署名權(quán)如果你是法官，請根據(jù)案情，運用相關(guān)的法律知識對該案驚醒判決P74本案中劉奇不能因為其年齡而喪失署名權(quán)和獲得報酬的權(quán)利，出版社的做法侵犯了劉奇的著作權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第九條、第十條的規(guī)定，無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。著作權(quán)是一項民事權(quán)利，未成年人一樣可以成為著作權(quán)人，其著作權(quán)不受侵犯。出版社在使用其作品時，應(yīng)征得著作權(quán)人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作權(quán)人應(yīng)依法獲得報酬。課堂小結(jié)1、什么是署名權(quán)？署名權(quán)就是表明作者身份的權(quán)利，是作者在作品上署名的權(quán)利。2、什么是著作權(quán)？著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。3、署名權(quán)和著作權(quán)有什么關(guān)系？著作權(quán)包括署名權(quán)4、什么是民事權(quán)利能力？簡單的說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。5、法律對民事權(quán)利能力規(guī)定《中華人民共和國民法通則》第九條規(guī)定：“公民從出生時起到死亡時止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。”

《中華人民共和國民法通則》第十條規(guī)定：“公民的民事權(quán)利能力一律平等?！备鶕?jù)第九條和第十條可以得出結(jié)論：無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。１按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列與未成年人有關(guān)的說法中正確的是（）Ａ、未成年人享有署名權(quán)，但不享有財產(chǎn)權(quán)Ｂ、未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利Ｃ、未成年人享有的民事權(quán)利比成年人少２、下列選項中，享有著作權(quán)的是（）①作家陳忠實寫的《白鹿原》②初中生小劉創(chuàng)作歌曲《向陽花》③曉兵盜版他人的劇本④劉永寫的長篇小說《青青河邊?！稟、①②③B、②③④C、①②④自我檢測：BC3、公民可以獨立進行民事活動的資格指的是（）A、民事行為能力B、具備法律效力C、有單獨起訴的能力D、無效民事行為4、八年級學(xué)生小明喜愛寫作，他的作品經(jīng)常見報。一天，小明在一本作文選中發(fā)現(xiàn)了他的文章，可是卻署著別人的名字，他應(yīng)該（）A、置之不理，反正不是什么大不了的事情B、與改作文選編者大吵大鬧C、要求有關(guān)部門對侵權(quán)者進行處理D、要求追究對方的刑事責(zé)任答案：A答案：C5、第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽2011年8月7日在內(nèi)蒙古呼和浩特市圓滿結(jié)束，頒發(fā)了學(xué)生項目一、二等獎和科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新一等獎等獎項。假如你正是獲獎?wù)咧械囊晃?，你?yīng)該積極申請專利保護，這是因為（）①中學(xué)生也有署名權(quán)②中學(xué)生享有人格尊嚴權(quán)③中學(xué)生的主要任務(wù)是參加社會實踐，搞發(fā)明創(chuàng)造④無論是成年人還是未成年人都平等的享有民事權(quán)利能力⑤運用法律手段維護著作權(quán)是社會發(fā)展的要求A、①④⑤B、①②③C、②③④D、②④⑤答案：A辨析題：有人認為，在文章中引用他人的作品就是對他人著作權(quán)的侵犯。這種說法對嗎？為什么？答：這種說法是錯誤的，因為著作權(quán)第二十二條規(guī)定，如果是為介紹、評論某一作品或者說明某一個問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，可以不經(jīng)著作人許可，如我們常常會看到一些文章中引用他人的詩句或名人名言，這并不侵犯他人的著作權(quán)。謝謝觀賞！！拜拜第二框民事權(quán)利知多少一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課一、填空：1、著作權(quán)亦稱

，是指

對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的

權(quán)利。2、依法享有

、

、

、

等權(quán)利。3、公民從

時起到

時止，具有

能力，依法享有

，承擔(dān)

