九年級(jí)復(fù)習(xí)專(zhuān)題3-學(xué)法用法

溫故知新：告別依賴(lài)，走向自立，我們?cè)撛趺醋觯?、不能再對(duì)他人有依賴(lài)思想，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)；2、明確自立與自主的關(guān)系；3、在社會(huì)生活中多實(shí)踐、多鍛煉，懂得管理和安排自己的生活。考點(diǎn)13：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。—C級(jí)考點(diǎn)14：懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)力與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益；—B級(jí)考點(diǎn)16：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪?！狟級(jí)1.(2010·蘇州中考)近期，陳少勇、朱志剛、黃松有、陳紹基、王華元、鄭少東、文強(qiáng)等數(shù)十名高官落馬，彰顯了中央查處大案要案，堅(jiān)決懲治腐敗的決心。上述材料主要體現(xiàn)了法律是A.由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范B.對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范C.由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范D.依靠社會(huì)輿論和教育來(lái)約束的行為規(guī)范【思路點(diǎn)撥】分析本題可獲取以下信息：(1)數(shù)十名高官落馬受到法律制裁，表明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(2)A、C兩項(xiàng)與題目指向不符；D項(xiàng)是指道德規(guī)范。答案：B2.(2009·湘潭中考)某校九年級(jí)學(xué)生小鵬從小就是爸爸媽媽的乖乖崽，可是進(jìn)入中學(xué)后迷上了網(wǎng)游，無(wú)心讀書(shū)，經(jīng)常遲到曠課，有時(shí)甚至整夜泡在網(wǎng)吧里，父母的苦口婆心、老師的諄諄教誨都無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)槿卞X(qián)上網(wǎng)，他多次向小學(xué)生索要零花錢(qián)，后因與人結(jié)伙持刀搶劫致人死亡，受到刑罰處罰。分析上面的案例，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，思考回答下列問(wèn)題：(1)小鵬的哪些行為屬于不良行為，哪些行為屬于犯罪行為？(2)我們從小鵬的事例中應(yīng)吸取哪些深刻教訓(xùn)？【思路點(diǎn)撥】本題是一道典型的由不良行為到一般違法行為，最終發(fā)展為犯罪行為的考題。解答本題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵信息并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行回答。第(1)問(wèn)中，經(jīng)常遲到曠課，整夜泡在網(wǎng)吧，多次向小學(xué)生索要零花錢(qián)均屬于不良行為；持刀搶劫致人死亡屬于犯罪行為；解答第(2)問(wèn)時(shí)，應(yīng)善于從材料中的信息得出啟示。如“父母的……無(wú)濟(jì)于事”啟示我們要正確聽(tīng)取父母和老師的教導(dǎo)；“整夜泡在網(wǎng)吧”“多次向小學(xué)生索要零花錢(qián)”啟示我們要學(xué)法、守法、依法自律；“與人結(jié)伙持刀搶劫”說(shuō)明小鵬交到了不良朋友，啟示我們要善于結(jié)交益友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；小鵬從不良行為發(fā)展到一般違法行為再到犯罪行為的過(guò)程啟示我們要防微杜漸，防患于未然，勿以惡小而為之。答題時(shí)要注意答案的條理性。答案：(1)小鵬的不良行為有：整夜泡在網(wǎng)吧；無(wú)心讀書(shū)，經(jīng)常遲到曠課；向小學(xué)生索要零花錢(qián)。他的犯罪行為有：持刀搶劫致人死亡。(2)①一般違法行為與犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，要學(xué)會(huì)防微杜漸，勿以惡小而為之。②青少年要學(xué)法、知法、守法，做到依法自律，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。③要正確聽(tīng)取父母和老師的教導(dǎo)。④要結(jié)交有利于自己健康成長(zhǎng)的朋友等。1.（2010·溫州中考）王某醉酒駕駛汽車(chē)，雖然沒(méi)有釀成事故，但根據(jù)《道路交通安全法》，他仍被處以行政拘留15天和暫扣駕照三個(gè)月的處分，王某的這種行為是()A.違反紀(jì)律行為B.一般違法行為C.嚴(yán)重違法行為D.刑事違法行為【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)。從材料中根據(jù)《道路交通安全法》，他被行政拘留15天等信息可以看出王某的行為是一般違法行為。2.（2010·廣州中考）近年來(lái)，國(guó)家嚴(yán)打酒后駕駛。市民張明寶在深度醉酒狀態(tài)下獨(dú)自駕車(chē)，造成5死4傷的嚴(yán)重后果，被南京市中級(jí)人民法院判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。這說(shuō)明()A.酒后駕駛是嚴(yán)重違法行為B.我國(guó)法律是保護(hù)人民、懲治違法犯罪的有力武器C.凡是違法行為必然是違反刑法的行為D.一般違法行為必然導(dǎo)致嚴(yán)重的違法行為【解析】選B。本題考查我國(guó)法律的作用。題目說(shuō)明了我國(guó)法律是保護(hù)人民，懲治違法犯罪的武器。因此，A說(shuō)法片面；B正確；C、D說(shuō)法絕對(duì)化。一、單項(xiàng)選擇題1.2010年5月21日上午，重慶市高級(jí)人民法院對(duì)文強(qiáng)案二審公開(kāi)宣判，依法駁回文強(qiáng)等5人的上訴，維持一審法院的判決，以受賄罪，包庇、縱容黑社會(huì)性質(zhì)組織罪，巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪，強(qiáng)奸罪數(shù)罪并罰判處文強(qiáng)死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。