漫畫老師單元五年級(jí)（10篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫老師單元五年級(jí)（10篇）漫畫老師單元作文五年級(jí)（精選10篇）

每個(gè)同學(xué)都接觸過好多的老師，每個(gè)老師也都有自己的特點(diǎn)，那么，怎樣才能把老師的特點(diǎn)寫出來呢？下面是我為大家整理的關(guān)于漫畫老師單元作文五年級(jí)，接待大家來閱讀。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇1

這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來教我們語文，這位老師上學(xué)期教過我們書法，所以我們對(duì)她也有確定的了解，她就是江曉君老師。

上學(xué)期，我對(duì)江老師的印象是她的脾氣很好，從來沒有像別的老師那樣生過氣；她的書法很好看，每次上課時(shí)在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。

這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就馬上加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣，有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò)，可她只是細(xì)心地指點(diǎn)我們。江老師每次上課，都用喜悅的聲音向我們傳授學(xué)識(shí)，這樣，我們的課堂變寧靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)，淘氣的同學(xué)急速領(lǐng)悟并做好。江老師還承擔(dān)大隊(duì)輔導(dǎo)員，工作特別繁忙，但她仍利用休息時(shí)間來扶助我們。

江老師的書法更加好。她給我們上課時(shí)，對(duì)我們的書法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì)上來指導(dǎo)我們寫字。一望見江老師的身影，同學(xué)們就加緊拿出字帖開頭練習(xí)。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫得太快了，突然說了一聲：“大家停一下筆?！蔽倚南肽墙蠋煵缓弦馕覀儗懽謫幔拷又?，她一字一字地說：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、專心一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步?！背送?，她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓我們能牢牢地記住。

在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的書法水平都有很大程度的提高。

這就是我們的江老師，我很熱愛她。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇2

老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的用心呵護(hù)下，我們健康、喜悅地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z文老師——楊老師。

他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！

他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙亮堂的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們學(xué)識(shí)，給了我們喜悅。

楊老師是一位性格開朗，良善友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。

楊老師是一位專心負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃告成之母，相信你在下一次考試中確定能取得優(yōu)異的勞績(jī)，加油！這幾位同學(xué)在聽了老師的話以后，彌漫了信仰，公然在期未考試中取得了好勞績(jī)。

遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究，分外有細(xì)心。這一來，恰恰使我們?cè)谧h論中獲益不少。

楊老師的循循善誘指導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)根基。他像一棵老槐樹，扎根學(xué)校，寒來暑往，年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無怨無悔。

這就是我最敬愛的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇3

今天，我要為最愛戴的胡老師畫一副“畫”。

“我理應(yīng)突出胡老師的特點(diǎn)。”這樣想了之后，我在紙上“畫”下老師的輪廓——一對(duì)黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個(gè)胖乎乎的身子，湊成了我最愛戴的胡老師。

“接著，我理應(yīng)畫胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛美和頑強(qiáng)?！?/p>

說她愛美吧，那可是真的愛美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的，令人感嘆的是她一個(gè)月可以沒有一天是一致的著裝。

說她頑強(qiáng)吧，也確實(shí)頑強(qiáng)。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她十足不會(huì)罵他（她），更不會(huì)打他（她），只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒事的！教室本來就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方，是小孩都要犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤確定要積極補(bǔ)救?？膳碌牟皇清e(cuò)誤，而是你不實(shí)時(shí)察覺并改正它?！钡牵僭O(shè)遇上了屢教屢犯的頑固派，她那么會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會(huì)與你斗爭(zhēng)畢竟的?！笨恐贿_(dá)目的誓不罷休的決心，再淘氣搗蛋的孩子結(jié)果只能對(duì)她舉起白旗表示投降。

“完備！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“終究完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫作”終究大功告成了。你們覺得我畫得怎么樣？是不是很棒呢！

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇4

易老師是我們?nèi)?、四年?jí)的班主任兼語文老師。雖說姓“易”，可是她卻一點(diǎn)也不容“易”。為什么呢？且聽我逐漸道來。

易老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，不管哪一天，不管什么日子，她的穿著總是很時(shí)尚?？赡芩哪_有一點(diǎn)小舊傷，因此她從不走樓梯。