。版權(quán)作者署名發(fā)表出版獲得報酬專有出生死亡民事權(quán)利民事權(quán)利民事義務(wù)二、簡答什么是民事權(quán)利能力？我國法律是如何規(guī)定的？答：簡單地說，就是公民享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。我國法律規(guī)定，中華人民共和國公民從一出生就享有這種資格。１、認識中華人民共和國公民都平等享有民事權(quán)利能力，明確公民的民事權(quán)利能力一律平等。２、知道未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利。３、了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點：了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念。難點：對是否侵犯肖像權(quán)的判斷。重難點提示：yi自學(xué)目標(biāo)思考題：1、未成年人享有財產(chǎn)權(quán)嗎?什么是財產(chǎn)所有權(quán)？你能舉例說明嗎？2、什么是肖像權(quán)？我國法律是如何規(guī)定的？方便面生產(chǎn)廠家和廣告公司是否侵犯了王瑤瑤的肖像權(quán)？3、在我國，公民依法享有的民事權(quán)利主要包括哪幾個方面？

在我國，未成年人的合法私有財產(chǎn)不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護未成年人的私有財產(chǎn)權(quán)一、我們享有財產(chǎn)權(quán)（跟錢物有關(guān)）個人財產(chǎn)、集體財產(chǎn)、國家財產(chǎn)。財產(chǎn)所有權(quán)的含義財產(chǎn)所有權(quán)——所有人依法對自己的財產(chǎn)享有：占有使用收益處分的權(quán)利師生共同探討學(xué)習(xí)：一、我們享有財產(chǎn)權(quán)占有權(quán)：占有是對財產(chǎn)的實際管領(lǐng)或控制。一般而言，占有是使用和收益權(quán)能發(fā)揮作用的前提條件。使用權(quán)：使用是指按照物的性質(zhì)對物進行利用以滿足需要。所有權(quán)人可以自己使用，也可以授權(quán)他人使用。收益權(quán)：收益是指使用物以及基于該物收取的孳息。孳息包括天然孳息和法定孳息。天然孳息是依據(jù)物的自然性能或物的變化規(guī)律而取得的收益，如果樹所結(jié)果實；法定孳息是依據(jù)一定法律關(guān)系而收取的孳息，如租金。處分權(quán)：處分是指依法對物進行處置，從而決定物的命運。包括法律處分和事實處分。法律處分，是指處分所有權(quán)，包括使該物所有權(quán)消滅，轉(zhuǎn)移或者設(shè)定負擔(dān)等；事實處分，是指在事實上改變所有物的性狀。1、我買了一臺電腦。2、我用電腦做課件、上網(wǎng)。3、我把電腦租給某電腦打字房。4、我把電腦賣給他人(占有權(quán)）（使用權(quán)）（收益權(quán)）（處分權(quán)）訓(xùn)練指導(dǎo)判斷下列情形屬于財產(chǎn)權(quán)的哪個方面權(quán)利?張某買了一臺拖拉機，經(jīng)常停在家里。農(nóng)忙時張某將拖拉機出租。張某用拖拉機耕地。張某將拖拉機賣掉。占有權(quán)收益權(quán)使用權(quán)處分權(quán)

嘗試做一名見習(xí)律師吧，請你對“顧然自行車被扣”一案、進行分析？律師支招:案例二：（書P75“見習(xí)律師”）

1、在顧然出示證據(jù)表明自行車是自己的之前，看車大爺扣車是合情合理的，是工作負責(zé)的表現(xiàn)；但是在顧然證明車是自己的之后，看車大爺仍扣留自行車，就侵犯了顧然的財產(chǎn)所有權(quán)。《中華人民共和國民法通則》第七十一條規(guī)定：“財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。”

2、能行使扣押權(quán)的是國家行政機關(guān)。本案中，自行車是顧然的合法財產(chǎn)，受法律保護，所以看車大爺無權(quán)扣押。

3、在這種情況下，顧然應(yīng)依法維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。我國法律對財產(chǎn)所有權(quán)的保護方式主要有兩種：

