部編版四年級下冊語文課件第六單元

小英雄雨來18部編版四年級下冊部編版四年級英語下冊課件第六單元全套看圖猜一猜，這些圖片講了一個什么故事？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路管樺，原名鮑化普，河北省豐潤縣人。作家、詩人、畫家。主要作品：小說《荊各莊的故事》《小英雄雨來》《將軍河》《三支火把》等。作者簡介本文主要講述了在__________時期，晉察冀邊區(qū)的少年____掩護____________，機智地同________作斗爭的故事。

快速讀課文，疏通字詞，把不認(rèn)識的字多讀幾遍，說一說：本文主要講述了一個什么故事？抗日戰(zhàn)爭雨來交通員李大叔日本鬼子初讀課文晉察冀葦絮扭身炕上鉛筆姥姥塞進邁入吧嗒吧嗒

唔哩哇啦糠皮槍栓胳膊捆綁

劫難

槍斃紅綢子扒開

敵人

尸首趁著慌忙字詞學(xué)習(xí)扔石子塞姥絮晉扭吧哇栓扒嗚劫斃捆綁糠尸晉我會寫炕鉛邁嗚栓胳綢扒敵尸趁慌膊觀察這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路劫胳膊你還知道哪些月字旁的字？結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“去”上橫短，下橫長；“力”的橫折鉤略內(nèi)收。jié劫重難點字書寫指導(dǎo)左右力結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！鞍恕逼膊灰颂L，捺筆要伸展有力。bā左右扌扒睜眼瞎趔趄飄飄悠悠有志不在年高在空中或水面上輕緩地浮動。身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。比喻不識字的人；文盲。有抱負(fù)的人不一定年紀(jì)大。指人貴在有志，不能憑年齡來衡量。詞語解釋狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文一共有六個部分，根據(jù)課文習(xí)題第2題的提示，給每一部分加上小標(biāo)題。一游泳本領(lǐng)高再讀課文二上夜校讀書三___________四__________掩護交通員勇斗鬼子五___________六__________河沿槍聲槍口逃生狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀第一部分，文中哪些語句可以體現(xiàn)雨來的游泳本領(lǐng)高？游泳本領(lǐng)高課文精講每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。愛游泳、游泳水平高不但還要每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下……再讀第2自然段，寫雨來喜歡游泳且游泳本領(lǐng)高時運用了什么修辭手法？作用是什么？比喻形象貼切，表現(xiàn)了孩童的好玩特征，也為后文寫雨來在敵人眼皮底下逃跑做了鋪墊。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路雨來在學(xué)校學(xué)到了什么？我們是中國人，我們愛自己的祖國。上夜校讀書讀一讀，找一找：從哪里可以看出雨來熱愛學(xué)習(xí)？雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。從這一細(xì)節(jié)可以看出雨來對課本的珍愛，表明他十分熱愛學(xué)習(xí)。包了個書皮怕揉壞了這一部分為什么兩次寫到“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這一內(nèi)容？第一次是老師教的內(nèi)容，第二次是學(xué)生學(xué)的內(nèi)容。這一內(nèi)容是雨來能夠掩護革命干部、勇敢地同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是因為雨來受到了愛國主義教育，所以后面在與鬼子做斗爭時，他才表現(xiàn)得那么英勇無畏。邊看圖畫邊讀第三部分。掩護交通員狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來是因為害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？為了把敵人引開，保護交通員李大叔。撒腿就往后院跑腳下像踩著風(fēng)反應(yīng)快夸張機智……雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下……推推搡搡回到屋里。被抓狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路自由讀第四部分，討論：鬼子對雨來使用了哪些卑鄙手段？用自己的話說一說。勇斗鬼子屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了?？谎厣献鴤€鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國話問雨來說：“小孩，問你話，不許撒謊！”兇狠問話鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著，就叫人給他松綁。哄騙扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來，他在什么地方？”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”哄騙、利誘扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕……扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉……鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰……毒打狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。敵人十分_____________!兇狠殘暴面對兇狠殘暴的敵人，雨來遍體鱗傷，他的腦袋里____________________，他的兩眼__________，他的鮮血從鼻子里一滴一滴地滴下來……可是雨來還是__________。他真是個小英雄！像有一窩蜂，嗡嗡地叫直冒金花堅強不屈再讀第四部分，用自己的話概括第四部分雨來勇斗鬼子的經(jīng)過。面對敵人的盤問，他機智應(yīng)答；面對敵人的哄騙和利誘，他毫不動搖；面對敵人的威脅、毒打，他決不屈服。為什么雨來能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強？我們是中國人，我們愛自己的祖國。“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強調(diào)這句話？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三次這兩句話是雨來被鬼子抓住后能經(jīng)受住各種考驗的精神支柱。與前文雨來上夜校的情節(jié)相照應(yīng)，表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。聽到槍聲，人們是如何評價雨來的？“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！焙友貥屄曋荆褐練狻⒅鞠?。年高：年紀(jì)大。意思是有志氣不在于年紀(jì)大，指人最可貴的是有志氣，不能憑年紀(jì)大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績?！坝兄静辉谀旮摺边@句話是什么意思？有什么作用？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國的精神和勇敢無畏的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。你還知道哪些“有志不在年高”的孩子？雨來沒有死！雨來沒有死！槍口逃生狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”可愛的小英雄讀完整個故事，你覺得雨來是一個怎樣的人？機智勇敢熱愛祖國不畏強敵之所以說雨來是小英雄，是因為他勇敢、堅強、機智。為了掩護交通員李大叔，他同鬼子進行了頑強的斗爭，不管鬼子如回顧全文，為什么說雨來是小英雄？何哄騙、利誘、威嚇甚至毒打，他始終不動搖。后來敵人想在河邊槍斃雨來，他卻趁敵人不注意，潛水逃走了，他是一位真正的小英雄。小英雄雨來游泳本領(lǐng)高脫險條件上夜校讀書愛國教育掩護交通員機智勇敢勇斗鬼子意志堅定河沿槍聲有志不在年高槍口逃脫機智勇敢機智勇敢熱愛祖國結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來掩護交通員李大叔，機智地同日本鬼子做斗爭的故事。贊揚了雨來熱愛祖國、不畏強敵的精神和勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。課文小結(jié)為中華之崛起而讀書?！芏鱽砜茖W(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有國界。——巴甫洛夫人類最高的道德是什么？那就是愛國之心。

