2023年臨床醫(yī)學化學實驗綠色化學理念培養(yǎng)

臨床醫(yī)學化學實驗綠色化學理念培養(yǎng)【摘要】開展綠色化學教育對醫(yī)同學具有重要意義，如何在化學試驗開設過程中逐步建立綠色化學理念，培育醫(yī)同學的環(huán)保意識是教育者義不容辭的責任。

【關(guān)鍵詞】綠色化學；化學試驗；臨床醫(yī)學專業(yè)

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，是醫(yī)同學重要的必修基礎(chǔ)課。通過化學試驗課程的學習，能讓同學把握現(xiàn)代化學的基本概念、基本原理、試驗方法與技能，建立定量概念，培育動手力量，為后繼課程的學習打下堅實基礎(chǔ)[1]。

1綠色化學中相關(guān)概念的滲透

綠色化學是對環(huán)境無害的化學合成，是防止污染的合成路線，是無毒害的設計。綠色化學是通過一系列原理來降低或消退化工產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)及應用中有毒有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)。綠色化學的方法和原則如下：在反應底物、試劑、溶劑、產(chǎn)物、催化劑等方面實行非傳統(tǒng)的來源和方法，達到無溶劑或綠色溶劑、零排放、原子經(jīng)濟的水平。綠色化學涉及到相關(guān)的概念主要有：（1）綠色原料是采納無毒、無害的原料，如以多糖聚合物、葡萄糖和生物物質(zhì)等為原料進行化工生產(chǎn)。（2）綠色反應是原子經(jīng)濟反應和綠色合成工藝路線屬于綠色反應，如采納銅催化劑合成DSIDA（除草劑）生產(chǎn)線中用二乙醇胺代替有毒的氨、甲醛、HCN，在源頭消退污染。（3）綠色試劑是指除了反應原料外的其他試劑（包括催化劑和有關(guān)添加劑），該試劑應當是無毒、無害和平安的。例如，固體酸（分子篩、酸性陽離子交換樹脂等）代替液體酸，分別便利，使用平安。并不簡單產(chǎn)生腐蝕和環(huán)境污染；又如，液態(tài)氧化反應器中利用純氧為綠色氧化劑使得有機化合物的氧化生產(chǎn)更加平安，并且不產(chǎn)生對環(huán)境危害的副產(chǎn)物。（4）綠色溶劑是在化學過程中采納無毒害生產(chǎn)平安的溶劑。例如，利用超臨界CO2進行的不對稱催化；用水為溶劑進行反應代替有機溶劑進行試驗。（5）設計綠色化學產(chǎn)品是將現(xiàn)有的對環(huán)境有害或者降解的產(chǎn)物，改為無毒害或削減其對人體的危害的產(chǎn)品。例如，Rohm和Hass公司開發(fā)勝利的sea-Nine(tm)可以替代三丁基氧化錫，用來掌握船體表面上海藻和貝殼的生長，這種新的添加劑在海水中很快就可以降解，避開了三丁基氧化錫在海水中會長時間存在而帶來的一些累積性毒害[2]。

2開展綠色化學教育對醫(yī)同學的重要意義

臨床醫(yī)學專業(yè)開設了基礎(chǔ)化學和有機化學兩門化學課程，同時開設的相關(guān)化學試驗也是一項非常重要的學習內(nèi)容。但試驗教學中存在著環(huán)境污染的現(xiàn)象，存在著環(huán)境意識淡薄、遇到環(huán)境問題不樂觀解決以及解決環(huán)境問題力量差的現(xiàn)象。因此，在化學試驗教學中進行環(huán)境教育，引入綠色化學理念顯得尤為重要。所謂綠色化學融入化學試驗教學中，就是把綠色化學教育理念貫穿于化學試驗教學的全過程。在化學試驗教學中應注意向同學灌輸“綠色化學”、“環(huán)境愛護”等觀念，培育同學的環(huán)保和可持續(xù)進展意識，使綠色化學概念扎根于同學的頭腦中，使同學充分熟悉到化學污染的嚴峻性和危害性，意識到治理污染的重要性和緊迫性，不斷強化醫(yī)同學的環(huán)境愛護意識和法律意識，強化同學對社會高度負責的仆人翁意識，使綠色化學理念得以踐行，為以后同學步入社會參加工作打好基礎(chǔ)。

3綠色化學在化學試驗教學中的應用

在化學試驗教學中滲透綠色化學的教育，可以使同學的綠色化學意識得到進一步的提升。我們在給臨床醫(yī)學專業(yè)開設第一次化學試驗課時就給同學觀看有關(guān)化學平安教育視頻，給同學系統(tǒng)的講解化學試驗室“三廢”的處理方法。在每一次的試驗教學過程中，首先在源頭處體現(xiàn)綠色化學理念，對試驗中要用到的試劑、溶劑、催化劑的選擇，首先應當考慮使用無毒無害的環(huán)保物質(zhì)，拒絕使用高污染高成本的原材料。其次，在試驗進行的過程中，帶教老師教育同學對化學試劑的取量要做到合理、合規(guī)，盡可能地做到節(jié)省的原則；另外，在試驗的設計過程中盡量使試劑發(fā)生完全反應，避開低效率的化學過程的發(fā)生。比如我們在開展“薄層色譜分別染料混合物”這一試驗時由于考慮到綻開劑苯的毒性，設計試驗時要求同學分小組試驗，各小組對綻開劑種類與用量進行不同用量的試驗，最終將同學試驗結(jié)果進行匯總，由同學自己分析試驗數(shù)據(jù)，將教材中的綻開劑苯進行替換，這種探究性性試驗一方面增大了同學的試驗樂觀性，另一方面對在同學的認知中很好植入了的綠色化學理念；最終，在試驗結(jié)尾的時候，我們會強調(diào)如何對試驗產(chǎn)生的污染物進行合理的處理，試驗中嚴格根據(jù)試驗規(guī)范進行操作，盡量削減不必要的廢料的產(chǎn)生。通過在試驗中滲透綠色化學理念，既削減了環(huán)境污染，又讓同學在試驗過程中自覺得養(yǎng)成好習慣。

4結(jié)語

一種新的理念的建立和培育，不是一朝一夕之事，而是要數(shù)年的努力，通過對幾代同學不斷的教育來完善。假如通過我們的努力，包括自己身體力行的堅持和勝利的教育，從大一開頭就培育醫(yī)同學良好的環(huán)保理念，經(jīng)過幾年這樣的“綠色”理念的