描寫(xiě)校園生活的初中600字5篇

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校園生活是一首歡快的歌，讓我們輕輕吟唱；校園生活是一條清澈的小溪，架著我們快樂(lè)漂流；校園生活像一幅美觀的畫(huà)卷，讓我們細(xì)心參觀，感受其中的美好。下面是我給大家整理的描寫(xiě)校園生活的初中作文600字，接待大家查閱。

描寫(xiě)校園生活的初中作文600字

有人說(shuō)，校園是我們盡顯青春活力，盡情發(fā)揮自我的地方。也有人說(shuō)，校園是個(gè)多彩的神圣地帶，讓我們熟悉了大量東西，熟悉了付出真心的摯友、勤懇奉獻(xiàn)的老師、一望無(wú)際的學(xué)識(shí)、齊心協(xié)力、彼此扶助的同學(xué)們，熟悉了一個(gè)新的自己、長(zhǎng)大了的自己。校園它是我們的另一個(gè)呵護(hù)我們的家園。

幽暗的天空透著半點(diǎn)太陽(yáng)射出的那微弱的光，分外恬靜。但這會(huì)兒手機(jī)的鬧鐘突然襲來(lái)的鈴聲打破了這安詳?shù)氖澜?。于是，我們這些學(xué)生個(gè)個(gè)揉著朦膿的睡眼，麻利的從被窩里一躍而起，急速地洗漱完畢，迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園。清早的校園在同學(xué)的裝扮下逐漸喧嚷起來(lái)了，活力勃勃、活力四射。早讀時(shí)間，整個(gè)校園都是學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，我們的聲音個(gè)個(gè)都分外宏亮、有力，讓校園的氣勢(shì)更加宏偉。下課的時(shí)候，同學(xué)們也是忙繁忙碌的，用這僅有的特別鐘上廁所、做預(yù)習(xí)、問(wèn)問(wèn)題，還有和同學(xué)一起嘻嘻哈哈打鬧著的，一點(diǎn)也不空閑，甚至也會(huì)有利用這特別鐘補(bǔ)補(bǔ)覺(jué)的呢!這個(gè)時(shí)候，校園里可是分外活躍的，一上課，學(xué)生們快速的坐到自己的座位上，等著老師的腳步聲，來(lái)為我們上課，這時(shí)校園就是一只寧?kù)o的小兔子。課堂上，我們?nèi)朊缘芈?tīng)著精彩的課堂、同學(xué)們踴躍的舉手回復(fù)問(wèn)題，只是有時(shí)老師猶如又來(lái)到了悶熱的夏天，有著“蚊子”的伴奏來(lái)上課。

其次節(jié)課下課了，播送里響起神采奕奕的舉行曲，讓我們這些上了幾個(gè)小時(shí)課的學(xué)生即刻有了精神、伴著歌聲來(lái)到操場(chǎng)上集合做操，這時(shí)鳥(niǎo)兒也被這歌吸引了過(guò)來(lái)，來(lái)參觀著我們。做完操，我們一路聞著花香走進(jìn)了教室，我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒的完成課堂作業(yè)和目前知道的家庭作業(yè)，總是忙個(gè)不停，但卻也充實(shí)喜悅。

校園里又一天的終止，我們陸不斷續(xù)地走出校園，落日的黃昏曬在我們臉上，很是愜意。太陽(yáng)也在下山和我們回家，又打定迎接著明天另一個(gè)美好的明天，美好的未來(lái)。

描寫(xiě)校園生活的初中作文600字

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光芒悄然披在一棵棵秀美的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美觀的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。清早，喜悅的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一。。。每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祈福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是璀璨的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿展現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在學(xué)識(shí)的海洋里翱游，在另一個(gè)世界里感受嶄新的陽(yáng)光、去會(huì)意異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是高興的，四處傳來(lái)一片璀璨的笑聲、師生之間的友愛(ài)與敬愛(ài)化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天邊地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞亮堂的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前指導(dǎo)我促使我做生活的強(qiáng)者，由于告成的喜悅只屬于生活的強(qiáng)者。

情誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是幸福的。由于我的生活中有一張張熟諳的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祈福與問(wèn)候。在我們告成的日子里，我們歡呼著，一起共享每一份告成的果實(shí);一起用喜悅的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草溜達(dá)，我的煩擾隨著溜達(dá)消散在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣安逸。

