《念奴嬌赤壁懷古》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

必修上冊|第三單元第9課(1)念奴嬌·赤壁懷古把握詞中表現(xiàn)的思想情感，感受本詞的壯闊意境。1賞析本詞的表達(dá)技巧。2導(dǎo)入有一個人，讀一本書常常要抄寫兩三遍，比如讀《漢書》；有一個人，一生娶過三個妻子，全都姓王；有一個人，一生被貶謫三次，一次比一次貶得遠(yuǎn)，卻次次都貶而不死、元氣不失；有一個人，居官三段，給每一個階段、在每一處都留一串利民工程、文化古跡；有一個人，游三次赤壁，游一次就寫一篇，篇篇流傳千古，活活創(chuàng)造出一個“文赤壁”。這位文人是誰呢？蘇軾活動一知人論世識體，閱讀鋪墊蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾二十一歲中進(jìn)士，神宗時期曾在密州、湖州等地任職。元豐三年(1080)因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使，在黃州四年多，曾于城東之東坡開荒種田，故自號“東坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、潁州、揚州等地，晚年被貶惠州、儋州。大赦北還，途中病死在常州，葬于河南郟縣，追謚文忠公。作者介紹蘇軾的詞沖破了專寫男女戀情和離愁別緒的狹窄題材，具有廣闊的社會內(nèi)容。他掃除了晚唐五代以來的傳統(tǒng)詞風(fēng)，開創(chuàng)了與婉約派并立的豪放派，擴(kuò)大了詞的題材，豐富了詞的意境，對詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。名作《念奴嬌》《水調(diào)歌頭》等開豪放詞派的先河。劉辰翁在《辛稼軒詞序》中說：“詞至東坡，傾蕩磊落，如詩，如文，如天地奇觀。”作者介紹散文方面，與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”，與歐陽修并稱“歐蘇”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍世稱“三蘇”。詩歌方面，與黃庭堅并稱“蘇黃”，與辛棄疾并稱“蘇辛”。書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。作者介紹

《念奴嬌·赤壁懷古》寫于蘇軾游覽黃岡城外赤鼻磯后。當(dāng)時蘇軾因詩文諷喻新法，被新派官員誣陷論罪，貶斥至黃州任團(tuán)練副使。蘇軾此時深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，抑郁于心。觀景頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場鏖戰(zhàn)的場景、周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，作者贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自己有志報國、壯志難酬的感慨。了解背景長調(diào)，詞調(diào)體式之一，指詞調(diào)中的長曲。以91字以上者為長調(diào)，例如：“滿江紅”“水調(diào)歌頭”“念奴嬌”“水龍吟”“雨霖鈴”“永遇樂”“沁園春”等。長調(diào)最長的在二百字以上。例如《鶯啼序》有二百四十字，可以稱作已知的最長的長調(diào)。認(rèn)識體裁活動二初讀文本，整體把握誦讀詩歌1.聽名家朗讀。

2.自由朗讀并思考：上下闋各寫了什么內(nèi)容？

大江/東去，浪/淘盡，千古/風(fēng)流人物。故壘/西邊，人道是，三國/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如畫，一時/多少/豪杰。

遙想/公瑾/當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛/煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑/我，早生/華發(fā)。人生/如夢，一尊/還酹/江月。大聲誦讀，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏，讀出情感。誦讀詩歌上片：著力描繪赤壁雄奇之景

