大班健康教案十篇

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設(shè)計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，還能發(fā)展幼兒的基本動作。

活動目標(biāo)：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動重、難點：

活動重點：練習(xí)雙腳跳。

活動難點：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識。

活動打算：

閱歷打算：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

物質(zhì)打算：

1.呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

老師：“小摯友們，今日我們班來了個新?lián)从?，但是在相識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

（一）老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

（二）激勵幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)建性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小摯友們，剛剛我們相識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩?，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？”

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

（一）嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?！保ɡ蠋熞龑?dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小摯友跳過去，跑回來，然后接著跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的實力。）

（二）嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同嬉戲。

老師：“小摯友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個嬉戲，大家都很快樂，接下來我們再來玩一個嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄦ覒蛞?guī)則：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚起先追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要剛好跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有剛好跳進自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以接著嬉戲。）

2.小摯友獨立嬉戲（老師可讓小摯友扮演成大魚，然后接著嬉戲）。

四、放松活動

（一）引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、延長活動幼兒利用戶外活動時間接著探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)

1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動作的協(xié)調(diào)性、精確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算

1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，終點線上對應(yīng)放著兩個大籃子。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：練習(xí)用腳趾夾物。

2、活動難點：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。

3、指導(dǎo)要點：通過示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，熬煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。

活動過程

1、熱身活動。(5分鐘)

師：小摯友們，我們跟著好聽的音樂(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們打算好了嗎?

師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、基本活動。(共計20分鐘)

(1)自由探究。(5分鐘)

師：今日是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)整理到籃子里嗎?來，試一試。

幼兒探究嘗試，用腳丫把玩具(串珠)整理到身邊的籃子里，老師巡回視察指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。)

(2)情境嬉戲：撕紙回收。(7分鐘)

師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。留意聽嬉戲的玩法。

老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。

幼兒探究嘗試，用腳丫把碎紙整理到身邊的籃子里，老師巡回視察指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾整理碎紙，放到籃子里再松開。)

幼兒練習(xí)，老師在一旁視察，剛好訂正幼兒動作，并提示幼兒今日是小手休息日，不行以讓小手幫忙。

(3)情境嬉戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

師：你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個嬉戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。嬉戲起先，兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。

小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)做主動的評價，表揚幼兒的英勇和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小摯友們，今日我們挑戰(zhàn)難度勝利。在于堅持、英勇、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動吧。)

3、放松活動。(5分鐘)

師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的的伴奏下跟老師做放松操)

師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。

(給腳丫按摩，自然結(jié)束活動。)

教學(xué)反思：

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、視察發(fā)覺法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行。活動起先，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性相識，產(chǎn)生活動愛好。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的留意力;在閱歷溝通中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講解并描述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在視察發(fā)覺中獲得對腳趾的感性相識。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾嬉戲特別感愛好，也特別仔細(xì)，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒了解引起肚子痛的緣由，知道肚子痛的處理方法。

2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

4、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、教學(xué)掛圖。

2、故事《肚子痛》

活動過程

1、活動導(dǎo)入：

小摯友，你肚子痛過嗎？請你說一說，你肚子痛的時候感覺怎樣？

2、請幼兒視察掛圖，老師提示：今日，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來看看她今日做了什么事吧。老師講解并描述故事《肚子痛》。

師：夏天到了，云云可興奮了。他最喜愛夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

3、講完故事后，活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

提問：

云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

然后發(fā)生了什么事？

媽媽帶云云去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？云云會說什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述：

云云一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！痹圃普f：“我以后再也不吃那么多冷飲了。

4、老師提問幫助幼兒理解食品平安

（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

（2）吃路邊的羊肉串為什么會引起肚子痛？喝生水為什么會引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢？

（3）你要給云云說些什么呢？

（4）引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些緣由可能引起肚子痛？

（5）幼兒分組溝通，老師巡察指導(dǎo)。

（6）引導(dǎo)幼兒探討：假如你感覺肚子痛，該怎么辦呢？”

5、活動探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組探討。

6、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動反思

活動與現(xiàn)實生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的愛好，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互探討、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往實力，有問題大家一起解決的團隊意識。