——拿破侖愛國名言拓展延伸聽一聽抗日小英雄王二小的故事。一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)晉（）炕（）劫（）鉛（）扒（）敵（）晉級炕頭劫難鉛筆扒開敵人二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。雨來上夜校時,女老師教他念:“_______________________________?！惫碜觼頀呤幜?，交通員李大叔跑進地洞，雨來__________________。鬼子毒打雨來，雨來說_____________，最后鬼子要槍斃他，但雨來___________，跳進河里逃走了。我們是中國人，我們愛自己的祖國把缸挪回到原地什么也沒看見游泳本領(lǐng)高狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三、AABB式詞語積累。飄飄悠悠推推搡搡嘟嘟囔囔歪歪斜斜形形色色整整齊齊用自己的話講一講這個故事。你還知道哪些抗日小英雄的故事？和同學(xué)講一講。課后作業(yè)我們家的男子漢19部編版四年級下冊池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。童年（節(jié)選）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小小男子漢作者簡介王安憶，1954年生于江蘇南京，當(dāng)代作家、文學(xué)家。1996年發(fā)表個人代表作《長恨歌》，獲得第五屆茅盾文學(xué)獎。2004年，《發(fā)廊情話》獲第三屆魯迅文學(xué)優(yōu)秀短篇小說獎。主要作品：中短篇小說《雨，沙沙沙》《小城之戀》《小鮑莊》，長篇小說《長恨歌》《紀(jì)實與虛構(gòu)》《啟蒙時代》等。初讀課文快速讀課文，疏通字詞，結(jié)合課文內(nèi)容說一說：課文中的小標(biāo)題有什么作用？便于讀者快速而準(zhǔn)確地把握主要內(nèi)容。吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學(xué)習(xí)讀一讀安徽

