【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《2.2我是校園志愿者》

《說(shuō)平凡話

寫(xiě)規(guī)范字》——“小小志愿者”綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1.明確“推廣平凡話，推行規(guī)范字”的重要性。

2.樂(lè)觀主動(dòng)的堅(jiān)持講平凡話，寫(xiě)規(guī)范字，做好小小志愿者。

（二）能力目標(biāo)

1.培育學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。

2.期望學(xué)生能互相督促、互相鼓舞養(yǎng)成講平凡話，寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣。對(duì)不講平凡話，不寫(xiě)規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正并做好宣揚(yáng)。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，并形成參與、合作與共享的意識(shí)。

2.通過(guò)活動(dòng)，引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字美。使我校的語(yǔ)言環(huán)境變得越來(lái)越美好。

實(shí)施階段

1.趣味小故事組

活動(dòng)目的：

通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料等方式，搜集有關(guān)平凡話、規(guī)范字的小故事，訓(xùn)練和幫忙學(xué)生提高收集信息、處理信息的能力，提高學(xué)生整理、分析等能力,熬煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）小組分工；（2）搜集資料；（3）小組討論；（4）成果整合

在子課題組長(zhǎng)的組織下，各成員搜集資料后聚在一起進(jìn)行了交流研究，大家對(duì)通過(guò)自己親身實(shí)踐所獲得的資料感到歡樂(lè)，怎么將它們整理的有條理呢？后來(lái)，通過(guò)討論決定將它們匯編成集，我們依據(jù)各自的特長(zhǎng)，繪畫(huà)的，書(shū)寫(xiě)的，最終匯編成了圖文并茂的故事集，并制作了目錄。

2.方言大薈萃組

活動(dòng)目的：通過(guò)閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，采訪等形式搜集家鄉(xiāng)的方言，并嘗試查找家鄉(xiāng)方言的起源。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）小組分工；（2）搜集資料；（3）小組討論；（4）成果整合

在子課題組長(zhǎng)的組織下，大家通過(guò)查找資料，進(jìn)行采訪發(fā)覺(jué)方言最重的地區(qū)有哪些，人群有哪些，并將好玩的方言整理，預(yù)備考考大家，通過(guò)采訪博物館的工作人員，了解寬城方言的起源。

3.漢字的歷史組

活動(dòng)目的：

通過(guò)閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，搜集關(guān)于漢字的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）小組分工；（2）搜集資料；（3）小組討論；（4）成果整合

大家通過(guò)搜集資料，發(fā)覺(jué)漢字的起源和進(jìn)展應(yīng)讓全部同學(xué)有所了解，漢字字體的特點(diǎn)也應(yīng)讓大家有所了解，一首《贊漢字》總結(jié)了各種字體的特點(diǎn)。這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)制作成幻燈片，讓大家觀看后，產(chǎn)生喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

4.不規(guī)范用字、用語(yǔ)

活動(dòng)目的：

主要通過(guò)調(diào)查、實(shí)地考察等方式，搜集生活中的不規(guī)范用字、用語(yǔ)現(xiàn)象，在老師的建議下，開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，還要把調(diào)查結(jié)果制作成了調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）制定計(jì)劃；（2）實(shí)地考查；（3）整理成果

在子課題組長(zhǎng)的組織下，大家在縣城街道上一共調(diào)查了五十三家店，還在掃瞄了15位同學(xué)的作文，判了同學(xué)們近一個(gè)星期的聽(tīng)寫(xiě)紙，發(fā)覺(jué)了45個(gè)錯(cuò)字及用字不規(guī)范處。把這些一一記錄下來(lái)，預(yù)備跟商家商議?，跟同學(xué)們交流，讓他們規(guī)范使用漢字。

5.魅力中國(guó)字

活動(dòng)目的：

通過(guò)搜集資料，讓學(xué)生感受到中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）制定計(jì)劃；（2）搜集資料；（3）整理成果

將一首漂亮?的詩(shī)歌朗誦給大家聽(tīng)，讓大家感受語(yǔ)言之美；讓小組內(nèi)說(shuō)平凡話較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)說(shuō)繞口令，告訴大家練習(xí)說(shuō)繞口令可以幫忙大家說(shuō)平凡話；還預(yù)備將搜集到的富有特點(diǎn)的書(shū)法作品展示給大家看，讓同學(xué)們感受到漢字之美。