大班健康教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、視察養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動過程】

一、嬉戲?qū)耄?/p>

1、老師與幼兒互動談話，導(dǎo)入嬉戲。

師：小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨意拿。

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結(jié)，提出懷疑。

小摯友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？

二、養(yǎng)分高校堂。

1、視察養(yǎng)分寶塔。

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。

2、互動溝通：

誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是“早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少”。

三、我的養(yǎng)分食譜。

1、設(shè)計一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)探討合格的食譜老師蓋上“健康印章”。

【活動反思】

一、如何理解蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本成分：

在以往的教學(xué)中，學(xué)生很難理解蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本成分，這節(jié)課我首先給學(xué)生講一個實例：安徽省阜陽市劣質(zhì)嬰兒，長期以劣質(zhì)嬰兒奶粉為食的嬰兒出現(xiàn)頭大，發(fā)育不良，皮膚潰爛，不易愈合等癥狀。經(jīng)過調(diào)查這種奶粉只是含有少量的淀粉，不含有嬰兒生長發(fā)育所必需的蛋白質(zhì)，從這兒可以看出人體的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)。接著，通過復(fù)習(xí)什么叫血紅蛋白，紅細(xì)胞里紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺少蛋白質(zhì)會引起貧血。以及人體內(nèi)的酶、抗體等都是蛋白質(zhì)。最終進一步總結(jié)：假如人體內(nèi)蛋白質(zhì)長期不足，就會形成蛋白質(zhì)缺乏癥?；颊唧w重減輕，反抗力降低，創(chuàng)傷修復(fù)緩慢，出現(xiàn)水腫和貧血等現(xiàn)象，嬰兒發(fā)育遲緩。經(jīng)過這樣的處理，學(xué)生很簡單理解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本成分。

二、教給學(xué)生巧記法：

學(xué)生學(xué)習(xí)了幾種維生素，但往往簡單混淆，我教給學(xué)生巧記的方法，效果教好。如：

1、維生素A可以維持人的正常視覺，缺乏引起夜盲癥，維生素A與眼睛有關(guān)，把A變成眼睛，形象直觀。

2、維生素B1缺乏，會得腳氣病，就把B1演化成腳指頭，上面還長著腳趾甲，，學(xué)生在哈哈大笑中，不知不覺中加以區(qū)分記憶。

3、缺乏維生素C引起壞血癥，皮下、牙齦的血管出血，學(xué)生通過前兩種巧計法，找出維生素C與血管有關(guān)，把它變成血管，自己就可以找出竅門。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了巧記的方法，而且引導(dǎo)學(xué)生把這種方法用于學(xué)習(xí)中，勢必會事半功倍。

三、結(jié)合實際生活，學(xué)以致用：

如，講到維生素時，提出問題：

家里吃的菜，先洗再切，還是先切再洗？學(xué)生探討，引出維生素的種類，即脂溶性維生素和水溶性維生素。

吃標(biāo)準(zhǔn)粉好，還是精粉好？

你得過口腔潰瘍嗎？你是怎樣處理的？

牙齦常常出血怎么辦？

為強調(diào)鈣的重要性，以日本年輕人的平均身高增長的緣由，“日本人每人一天一袋奶，強大一個民族”。

提倡高蛋白，低脂肪的飲食觀點，等等。

這節(jié)課，學(xué)生不僅愛學(xué)，老師更情愿教，教學(xué)效果特別好。

大班健康教案篇5

活動打算

刺角瓜圖片

活動目標(biāo)

通過圖片相識刺角瓜的外形特征。

了解刺角瓜的用途。

活動過程

1、刺角瓜圖片

師：今日咱班來了一個怪怪的水果，老師請它出來看你們相識它不?(不相識，像刺猬。)

師：刺猬可不是水果哦!我們相識相識它吧!