①通過民事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)，這是最普遍的做法。當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到侵犯時，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，請求確認所有權(quán)、請求恢復(fù)原狀、請求排除妨害、請求賠償損失等方式予以保護。②通過刑事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)，這是最嚴厲也是最有效的保護方法。知識遷移我國法律對財產(chǎn)所有權(quán)的保護方式1.通過民事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)所謂民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)，是指我國《民法通則》中規(guī)定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收私人財產(chǎn)的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產(chǎn)或公民的合法財產(chǎn)受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴訟，“請求確認所有權(quán)”、“請求恢復(fù)原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失”。2.通過刑事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)所謂刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產(chǎn)的犯罪行為及處罰的規(guī)定。歸納起來有以下幾種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應(yīng)受的刑罰處罰都做出了規(guī)定。3.請同學(xué)們考慮一下，這兩種法律手段的區(qū)別是什么？答：它們之間的區(qū)別在于，侵犯的情節(jié)是不同的。拿《民法通則》中的規(guī)定與《刑法》中的規(guī)定比較一下就可以看出來了。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節(jié)不同的。因此情節(jié)嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。二、肖像權(quán)閱讀76頁案情發(fā)布《我什么時候拍廣告了？》并討論問題。未成年人作為中華人民共和國的公民，不但享有與各種錢、物相關(guān)的財產(chǎn)權(quán)，還依法享有與人身相關(guān)的各種權(quán)利。1，肖像權(quán)：是指公民對自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不受侵犯的權(quán)利。肖像權(quán)2，肖像權(quán)也是公民的民事權(quán)利之一，未成年人和成年人一樣，依法享有肖像權(quán)。3，《中華人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以贏利為目的使用公民的肖像?！?，我國法律規(guī)定：丑化公民肖像、故意損毀公民肖像、以肖像進行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權(quán)。跟人身有關(guān)77頁法律鏈接侵犯肖像權(quán)的行為未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像利用公民肖像進行人身攻擊（關(guān)鍵）

王瑤瑤爸爸的想法是正確的。

據(jù)《民法通則》第一百條規(guī)定，方便面生產(chǎn)廠家和制作這則廣告的廣告公司，未經(jīng)瑤瑤本人同意，擅自使用瑤瑤的肖像做廣告為自己獲利，侵犯了她的肖像權(quán)。她爸爸應(yīng)該通過法律途徑，依法維護女兒的肖像權(quán)。

王爸爸可以要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、賠償損失。若行不通，可以向人民法院提起訴訟，追究其責(zé)任。案例三：（書P77“見習(xí)律師”）

如果你是法官，對方便面廠家和制作這則廣告的廣告公司應(yīng)如何判決？責(zé)令停止使用該廣告，向王瑤瑤賠禮道歉，并支付一定的精神損失費。我國法律保護肖像權(quán)，但對肖像權(quán)的保護存在一些合理的限制,所遵循的原則為符合國家利益原則、社會公共利益原則和肖像權(quán)人自身利益原則（即此情況不屬于侵犯肖像權(quán)）。（1）為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運動員。

不屬侵犯肖像權(quán)的行為拓展延伸不屬侵犯肖像權(quán)的行為（2）國家機關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像如參加集會、游行慶典等活動的人的肖像

（4）為了本人利益或社會公共利益而使用如尋人啟示上的照片；行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像（5）為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像不屬侵犯肖像權(quán)的行為愛護花草，請勿入內(nèi)

未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。其中強調(diào)的是未經(jīng)許可和以營利為目的，兩個條件都滿足了才構(gòu)成侵權(quán)。最高人民法院的把營利目的詳細解釋為：使用公民肖像作廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等歸納強調(diào)問題的關(guān)鍵在于：使用照片是否經(jīng)本人同意？是否以營利為目的？如果照相館未經(jīng)王瑤瑤的同意將這張照片作為樣品放在櫥窗里展覽，就侵犯了王瑤瑤的肖像權(quán)；如果某報刊作為新聞圖片正面刊登這張照片，就沒有侵犯王瑤瑤的肖像權(quán)。但要特別注意，《未成年人保護法—司法保護》第42條規(guī)定：對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。P78小討論