6.推普人人行

活動(dòng)目的：

通過(guò)搜集資料，讓學(xué)生感受到中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。

活動(dòng)過(guò)程：

對(duì)小區(qū)居民進(jìn)行說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字方面的采訪，從調(diào)查中了解身邊的人對(duì)平凡話，規(guī)范字的重要性的重視程度。討論決定通過(guò)撰寫(xiě)倡議書(shū)、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、張貼手抄報(bào)方式向大家宣揚(yáng)說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)和行動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）小組分工：分為采訪、號(hào)召、設(shè)計(jì)、整合、匯報(bào)。

（2）采訪：了解身邊人對(duì)平凡話，規(guī)范字的了解及重視程度。

（3）號(hào)召：師生發(fā)起“說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議書(shū)。

（4）設(shè)計(jì)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。

（5）整合匯報(bào)。

研究中，還發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的平凡話也不是很標(biāo)準(zhǔn)，于是將制作的手抄報(bào)張貼在了學(xué)校的展板中，引來(lái)了許多同學(xué)圍觀。另外，還和有關(guān)老師商議，利用校園之聲廣播站，播放說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字的學(xué)問(wèn)，期望大家都快快行動(dòng)起來(lái)！

成果展示

一、創(chuàng)設(shè)情景

師：同學(xué)們，一首《臥春》拉開(kāi)了我們《說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)的序幕。大家依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別對(duì)趣味小故事、方言大薈萃、漢字的歷史、魅力中國(guó)字等幾個(gè)方面進(jìn)行了研究。同學(xué)們研究的怎樣？有什么收獲？今日，就讓我們一起來(lái)展示共享活動(dòng)成果。

展示之前，我提一個(gè)建議：匯報(bào)的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音低沉；聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽(tīng)。

有請(qǐng)今日的小主持人——

二、主持人上場(chǎng)

甲：尊敬的老師！

乙：友愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

甲：我是今日的小主持人——溫伊諾。

乙：我是今日的小主持人——蔣智麟。

甲：平凡話散發(fā)著醉人的芳香。

乙：規(guī)范字蘊(yùn)含著情感的激流。

甲：今日，我們相聚在這里，年少的心將在平凡話的海洋里暢游。

乙：將在規(guī)范字的激情中書(shū)寫(xiě)我們的夢(mèng)想。

甲：今日，有三位老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的記分評(píng)委，她們分別是：孫雪老師、王曉衛(wèi)老師、楊東冉老師。

乙：讓我們用熱忱的掌聲對(duì)她們的辛苦付出表示感謝！

甲：也讓我們把熱忱的掌聲送給到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

乙：本次活動(dòng)我們將由記分老師共同打分，評(píng)選出優(yōu)秀小組！

甲：現(xiàn)在我宣布——說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字，綜合實(shí)踐展示活動(dòng)——

合：正式開(kāi)始！

三、趣味故事組

甲：下面有請(qǐng)“超越”小組的成員——

1.張雨欣：老師們、同學(xué)們，大家好！我是“超越”小組的張雨欣，我們小組的口號(hào)是——超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)一心！我們小組研究的子課題是“趣味小故事”，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集小故事時(shí)，看到了一個(gè)非常好玩的小故事視頻，但我們不會(huì)下載，也不會(huì)剪輯，后來(lái)在微機(jī)老師的幫忙下完成了下載。（課件）在此，感謝我們的微機(jī)老師！我們也學(xué)會(huì)了下載資料。——請(qǐng)大家觀看這個(gè)好玩的小視頻。（課件）

張雨欣：雖然這只是個(gè)笑話，但我們可以從中感受到語(yǔ)言不通，交流起來(lái)是多么不便利啊！下面有請(qǐng)我們小組的蔡新雨介紹我們的故事集。

2.蔡新雨：大家好，我是“超越”小組的蔡新雨，我們小組通過(guò)閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，搜集了許多好玩的小故事。但是東一個(gè)西一個(gè)的，怎么將它們整理的有條理呢？后來(lái)，通過(guò)討論（課件）我們決定將它們匯編成集，我們依據(jù)各自的特長(zhǎng)，由李三千繪畫(huà)，畢銘揚(yáng)書(shū)寫(xiě)（課件），最終匯編成了這本圖文并茂的故事集，并制作了目錄。我們還預(yù)備把好玩的故事演給大家，請(qǐng)大家觀賞——《魚(yú)啦糟啦》