其余四名同案被告人分別被判處八年至二十年不等的有期徒刑。以上案件說(shuō)明()①法律由國(guó)家制定或認(rèn)可②法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施③只要違法犯罪，都會(huì)受到刑罰處罰④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力A.①②B.②③C.③④D.②④1.鄭民生因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題以殘忍的手段殘殺8名、重傷5名無(wú)辜學(xué)生，最終被判處死刑。對(duì)此下列說(shuō)法正確的是()①道德水平低下，法律意識(shí)淡薄的人一定會(huì)違法犯罪②他的行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性③有違法行為的人一定會(huì)受到刑罰處罰④我們每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，正確對(duì)待生活中的困難與挫折A.①②B.②③C.③④D.②④答案：D【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)法律特征的正確認(rèn)識(shí)。文強(qiáng)等人受到刑罰處罰，表明法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，故②正確；文強(qiáng)雖身為高官，但違法犯罪后同樣受到法律制裁，表明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，故④正確；①不符合題意；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，只有犯罪行為，才會(huì)受到刑罰處罰，而一般違法行為會(huì)受到民事制裁或行政制裁；故選D項(xiàng)。2.鄭民生的案例給我們什么啟示？答案：(1)作為一名合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。(2)我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人。(3)我們應(yīng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，不得侵害他人的生命健康權(quán)。(4)要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。(5)我們要樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的困難與挫折。2.2009年12月26日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議通過(guò)了《侵權(quán)責(zé)任法》。該法規(guī)定，侵害民事權(quán)益應(yīng)當(dāng)依照本法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。這說(shuō)明，在我國(guó)()A.法律是規(guī)范人們行為的唯一準(zhǔn)則B.法律是全體公民意志和利益的體現(xiàn)C.法律具有保護(hù)作用，是人們生活的“衛(wèi)士”D.法律具有制裁作用，違反法律就要受刑罰處罰【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)法律的本質(zhì)和作用的理解和認(rèn)識(shí)，解答本題關(guān)鍵要弄清全國(guó)人大通過(guò)法律規(guī)定，侵害民事權(quán)益應(yīng)當(dāng)依照本法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的出題意向，這句話(huà)體現(xiàn)的是通過(guò)制裁違法行為保護(hù)人民權(quán)益的作用。A項(xiàng)中的“唯一”說(shuō)法太絕對(duì)；B項(xiàng)中“全體公民”混淆了“公民”與“人民”的概念；D項(xiàng)中《侵權(quán)責(zé)任法》不具有《刑法》的刑罰處罰權(quán)。3.據(jù)報(bào)道，著名歌手滿(mǎn)文軍因吸食毒品，被處以行政拘留14天的處罰。其妻李俐因容留他人吸毒罪名成立，被判有期徒刑1年，罰金2000元。滿(mǎn)文軍及其妻子的行為分別屬于()A.民事違法行為、行政違法行為B.行政違法行為、刑事違法行為C.刑事違法行為、民事違法行為D.都是犯罪行為【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)違法行為種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)所受處罰判斷違法行為的種類(lèi)。滿(mǎn)文軍被處以行政拘留，由此可知其行為為行政違法行為，其妻李俐被判有期徒刑及罰金，由此可知其行為為刑事違法行為，故B項(xiàng)正確。6.以下圖示是幾個(gè)同學(xué)對(duì)違法與犯罪的關(guān)系的理解，你認(rèn)為正確的是()【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)違法與犯罪的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。違法行為分為行政違法行為、民事違法行為、犯罪行為及違憲行為。犯罪行為只是違法行為中的一部分，B項(xiàng)圖示是對(duì)二者關(guān)系的正確理解，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。溫故知新：1、法律的三個(gè)特征是：法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。2、違法行為的種類(lèi)有哪些？根據(jù)違反的法律可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為；也可分為一般違法行為和犯罪行為。（2010·嘉興中考）[校園內(nèi)外]某中學(xué)的校園廣播深受同學(xué)們歡迎，近期廣播站圍繞《生活·安全》做了三期節(jié)目，以下為主要內(nèi)容。