杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 課件

杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌

1．熟讀課文，了解所寫(xiě)內(nèi)容。

2．了解詩(shī)歌意境。

3．品味作者憂國(guó)憂民的思想感情。教學(xué)目標(biāo)字子美，因居少陵，自稱“少陵布衣、少陵野老”，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的“現(xiàn)實(shí)主義”詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。走近杜甫杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)溃瑢以嚥坏冢?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。寫(xiě)作背景1．字詞要正確。2．節(jié)拍正確，不要讀破句。3．語(yǔ)調(diào)和停頓。4．重音要合理。5．語(yǔ)速要合理。整體感知一、朗讀要求三重茅

掛罥

長(zhǎng)

林梢

塘坳

倚杖布衾何由徹

大庇天下突兀

見(jiàn)此屋chóngchángàoqīnbìxiànjuànshāoyǐchèwù二、字詞積累1．自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！2．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。明確：自從戰(zhàn)亂爆發(fā)以來(lái)我就很少睡得安穩(wěn)，漫漫長(zhǎng)夜，如何捱到天亮！明確：如何才能得到千萬(wàn)間寬大的房子，徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們都高高興興的，在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？三、重點(diǎn)句子翻譯1．作者是如何描寫(xiě)秋風(fēng)的？為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”“兇猛”等詞語(yǔ)？2．“卷”和“吹”相比，在描寫(xiě)風(fēng)之猛烈上好在哪里？3．后面的動(dòng)詞有哪些？用法有什么好處？4．給此段加一個(gè)什么標(biāo)題？

(秋風(fēng)破屋)合作探究一、研讀賞析第一詩(shī)節(jié)，思考下面的問(wèn)題：二、研讀賞析第二詩(shī)節(jié)，思考下面的問(wèn)題：1．當(dāng)看到茅屋被秋風(fēng)所吹毀后，詩(shī)人當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？2．茅草被一群兒童抱走了，孩子們?yōu)槭裁匆ё呙┎荩?．詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)只有49歲，可他為什么要說(shuō)“南村群童欺我老無(wú)力”，“老”字用得準(zhǔn)確嗎？

4．“歸來(lái)倚杖自嘆息”，他嘆息什么？

5．給此段加一個(gè)什么標(biāo)題？(群童抱茅)

二、研讀賞析第二詩(shī)節(jié)，思考下面的問(wèn)題：1．茅屋被吹破后，詩(shī)人最怕的是什么？2．看看第三詩(shī)節(jié)中，哪些詞語(yǔ)用得好？找出來(lái)大家賞析一下。3．給此段加一個(gè)什么小標(biāo)題好呢？(夜雨濕屋)三、研讀賞析第三詩(shī)節(jié)思考下面的問(wèn)題：1．面對(duì)“夜雨濕屋”，作者此時(shí)的表現(xiàn)是什么？2．漫漫長(zhǎng)夜，詩(shī)人在想些什么呢？3．你給此段加一個(gè)什么小標(biāo)題呢？

(祈求廣廈)4．由此可見(jiàn)杜甫是怎樣的一個(gè)人呢？四、研讀賞析第四詩(shī)節(jié)思考下面的問(wèn)題：國(guó)破山河在，城春草木深。朱門酒肉臭，路有凍死骨。窮年憂黎元，嘆息場(chǎng)內(nèi)熱。拓展延伸一、誰(shuí)能再說(shuō)一些杜甫憂國(guó)憂民的名句？二、你還知道其他人的憂國(guó)憂民的名句嗎？長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

——屈原《離騷》位卑未敢忘憂國(guó)。

——陸游先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》明確：假如你是一位電視劇導(dǎo)演，打算寫(xiě)一部有關(guān)杜甫的歷史劇，請(qǐng)結(jié)合此詩(shī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些情節(jié)和畫(huà)面？請(qǐng)進(jìn)行合理的想象，把有關(guān)的畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)，并適當(dāng)加入主人公動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。課堂練習(xí)深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過(guò)浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹(shù)林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。秋風(fēng)破屋心情苦痛鏡頭一南村的一群頑童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來(lái)了，只好回來(lái)靠著手杖自己嘆氣。群童抱茅無(wú)可奈何鏡頭二一會(huì)兒狂風(fēng)停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因?yàn)槲蓓斅┧?，床上沒(méi)干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從戰(zhàn)亂爆發(fā)以來(lái)我就很少睡得安穩(wěn)，漫漫長(zhǎng)夜，如何捱到天亮！長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕鏡頭三如何才能得到千萬(wàn)間寬大的房子，徹底庇護(hù)