某市某飲料廠舉行展銷會，與電視臺商定，對展銷會進行現(xiàn)場錄像，制成40秒的廣告，每周播放兩次，持續(xù)兩個月，廠家給付電視臺人民幣1萬元。廠家還與市第一小學(xué)約定由學(xué)校組織40名小學(xué)生在展銷會上吹小號奏樂，屆時有電視臺在現(xiàn)場錄像，并根據(jù)攝像制作廣告。廠家支付給學(xué)校3000元報酬。展銷會如期舉行，電視臺和學(xué)校各自履行了與廠家的約定。（40名小學(xué)生及其家長均不知此事）活學(xué)活用——“我來當(dāng)法官”問：學(xué)校、飲料廠和電視臺是否侵犯了40名小學(xué)生的肖像權(quán)？三被告共同侵犯了40名小學(xué)生的肖像權(quán)?！睹穹ㄍ▌t》第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。（1）三被告共同合作使用了40名小學(xué)生吹小號的錄像肖像做廣告；（2）三被告使用40名小學(xué)生肖像做廣告，未經(jīng)他們及其法定代理人的同意；（3）三被告使用40名小學(xué)生肖像做廣告的目的是營利。法庭傳真三、閱讀P78法律鏈接在我國公民依法享有的民事權(quán)利主要包括那幾個方面？法律鏈接民事權(quán)利1、財產(chǎn)權(quán)生命健康權(quán)姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)繼承權(quán)受贈權(quán)2、智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）著作權(quán)專利權(quán)商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)……署名權(quán)出版權(quán)獲得報酬權(quán)3、人身權(quán)4、債權(quán)（包括四個方面）

在現(xiàn)實生活中，未成年人的民事權(quán)利受到非法侵害的情況時有發(fā)生，采取忍氣吞聲、私自了結(jié)或以牙還牙的方法，都可能導(dǎo)致未成年人的合法權(quán)益得不得依法維護。

未成年人應(yīng)充分了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念，學(xué)會正確運用法律武器維護自己的民事權(quán)利。比如通過民事訴訟，要求侵害人承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，從而維護自己的合法權(quán)益。溫馨提示：（青少年該如何維護自己合法的民事權(quán)利？）１按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列與未成年人有關(guān)的說法中正確的是（）Ａ、未成年人享有署名權(quán)，但不享有財產(chǎn)權(quán)Ｂ、未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利Ｃ、未成年人享有的民事權(quán)利比成年人少２、下列選項中，享有著作權(quán)的是（）①作家陳忠實寫的《白鹿原》②初中生小劉創(chuàng)作歌曲《向陽花》③曉兵盜版他人的劇本④劉永寫的長篇小說《青青河邊?！稟、①②③B、②③④C、①②④自我檢測：BC3、當(dāng)未成年人的智力成果權(quán)遭受非法侵害時，正確的做法是（）Ａ、未成年人父母或其它監(jiān)護人，應(yīng)要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護Ｂ、化悲痛為力量，繼續(xù)取得智力成果Ｃ、以牙還牙，竊取他人的智力成果４、初中生小剛，將自己春節(jié)期間獲得的100元壓歲錢捐給希望工程。小剛行使了對自己合法財產(chǎn)的（）Ａ、占有權(quán)Ｂ、收益權(quán)Ｃ、處分權(quán)AC５、下列行為中屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為的是（）A、學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片張貼在光榮榜上B、馬某為了表示對王某的不滿意，當(dāng)著王某的面把王某的相冊撕毀C、交警隊把拍攝到的闖紅燈的人及其行為在電視臺上曝光Ｂ一個女嬰降臨人間，父親給她起名叫田甜。甜甜6歲上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。田甜喜歡繪畫，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎作品被一家出版社選入《少年兒童美術(shù)作品集錦》出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得“優(yōu)秀共青團員”稱號。田甜能歌善舞，她同意青少年雜志刊登了她的舞臺照。春節(jié)期間，她獲得了200元壓歲錢，汶川大地震發(fā)生后，她將其全部捐給了災(zāi)區(qū)小朋友。田甜的故事主人公有自己的名字，叫田甜，體現(xiàn)她享有

