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平拋物體的運一、分《平拋物體的運動是教育必修2第一章第4節(jié)的內(nèi)從而得到平拋運動的規(guī)律。在教學過程中，要注意引導進行正確的科學討論和分析這對實驗技能的提高和嚴謹?shù)目茖W精神二、學情分前面已經(jīng)學習了曲線運動勻速直線運動和自由落體運動，所以針對平拋運動的現(xiàn)象比較熟悉但是并不能夠完全了解平教師應(yīng)該針對這個特點，注意引導的思考，一步步引導三、教學目（一 知識與技讓實驗探究，并進行自我總結(jié)，從而得到平拋通過多課件的演示讓知道平拋運動在我們（二 過程與方通過教師和一起進行科學探究，并不斷完善實驗的方法讓感準的實驗帶來的正確結(jié)論。通過多動態(tài)的戰(zhàn)士平拋運動，讓有更加感（三 情感態(tài)度與價值通過由生活物理的過程，讓感受生活即是通過教師和之間的配合進行科學探究，從而培養(yǎng)的團隊意識和合作能力。讓感受到生活之美，從而激發(fā)對生活、對物理的濃厚。四、教學重難五、教學過（一 新課引教師展示：用粉筆頭進行拋體運動，并讓區(qū)分它們PPT展示：平拋運動的，并解釋一般情況下我們不計教師提問：請根據(jù)以上現(xiàn)象總結(jié)，什么叫做平拋運（二 新知學1、平拋運動的時下落的試驗。并在實驗之前讓聽一下小球落地的請進行試驗：改變擊打力度和小球桌面高度，再次教師引導：觀察到的現(xiàn)象時什么樣子的教師提問：請猜想一下，水平方向和豎直方向分別教師引導：接下來讓我們用實驗進行我們的猜2、進行初步的試驗探教師演示：上的試驗與探究試驗。教師提問：觀察到了什么現(xiàn)象呢？請同學上來進行操作教師引導：那想這三者之間有什么關(guān)系呢？3、進行更加精細的試驗探教師展示：利用多展示小球進行平拋運動的頻閃照教師提問：這說明了什么教師總結(jié)：我們之前的猜想是正確的4、平拋運動的讓總結(jié)出運動規(guī)律，并在黑板上進行運動的分解教師引導：其他同學同意他的做法么？并請進行修教師進行小結(jié)（三 練習反1、同一高度一不同的速度同時水平拋出的兩個質(zhì)量不同2、用弓箭水平射向一個靶子，設(shè)弓箭在水平射出的（四 拓展延1、仔細觀察，并思考：一架水平飛行的機是怎樣2、請課后登陸： 閱讀《對拋體運動的研究，感受的科學精神和獨特。六、板書設(shè)第四 平拋物體的運1 平拋運2 平拋運動的分水平方向：勻速直線運動（x=v0豎直方向：自由落體運動(y 豎直方向：vy=gt七、教學

12本節(jié)課通過引入生活實例，讓切實感受到平拋運動就在我們身邊，從而引入有趣的例子，讓通過感官的感受感究的方法讓通過科學的方法驗證了自己的干

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