校長(zhǎng)講話(huà)根據(jù)嘉興市委、市政府的相關(guān)意見(jiàn)，我校配備了兩名專(zhuān)職保安，建立了門(mén)衛(wèi)安全檢查登記制度，并在校園重點(diǎn)部位安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。公安部門(mén)也在上下學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，增加了校園門(mén)口及周邊地區(qū)的警力，提高了巡防密度。(1)講話(huà)中的內(nèi)容涉及了法律對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？廣播對(duì)話(huà)小記者：“在日常生活中，你是如何做好自我安全防護(hù)的？”同學(xué)甲：“不輕易與陌生人交流。”同學(xué)乙：“如果遇到歹徒，我會(huì)用隨身攜帶的防身器具與他搏斗?！?2)針對(duì)兩位同學(xué)的回答，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何正確實(shí)施自我保護(hù)？新聞播報(bào)嘉興青年許棟是一名造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者。2009年7月的一天，當(dāng)?shù)弥约旱难獦优c一位急性白血病患者配型成功時(shí)，他毫不猶豫地決定捐獻(xiàn)。幾天后，許棟的造血干細(xì)胞順利輸入一名20歲河南小伙的體內(nèi)，成功地挽救了這名患者的生命。(3)這則事例告訴我們應(yīng)該如何對(duì)待生命？【思路點(diǎn)撥】本題結(jié)合具體情景考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。分析本題可獲取以下信息：(1)校長(zhǎng)的講話(huà)中“我校配備了兩名專(zhuān)職保安，……視頻監(jiān)控系統(tǒng)”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)；“公安部門(mén)……提高了巡防密度”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。(2)同學(xué)甲的話(huà)：“不輕易與陌生人交流”表明要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，這是正確的；同學(xué)乙的話(huà)不正確。當(dāng)遇到歹徒時(shí)，我們要勇于和善于與不法侵害行為作斗爭(zhēng)。(3)許棟捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞救助他人生命，啟示我們要關(guān)愛(ài)他人生命，創(chuàng)造生命價(jià)值。答案：(1)學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；提高自我保護(hù)能力，勇于和善于與不法侵害行為作斗爭(zhēng)。(3)關(guān)愛(ài)他人生命，創(chuàng)造生命價(jià)值。1.(2010·寧波中考)加強(qiáng)校園安保、整治互聯(lián)網(wǎng)和淫穢色情手機(jī)網(wǎng)站等措施，體現(xiàn)了對(duì)青少年的()①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④司法保護(hù)A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)身邊的種種保護(hù)的理解和判斷。加強(qiáng)校園安保、整治淫穢色情網(wǎng)站等措施是對(duì)青少年的學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。2.(2009·永春中考)社會(huì)是復(fù)雜的，危險(xiǎn)隨時(shí)存在。當(dāng)你在路上遇到歹徒時(shí)，應(yīng)該()①不畏強(qiáng)暴，勇敢搏斗②巧妙周旋，借機(jī)脫身③大聲呼救，求助他人④記住相貌，及時(shí)報(bào)警A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】選B。本題考查學(xué)生面對(duì)意外侵害時(shí)如何進(jìn)行自救、自護(hù)。①做法不可取，容易使自己受到更大的傷害；②③④做法正確，既能有效進(jìn)行自救自護(hù)又做到了積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。故選B項(xiàng)。3.閱讀材料回答問(wèn)題：（2010·邵陽(yáng)中考）2010年3月23日，福建南平鄭某在一小學(xué)門(mén)口殺害多名小學(xué)生；至4月30日，短短36天，我國(guó)共發(fā)生了五起校園血案，中小學(xué)生人身安全推至公眾視野。怎樣保護(hù)我們身邊的孩子？這一議題，已被提到了一個(gè)史無(wú)前例的“國(guó)家高度”，從上到下，各部門(mén)都聯(lián)合起來(lái)，參與這場(chǎng)中小學(xué)生校園安全“保衛(wèi)戰(zhàn)”。(1)鄭某殺害小學(xué)生侵害了學(xué)生的什么權(quán)利？(2)為確保校園安全，邵陽(yáng)市委、市政府、市教育局等有關(guān)部門(mén)共同研究部署學(xué)校安全保衛(wèi)工作，明確要求落實(shí)課間封閉式管理，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理等具體措施，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪些保護(hù)？(3)為了有效防范安全事故，我市要求各校對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊的安全隱患進(jìn)行逐一排查。在這次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)你所在的學(xué)?；蚱渌麑W(xué)校存在哪些安全隱患？（答題時(shí)不能出現(xiàn)校名、地名）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)法律保護(hù)的理解分析能力。從本題材料中可知，部分中小學(xué)生的生命健康受到了侵害，據(jù)此回答第(1)問(wèn)，對(duì)此社會(huì)和學(xué)校都采取了相應(yīng)的安保措施，這是回答第(2)問(wèn)的關(guān)鍵點(diǎn)。解答第(3)問(wèn)時(shí)應(yīng)注意，多角度思考問(wèn)題，知道安全問(wèn)題的一些基本分類(lèi)。答案：(1)生命健康權(quán)。