4.吳金澤、陳科圻表演《魚(yú)啦糟啦》

5.蔡新雨：我們小組的匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家提出你們的建議。

6.學(xué)生評(píng)價(jià)。

7.老師提出建議。

四、方言大薈萃組

甲：感謝超越小組帶來(lái)的精彩故事，請(qǐng)為他們打分！下面有請(qǐng)第二小組！

1.唐子琪：老師們、同學(xué)們，大家好！我們是“智慧”小組，我們小組的口號(hào)是——插上夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂！我們小組研究的子課題是“方言大薈萃”，我們小組通過(guò)閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，采訪，（課件）搜集了許多家鄉(xiāng)的方言。在研究中我們發(fā)覺(jué)，年輕人說(shuō)平凡話的人比較多，而老年人說(shuō)方言的現(xiàn)象比較多。在我們家鄉(xiāng)，峪耳崖、湯道河、華尖等地的方言較重。不信，你看，我們的采訪——（課件）！請(qǐng)我們組的二號(hào)接著介紹。

2.李佳?。捍蠹液?，我是“智慧”小組的二號(hào)李佳俊。我比較喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以想把咱們這一地區(qū)好玩的方言畫(huà)出來(lái)，但畫(huà)的并不秀麗，后來(lái)在美術(shù)老師的指導(dǎo)下（課件），我依據(jù)寬城方言的特點(diǎn)畫(huà)出了連環(huán)畫(huà)。請(qǐng)大家觀賞！

3.婁蕊琪：我是“智慧”小組的三號(hào)，現(xiàn)在我們想考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

好，那么，我現(xiàn)在請(qǐng)大家留意聽(tīng)，我說(shuō)出方言，請(qǐng)你指出身體部位——月亮蓋：額頭

波棱蓋：膝蓋

咯吱窩：腋窩

腦瓜子：頭

恭喜你們，指對(duì)了！

我們寬城還有許多經(jīng)典方言，請(qǐng)大家看——（課件出示一下方言）

老鴰

趿拉板子

欠兒登

老么卡哧眼兒

冰涼瓦塊

精濕瓜搭

泥了哭揣

七了出溜

吭哧癟肚

婁蕊琪：恭喜你們，說(shuō)明你們真是地地道道的寬城人，我們想與大家共享一下我們的研究所得——我們寬城方言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富于節(jié)奏感，它反映了我們寬城人豪放、直爽的性格，我們發(fā)覺(jué)我們的方言與北京話、東北方言有相同的地方，這是怎么回事呢？于是，我詢(xún)問(wèn)了在博物館上班的姑姑，姑姑告訴了我咱家鄉(xiāng)滿族的來(lái)源：一是隨清軍入關(guān)，由遼寧來(lái)此定居的；二是八旗子弟駐防、鎮(zhèn)守關(guān)口的；三是嘉獎(jiǎng)戰(zhàn)功，跑馬占地來(lái)的；四是分丁撥戶(hù)八旗子民陸續(xù)遷入的；五是清政府派駐驛站的官兵及眷屬。滿族人口不僅帶來(lái)了八旗政治風(fēng)貌，也帶來(lái)了女真人的文化民俗。也說(shuō)明了我們這一地區(qū)是個(gè)多民族融合的地區(qū)。更多的方言我們書(shū)寫(xiě)在了板報(bào)之中（課件），請(qǐng)大家回班觀賞。請(qǐng)大家對(duì)我們的匯報(bào)提出建議。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)。

5.老師提出建議。

五、漢字的歷史

甲：感謝你們小組的精彩匯報(bào)，請(qǐng)為他們小組打分。下面有請(qǐng)，漢字的歷史小組為大家匯報(bào)。

1.王欣然：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“漢字的歷史”，我們小組通過(guò)閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，搜集了許多關(guān)于漢字的資料，并制作了幻燈片，請(qǐng)大家看這里！

2.原始人類(lèi)使用了結(jié)繩、圖畫(huà)的方法幫忙記事，后來(lái)用特征圖形來(lái)簡(jiǎn)化、取代圖畫(huà)。當(dāng)圖形符號(hào)簡(jiǎn)化到確定程度，甲骨文形成。甲骨文漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一。其中，古埃及的圣書(shū)字、兩河流域蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)失傳，僅有中國(guó)的漢字沿用至今。與甲骨文同期，青銅器上鑄造的文字稱(chēng)為金文或鐘鼎文，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，李斯在大篆和六國(guó)古文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)范和整理，制定出了小篆作為標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)字體，統(tǒng)一了中國(guó)的文字。小篆呈長(zhǎng)方形，筆畫(huà)圓潤(rùn)流暢。后來(lái)逐步變得直線特征較多、更簡(jiǎn)潔書(shū)寫(xiě)。到漢代，隸書(shū)取代小篆成為主要書(shū)體。隸書(shū)的毀滅，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，成為古今文字的分水嶺。直到今日，各種字體紛紛誕生。一首《贊漢字》總結(jié)了各種字體的特點(diǎn)。請(qǐng)我們小組的組員為大家朗讀。

