怎樣學習和研究化學 【 高效課堂+勝在中考】 九年級化學上冊精講課件

第三節(jié)怎樣學習和研究化學

大家是否還記得《西游記》中的太上老君的煉丹爐，其實古代煉丹爐和煉丹的作坊就是今天的化學實驗室的前身。

化學實驗通常在實驗室里進行，實驗室配備有化學實驗儀器（見附錄一）和化學試劑（藥品）。進行化學實驗要注意實驗安全，遵守實驗安全遵守實驗規(guī)則（見附錄二）要保證實驗的成功，并得到正確的實驗結果，還要學習化學實驗基本操作，掌握一定的實驗技能，學會全面地觀察化學現(xiàn)象，準確、客觀地記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，養(yǎng)成良好的實驗習慣一學習化學需要進行化學實驗液體藥品取用儀器膠頭滴管藥匙鑷子粉末固體塊狀固體紙槽藥品存放儀器氣體集氣瓶液體滴瓶細口瓶固體廣口瓶一、常見儀器的名稱、用途和注意事項要與磨砂的玻璃片配套使用。計量儀器量筒液體固體托盤天平夾持儀器試管夾鐵架臺三腳架坩堝鉗反應儀器直接加熱間接加熱（墊上石棉網(wǎng)）試管蒸發(fā)皿燒杯錐形瓶燒瓶加熱儀器酒精燈固體燃燒匙酒精噴燈其他儀器水槽漏斗長頸漏斗分液漏斗過濾加液控速加液研缽干燥器試管刷玻璃棒干燥管遵守三“不”原則：不摸——不能用手接

觸藥品。不嘗——不得嘗任何藥品的味道。不聞——不要把鼻孔湊到容器口直接聞藥品氣味。剩余藥品處理原則（三不一要）用剩的藥品不能放回原瓶，不能隨意丟棄，不能拿出實驗室，要將廢液廢渣放入指定容器中。1、化學實驗規(guī)則節(jié)約原則：沒有說明用量，一般應取最少量：液體1-2mL，固體只需要蓋滿試管底部即可。扇聞二、化學實驗基本操作一組明星不懂化學的圖走紅網(wǎng)絡。網(wǎng)友吐槽：“傳說中的化學四煞，完美避開了所有正確操作?！?1)粉末狀藥品的取用把容器

，用藥匙或紙槽把藥品_____到容器底部，再把容器___________。取用粉末狀藥品通常用__藥匙或紙槽用過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦干凈一橫二送三直立豎立起來橫放送

2.藥品的取用(一)固體藥品的取用固體藥品通常保存在______中廣口瓶(2)塊狀藥品的取用取用塊狀藥品用_______①②鑷子一橫二放三慢豎③橫放容器口慢慢豎起

2.藥品的取用把容器

，用藥匙或紙槽把藥品_____到容器底部，再把容器___________。a.較多量液體藥品的取用：采用_______。朝向手心緊挨倒放傾倒法2.液體藥品的取用液體藥品通常保存在_____中細口瓶或滴瓶【思考】(1)為什么要將瓶塞倒放在桌面上？（2)傾倒液體時，為什么標簽要對準手心？答:防止腐蝕桌面、避免試劑受到污染。答:防止殘留的藥液流下腐蝕標簽。

滴加法（少量）膠頭滴管a、先排空橡膠帽里的空氣，伸入液體里面，再松開手

（以防空氣與液體反應）b、使用時，滴管不得伸入容器內(nèi)，不能接觸器壁（以免污染藥品）膠頭滴管應垂直懸空于容器口正上方c、用過后的滴管要清洗（滴瓶上的不用）嚴禁用未經(jīng)清洗的滴管吸取另一種藥液。

滴管中有藥品時，不得平放或倒放。（防止藥液腐蝕膠帽）b.定量液體藥品的取用—量筒（精確度為0.1mL)。接近刻度線膠頭滴管凹液面的最低處液面接進刻度線1—2mL時，改用膠頭滴管逐滴加至所需刻度3.藥品的稱量托盤天平的使用:

前（1）

調(diào)平（指針中間或左右擺幅一致）、調(diào)零

中（2）左物右碼，先碼后物（規(guī)則）

（3）砝碼：鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼；

后（4）稱量完畢，砝碼放回砝碼盒，游碼回零。

一般：放上質(zhì)量相同的紙腐蝕性、易潮解：燒杯（玻璃器皿）注意：藥品不可直接放在托盤上！左物右碼：m=m(砝碼)+m(游碼)讀數(shù)：

精確度（0.1g）右物左碼：m=m(砝碼)-m(游碼)164.物質(zhì)的加熱--酒精燈（1）實驗所盛酒精量不超2/3，不少于1/4；（2）使用時要用燃著的火柴點燃酒精燈，嚴禁用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈；（3）向酒精燈內(nèi)添加酒精應該用漏斗，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以防發(fā)生火災；（4）加熱時要用溫度最高的外焰加熱，不能將燈芯與玻璃儀器接觸，防止玻璃儀器炸裂；（5）加熱完畢要用燈帽蓋滅火焰，不可用嘴吹滅。記得先把火熄滅哦①給試管里的固體加熱。酒精燈試管均勻有藥品4.物質(zhì)的加熱（防止冷凝水倒流使試管炸裂）②給試管里的液體加熱。注意：無論加熱固體還是液體，試管口都不能正對自己或他人。對著自己或他人1/3處1/3預熱（防液體噴濺傷人）（防受熱暴沸噴出）

