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文檔簡介
第3課時成長的足跡(1)基礎(chǔ)作業(yè)不夯實基礎(chǔ)，難建成高樓。1.不規(guī)則圖形的估量與計算，能夠把不規(guī)則圖形看作近似的（），再進(jìn)行預(yù)計和計算。2.成長快樂。(假定每個小方格的面積是1cm2。)(1)歡歡1歲時手掌的面積約是( )cm2。(2)歡歡5歲時手掌的面積約是( )cm2。你此刻手掌的面積約是多少？請在方格紙上畫一畫。3.預(yù)計出以下圖形的面積。(假定每個小方格的邊長是1cm。)下邊方格紙上的兩個圖形的形狀同樣嗎？它們的面積有什么關(guān)系？估一估，數(shù)一數(shù)。綜合提高要點難點，一掃而空。張大年叔叔想租用如圖的池塘養(yǎng)魚，均勻每平方米年租金元，這年他對付租金約多少元？(假定每個小方格的邊長表示10m。)6.用籬笆圍成一個養(yǎng)雞場(如圖)，此中一邊利用房子的墻壁。已知籬笆長60m，求養(yǎng)雞場的面積。預(yù)計一下自己上衣的面積，并與伙伴溝通你的計算方法。拓展研究貫穿交融，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。8.預(yù)計以下圖形的面積。(假定每個小正方形的邊長是1cm。)約________cm2約________cm2第3課時規(guī)則圖形2.略3.略4.略5.約1440元6.352m27.略8.略
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