3.贊漢字

中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。

篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。

4.我們還搜集了《倉(cāng)頡造字》的傳奇（課件），可以感受到——中國(guó)漢字的進(jìn)展前后共經(jīng)歷六千多年呢，的確是歷史悠久！我們?cè)谘芯恐?，還收集了許多漢字的學(xué)問(wèn)，我們小組將它們制作在了手抄報(bào)中，請(qǐng)大家課下閱讀！

對(duì)于我們小組的匯報(bào)，你們有什么建議嗎？

5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

6.老師提出建議。

六、不規(guī)范用字、用語(yǔ)

甲：感謝這個(gè)小組讓我們了解到了許多漢字的歷史，請(qǐng)為他們打分！下面有請(qǐng)第四小組！

1.劉燁：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“不規(guī)范用字、用語(yǔ)”，我們小組主要通過(guò)調(diào)查、實(shí)地考察（課件），搜集了生活中的不規(guī)范用字現(xiàn)象，在老師的建議下，我們開(kāi)展了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)（課件），大家請(qǐng)看——（多張幻燈片）

2.王新蕊：我們還把我們的調(diào)查結(jié)果制作成了調(diào)查報(bào)告（課件），我來(lái)針對(duì)我們的調(diào)查具體陳述一下——

不規(guī)范用字現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人員：四班級(jí)二班歡樂(lè)小組

調(diào)查內(nèi)容:不規(guī)范用字現(xiàn)象

在調(diào)查的過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)了大量的漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的現(xiàn)象。

我們?cè)诳h城街道上一共調(diào)查了五十三家店，還在掃瞄了15位同學(xué)的作文，判了同學(xué)們近一個(gè)星期的聽(tīng)寫(xiě)紙，發(fā)覺(jué)了45個(gè)錯(cuò)字及用字不規(guī)范處。我們把這些一一記錄下來(lái)，預(yù)備跟商家商議?，跟同學(xué)們交流，讓他們規(guī)范使用漢字。

我們分析了不規(guī)范字的緣由：

（一）部分商標(biāo)使用同音字

為了追求與眾不同，一些商家把“真實(shí)惠”寫(xiě)成了“真食惠”，用“食”來(lái)代替“實(shí)”；用“友”來(lái)代替“有”；用“粥”代替“周”；用“衛(wèi)”代替“胃”；用“蘑”代替“魔”……以突出商品特點(diǎn)，招徠顧客。

（二）小商小販錯(cuò)字多多

賣(mài)水果的小販把桂圓的“圓”寫(xiě)成了花園的“園”；把雞心柿的“柿”寫(xiě)成了市場(chǎng)的“市”蘋(píng)果的“蘋(píng)”寫(xiě)成了平安的“蘋(píng)”；賣(mài)蔬菜的商販竟把“蘿卜”的“蘿”寫(xiě)成了排列的“羅”；有一家“批發(fā)煙酒”的店，寫(xiě)成了“白灑”，這真是讓我們“大跌眼鏡”啊。假如這樣的現(xiàn)象始終連續(xù)下去，那我們的文字有會(huì)變成什么樣呢？簡(jiǎn)直無(wú)法想象。

（三）街頭路標(biāo)，哭笑不得

小吃店門(mén)口的“餛飩”寫(xiě)成了“混日子”的“混”；在某條胡同的最里面，赫然立著兩個(gè)大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來(lái)是“廁”字寫(xiě)錯(cuò)了；“家具店”的“具”，被多加了單人旁。高速公路的路標(biāo)上“行駛”的“駛”寫(xiě)成了“使用的使”；更可笑的是燒烤店里“泡椒”寫(xiě)成了“泡腳”，試問(wèn)，這樣的鳳爪你敢吃嗎？……這些錯(cuò)字真是叫人哭笑不得。

從調(diào)查情況可以看出，這些不規(guī)范用字現(xiàn)象多數(shù)毀滅在人群密集的公共場(chǎng)所。這些不規(guī)范的字，不規(guī)范的現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)給人們的出行帶來(lái)不便。因此我們覺(jué)得，政府應(yīng)當(dāng)重視這樣的現(xiàn)象，加大對(duì)社會(huì)漢字不規(guī)范現(xiàn)象的管理力度，規(guī)范一些公共場(chǎng)所用字，使人們的生活更加便利。

（四）生字書(shū)寫(xiě)情況

我們通過(guò)掃瞄日記、判聽(tīng)寫(xiě)紙等形式，選擇出了本學(xué)期生字中最簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的十個(gè)生字。

本次的調(diào)查使我們獲益匪淺。我們感受到了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養(yǎng)。我要從我做起，規(guī)范用字，為文明社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力！

3.