易老師真的很不輕易。有一回，班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作，直躺在了操場(chǎng)上，是指導(dǎo)主任察覺了他。據(jù)說，當(dāng)易老師接到電話后，心臟病都差點(diǎn)兒沒嚇出來，后來還去醫(yī)院做了心臟血管CT檢查。不僅如此，還由于慌張前往醫(yī)務(wù)室拜訪那位同學(xué)的處境，下樓梯太快而扭傷了本就不安逸的腳?？窗桑娴暮貌惠p易啊。

易老師的不輕易不僅僅表現(xiàn)在關(guān)切我們學(xué)生的健康上，更是在提防我們的學(xué)習(xí)上。從一年級(jí)開頭，我的書寫就保持著一個(gè)字：“差”！在我的記憶中，易老師不止一次指點(diǎn)我“把字寫好！”。而我呢，無意練習(xí)一下寫字，也去加入過書法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，可沒有堅(jiān)持。我的書寫可以說是“毫無出息吶”，真是枉費(fèi)了易老師的一片苦心。不僅如此，由于我們班的特殊處境，讓好多老師望而卻步；但易老師沒有放棄過班上的任何一個(gè)人，盡力扶助每一個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步，即使他的勞績(jī)不好，真的做到了“不拋棄不放棄”。當(dāng)然，這也因此而多花費(fèi)了她不少精力。當(dāng)然，我們的老師們都不輕易，而她，尤其不輕易。

兩年來，易老師切實(shí)很不輕易。但我堅(jiān)信，她這一切的“不輕易”，確定都是為了我們結(jié)果的“輕易”。感謝您，不輕易的易老師。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇5

要問我們班的數(shù)學(xué)勞績(jī)?cè)趺礃樱瑢W(xué)們確定會(huì)異口同聲地回復(fù)：“分外棒！”你也不看看我的數(shù)學(xué)老師是誰。對(duì)啦，忘了報(bào)告你她是誰啦，她就是孫雯靜老師。

她穿著打扮很講究，也很時(shí)尚。她熱愛穿粉色、黑色或白色的衣服，很襯她白白的皮膚。她眉清目秀，鼻梁高高的，一張不大不小的嘴巴，往往涂著口紅，分外美麗。

她的教學(xué)技術(shù)精湛、穿著講究并不是重點(diǎn)，她的更加之處是分外“愛管閑事”。

一節(jié)課間，我去給韋老師送作業(yè)本，耽延了一點(diǎn)上體育課的時(shí)間，恰好碰見孫老師從樓上下來，她問我：“怎么還不去上體育課？”“我去給英語老師送作業(yè)本，耽延了一會(huì)兒?！薄芭??！敝灰娝诮?jīng)過四（10）班、四（11）班時(shí)，分別徑直走向了這兩間教室，“啪啪啪”地把燈扇關(guān)了，嘴里還叨咕著：“去上室外課也不把燈扇關(guān)了，真濫用！”

接著，我們一前一后去洗手間。洗手間里有一個(gè)水龍頭在滴水，仿佛在流眼淚。孫老師一步走上前，打定關(guān)上水龍頭，可就是關(guān)不上，原來是滑絲了。只見她拿起手機(jī)，拍了一張照。我問她：“拍照干什么？”“我要匯報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，找人來修?。∵@樣一天得濫用多少水??！”原來孫老師的“愛管閑事”是勤儉儉約的表現(xiàn)??！

“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆?！薄俺捎汕趦€，敗由奢?！边@些警句都是她報(bào)告我們的。受她的影響，我們也逐漸養(yǎng)成了勤儉儉約的好習(xí)慣。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“愛管閑事”的人。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇6

