七年級(jí)思想品德精題練習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題第一單元復(fù)習(xí)題有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)精心挑選“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？進(jìn)入中學(xué)后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體？確立“以改變學(xué)生精神風(fēng)貌，讓學(xué)生成為習(xí)慣為切入點(diǎn)”的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，體現(xiàn)了創(chuàng)建新集體中的哪一方面的要求？小麗學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)也非常好，就是對(duì)班集體不太關(guān)心，班集體的活動(dòng)都不愿參加。他認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞是個(gè)人努力的結(jié)果，班集體是靠不住的。針對(duì)小麗的觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。別人很快就能完成作業(yè)，而王剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是王剛開(kāi)始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式初中生小偉的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅，所以其他同學(xué)只要完全按照小偉介紹的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去做，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？近幾年來(lái)，各種虐待動(dòng)物的事件如“虐兔女”、“虐貓事件”等在網(wǎng)上多有曝光，也曾經(jīng)在某動(dòng)物園還出現(xiàn)過(guò)用濃硫酸潑向黑熊事件（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這些虐待動(dòng)物行為的看法（2）你身邊有類(lèi)似虐待動(dòng)物的事件嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？鏡頭一：2009年5月10日上午，在山東青島市四方區(qū)雙山村南嶺山頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聞到懷化特有的香味，但人們看到的是：路旁槐樹(shù)大都“缺胳膊少腿”，樹(shù)下滿是已經(jīng)焉了的枝葉，一些小槐樹(shù)甚至被攔腰折斷。鏡頭二：某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生小楊在上學(xué)路上看到某商店把宣傳橫幅拴在小樹(shù)上。于是，他就跑過(guò)去和那家商店的老板商量，想讓對(duì)方把橫幅從小樹(shù)上摘下，可被對(duì)方訓(xùn)斥?；氐綄W(xué)校后，小楊決定和幾個(gè)同學(xué)一起認(rèn)養(yǎng)那些小樹(shù)，這樣不僅可以理直氣壯地找那些商家給小樹(shù)“松綁”，還可以督促自己定期給小樹(shù)澆水，保護(hù)他們健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析鏡頭采花人的行為結(jié)合小楊等行為的行為，談?wù)勎覀內(nèi)祟?lèi)應(yīng)該這樣和其他生命和睦相處為提高人們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，小楊準(zhǔn)備設(shè)計(jì)幾張溫馨提示卡，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)幾條提示語(yǔ)。一位家長(zhǎng)跟老師說(shuō)；“老師，我的孩子在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)都很好。進(jìn)入初中以后，他學(xué)習(xí)也很努力，但考試成績(jī)卻讓我感到吃驚，數(shù)學(xué)70分，外語(yǔ)60分。像這樣的分?jǐn)?shù)，以后很難考上重點(diǎn)高中。(1)導(dǎo)致這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因可能有哪些？(2)如果請(qǐng)你幫助這位同學(xué)，你這樣為他提高學(xué)習(xí)成績(jī)出謀劃策？（1）原因：①學(xué)習(xí)效率不高②學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。③不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃④不會(huì)自主學(xué)習(xí)（2）我認(rèn)為他應(yīng)該：①提高學(xué)習(xí)效率②科學(xué)安排時(shí)間③根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，在不斷嘗試的努力過(guò)程中找到適合自己的人學(xué)習(xí)方式。④學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)9月1日，一個(gè)令我終生難忘的日子。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我走進(jìn)了中學(xué)，我是那么的興奮！但面對(duì)新的校園、新的老師和新的同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎？我能交到新朋友嗎？（1）面對(duì)新環(huán)境，“我”有哪些不適應(yīng)呢？（2）在一個(gè)新的集體里，怎樣和他人相處才能成為好朋友？（3）在新的環(huán)境里，我們應(yīng)該怎樣適應(yīng)學(xué)校的生活？甲同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)是件愉快的事，應(yīng)該珍惜?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)是件痛苦的事，不如放棄。”你怎樣評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)？應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？元旦假期里，小明和三名學(xué)生在途經(jīng)一座石拱橋時(shí)，看到老人落水。他們并未立即跳入河中救人，而是分工協(xié)作，報(bào)警、求救路人并使用割斷障礙物，最終將落水老人救上岸。他們獲得縣“最美見(jiàn)義勇為群體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。對(duì)此，你有怎樣的感悟？（多角度思考）1、遭遇意外險(xiǎn)情時(shí)，要冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的救助方法2、要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法。3、當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。如果家長(zhǎng)以“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”反對(duì)你積極參加文化活動(dòng)，你怎樣說(shuō)服家長(zhǎng)？為保護(hù)野生動(dòng)物我們能做什么？積極宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的重要性不獵殺買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物拒食野生動(dòng)物發(fā)現(xiàn)他人獵殺和買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)七年級(jí)學(xué)生小林和同學(xué)一起郊游時(shí)，不諳水性的他貿(mào)然下河游泳，結(jié)果溺水身亡小林的行為是錯(cuò)誤的他沒(méi)有做到珍愛(ài)自己的生命，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。小文放學(xué)回家，路過(guò)池塘，發(fā)現(xiàn)同學(xué)張勇在水中掙扎，大喊“救命”，小文匆忙跳入池塘，試圖將張勇拉上岸，結(jié)果不會(huì)游泳的小文卻被他拖進(jìn)水里……請(qǐng)你對(duì)小文的行為進(jìn)行評(píng)析。小文同學(xué)見(jiàn)義勇為的行為是值得表?yè)P(yáng)的