王老師專業(yè)課教學(xué)日歷

北計職業(yè)學(xué)院學(xué)年第學(xué)期專業(yè)課教學(xué)日歷所在系（部）授課班級授課教師課程名稱動畫多媒體教室使用情況機(jī)房使用情況教具、模特使用情況外出情況總學(xué)時數(shù)實習(xí)、實踐學(xué)時數(shù)授課起止時間教學(xué)目的首先通過走、跑、跳的單獨講解訓(xùn)練，達(dá)到對動畫運(yùn)動規(guī)律的認(rèn)識。其次再臨摹有難度的動畫鏡頭短片，充分掌握動畫的運(yùn)動節(jié)奏。最后達(dá)到能夠獨立自主完成動畫的某一個鏡頭的目的。在此期間間斷性的通過學(xué)習(xí)場景模型，生物模型的練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，從型到線逐步深入的制作出符合項目標(biāo)準(zhǔn)的模型，其目的是鍛煉學(xué)生的造型能力以及提高自身就業(yè)水平。教學(xué)重難占八、、重點是動畫的時間性，動畫的空間性。場景比例，布線規(guī)律，角色解剖結(jié)構(gòu)難點是動作的節(jié)奏性、合理的布線方法技巧。周次日期節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（含講課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等內(nèi)容）授課形式與方法作業(yè)量及規(guī)格要求19.9測試9.10測試9.11測試9.12測試9.13測試29.16小球動畫（首先，先讓小球動起來，從動畫的最基礎(chǔ)開始，目的是為了讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的知識）以maya演示為主自主制作一個小球彈跳的動畫（自由設(shè)計）9.17小球動畫（其次，讓多個小球動起來，區(qū)分不同材料的小球彈跳規(guī)律，目的是讓學(xué)生了解曲線編輯器）以maya演示為主自主制作多個小球彈跳的動畫（自由設(shè)計）9.18小球動畫（最后，讓小球互相碰撞，加上小球變形，目的是了解變形動畫）以maya演示為主自主制作多個小球碰撞的動畫（自由設(shè)計）9.19中秋假期

9.20中秋假期周次日期節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（含講課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等內(nèi)容）授課形式與方法作業(yè)量及規(guī)格要求39.23鐘擺動畫（制作簡單鐘擺動畫，以此講解簡單動畫的空間性，讓學(xué)生自主練習(xí)深刻體會其空間性）以maya演示為主自主制作鐘擺的動畫（自由設(shè)計）9.24鐘擺動畫（沿用昨天制作鐘擺動畫，以此講解簡單動畫的時間性，讓學(xué)生自主練習(xí)深刻體會其時間性）以maya演示為主自主制作不同的鐘擺動畫（自由設(shè)計）9.25鐘擺動畫（有兩天的教學(xué)作為鋪墊，更深層次講解動畫的節(jié)奏性，以及逐步深入講解慢進(jìn)，慢出的規(guī)律）以PPt理論講解為主研究自制的鐘擺動畫理解其規(guī)律9.26角色走（本節(jié)主要以理論為主，讓一位冋學(xué)示范走路，讓其他同學(xué)找出其特點，借機(jī)將走路的理論知識穿插講解）以PPt理論講解為主每人畫連續(xù)12張簡易的走路速寫9.27角色走（本節(jié)以走路關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識，就要在maya'中首先擺出幾個接觸pose）以maya演示為主整理當(dāng)日筆記49.30角色走（有了之前的基礎(chǔ)，本節(jié)主要以為同學(xué)們點評講解作品為主，期間重點要講解同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題）以maya演示為主做一個基本的角色走10.1國慶假期靜態(tài)pose每天四個10.2國慶假期靜態(tài)pose每天四個10.3國慶假期靜態(tài)pose每天四個10.4國慶假期靜態(tài)pose每天四個510.7國慶假期靜態(tài)pose每天四個10.8角色走（在擺出關(guān)鍵pose之后，要用曲線編輯器來細(xì)化整個動作，以此來教會學(xué)生怎么應(yīng)用曲線編輯器）以maya演示為主細(xì)化之前做的角色走10.9角色走（整體調(diào)整角色走的節(jié)奏和時序）以maya演示為主元善修改角色走10.10角色走（角色走是動畫的基礎(chǔ)，所以要不斷練習(xí)，本節(jié)主要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走10.11角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走610.14角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走10.15角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走