(2)社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)。(3)至少能從三個(gè)角度回答即可，如：校舍安全方面，火險(xiǎn)、電路安全方面，學(xué)校管理方面，學(xué)校周邊人員來(lái)往、環(huán)境狀況等。4.2010年1月29日，“臧天朔聚眾斗毆案”二審在北京市高院宣判：臧天朔案維持原判不變，即被判有期徒刑6年。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是()①明星犯罪，影響極壞，應(yīng)從重處理②任何人都沒(méi)有凌駕于法律之上的特權(quán)③作為公眾人物更應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵紀(jì)守法④對(duì)待影視明星違法犯罪應(yīng)網(wǎng)開(kāi)一面，以罰代刑A.①②B.③④C.②③D.①②④【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力。①④錯(cuò)誤，法律面前人人平等，明星違法犯罪，同樣應(yīng)依法進(jìn)行處罰，從重處理及以罰代刑都是錯(cuò)誤的，故選C項(xiàng)。5.對(duì)右邊漫畫(huà)理解正確的是()①我們要明辨是非，在復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇②國(guó)家打擊色情等黃色誘惑③中學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離公共生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)④我們應(yīng)學(xué)會(huì)依法自律，自覺(jué)抵制不良誘惑的干擾和影響A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的分析和理解能力。解答時(shí)要注意從漫畫(huà)中提煉出有用信息，漫畫(huà)中“色情信息”說(shuō)明了生活中存在著黃色誘惑，因此我們要明辨是非，自覺(jué)抵制；“掃黃打非”說(shuō)明了國(guó)家對(duì)此的態(tài)度。③觀點(diǎn)片面，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)積極的一面。故選B。7.觀察右面的漫畫(huà)，下面認(rèn)識(shí)正確的是()A.學(xué)校、家庭和社會(huì)能夠?yàn)榍嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境B.有了學(xué)校、家庭和社會(huì)的保護(hù)，青少年就能健康成長(zhǎng)C.在日常生活中，未成年人不會(huì)受到“黃”“賭”“毒”等不良誘惑的影響D.青少年只要好好讀書(shū)，就能拒絕不良誘惑【解析】選A。本題借助漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)的正確認(rèn)識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)能夠?yàn)榍嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，但是未成年人也要加強(qiáng)自我保護(hù)。B、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。8.2010年3月29日是第15個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題是“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”，各地紛紛圍繞這一主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。國(guó)家設(shè)立“安全教育日”并開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A.司法保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.家庭保護(hù)【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)未成年人的法律保護(hù)的判斷。解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中“國(guó)家”這一對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體。國(guó)家設(shè)立“安全教育日”并開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，目的是要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。因此這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，選C項(xiàng)。9.中學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上，看到本班同學(xué)小江被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的社會(huì)青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結(jié)果兩人都被打成重傷，住進(jìn)了醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是()A.要見(jiàn)義勇為，就要敢于硬拼B.面對(duì)歹徒行兇及時(shí)撥打“110”報(bào)警C.凡是遇到違法犯罪分子，都要避而遠(yuǎn)之D.要有保護(hù)他人的膽識(shí)和勇氣，更要善于智斗【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力。小剛在見(jiàn)到同學(xué)遭受意外侵害時(shí)，在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，硬打硬拼，體現(xiàn)出了見(jiàn)義勇為的品質(zhì)，但并沒(méi)有制止侵害行為，還使自己受到傷害，這啟示我們既要有保護(hù)他人的膽識(shí)和勇氣，更要善于智斗。A、C本身錯(cuò)誤，B不符合題意，故選D項(xiàng)。10.王某的合法權(quán)益受到他人的嚴(yán)重侵犯，他想通過(guò)訴訟手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。