王新蕊：在本次活動(dòng)中，我們小組的成員發(fā)覺(jué)了錯(cuò)別字，就拿字典急躁向店主解釋?zhuān)谕麄兏恼^(guò)來(lái)。有的攤主能夠聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，并對(duì)我們表示感謝，有的店主表示沒(méi)關(guān)系，好幾年都這樣寫(xiě)的，也買(mǎi)的很好（課件），看來(lái)說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字的道路任重而道遠(yuǎn)??！我們組的劉洪宇和石彤還要給大家講講他們遇到的關(guān)于不規(guī)范用語(yǔ)的故事，請(qǐng)大家觀賞！

4.學(xué)生評(píng)價(jià)。

5.老師提出建議。

甲：看來(lái)“講好平凡話，便利你我他”說(shuō)得在理。

乙：請(qǐng)大家為他們小組打分。下面有請(qǐng)下一小組——

七、魅力中國(guó)字

1.梁芯榕：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“魅力中國(guó)字”。下面有請(qǐng)我組的何玉鑫同學(xué)為大家朗誦《春》

2.梁芯榕：聽(tīng)了這段朗讀，你有什么感受呢？

梁芯榕：說(shuō)繞口令真是一個(gè)好辦法，課間大家說(shuō)一說(shuō)，既練習(xí)了平凡話還是個(gè)健康的玩?；顒?dòng)呢！請(qǐng)大家觀賞溫伊諾同學(xué)帶來(lái)的繞口令。

3.溫伊諾同學(xué)說(shuō)繞口令！

4.梁芯榕：我們其他同學(xué)還有會(huì)說(shuō)繞口令的嗎？我們搜集了許多繞口令，制作在了手抄報(bào)中，請(qǐng)大家課下練習(xí)。

5.梁芯榕：說(shuō)好平凡話，便利你我他。大家想要說(shuō)好平凡話，還

應(yīng)當(dāng)多練習(xí)朗讀，多練習(xí)讀愛(ài)錯(cuò)的字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音……我們還帶來(lái)了富有魅力的書(shū)法作品，請(qǐng)大家觀賞。

6.學(xué)生評(píng)價(jià)。

7.老師提出建議。

八、推普人人行

李梓源：老師、同學(xué)們，大家好！我們小組研究的子課題是“推普人人行”。

我們小組對(duì)小區(qū)居民進(jìn)行了說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字方面的采訪，從調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)有些人對(duì)平凡話，規(guī)范字的重要性并不了解，意識(shí)不強(qiáng)。請(qǐng)大家看我們的采訪記錄——（課件）

2.李梓源：因此，我們討論決定（課件）通過(guò)撰寫(xiě)倡議書(shū)、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、張貼手抄報(bào)方式向大家宣揚(yáng)說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)和行動(dòng)。

3.陳宏源：請(qǐng)大家看這是我書(shū)寫(xiě)的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)——請(qǐng)大家讀一讀吧。

4.李洪碩：大家好，這是我們小組制作的倡議書(shū)，同學(xué)們，你們說(shuō)——今后，我們一起說(shuō)平凡話，寫(xiě)規(guī)范字，好嗎？

友愛(ài)的同學(xué)們：

語(yǔ)言文字規(guī)范化，是“促進(jìn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要前提，是我們繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增加民族分散力的一件大事。我們特向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1.樂(lè)觀學(xué)習(xí)平凡話、說(shuō)好平凡話；

2.使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、異體字；

3.在校園生活中，與同學(xué)們互幫互助，相互督促，使寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)平凡話成為一種自覺(jué)行為；

4.在家庭生活中，樂(lè)觀帶動(dòng)家人寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)平凡話，使身邊的親友養(yǎng)成良好的語(yǔ)言文字習(xí)慣；

5.在社會(huì)生活中，對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言文字行為準(zhǔn)時(shí)予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)；

6.把寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)平凡話與愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，使寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)平凡話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。

寫(xiě)規(guī)范字，從你我做起；講平凡話，便利你我他。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在校園里營(yíng)造“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)平凡話”的良好氛圍，為推動(dòng)我校精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力氣！

第三小學(xué)四班級(jí)二班

2018年3月

7.溫杰：我們還發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的