10.16角色走（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）元善修改角色走10.17角色跑（本節(jié)主要以理論為主，讓一位冋學(xué)示范跑步或者看視頻，讓其他同學(xué)找出其特點，借機(jī)將跑步的理論知識穿插講解）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記10.18角色跑（通過走動畫的鞏固，來引加深述跑理論。滲透部分跑的規(guī)律）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記710.21角色跑（本節(jié)以跑步關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識，就要在maya'中首先擺出幾個接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)8張簡易的跑步速寫10.22角色跑（整體調(diào)整角色跑動畫的節(jié)奏和時序）以maya演示為主完善修改角色跑動畫10.23角色跑（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跑動畫10.24角色跑（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跑動畫10.25角色跑（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跑動畫810.28角色跳（本節(jié)主要以理論為主，讓一位同學(xué)示范跳，反復(fù)觀察其預(yù)備動作，讓其他同學(xué)找出其特點，再觀察跳動畫的視頻，觀察細(xì)節(jié)）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記10.29角色跳（本節(jié)以跳關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識，在maya'中首先擺出幾個接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)7張簡易的跳速寫10.30角色跳（整體調(diào)整角色跳動畫的節(jié)奏和時序）以maya演示為主完善修改角色跳動畫10.31角色跳（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）完善修改角色跳動畫11.1搬重物（本節(jié)主要以理論為主，讓同學(xué)們反復(fù)觀看視頻，找到搬重物的發(fā)力點以及機(jī)體各個部分的協(xié)調(diào)配合要點）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記911.4搬重物（首先借搬重物將maya中的幾種約束方式詳解，而后直接用到搬重物中）以maya演示為主整理當(dāng)日筆記11.5搬重物（本節(jié)以搬重物動畫的關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，理解了理論知識，在maya'中首先擺出幾個接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)6張簡易的搬重物速寫11.6搬重物（在擺出關(guān)鍵pose之后，要用曲線編輯器來細(xì)化整個動作）以maya演示為主完善修改搬重物動畫11.7搬重物（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）完善修改搬重物動畫11.8搬重物（本節(jié)還是要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）完善修改搬重物動畫1011.11四足走路（本節(jié)主要以理論為主，讓同學(xué)們反復(fù)觀看四足動物行走視頻，找出四足動物行走時的特點以及與人行走的區(qū)別）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記

11.12四足跑步（本節(jié)讓冋學(xué)們反復(fù)觀看四足動物奔跑的視頻，找出四足動物奔跑時的特點以及與人跑步的區(qū)別）以PPt理論講解為主整理當(dāng)日筆記11.13四足走路（本節(jié)以四足走路動畫的關(guān)鍵pose為主要內(nèi)容，在maya'中首先擺出幾個接觸pose）以maya演示為主每人畫連續(xù)12張簡易的四足走路速寫11.14四足走路（整體調(diào)整四足走路動畫的節(jié)奏和時序）以maya演示為主修改完善四組走路動畫11.15四足走路（本節(jié)要以學(xué)生自由練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）修改完善四組走路動畫1111.18表情練習(xí)（本節(jié)讓冋學(xué)們觀看一些滑稽搞笑經(jīng)典表情的視頻，讓同學(xué)們辨認(rèn)出每個表情的名稱）以PPt理論講解為主每人用maya調(diào)出喜怒哀樂四個表情11.19表情練習(xí)（本節(jié)主要帶著學(xué)生去調(diào)出幾個基本的表情,如喜怒哀樂）以maya演示為主繼續(xù)再調(diào)喜怒哀樂四個表情11.20表情練習(xí)（根據(jù)圖片，調(diào)出更具有難度的表情）以maya演示為主繼續(xù)再調(diào)喜怒哀樂四個表情11.21表情練習(xí)（給出圖片或者視頻，讓學(xué)生自主調(diào)出表情）自己創(chuàng)造四個沒有調(diào)過的表情11.22表情練習(xí)（給出圖片或者視頻，讓學(xué)生自主調(diào)出表情）整理所以的表情作業(yè)1211.25口型練習(xí)（本節(jié)讓同學(xué)們觀看一些比較經(jīng)典的對話，重點觀察口型變化，以及分辨開口音閉口音和爆破音）以PPt理論講解為主回顧26個拼音11.26口型練習(xí)（帶著學(xué)生演示幾個口型練習(xí)，熟練口型控制器）以maya演示為主布置一段對話自行練習(xí)11.27口型練習(xí)（給出對話，讓學(xué)生自主調(diào)出動畫，然后集體講解點評）以maya演示為主修改當(dāng)天的課堂作業(yè)11.28口型練習(xí)（給出對話，讓學(xué)生自主調(diào)出動畫，然后集體講解點評）以maya演示為主修改當(dāng)天的課堂作業(yè)11.29口型練習(xí)（給出對話，讓學(xué)生自主調(diào)出動畫，然后集體講解點評）以maya演示為主修改當(dāng)天的課堂作業(yè)1312.02短片臨?。ū局芤曰A(chǔ)的腿部動畫為主，以基礎(chǔ)的走跑跳為主要表現(xiàn)形式，以鍛煉學(xué)生自主制作動畫片能力為主旨。建議：最好臨摹沒有胳膊的動畫短片）以maya演示為主每天4個靜態(tài)pose12.03短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose12.04短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose12.05短片臨摹（本節(jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose12.06短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose

1412.09短片臨摹短片臨?。ū局芤曰A(chǔ)的上半身動畫為主，以攜帶重物為主要表現(xiàn)形式，以鍛煉學(xué)生自主制作動畫片能力為主旨。建議：最好臨摹用物品擋住下半身的動畫短片）以maya演示為主每天4個靜態(tài)pose12.10短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose12.11短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose12.12短片臨摹（本節(jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose12.13短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose1512.16短片臨摹短片臨摹短片臨摹（本周以全身動畫為主，逐步深入。貫穿整體的基礎(chǔ)動畫，以鍛煉學(xué)生自主制作動畫片能力為主旨。建議：最好臨摹稍微有點難度的動畫短片）以maya演示為主每天4個靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動態(tài)pose）12.17短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動態(tài)pose）12.18短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動態(tài)pose）12.19短片臨摹（本節(jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動態(tài)pose）12.20短片臨?。ū竟?jié)還是要以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師以個別輔導(dǎo)為主）每天4個靜態(tài)pose（適當(dāng)可以調(diào)成短暫的動態(tài)pose）1612.23作品（請后期班老師以AE的使用為主，針對學(xué)生合成作品作重點講解）（課程互講）以AE軟解演示為主整理整個學(xué)期的作品12