權(quán)。按時入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有

權(quán)。畫作出版，體現(xiàn)她享有

權(quán)。獲得榮譽稱號，體現(xiàn)她享有

權(quán)。她同意刊登她的照片，體現(xiàn)她享有

權(quán)。她獲得的壓歲錢，體現(xiàn)她享有

權(quán)，同時她還行使了對個人財產(chǎn)的

權(quán)

上述材料中涉及主人公的哪些權(quán)利？姓名受教育著作榮譽肖像財產(chǎn)處分見習(xí)律師說法

下面是一位業(yè)余攝影愛好者寫給一位律師的信，分析是不是侵犯肖像權(quán)？尊敬的王律師：您好！前幾天在公園游玩時，發(fā)現(xiàn)幾個女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，我立即按動快門。不料她們立即圍過來，要我立即將底片曝光，說一旦報社登報，就告我侵犯肖像權(quán)，我不同意?，F(xiàn)在照片已沖洗好了，我很矛盾，擔(dān)心一旦投稿，是否會吃官司？我現(xiàn)在很困惑，請王律師在百忙中給予指導(dǎo)。某部士官張學(xué)強

這種行為不屬于侵犯肖像權(quán)。因為沒有以贏利為目的，屬于對不文明行為的曝光，有利于社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。案例分析

案例一：吳某把購買的衣服拿回家后發(fā)現(xiàn)衣服中夾著3000元錢，當(dāng)賣主向他索要時，吳某不肯歸還。怎么看吳某的行為？吳某的行為不合法，屬侵占他人合法財產(chǎn)。案例二：八年級學(xué)生陸軍因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，先后獲得獎學(xué)金共計人民幣2000元。經(jīng)父母同意，陸軍可以將這筆錢存入銀行并獲得一定的利息，也可以將其中一部分用來購買學(xué)習(xí)用品，還可以將其中一部分用來資助貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。運用所學(xué)知識，分析陸軍行使了未成年人財產(chǎn)所有權(quán)中的哪些權(quán)利？占有權(quán)收益權(quán)使用權(quán)處分權(quán)某小學(xué)四年級學(xué)生小亮因上課說話，課后被班主任趙某留下來批評教育。第二天上午，小亮的母親伍某來到學(xué)校，質(zhì)問趙某為何體罰其孩子，經(jīng)趙某耐心解釋，伍某仍不肯罷休。隨后，伍某在趙某的辦公室大吵大鬧，當(dāng)著其他教師的面指責(zé)趙某貪污學(xué)生的學(xué)費、經(jīng)常毆打?qū)W生。當(dāng)天下午３點多，趙某正給學(xué)生上課，伍某突然闖進教室，辱罵趙某是“貪污犯”、“瘋婆”。而后，伍某還給市工委、市教委寫信要求處理趙某。趙某精神遭受打擊，請假在家休息一周。案例一：小活動：案例分析會事后，趙某將伍某告上法庭，要求法院判令伍某在當(dāng)?shù)貓蠹埳瞎_道歉，并賠償精神損失費2萬元。法院經(jīng)審理認為，被告如果認為其孩子的合法權(quán)益受到侵害，應(yīng)通過正當(dāng)途徑解決，不應(yīng)在其所主張的事實未經(jīng)相關(guān)部門確認的情況下，即在公開場合向公眾宣揚，導(dǎo)致原告名譽受損，因此被告行為已構(gòu)成侵犯名譽權(quán)。據(jù)此，法院判決被告在當(dāng)?shù)孛襟w上向原告賠禮道歉，并賠償原告精神損失費2千元。

你的分析對嗎？

閱讀上述案例回答下列問題：（1）本案例中劉大媽的什么權(quán)利受到了侵犯？（2）是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？（3）對王某的拒絕賠償?shù)男袨椋瑒⒋髬尩呐畠河质侨绾巫龅?？?）事情結(jié)果又是怎樣的？（生命健康權(quán)）（表面上是小狗造成的，但實際上是小狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的）（向法院提起訴訟）（判王某賠償12000元）