我美好的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上彌漫欣喜與美好。

描寫(xiě)校園生活的初中作文600字

晨光朦朧，白熾燈下，和暖的橙色涌動(dòng)著，蕩起層層暖流。我們捧書(shū)而讀，鏗鏘有力的讀書(shū)聲充塞著整個(gè)校園。早晨的春風(fēng)吹亂我們書(shū)頁(yè)，吹散著我們的頭發(fā)，卻吹不亂我們航行文學(xué)海洋的風(fēng)帆。偶然瞥見(jiàn)窗外，籬笆上的鳥(niǎo)兒歡快啼叫，欣欣然為我們奏鳴。

課間，溜達(dá)小徑，賞校園如此多嬌，綠葉交織斑駁。我望見(jiàn)，投在地上漸明漸暗的陰影，搖曳著美好的旋律。停在古樹(shù)下，等風(fēng)起，看柳絮飛揚(yáng)，似仙女提著裙擺，在空中表示曼妙的舞姿，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在校園一隅。閑庭信步，左右環(huán)顧，淺黃的不知名小花零零星星點(diǎn)綴在草叢間，不惹人留神，卻裝飾滿校嫣然。

停駐在白亭邊，賞搖曳的風(fēng)鈴，風(fēng)起，鈴響，跳動(dòng)的音符親吻過(guò)我的耳畔，久久不能忘卻。端量池塘，水面暈開(kāi)的波紋，蕩漾到我的心田，含苞待放的荷花，亭亭凈植，淡香空靈而悠遠(yuǎn)，令人心曠神怡。長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄托起碩大的荷葉，墨綠與嫩綠交織，紋理與脈絡(luò)相應(yīng)，是純粹的綠，淡雅的黃。閉上雙眼，沐浴著陽(yáng)光，我聽(tīng)聞鈴蘭花在草叢里低吟，蒲公英在池邊歌詠。

黃昏，倚在校園西廊亭一角，長(zhǎng)廊爬滿藤蘿，紫色瀑布從天而落，夕陽(yáng)余暉下如仙露瓊漿，搖搖欲墜。這里，捧著書(shū)籍，任憑晚風(fēng)吹亂落葉，遺棄我紛飛的書(shū)簽。我曾在這里學(xué)過(guò)歷史，看上下五千年的積淀爆發(fā)博大的氣力；也曾癡迷過(guò)地理，從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)，迷失在經(jīng)緯網(wǎng)中；亦也留戀過(guò)數(shù)學(xué)，建立著二次函數(shù)，探尋解不出的幾何……這里有我拼搏的青春，有我流淌的汗水。

結(jié)果一節(jié)課鈴響，“咚咚”如戰(zhàn)鼓般擂動(dòng)我的胸膛，鏗鏘的步伐。鼓舞軍心，是老師踏入教室，粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，鐫刻下的是我們不變青春誓言，我們是初生牛犢，就注定無(wú)所畏懼，夕陽(yáng)染紅天涯的云朵，也染紅了我們胸膛。我們?cè)谙﹃?yáng)下共許希冀，攜理想與熱心，不負(fù)青春韶華，讓陽(yáng)光化作詩(shī)筆，在宣紙潑墨揮灑我們奮斗的背影，我們揚(yáng)帆起航……

描寫(xiě)校園生活的初中作文600字

我愛(ài)校園，更愛(ài)早春的校園，今天老師帶著我們，來(lái)參觀早春的校園。

老師先帶我們來(lái)到西邊教學(xué)樓墻角，看那里的春天。第一眼我看到了那些還沒(méi)開(kāi)放的桃花，桃樹(shù)上的只有一些嫩白色的小花苞，像一小滴水珠那么大，它那么小，那么嫩，嫩得猶如你只要輕輕一碰，就會(huì)破碎似的。小花苞旁邊是一些小小的葉子，這些葉子短短的、細(xì)細(xì)的，像一個(gè)細(xì)小的刺，而且每一片葉子之間的距離是差不多。再往前走，便是刺玫瑰和紅葉石蘭，刺玫瑰中間是綠色的，花芯是紅色的，像一個(gè)只有火星的火。紅葉石蘭連葉子也是紅色的，葉子還帶著小小的刺。