2、相識刺角瓜

——這個怪怪的水果叫刺角瓜，生長在非洲。

——刺角瓜的果肉細(xì)膩，里面還有許多的籽，味道清甜。

3、刺角瓜的外形特征

——我們一起視察，刺角瓜有黃色的外皮，皮上長著刺，里面有綠色的果肉。

——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，還很硬那，果實是橄欖型。

——我們要吃刺角瓜時，先要剝?nèi)ネ馄ぃ拍苁秤盟?/p>

4、刺角瓜的用途

——我們只知道能吃，我們看看它還有什么用途。

——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬，還能做裝飾那!

5、小結(jié)

——這個長得非常好玩的水果是不是很好看啊!

——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

活動結(jié)束

大班健康教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、在探討和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

【活動打算】

1、活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2、愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4、幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。

5、試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1、出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出。

2、引導(dǎo)幼兒視察：看了小摯友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3、誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1、說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方）

2、為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要留意什么？

老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小摯友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣愛護牙齒

1、健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；雪白整齊的牙齒讓我們看起來精神）

2、為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小試驗：將雞蛋浸沒，視察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的'緣由。

3、假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護好牙齒。你知道有什么愛護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由探討）

4、老師和幼兒一起總結(jié)愛護牙齒的好方法：

圖片（或老師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：愛護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：愛護牙齒的好方法

1、小組合作制作愛護牙齒的宣揚畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2、介紹小組的宣揚畫。

3、將宣揚畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

大班健康教案篇7

活動目標(biāo)：

1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。

2、通過親身實踐，溝通探討，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了許多困難才獲得勝利。

3、樹立戰(zhàn)勝困難的信念，增加抗挫的意識。

活動打算：

1、已了解一些殘疾運動員的感人事跡；

2、殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；

活動過程：

一、談話引出話題

1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？

2、你覺得人的身體哪里殘疾最不便利？為什么？

二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

1、幼兒扮殘疾運動員熬煉身體（個別幼兒示范，集體體驗）

a．蒙著眼睛拍球

b．單腿走路

c．單手穿衣

2、幼兒自由溝通扮演感受

師：你試的是什么？你有什么感覺？

三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的英勇和堅毅。

1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么？

a.盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領(lǐng)獎等

2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持熬煉？

3、小結(jié)：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持熬煉，最終取得成功，拿到獎牌，為國爭光。

四、溝通自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信念

1、幼兒相互探討：平常你們遇到過什么困難？應(yīng)當(dāng)怎么辦？（幼兒相互溝通）

2、熬煉身體的時候，應(yīng)當(dāng)怎么解決困難？

3、總結(jié)：平常我們遇到困難，不要膽怯 ，想方法克服解決，努力獲得勝利。

大班健康教案篇8

活動目標(biāo)

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

2．增加食品健康意識，提高幼兒食品平安自我愛護實力，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算PPT課件

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？（老師點擊課件一一出示食物的圖片）

2.：你們喜愛吃的東西真是各種各樣,看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是許多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

：（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒探討，老師在幼兒探討的基礎(chǔ)上進行：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、相識食品平安標(biāo)記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒探討并回答問題）

2.請幼兒觀看課件（小摯友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒：我們購買食品的時候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3.相識生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記

老師出示圖片，請幼兒視察并進行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。

：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告知我們那些食品是平安的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購買的時候肯定要細(xì)致地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標(biāo)記哦。

大班健康教案篇9

活動目標(biāo)

1、了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2、在家長的幫助下設(shè)計一份養(yǎng)分食譜。

活動打算：

養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖、制作養(yǎng)分食譜的紙、各種食物圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

二、我最喜愛吃我們小摯友都有自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、養(yǎng)分寶塔

1.小摯友想吃許多喜愛的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？

2.老師出示大圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的其次個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃）

四、我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。這是我們今日的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來并且告知老師你是怎么做到的，好嗎？

3、玩嬉戲"蹲一蹲"老師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（嬉戲規(guī)則：老師說完指令，幼兒快速完成，再接下一個幼兒，假如接不上，將被罰表演節(jié)目）

4、師幼共同表演《假如感到華蜜你就拍拍手》，在音樂聲中結(jié)束本課。

活動反思：

吃飯，一個很