（1）公安機關(guān)將逃犯的姓名、照片以及詳細情況張貼在街上并進行網(wǎng)上發(fā)布。（2）學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片貼在光榮榜上。（3）記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報紙上。（4）經(jīng)他人同意，將其肖像傳到網(wǎng)站上。（5）記者報道人才交流會的火爆場面時，把求職的劉某拍攝下來并在報紙上登出。（6）雜志上刊登運動員比賽時的照片。在下面幾種情況下也不屬于侵犯肖像權(quán)：我明白了……我意識到了……我想今后我會……自我反思第三框

他簽的協(xié)議有效嗎？閱讀79頁的《獎品該歸誰？》想一想，獎品到底該歸誰？為什么？自主學(xué)習(xí)師生互動法律鏈接：合同：當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。依法成立的合同，受法律保護。

合同的形式：口頭形式。

書面形式，最簡單的就是欠條。法律名詞：民事行為能力民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。簡單地說，民事行為能力就是公民可以獨立進行民事活動的資格。法律名詞：民事權(quán)利能力簡單地說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格中華人民共和國公民一出生就有這種資格，公民的民事權(quán)利一律平等。根據(jù)公民行為能力的不同，可對民事行為主體作如下劃分：分類對象行為特征完全民事行為能力人年滿18周歲以上，且智力與精神健康狀況正常的成年人；16周歲以上、不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。可以獨立進行民事活動，并獨立地承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切民事法律后果限制民事行為能力人10周歲以上的未成年人、不能完全辨認自己行為的精神病人可以進行與其年齡、智力或精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。無民事行為能力人不滿10周歲的未成年人、不能辨認自己行為的精神病人。只能由其法定代理人代理民事活動，不能自己進行民事活動。1、無民事行為能力人實施的民事行為和限制民事行為能力人實施的依法不能獨立實施的民事行為，都屬無效民事行為。2、無效的民事行為從行為開始起就不具備法律效力。獎品該歸彭瑞穎所有。因為彭瑞穎是10周歲以上、18周歲以下的未成年人，屬限制行為能力人。雖然與學(xué)校有約在先，簽訂了口頭合同，但彭瑞穎只可以進行與其年齡、智力相應(yīng)的民事活動。她與學(xué)校所簽的口頭合同，未經(jīng)法定代理人同意，屬無效合同。獎品到底該歸誰？為什么？案例：南某是某中學(xué)學(xué)生，15歲。一天，在放學(xué)回家的路上，南某看到某商場正在進行有獎銷售，每消費20元領(lǐng)取一張獎券，最高獎金額為5000元，便買了一瓶價值為20元的洗發(fā)水，領(lǐng)到獎券一張。幾天后，抽獎結(jié)果公布，南某所持獎券中了最高獎，南某非常高興去領(lǐng)獎，可商場卻以南某是限制民事行為能力人為由，拒絕兌獎。商場有沒有權(quán)利拒絕兌獎？為什么？沒有。無民事行為能力人，限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得以行為能力人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。在案例中，南某屬于限制民事行為能力人，其中獎行為是一種純獲利益的行為，他人不得主張無效。初中生張小玲有外婆王氏撫養(yǎng)長大，為了鼓勵張小玲學(xué)習(xí)，外婆說：如果你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)我就給你一萬元錢。兩天后王氏就以張小玲的名義在當(dāng)?shù)劂y行存款一萬元。兩年后王氏去世。王氏的子女在分遺產(chǎn)時主張一萬元的存款也為遺產(chǎn)，應(yīng)由他們繼承。但是張小玲的母親王榮認為這一萬元錢就是女兒的，雙方爭執(zhí)不讓。王榮遂代理張小玲向法院起訴，要求確認該存款為張小玲所有，讓王一明、王一民將存款返還。