你認(rèn)為他應(yīng)該到______狀告侵權(quán)者。()A.人民政府B.人民法院C.當(dāng)?shù)嘏沙鏊鵇.人民檢察院【解析】選B。本題考查學(xué)生如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們要想通過(guò)訴訟手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須要到人民法院狀告侵權(quán)者。三、漫畫(huà)分析題16.觀察漫畫(huà)《誘惑》，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)回答：(1)漫畫(huà)中的女孩子如此發(fā)展下去可能會(huì)有什么結(jié)果？(2)你認(rèn)為如何才能避免這種結(jié)果的發(fā)生？【解析】本題通過(guò)漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)抵制不良誘惑及預(yù)防違法犯罪等知識(shí)的理解運(yùn)用能力。解答本題的關(guān)鍵是抓住漫畫(huà)中提供的文字信息?；卮鸬?1)問(wèn)時(shí)可從上當(dāng)受騙、誘發(fā)不良行為、導(dǎo)致違法犯罪等方面預(yù)測(cè)；回答第(2)問(wèn)時(shí)可從提高辨別能力、拒絕不良誘惑、加強(qiáng)自我保護(hù)等角度說(shuō)明。答案：(1)可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果：如上當(dāng)受騙；養(yǎng)成不良習(xí)慣；產(chǎn)生曠課等不良行為或其他嚴(yán)重不良行為，最終走上違法犯罪的道路等。(2)她應(yīng)該提高辨別是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力等。四、材料分析題17.一天下午，蘭蘭、小虎、小強(qiáng)三人去公園玩，在路上遇到了幾名不三不四的社會(huì)青年，強(qiáng)行搜走他們身上的錢(qián)，還威脅說(shuō)：“不許報(bào)警，以后每個(gè)星期還要交30元錢(qián)作為保護(hù)費(fèi)。否則，殺了你們?nèi)?。”三人又氣又怕，蘭蘭說(shuō)：“惹不起，但躲得起，我們想辦法湊點(diǎn)錢(qián)給他們算了?！毙』⒄f(shuō)：“我去找些朋友來(lái)幫忙，狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)這幫人，讓我們也解解恨。”小強(qiáng)說(shuō)：“還是告訴老師，想辦法報(bào)警吧?！闭?qǐng)對(duì)他們?nèi)说目捶右苑治?，你認(rèn)為哪種看法最好。【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。蘭蘭的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，是不能用法律保護(hù)自己的表現(xiàn)，并且會(huì)助長(zhǎng)違法者的囂張氣焰；小虎的看法也是錯(cuò)誤的，“狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)這幫人”是違法行為；小強(qiáng)的觀點(diǎn)正確，既能保護(hù)自己的權(quán)利，又能有效制止不法行為。答案：(1)蘭蘭的看法是錯(cuò)誤的。因?yàn)楣駪?yīng)當(dāng)利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利，而不能逆來(lái)順受、忍氣吞聲，這樣只會(huì)助長(zhǎng)違法者的囂張氣焰。(2)小虎的看法也是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是違法行為，是用違法對(duì)待違法，不可取。(3)小強(qiáng)的看法是正確的。因?yàn)檫@樣做既保護(hù)了自己的權(quán)利，又能有效制止不法行為。因此，我認(rèn)為小強(qiáng)的看法是最好的。（本題具有開(kāi)放性，言之有理即可。）18.近幾個(gè)月來(lái)，全國(guó)各地多處發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時(shí)間，從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國(guó)上下熱議校園安全問(wèn)題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會(huì)保護(hù)的重點(diǎn)。(1)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)暴力事件發(fā)生在我們的生活中，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？(2)此類(lèi)突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項(xiàng)人身權(quán)利？我國(guó)主要有哪些法律保障公民的這項(xiàng)權(quán)利？【解析】社會(huì)是復(fù)雜的，中小學(xué)生有時(shí)也會(huì)成為不法分子的侵害對(duì)象，因此，中小學(xué)生要懂得如何善于同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)，同時(shí)還要知道依靠哪些法律與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。答案：(1)首先，要有較強(qiáng)的防范意識(shí)，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)；第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，并及時(shí)向保衛(wèi)部門(mén)或“110”報(bào)警。（其他如大聲呼救、高聲呵斥、利用身邊的器材或環(huán)境正當(dāng)防衛(wèi)、尋求旁邊的成年人幫助、與罪犯分子巧妙周旋等具體措施，均可酌情給分）(2)生命健康權(quán)?！稇椃ā?、《刑法》、《民法通則》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。五、實(shí)踐探究題19.七年級(jí)學(xué)生小海假期生活的一天上午九點(diǎn)，小海去博物館參