我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的特點(diǎn)就是幽默。

記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一向被跳繩絆到，還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩，對(duì)著跳繩小聲地說話。我們都把頭側(cè)過去聽，他說：“跳繩，你確定是剛被他買回來的，你們倆個(gè)還沒有合作好，所以才會(huì)一向絆到他，假設(shè)你和他合作好，你們就確定會(huì)得到一個(gè)好勞績(jī)的?！闭f完后，張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上，對(duì)那位同學(xué)說：“我已經(jīng)報(bào)告跳繩讓它合作你了。但是只有它合作你還不夠，你還需要掌管合作它的要領(lǐng)。”然后，張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放，腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后，張老師說：“現(xiàn)在，你已經(jīng)掌管了跳繩的要領(lǐng)，可以開頭跳了，我相信你確定可以跳好跳繩的?！痹趶埨蠋煹募?lì)下，那位同學(xué)開頭了跳繩，由于他掌管了要領(lǐng)，所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到，還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè)，他的進(jìn)步可真大呀！

在聽了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后，我的跳繩勞績(jī)也提高了不少，真是太神秘了，我想這就是幽默的氣力吧！從那以后，我更熱愛上張老師的體育課，也更熱愛他幽默的教學(xué)方式。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇7

她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美觀沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她往往穿著得體的職業(yè)裝，美觀大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個(gè)溫柔、良善的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里自由飛行，一起走進(jìn)雨后的森林，一起會(huì)意大草原的風(fēng)光，一起慨嘆祖國(guó)的昌盛富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)淘氣的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師望見了，靜靜地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道示意的眼神，連忙讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫溫和良善滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

作業(yè)本上，再輕微的過錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆留心地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們實(shí)時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的開啟，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信仰和氣力，鼓舞著我奮勇前行。

我們的語文老師——張老師，猶如一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲，又像一米陽光，和暖著我們的心。她是我們心里的老師！

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇8

五年校園生活中，有許大量多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。

她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì)說話的大眼睛，她笑起來就會(huì)露出了一對(duì)純凈整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來很嚴(yán)肅，但熟諳他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)肅的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起閑聊，成為了無話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不厭惡她，反而很熱愛她。五年來這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的摯友。

她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，往往為了我們錯(cuò)了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)勞績(jī)只考了八十三分，這個(gè)勞績(jī)或許對(duì)片面同學(xué)來說是一個(gè)很好的勞績(jī)，但是對(duì)我來說是一個(gè)相當(dāng)糟糕的勞績(jī)，平日我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我畏縮極了，畏縮等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑擔(dān)心的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，報(bào)告我哪些是莽撞錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次確定要考一個(gè)傲人的勞績(jī)。

說到這，我也該報(bào)告你這位老師是誰，她就是施老師。

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇9

我們班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師?！秉S老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長(zhǎng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。

黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進(jìn)教室，老師就會(huì)站在講臺(tái)上，說話聲音慢條斯理、娓娓入耳，這兩種形象加起來，那我們的黃老師就是十全十美了。

黃老師上課時(shí)，從外表來看，她貌似很肅穆，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。假設(shè)把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時(shí)，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只要跟別人講一個(gè)字，她那敏銳的耳朵就會(huì)聽見，聽見后，就會(huì)大聲喊出你的名字，全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上，讓你羞愧不已。

有一次，黃老師正在調(diào)動(dòng)課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。猛然，掉了一個(gè)字，同學(xué)們爭(zhēng)吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過身來，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說：“大家寧靜！她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺(tái)上敲了幾下。畢竟怎么回事？這句話重新背！”說完，我們又異口同聲地背了起來。

這就是我們的班主任黃老師，也是我們的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音入耳，怎么樣！我們的語文老師黃老師還行吧！

漫畫老師單元作文五年級(jí)篇10

我們的音樂老師，是在我們上四年級(jí)的時(shí)候熟悉的。老師的名字是馬長(zhǎng)超。在我們心中，他是一個(gè)嚴(yán)肅、滑稽、多才多藝的音樂老師。

他有黑黑的頭發(fā)，襯托著他一雙小而亮堂的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來很有學(xué)問。

音樂老師很嚴(yán)肅。假設(shè)我們有誰上課不遵守紀(jì)律偷偷說話。他就會(huì)用不一樣的眼神來看我們。只要老師一用那種眼神來看我們，我們就會(huì)馬上寧靜下來。假設(shè)我們歌曲唱錯(cuò)詞了，他就會(huì)一遍一遍細(xì)心地教我們，直到我們每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。每一次上課我們都