第一種意見認為：該存款為遺產(chǎn)，而不能為張小玲所有。其理由是，贈與行為為實踐性行為，只有贈與人將贈與物交給受贈人時，才能成立。而在本案中，雖王氏允諾贈與張小玲款，張小玲已同意受贈，但是王氏雖以張小玲的名義存款，卻并未將存款單交給張小玲，因此，不能認為王氏已將存款實際交付給張小玲，王氏與張小玲的贈與行為不能成立，因之，該款項仍為王氏所有，在王氏去世后，該存款當(dāng)然為遺產(chǎn)，應(yīng)由王一明兄妹繼承。第二種意見也同意:該存款為遺產(chǎn)，但所持理由與第一種觀點不同。其主要理由是：張小玲在接受贈與時不滿10周歲，屬于無民事行為能力人。按照我國《民法通則》的規(guī)定，無民事行為能力人不能獨立實施民事法律行為，其實施民事法律行為須由其法定代理人代理。在王氏與張小玲之間的贈與行為，張小玲的法定代理人并未代理，因此該行為應(yīng)當(dāng)是無效的，即使存款單已為張小玲取得，也應(yīng)當(dāng)返還之。故該存款屬于遺產(chǎn)，理應(yīng)由王氏的繼承人繼承。

第三種意見認為:該存款應(yīng)由張小玲所有。其主要理由是：王氏將該存款贈與張小玲的意思表示明確、真實，張小玲當(dāng)時也表示接受，王氏以張小玲的名義將款存入銀行，這表示已將該款交付給張小玲。存款單仍在王氏手里，這并不能說明該款項未交付，而存款單上的名字為張小玲卻表示該款項已經(jīng)轉(zhuǎn)到張小玲的名下，因此，贈與行為成立。盡管張小玲在實施該贈與行為時為無民事行為能力人，但無民事行為能力人并非任何法律行為都不能實施。按照最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國民法通則）若干問題的意見（試行）》第6條規(guī)定，“無民事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈與、報酬，他人不得以行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效?！彼?，該存款應(yīng)為張小玲所有，王一明與王一民應(yīng)當(dāng)將存款單返還張小玲。81頁的小討論這種法律規(guī)定是對未成年人的保護。民事行為能力，指的是以自己的行為取得民事責(zé)任的能力。10周歲以上的未成年人的辨別能力和理智都不成熟，所以是對未成年人的保護。唐剛背著父母賒賬，雖然屬于無效民事行為，但其父母對他的行為缺乏監(jiān)管，未盡到監(jiān)護人的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，即有義務(wù)替孩子償還欠款。而吳君明知唐剛賒賬購物為征得父母同意，仍多次讓其賒賬，也有過錯，當(dāng)負一定責(zé)任。

看教材82頁的漫畫《未成年人賒賬，誰來承擔(dān)責(zé)任？》雙方都有過錯，都應(yīng)付一定的責(zé)任法律文庫：《中華人民共和國民法通則》第六十一條民事行為被確認為無效或者被撤銷后，當(dāng)事人因該行為取得的財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)返還受損失的一方。有過錯的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。蔡某屬限制行為能力人，其借錢行為無效。當(dāng)事人因該行為取得財產(chǎn)，應(yīng)返還受損失的一方，有過錯的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

2008年1月，15歲的在校學(xué)生蔡某，為幫助困難同桌黃某，背著父母向與其父親關(guān)系較好的雜貨店老板余某借款800元，并出具欠條言明兩個月內(nèi)歸還。隨后蔡某將借來的800元交給同桌黃某。到了還款期，余某多次索要，蔡某說黃某尚未還款，無錢可還。余某轉(zhuǎn)而找蔡父，蔡父以其子借款時未經(jīng)同意而拒付，余某是在2008年9月向法院起訴，要求討回欠款。蔡某向余某借錢行為是否有效？蔡某借錢不還應(yīng)該由誰來還？案例：案例一：畫家李某將名畫贈給陸去飛，名畫即為陸去飛所有。李某的兒子無權(quán)索回，陸云飛的母親也無權(quán)將陸云飛的財產(chǎn)