英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告5篇英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告5篇

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成處境，包括取得的勞績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回想和分析的書面材料。下面是我整理的英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告，接待閱讀!

英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告1

歲月如梭，一學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作即將終止。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我提防自我思想水平的提高，努力提高自我的教學(xué)工作才能。我在教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)方面取得了務(wù)必的勞績(jī)，但也有大量缺乏之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教導(dǎo)教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

學(xué)年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置下，我承擔(dān)了八年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教導(dǎo)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自我是過(guò)得慌張又繁忙，高興又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教導(dǎo)教學(xué)工作方面

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教導(dǎo)者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并舉行實(shí)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面進(jìn)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)舉行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的勞績(jī)和提高。

1、課前打定：備好課。每一次備課都很專心，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立刻提出，請(qǐng)教其它英語(yǔ)教師，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見(jiàn)解讓大家議論，如有問(wèn)題立刻更正、改善。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了大量教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，專心做好記錄，并舉行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師舉行議論，以了解其講課安置的依據(jù)。

3、鉆研教材，專心備課。我專心鉆研教材，把握住學(xué)識(shí)點(diǎn)，專心備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟諳教材的根基上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原那么下，能夠參考其他教科書，對(duì)比它們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更輕易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多交流議論是否行得通。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我喜歡自我的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽延工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我份內(nèi)的工作。在教導(dǎo)工作中，我積極加入教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極加入工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、取得的勞績(jī)

在本學(xué)年的工作中，我取得了務(wù)必的勞績(jī)，從本學(xué)年的考試勞績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。

四、存在的缺乏

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告2

這學(xué)期是我任教的其次學(xué)期，我承擔(dān)高一年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織上課之前讀特別鐘英語(yǔ)，積極加入學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，專心備課、聽(tīng)課、實(shí)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際處境。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，根基薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際處境，抉擇采取堅(jiān)持“夯實(shí)根基，狠抓雙基，提升學(xué)法，激發(fā)興趣，提高才能”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)勞績(jī)。

一，我做到專心備課。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務(wù)必對(duì)全體內(nèi)容舉行熟諳，參考大量相關(guān)資料，專心鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境(即學(xué)情)采用適合易于他們采納的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。專心寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后實(shí)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多激勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生加入交際的信仰，培養(yǎng)他們說(shuō)英語(yǔ)的才能。

授課之后，做到精講精練。在每單元終止時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

二、專心批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)識(shí)得到穩(wěn)定和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)識(shí)掌管程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生展現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一細(xì)致講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該展現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)校正。每隔兩天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子舉行聽(tīng)寫。專心實(shí)時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫處境，專心透徹地舉行講評(píng)，根據(jù)其處境不斷提升教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

三、狠抓單詞和句型

單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)定、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌管。使學(xué)生掌管科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到概括的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的根基薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)穩(wěn)定練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制其中的缺乏之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我同提高所教年級(jí)的.英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告3

新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的才能，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，務(wù)必實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

今年，我任教八年級(jí)(7)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大片面學(xué)生根本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)樸的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)樸的英文讀物，但片面學(xué)生根基較差，不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作;究其理由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)遇少，以及他與中文的片面反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)往往存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了抑制困難，取得勞績(jī)，我在教學(xué)中堅(jiān)持做到：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面和終身進(jìn)展奠定根基

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上磨練英語(yǔ)表達(dá)才能和膽子。

2、講究教法，因材施教

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，提防對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安置了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕易而好玩。

外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二年級(jí)得到持續(xù)進(jìn)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為概括的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)籌劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主;對(duì)每個(gè)單元舉行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，實(shí)時(shí)補(bǔ)遺，扶助學(xué)生過(guò)關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言才能，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱心和興趣。采用表示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既慌張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中留神學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合才能，激勵(lì)他們大膽地說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過(guò)表演盡量多讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，表演過(guò)程中，除要求學(xué)生，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生留神到交流手段，如表情、手勢(shì)、容貌。

3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠察覺(jué)他們自己的一些問(wèn)題，并自主的解決。

二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛

1、在教學(xué)過(guò)程中，提防與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消釋對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的懼怕感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得好的勞績(jī)。激勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試。平日作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好勞績(jī)或有進(jìn)步的，確定在班上舉行表?yè)P(yáng)，賦予斷定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，實(shí)時(shí)訂正。

2、初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)樸的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都留神讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。練的時(shí)候因題而異，做簡(jiǎn)樸題時(shí)，多找些差生去做，提高他們自信仰，同時(shí)鼓舞他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。

3、激勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互扶助。

4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)切、崇敬學(xué)生，細(xì)心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生接待和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好摯友，生活上，我是他們的父母，關(guān)切備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的缺乏，爭(zhēng)取下次讓他們不犯同樣的錯(cuò)誤，并舉行典型錯(cuò)題再練，以提高勞績(jī)。

英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告4

__年__月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取學(xué)識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇趯W(xué)識(shí)的教師。從這以后，我便開(kāi)頭了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛苦!由于小學(xué)教導(dǎo)不僅僅只是教學(xué)而已，更加是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡樂(lè)，有淚水，有艱難，有沖突，但我一一抑制，順?biāo)焱瓯窘饘W(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作

加入崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，清潔宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全切實(shí)費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也切實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才專心學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。

二、教學(xué)工作

關(guān)于教導(dǎo)教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很夢(mèng)想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師議論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)舉行議論研究。印象最深的是在議論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何舉行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞供給了很大的扶助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我察覺(jué)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，夢(mèng)想在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

李老師一向倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)打定之仗。這句話從一開(kāi)頭我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我確實(shí)學(xué)到了不少，從一開(kāi)頭的束手無(wú)策，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟諳教材，更是要掌管好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延遲問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的過(guò)程。

3、講課

小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么慌張，肅穆，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種肆意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記錄教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有扶助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有才能的一片面學(xué)生能采納12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很告成，學(xué)生們也很輕松地采納新學(xué)識(shí);還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞。

這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很專心，富有激情，很有精心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊⒄Z(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏閱歷，沒(méi)有很好的組織才能，這也是我這學(xué)期的可惜，所以夢(mèng)想在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽(tīng)評(píng)課

這一學(xué)期，英語(yǔ)組共舉行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最熱愛(ài)的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和聰慧，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的鮮明不僅僅是學(xué)識(shí)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、態(tài)度，更加是結(jié)果一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給摯友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)才能的缺乏，理應(yīng)多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的空氣。那次聽(tīng)課讓我感想很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，譬如，李美觀老師習(xí)慣多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，賦予他們斷定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有閱歷的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

三、值班

我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人務(wù)必明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻指點(diǎn)自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。

白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更慌張，由于下學(xué)生對(duì)比散，務(wù)必時(shí)刻留神學(xué)生的安好、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講安好，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，交代學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生確定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安好，這點(diǎn)必不成少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買都安安好全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，細(xì)心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事精心、用心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。

英語(yǔ)老師本職工作的總結(jié)報(bào)告5

鄰近年末，回首20__，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回想這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，更加是加入了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些勞績(jī)。但也存在缺乏，為了使我在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極加入政治學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德模范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，扶助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)彌漫學(xué)習(xí)熱心和信仰，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