謎語

嘴唇

高尚

吃葷

倔強

囑咐

沮喪

情緒

吭聲

嘹亮

妨礙輪廓徽葷謎唇尚倔強囑咐沮緒嘹吭妨廓狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路_____爽快。_____形容事物很風(fēng)行。_____（性情）剛強不屈。________沒有事先商量而彼此見解或行動一致。_____使事情不能順利進行；阻礙。在文中找到相應(yīng)的詞語。爽氣風(fēng)靡倔強不約而同妨礙狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路快速瀏覽課文，說一說：“我們家的男子漢”指的是誰？課文精講姐姐的孩子小組合作讀課文，說一說：作者講了“我們家的男子漢”的哪些方面的事情？他對食物的興趣他對獨立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路快速讀這一部分，從這一部分可以看出“男子漢”的哪些特點？你從哪里看出來的？他對食物的興趣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。他對所有的滋味都有興趣……爽氣、專注，對食物有著濃厚的興趣。自由讀這一部分，從這一部分又可以看出“男子漢”的哪些特點？你從哪里看出來的？他對獨立的要求不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。不安于被大人呵護，開始追求獨立。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。這里運用了什么修辭手法來表現(xiàn)他的特點？

一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。比喻讀一讀“男子漢”嘗試買山楂片的片段，說一說：他在追求獨立的過程中，心理發(fā)生了哪些變化？他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。他臉色有點兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。膽怯緊張勇敢嘗試獨立買東西，以失敗告終。沮喪再讀一讀“男子漢”買橘子水的片段，從這一片段你看到了一個怎樣的男孩？堅持獨立，渴望自我價值得到認(rèn)可。買山楂片和橘子水時，“我”是怎么做的？表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？我終于忍不住了：“買一包山楂片?！蔽液芟胱哌^去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨立的要求受挫。這是對“男子漢”的關(guān)心和愛護。“忍住了”是要維護“男子漢”要求獨立的自尊，是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關(guān)心和愛護，也正是有了這種關(guān)心和愛護，“男子漢”才能真正成長。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀一讀、說一說：這一部分作者主要通過哪幾個事例來表現(xiàn)“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”？他面對生活挑戰(zhàn)的沉著上托兒所回安徽讀一讀“男子漢”上托兒所的片段，從這一片段你看到了一個怎樣的男孩？鎮(zhèn)定、剛強去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著……可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個現(xiàn)實，不作任何無效的掙扎。上托兒所淘氣、調(diào)皮然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。走的前一天，他對外婆說：“外婆，你不要我了，把我扔出去了?！薄阉粼谠屡_上。他著急地喊起來：“我怎么辦呢？”……他仍然很著急，認(rèn)為自己是非走不可的。讀一讀“男子漢”回安徽的片段，從這一片段你看到了一個怎樣的男孩？懂事、明事理回安徽他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進了車廂，淹沒在濟濟的人群里了。勇敢、沉著狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“男子漢”成長檔案成長趣事個性特點他對食物的興趣有耐心、貪吃、天真他對獨立的要求渴望獨立他面對生活挑戰(zhàn)的沉著沉著、剛強、坦然、勇敢這就是我們家的男子漢。看著他一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情。作者對“我們家的男子漢”有著怎樣的情感？你從哪里看出來的？最后一個自然段通過表現(xiàn)作者對“男子漢”的長期、細(xì)致的觀察，體現(xiàn)出作者對這個孩子的關(guān)愛之情。嘗試用較快的速度回顧課文。結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么稱這個孩子是個“男子漢”。姐姐的兒子盡管只有四歲，但他堅強、獨立、勇敢、沉著，具備“男子漢”的品質(zhì)，因此作者稱他為“我們家的男子漢”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路純真可愛健康成長我們家的男子漢板書設(shè)計他對食物的興趣：爽氣、專注他面對生活挑戰(zhàn)的沉著：剛強、勇敢他對獨立的要求：勇敢、堅持狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文按人物的不同方面的性格特點組織、安排材料，生動而細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個身體與思想都在逐步成長的“男子漢”的形象。主旨概括舟過安仁［宋］楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展延伸關(guān)于獨立的名言路要靠自己去走，才能越走越寬?！永锓蛉说巫约旱暮?，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。——陶行知討論：課文中的小標(biāo)題可以換成別的嗎？試著換一換。你認(rèn)為做一名真正的男子漢應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？同桌之間互相說一說。課后作業(yè)20蘆花鞋第一課時一本好書，是一路風(fēng)景，那里的世界新奇廣闊；一個好故事，更是一段美好的回憶，值得你一生回味。曹文軒的《青銅葵花》就是這樣的一本好書。我們一起讀過它，這節(jié)課就讓我們一起走進大麥地，走進《蘆花鞋》。課文導(dǎo)入曹文軒，一九五四年一月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有長篇小說《草房子》《根鳥》《細(xì)米》《青銅葵花》《火印》以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“丁丁當(dāng)當(dāng)”系列等。多部作品被譯為英、法、德、日、韓等文字。走近作者字詞樂園搓麻繩葵花祈求遺憾污跡雪屑第一部分（1-8）：編蘆花鞋。第二部分（9-14）：賣蘆花鞋。第三部分（15-22）：蘆花鞋賣光了。第四部分（23-30）：最后一雙蘆花鞋。脈絡(luò)梳理初讀感知本文主要寫了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經(jīng)凍得通紅。課文主要內(nèi)容新知講解在賣蘆花鞋的過程中，哥哥青銅給你留下的印象是否更深？這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。新知講解那柔軟的蘆花竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來?！瓋芍恍认袼闹圾B窩，又像兩對鳥。