（防受熱不均炸裂）試管與桌面成夾角約為45°增大受熱面積，防暴沸）

加熱試管內(nèi)的液體時，不小心造成了試管的破裂，你認為可能的原因是什么？(答出兩條即可)【微思考】試管外壁有水；試管加熱前沒有預熱或試管底部接觸燈芯、加熱固體時試管口沒有向下傾斜5.裝置的連接①玻璃管用水潤濕，慢慢轉(zhuǎn)動插入帶孔橡皮塞②玻璃管用水潤濕，慢慢轉(zhuǎn)動插入膠皮管③轉(zhuǎn)動橡皮塞，慢慢塞進容器口潤，轉(zhuǎn)，插連接順序:從左往右，從下往上

右手玻璃管6.檢查裝置氣密性①要先把導管的一端浸在水里，然后用雙手緊捂容器的外壁（手溫加熱）②導管口有氣泡冒出，

松手后，導管形成一段穩(wěn)定水柱。③說明裝置氣密性良好。(注意順序!)“一浸二捂三水柱”長頸漏斗裝置：①關閉彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，②漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱，③說明裝置氣密性良好。分液漏斗裝置：

向分液漏斗內(nèi)注水，打開活塞蓋好蓋子，漏斗內(nèi)水滴落幾滴后就不在滴落，說明氣密性良好。(注意順序!)“一關二注三水柱”7.洗滌玻璃儀器：(1)一般采用加水_____或使用_______刷洗的方法。(2)儀器洗凈的標準：內(nèi)壁附著的水既不_________，也不_________。(3)洗凈的玻璃儀器應放在___________。振蕩試管刷

聚成水滴成股流下指定的地方戰(zhàn)國秦墓青銅鍾（左）與青銅鼎（右）出土時情景一學習化學需要進行化學實驗這件銅鼎在外形上沒什么獨特的，但將其打開時發(fā)現(xiàn)還有半鼎骨頭湯，湯的表面漂浮著青銅揮發(fā)出來的綠斑銹物質(zhì)，因長期浸漬，骨頭也變?yōu)榍嚆~銹的綠色。1、近距離觀察銅綠的物理性質(zhì)“銅綠”的主要成分：堿式碳酸銅，綠色粉末狀固體，難溶于水參照圖示，完成研究“銅綠”的兩個實驗。在兩支試管中加入少量“銅綠”，向一支試管中滴加少量的稀鹽酸；將另一支試管在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象并作記錄。【活動與探究】嚴格遵守實驗規(guī)則！避免事故的發(fā)生！實驗現(xiàn)象綠色固體逐漸溶解產(chǎn)生大量氣泡（氣泡可以使澄清石灰水變渾濁）溶液由無色變?yōu)樗{色實驗結論：堿式碳酸銅能與稀鹽酸反應堿式碳酸銅與稀鹽酸二氧化碳堿式碳酸銅+鹽酸+水氯化銅+二氧化碳氯化銅文字表達式：實驗現(xiàn)象綠色固體受熱后變成變黑色固體試管壁上有水珠生成生成能使石灰水變渾濁的氣體實驗結論：堿式碳酸銅受熱易分解氧化銅水二氧化碳△加熱堿式碳酸銅文字表達式：堿式碳酸銅氧化銅＋二氧化碳＋水化學表達式中代替“加熱”的符號

在整個實驗中學習了：固體和液體藥品的取用、酒精燈的使用、固體的加熱、廢液的處理、儀器的洗滌等實驗基本操作。

通過上述實驗，你對“銅綠”有什么認識？學習了哪些實驗基本操作？1.物理性質(zhì):2.化學性質(zhì):

綠色粉末狀固體,不易溶于水.(1)能與鹽酸作用，生成氯化銅、水和二氧化碳(2)受熱能分解，生成氧化銅、水和二氧化碳一學習化學需要進行化學實驗鐵和銅是常見的金屬，大家對這兩種金屬較為熟悉。二、學習化學需要進行科學探究科學探究的一般過程提出問題→猜想與假設→設計實驗→進行實驗→收集證據(jù)→解釋結論→反思與評價→表達與交流二、學習化學需要進行科學探究下面我們來認識一種陌生的金屬-鎂閱讀活動與探究的5項進行實驗探究1.顏色狀態(tài)2.是否容易被折斷3.是否可以導電4.在空氣中點燃的現(xiàn)象5.在食醋中的變化【活動與探究】

(1)派一名代表上來取一根鎂條，放在白紙上觀察其物理性質(zhì)，填在課本P23表1-4中。二、學習化學需要進行科學探究(2)將鎂條折斷成小段，利用紙槽裝入試管底部再加入少量食醋，觀察鎂條在鹽酸中的變化（將現(xiàn)象填寫在課本P23表1-4中）有氣泡生成(3)觀察鎂條在空氣中燃燒，將現(xiàn)象填寫在課本P23表1-4中。保護視力，勿長時間直視！鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，,有少量白煙，生成白色固體鎂+氧氣氧化鎂點燃氧化鎂：白色固體，耐熱，常用于生產(chǎn)防火材料二、學習化學需要進行科學探究有些煙花和照明彈中含有鎂粉，利用了鎂的哪種性質(zhì)？二、學習化學需要進行科學探究初識元素符號：氫H

碳C

氧O

鎂Mg

硫S銅Cu鐵Fe氯Cl第2個字母小寫第1個字母大寫自然界中的物質(zhì)由100多種元素組成，可以用統(tǒng)一的符號表示元素和物質(zhì)三、學習化學需要使用化學符號鎂條Mg鐵粉Fe金剛石C氧化銅CuO水H2O二氧化碳CO2碳酸氫銨NH4HCO3

氧化鎂MgO堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3用元素符號可以寫出表示物質(zhì)組成的化學式三、學習化學需要使用化學符號

【中考鏈接】2．（2022湖北孝感）化學是一