走進(jìn)操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)的西邊是一排排楊柳。此時(shí)，正是陽(yáng)春三月，楊柳正抽著芽?jī)?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一棵棵柳樹(shù)像披上一件綠色的外套，像深薄薄的輕紗，像空中的云霧時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，又像那細(xì)小的雨點(diǎn)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，像仙女在梳理那翠綠色的頭。走近去看，柳芽?jī)河旨?xì)又短，像一個(gè)綠色的小米粒似的，柳樹(shù)的主干很粗糙，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)的柳枝是嫩綠色的，仿佛那是一條綠色的辮子，看上去很新穎。

走出操場(chǎng)就來(lái)到升旗臺(tái)。遠(yuǎn)看，升旗臺(tái)前的兩棵紫玉蘭就像兩位忠實(shí)高大的標(biāo)兵，這紫玉蘭的花真多啊，一叢挨著一叢，一簇堆著一簇，走近去查看，只見(jiàn)這兩棵紫玉蘭上的花有的是已經(jīng)開(kāi)放了，把每一片紫色的葉子都表示給我們看，中間的花瓣是白色的，它中間鼓鼓的，像一個(gè)繡球，幾只勤勞的小蜜蜂在上面嗡嗡的飛著采蜜，有的是半開(kāi)放的，有一半被棕黃色的皮給包著，棕黃色的皮上還有一些毛茸茸的毛，有的是含苞預(yù)放的花骨朵，被棕黃色的毛茸茸的“外衣”包著，還有的只是小花苞兒。

接著，我們來(lái)到牡丹園。牡丹園里的牡丹真多啊，多得像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)。它的葉柄是綠色的，葉片紅中帶綠，綠中帶黃，像一個(gè)個(gè)小黃冠。

直到打了下課鈴，我們才依依不舍地回到了教室，在教室里我們依舊在想著美觀的校園。在想那嬌嫩的?；ɑò肽敲烙^的柳樹(shù)，想那繁茂的紫玉蘭花，更想那不成計(jì)數(shù)的牡丹。

描寫(xiě)校園生活的初中作文600字

冷清的夜里，凜冽的秋風(fēng)吹過(guò)，小小的臺(tái)燈挺直了腰板，紙外框緊緊的挨住燈泡，猶如寒冷小雞挨著，渴望得到和暖。微弱光在夾雜的縫隙里，一片落在墻上破舊不堪的黑色小包上，勾起了我的回憶。

小學(xué)時(shí)，一顆小釘深深的刺痛了我弱提防靈，使我觀點(diǎn)有所變更，讓我并不熱愛(ài)自己所讀的學(xué)校。那年，秋天，風(fēng)開(kāi)頭吼叫，窗外池塘里的水開(kāi)頭晃悠起來(lái)，水藻被風(fēng)吹的像一座聚積的小山丘。緊緊的抱在一起，魚(yú)也沖動(dòng)躍在草叢上?！岸６！钡捻懧晞偮湎拢移炔患按南肱芑丶?，不是我有急事，是老天不給面子，偏在我傘不在身邊時(shí)想哭。我急促地從抽屜中拉出書(shū)包。不料，忽略了那時(shí)時(shí)刻刻有危害的小釘子?！斑青辍币宦?，后面留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕，我托起書(shū)包，身體薄弱的癱瘓?jiān)诘兀嫠^“千里之堤毀于蟻穴”，我內(nèi)心不由的伴著雨水流下怨恨淚珠，那淚珠伴隨著傷痛，留駐心中。我恨不得永遠(yuǎn)離開(kāi)這學(xué)校和那破舊的木桌木椅，可怕的釘子，還有沙子跑道，甚至這校園的一切事物。

我愿望實(shí)現(xiàn)了，在中學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)那可惡的校園，這里的一切是那么秀麗，不管是旁邊的山，或紅白色的塑膠跑道，桌椅。起初很得志，久而久之，二九年華的我覺(jué)得并無(wú)想象中的美好，喜悅。在校園里，總有一堆堆令人煩悶的作業(yè)，有不知何時(shí)開(kāi)頭，繁忙麻木的學(xué)習(xí)和中考的壓力讓我心力交瘁，同時(shí)看著身邊的同學(xué)都像是丟了幸福的囚鳥(niǎo)，心中總是無(wú)限嘆息，時(shí)光過(guò)的那么充實(shí)，亦可以說(shuō)是繁忙，總會(huì)浮現(xiàn)一些不曾