蘆花鞋是什么樣子的？讀第二部分，你覺得青銅給你留下了怎樣的印象？你從哪兒體會到？課文精講天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！逼渲锌隙ㄓ幸粌蓚€搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖地感嘆不已。新知講解過路的城里人對蘆花鞋的喜愛。他沒有因為他們眼里閃現(xiàn)出來的那份喜歡而漲價，還是報了他本來想賣的價。盡管，看出了城里人對蘆花鞋的喜歡，青銅又是怎么做的？同學(xué)們，青銅葵花生活在一個苦難的年代，但苦難并不是那個時代特有的。每個時代，有每個時代的苦難。曹文軒叔叔在封底寫道：課文精講每一個時代的人，都有一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。課文的結(jié)尾存有留白，給了我們無限想象的空間，讓我們續(xù)寫故事結(jié)尾吧！他赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……課文精講曹文軒純美小說系列：

《根鳥》《細(xì)米》《狗牙雨》、《野風(fēng)車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。閱讀鏈接20蘆花鞋編蘆花鞋買蘆花鞋蘆花鞋賣光了最后一雙蘆花鞋板書設(shè)計一、給下列加粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。搓手（chuōcuō）葵花(kuíkíu)

祈求(qípí)雪屑(xièxiào)二、根據(jù)例句仿寫句子。例：青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。直到……才……

課堂練習(xí)√√√√直到上課鈴聲響起后,同學(xué)們才急忙忙跑進教室。三、本文主要寫了青銅一家做了（）雙蘆花鞋，讓（）頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把（）穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經(jīng)凍得通紅。四、本文可以分為（）部分，每個部分的小標(biāo)題是怎樣的？

課堂練習(xí)101青銅自己腳上四編蘆花鞋買蘆花鞋蘆花鞋賣光了最后一雙蘆花鞋再見第六單元口語交際：朋友相處的秘訣?交際內(nèi)容本次口語交際的主題是“朋友相處的秘訣”。通過分組討論，至少提出三條大家認(rèn)為朋友相處中最重要的意見。?交際指導(dǎo)小組討論，做好記錄。各小組同學(xué)圍繞“朋友相處的秘訣”這個話題，發(fā)表自己的意見，說一說你認(rèn)為和朋友相處，最重要的是什么。組長做好發(fā)言記錄。發(fā)言記錄應(yīng)該只記錄重要信狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路息，可以按照課本上的示例，對小組同學(xué)的意見進行分條列舉，并在每一條意見的后面用括號標(biāo)記出發(fā)言的人。整理匯總小組意見。小組討論結(jié)束后，根據(jù)發(fā)言記錄，把相同或相近的意見整合在一起，然后標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。派代表在全班匯報交流。小組推選一名代表，將匯總后的小組意見，在全班進行匯報交流。小組其他成員可以進行補充，盡可能全面地反映小組意見。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?交際示范1.對待朋友要真誠。（小組一致）