（繪長江、詠赤壁）下片：寫周瑜的豐功偉績，抒發(fā)個人感慨。

（懷周瑜、傷己身）《念奴嬌·赤壁懷古》中“念奴嬌”是________，“赤壁懷古”是______。從題目來看，這首詞的題材是_________，詞人懷古傷今，在_______懷古，他看到了______________________，想到了______，生發(fā)了___________________的悲嘆。詞牌名題目詠史懷古赤鼻磯大江、故壘、亂石、驚濤周瑜人生如夢、壯志難酬初讀思考請在誦讀這兩首詞的基礎(chǔ)上填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的空缺部分。驚拍卷追慕英雄年輕瀟灑壯志難酬結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖活動三基礎(chǔ)梳理閱讀課文，完成后面題目。大江東去，浪淘①盡，千古風(fēng)流人物。故壘②西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚③濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初④嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊⑤還酹⑥江月。解釋文中加下劃線的詞語。①淘：___________②壘：_______________③驚：_________④初：_________⑤尊：_________________________________⑥酹：_______________________沖刷，沖洗營壘，防守工事激蕩洶涌才，剛剛同“樽”，一種盛酒器。這里指酒杯將酒灑在地上，表示憑吊活動四走進(jìn)文本，由言揣意念奴嬌·赤壁懷古題材？懷古詠史詩特點？觀眼前之景（臨古地）寫歷史之人（懷古人）抒一己之懷（抒己志）詩題解讀1.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”三句，詞人是如何將情與景交融在一起的？大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江與千古人物相聯(lián)系。江流滾滾，顯示出氣勢人物:眾多、風(fēng)流背景波瀾壯闊，時間廣闊悠久，人物氣概非凡，氣魄極大。2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句在寫景方面有什么特點？加下劃線的動詞有怎樣的表現(xiàn)力？“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”夸張手法，寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢夸張手法，寫出江水與岸拍擊的力度寫出波濤的巨大力量比喻手法，水色純白如雪。這些精妙的詞匯，有動有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫出一幅雄奇壯麗的雪浪圖。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面，我們似乎又回到了三國古戰(zhàn)場，看到了刀光劍影與鼓角爭鳴，為下闋追懷英雄渲染氣氛，做好鋪墊。答案過渡句，起承上啟下的作用?！敖饺绠嫛背薪由衔膶吧拿鑼?，“一時多少豪杰”既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋贊寫周瑜作了鋪墊。3.“江山如畫，一時多少豪杰?！痹诮Y(jié)構(gòu)上有什么作用？4.誦讀《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜的詞句，并與詞人進(jìn)行比較，填寫下表，并思考詞人為什么要著意描寫周瑜的年輕有為、英氣不凡。

詞人筆下的周瑜形象小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅指揮若定戰(zhàn)功輝煌年輕有為英俊瀟灑文武雙全34歲戰(zhàn)功赫赫，雄姿英發(fā)，豪邁壯闊之風(fēng)盡顯！角度周瑜蘇軾年齡二十多歲四十多歲外貌英俊、儒雅①職位東吳都督，被重用團(tuán)練副使，虛職際遇功成名就②總結(jié)情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意黃州、惠州、儋州，州州潦倒早生華發(fā)功業(yè)未成對比當(dāng)中感嘆自我：渴望像周瑜一樣建功立業(yè)卻壯志難酬。5.試分析《念奴嬌·赤壁懷古》中的“兩笑”。答案(1)“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，這一“笑”在突出周瑜成竹在胸、傲然取勝的神態(tài)的同時，既急切地表達(dá)了蘇軾對前世英雄得君王信任，挾萬千之眾建不朽之功業(yè)的羨慕，又潛在地表述了自身被現(xiàn)實擠壓的那份難言的孤獨與失意。(2)“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，這一“笑”寫蘇軾雖被現(xiàn)實擠壓得痛苦不堪，但又不憤世嫉俗的達(dá)觀心態(tài)。他不是“寧叫我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”的曹操，所以他不能“功過是非轉(zhuǎn)頭空”，只能在狂想之后的清醒中做“多情應(yīng)笑我”的自我安慰。6.如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”的含意和詞人寄寓其中的情感？答案(1)人生就像一場夢一樣短暫，得失算得了什么，任何英雄偉業(yè)都會被時間淘洗消失，不變的只有江月。(2)表現(xiàn)了詞人從惆悵失意中解脫出來，情懷開始變得曠達(dá)灑脫?；顒游辶私馕谋?，賞析手法為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。襯托正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物相關(guān)鏈接本詞多處運用了襯托手法，請結(jié)合詞作內(nèi)容簡要賞析。長江千古英雄美人英雄周瑜意氣風(fēng)發(fā)曹軍灰飛煙滅周瑜用兵如神周瑜事業(yè)有成“我”功業(yè)無成周瑜赤壁雄威正襯反襯課文結(jié)構(gòu)詠赤壁懷周瑜感人生雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應(yīng)笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪總起：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。寫景故壘西邊——周郎赤壁亂石穿空驚濤拍岸過渡：江山如畫，一時多少豪杰。寫人周郎：雄姿英發(fā)談笑克敵作者：早生華發(fā)結(jié)束：人生如夢，一尊還酹江月對比照應(yīng)應(yīng)該怎樣面對人生的挫折？

沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的。啟示：面對逆境，要把眼光放長遠(yuǎn)一些，胸懷放寬廣一些?！道?/p>

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！└隊?/p>

活動六鞏固練習(xí)，提升能力下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的理解和賞析，不正確的一項是A.上片詠赤壁，著重寫景，為描寫人物作烘托。前三句不僅寫出了大江的氣勢，而

且把千古英雄人物都概括進(jìn)來，表達(dá)了對英雄的向往之情。B.“亂”“穿”“驚”“拍”“卷”等詞語的運用，精妙獨到地勾畫了古戰(zhàn)場的險

要形勢，寫出了它雄