蘇教版六年級(jí)十二冊(cè)全冊(cè)教案(上)教學(xué)教案

蘇教版六年級(jí)十二冊(cè)全冊(cè)教案（上）一教學(xué)教案蘇教版六年級(jí)十二冊(cè)全冊(cè)教案（上）六年級(jí)語文教學(xué)方案〔十二冊(cè)）一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，根底知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平常能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的根底不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文根底，使他們能取得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；3、養(yǎng)成良好的言語累積習(xí)慣；4、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、會(huì)寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、言語的感想、累積和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中累積語文學(xué)習(xí)的方法。2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。四、主要教學(xué)措施1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)累積。3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。4、在平常的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐漸提高語文素養(yǎng)。五、教改設(shè)想和教研專題教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓舞學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。教研專題：農(nóng)村小學(xué)言語累積訓(xùn)練的探究。六、教學(xué)進(jìn)度第1?3周：①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1十二)②第一單元〔第1課至練習(xí)1〕第4?5周：第二單元〔第4課至練習(xí)2)第6?7周：第三單元〔第8課至練習(xí)3)第8?9周：第四單元［第12課至練習(xí)4)第10?11周：①期中復(fù)習(xí)②期中測(cè)試③期中分析、總結(jié)第12?13周：第五單元〔第16課至練習(xí)5〕第14?15周：第六單元〔第19課至練習(xí)6)第16?17周：第七單元［第23課至練習(xí)7〕第18?21周：①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)②畢業(yè)測(cè)試六年級(jí)習(xí)作教學(xué)方案一、學(xué)生習(xí)作根底情況分析：本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大局部學(xué)生能寫較通順的語句，字?jǐn)?shù)能到達(dá)要求，有肯定的觀察能力、想像能力，局部學(xué)生能用肯定的寫作技巧進(jìn)行寫作，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問題，學(xué)生寫的內(nèi)容中，錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)峻，個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)寫自己想的話較少，缺少想像能力。二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。3、通過多實(shí)踐，提高學(xué)生的習(xí)作水平。三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：⑴訓(xùn)練措施沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習(xí)作，采納看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施，放開學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。⑵教改打算①注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。②教給學(xué)生“行萬里路，讀萬卷書”對(duì)于習(xí)作的作用。③指導(dǎo)學(xué)生參加語文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。⑤借助電教手段或圖畫，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。⑥標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字、詞等根底下手。四、輔助活動(dòng)安排：1、回憶寒假生活。2、學(xué)習(xí)好古詩(shī)［村居］，讓學(xué)生改寫〔村居〕。3、實(shí)踐活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。4、參觀一個(gè)地方，指導(dǎo)觀察方法。5、學(xué)生打算幾張反映個(gè)性的照片。五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：第一周：寫一段話，用上幾個(gè)成語。第二周：介紹我國(guó)的一個(gè)民族。第三周：漫話寒假生活。第周圍：改寫〔宿新市徐公店〕。第五周：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。第六周：改寫〔村居）。第七周：觀察馬路上來往的行人或車輛，抓住特點(diǎn)寫一段話。第八周：讀〔真情的回報(bào)〕有感。第九周：看圖寫話。第十周：說說三味書屋的陳設(shè)。第十二周：現(xiàn)場(chǎng)目擊匯報(bào)。第十三周：“我寫我〃練習(xí)。第十周圍：學(xué)采訪。第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。第十六周：暢想未來。第十七周：參觀記或旅游記。第十八周：畢業(yè)贈(zèng)言。第十九周：以〔話別一一寫給XXX〕為題寫一篇習(xí)作。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔十二〕教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書〃的道理，逐漸養(yǎng)成深刻社會(huì)學(xué)習(xí)語文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理，逐漸養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書〃和在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐漸養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)打算:1、投影片。2、課前搜集的資料、圖片等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔十二〕第一教時(shí)總第1教時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬里路，讀萬卷書〃1、按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的三幅插圖。⑴觀察第一幅圖。①圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？②教師小結(jié)。⑵觀察第二幅圖。①指名學(xué)生說說圖片上的內(nèi)容。②商量：同學(xué)們應(yīng)怎樣才能揭開宇宙的奇異呢？③教師小結(jié)。⑶觀察第三幅圖。①說說圖上畫了誰？在什么地方干什么？②圖上的同學(xué)這時(shí)會(huì)怎么想，會(huì)說些什么呢？③你欣賞過哪些碑刻？學(xué)到了哪些知識(shí)？2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第2?3頁(yè)的插圖。⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。①說說圖上畫了誰，在什么地方，干什么？有什么感受?②同學(xué)們會(huì)什么收獲？組織商量，匯報(bào)交流。⑵觀察第二行插圖。①說說圖上海面是什么景象。并指導(dǎo)說話。②商量：同學(xué)們巡游了這些名勝會(huì)說些什么？組織商量、交流。⑶觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的累積，引導(dǎo)學(xué)生說話。⑷教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說說感受。三、總結(jié)1、通過觀察圖片，你了解了什么是“行萬里路，讀萬卷書〃嗎？該怎樣“行萬里路，讀萬卷書〃呢？2、讓學(xué)生依據(jù)自己的情況，談?wù)劥蛩阍鯓印靶腥f里路，讀萬卷書〃。四、作業(yè)1、進(jìn)行課外閱讀。2、深刻大自然和社會(huì)，寫觀察日記。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔十二〕第二教時(shí)總第2教時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文。1、觀察第4、5頁(yè)第一行的兩幅插圖。①商量：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？②指名學(xué)生說一說。③相互評(píng)價(jià)。2、觀察第二行插圖。①商量1:圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿態(tài)寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學(xué)的表情怎樣？②商量2：說說圖上畫的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？③交流并小結(jié)。3、觀察第三行的插圖。①商量：圖上的同學(xué)正在開展什么活動(dòng)，大家分別在干什么？②商量：古詩(shī)文課外活動(dòng)形式很多，還可以安排哪些？③交流、匯報(bào)。4、觀察第4頁(yè)上的插圖。①商量：圖是有誰在干什么，小報(bào)的質(zhì)量怎樣？②同學(xué)們對(duì)出好小報(bào)有什么建議？③交流、匯報(bào)。5、觀察第5頁(yè)的插圖。①教師介紹：這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇〔母親的恩情），圖中的兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。②圖上的同學(xué)表演得怎么樣？③小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運(yùn)用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的感情。三、總結(jié)1、交流同學(xué)們?cè)谡n前搜集的在實(shí)踐中運(yùn)用語文的例子。2、課堂小結(jié)。四、作業(yè)1、分組編輯出版小報(bào)。2、練習(xí)排演課本劇。3、多參加語文課外活動(dòng)。1、我們愛你啊，中國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩(shī)歌言語和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