2.朋友之間要互相幫助。（成成）3.朋友之間要常聯(lián)系。（狀狀、才才）4.對待朋友要寬容。（路路）我是第三小組的代表，我們認(rèn)為和朋友相處，最重要的有以下幾點：第一點，對待朋友要真誠。只有彼此以誠相待的朋友，才是真正的朋友，他們之間的友誼才經(jīng)得起考驗。這一點，我們小組四位同學(xué)表示一致同意。第二點，朋友之間要互相幫助，這是成成同學(xué)的意見。第三點，朋友之間要常聯(lián)系，在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，如果長時間不聯(lián)系，友情也會慢慢變淡的。這是我和才才同學(xué)的意見。第四點，對待朋友要寬容，不能動不動就跟朋友鬧別扭。這是路路同學(xué)的意見。以上就是我們小組討論的結(jié)果，謝謝大家的傾聽!狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第六單元習(xí)作：我學(xué)會了____?習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作是寫自己學(xué)會做某一件事情的經(jīng)歷或體會。想一想：你學(xué)會的哪件事情，讓你最有成就感？你是怎樣學(xué)會做這件事情的？在學(xué)會做這件事情的過程中，發(fā)生了哪些趣事？有什么體會？把它寫下來。?寫法指導(dǎo)

第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選取一件自己學(xué)會的最有成就感的事情。

第二步：立意分享自己學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會，表達(dá)出真情實感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三步：思維導(dǎo)圖寫什么家務(wù)勞動做飯、拖地、洗衣服……生活技能種花、擠牛奶、種菜、摘水果……個人特長彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路開頭——開門見山，交代原因中間——細(xì)致描寫學(xué)習(xí)的過程結(jié)尾——分享啟示，深化主題怎么寫

第四步：方法按事情發(fā)展的順序?qū)懀蛔プ∽约簩W(xué)習(xí)過程中的語言、動作、神態(tài)和心理活動等展開細(xì)致的描寫，把自己從不會到會的過程寫具體。我學(xué)會了打架子鼓聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協(xié)調(diào)能力，增強節(jié)奏感，同時還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，爸媽希望我學(xué)習(xí)架子?佳作引路鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。①剛開始訓(xùn)練時，因為不熟練，我總是手忙腳亂，動作更①開門見山，寫學(xué)架子鼓的好處，交代學(xué)習(xí)的原因。是達(dá)不到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節(jié)課下來，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經(jīng)千辛萬苦才學(xué)會了基本功。②②具體寫練習(xí)打架子鼓基本功的艱苦過程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路接下來，老師教我學(xué)看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同鼓和镲的記號都要熟練地記下來，打鼓時要邊看鼓譜，邊動手和腳。由于經(jīng)常打錯，我挨了不少批評，有點泄氣了。但老師耐心的指導(dǎo)和鼓勵，讓我慢慢地樹立了信心。經(jīng)過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領(lǐng)，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學(xué)得很好。③③由“有點泄氣”到“慢慢樹立了信心”，真實地寫出了“我”在學(xué)習(xí)過程中的感受。學(xué)會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲子。這個要求更高了，必須聽著樂曲演奏。在老師的指導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會了“絕招”。聽著優(yōu)美的樂曲，我的手腳動了起來，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，形成了一曲曲動人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④有一次，老師讓我上臺表演，我沉著地拿起鼓棒，認(rèn)真地演奏。激越快樂的樂曲在臺上回旋，一④寫出了勤奮練習(xí)后，初見成效時的喜悅心情。曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤目前，我已經(jīng)能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來越大。⑤寫表演獲得觀