初一地理教研組工作總結(jié)與初一地理組工作總結(jié)

初一地理教研組工作總結(jié)與初一地理組工作總結(jié)初一地理教研組工作總結(jié)本學(xué)期初一地理教研組的共有三位老師負責(zé)初一年級地理教課工作，我們嚴(yán)格依據(jù)課程計劃,較圓滿的完成了各項教育教課工作任務(wù),并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做以下總結(jié)。一、___教師___備課，集思廣益我們充分利用每周的教研活動和___備課，有計劃、有針對性地商議、解析教材，漸漸做到組內(nèi)一致備課、一致進度、___案。在平常的教課過程中做到課堂教課的完整公開，在本備課組內(nèi)睜開教課商議，漸漸形成了相互觀摩、踴躍商議的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都相互溝通建議，必然長處、指出缺點，使教師獲得了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思慮，搜尋打破口，追求新的教課策略，采納最合適自己的教課手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教課收效。二、認(rèn)真研讀新課程教課標(biāo)準(zhǔn)，研究推行新課程教課方法在開學(xué)之初，我們___教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程系統(tǒng)在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、推行、評論和管理等方面都較本來的課程有了重要創(chuàng)新和打破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反響在我們教師的教育觀點、教課方式、教課行為的改變上。初步掌握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們經(jīng)過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的合用性，不只使用課本中的事例，還增添有說服力的事例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師著重科學(xué)的教課方法、教課手段，第1頁共9頁特別是合適地理學(xué)科的“直觀教課法”、“事例教課法”等。三、增強反思，努力提高教課能力每次階段性考試此后，組內(nèi)第一時間商議考試反響狀況，解析此中得失，利用___備課認(rèn)真解析此中原由，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。新課程十分強___師對自己教課行為的解析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教課后記的撰寫，我們把它看作是課堂教課研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教課反思工作，在教課中反思自己的教課狀況，總結(jié)不足，不停累積和提高。每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真實表現(xiàn)我校的教課理念和水平。依據(jù)學(xué)校的部署，主動向新地理老師介紹昨年新課程教課中的經(jīng)驗與存在的問題。同時在學(xué)校公開課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其余學(xué)科的課，認(rèn)識各個教師上課的特點和吸取其長處，認(rèn)識各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識浸透;聽其余學(xué)校的課，比較其余學(xué)校的地理課教課進度和教課方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)異的教課方法為我們所用，利用全部空余時間，不單聽還評課，回來溝通，吸取經(jīng)驗及好的教課方法。充分利用教課資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家相互學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭搜尋資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教課，在現(xiàn)代教課技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教課效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，并且有益于本學(xué)科資料的累積和增補。四、踴躍參加學(xué)校地理教研組的全部活動全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的所有教課教研活動，共同完成學(xué)第2頁共9頁校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。初一地理教研組工作總結(jié)【二】本學(xué)期學(xué)校持續(xù)推行1368教課模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教課模式進行的。一學(xué)期來，全組成員團結(jié)協(xié)作、親密配合、主動工作，在教研組老例工作、校際溝通、教課研究和1368教課模式推行等方面均獲得必然的成就，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、踴躍參加課改，增強理論學(xué)習(xí)、促進觀點轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的一致安排，我與備課組其余老師踴躍商議課改，每一節(jié)課都推行課改模式上課，盡量做到精講精練，指引學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長的工作1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的要點和難點。勤寫教課反思，要重視教課的累積，為往后的教課供給參照。2、安排每一個禮拜的教課進度、課時安排，每堂課的大體上法，進而保證平行班級的教課進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教課相長。3、在教課中多采納啟示式、創(chuàng)立性的教課方式。激勵學(xué)生動腦思慮、勇敢想象、主動參加。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，經(jīng)過各種實踐，達到有益于學(xué)生綜合能力提高的目的。4、堅持___備課、做好教課反思我們每周三準(zhǔn)時、定點地進行課后教課反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課商議的氛圍，并且在組內(nèi)___學(xué)進度、統(tǒng)一備課，針對教課中存在的問題進行解析，牢固落實所學(xué)知識，全面第3頁共9頁提高教課成績。5、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易學(xué)生寬泛感覺地理難學(xué)，并且地理知識缺少系統(tǒng)性，我們在平常的地理教課中試一試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，設(shè)計出詳盡的預(yù)習(xí)問題供學(xué)生自主研究，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再礪的勇氣，興趣就會愈來愈濃厚。同時增強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、獲得成績：1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，基本上改變了在初中時學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識到學(xué)習(xí)地理的重要性。（范本）2、有好多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通溝通，踴躍回答老師提出的問題。四、存在的問題及解決方案1、學(xué)生基礎(chǔ)較為單薄，少量同學(xué)沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。對此應(yīng)以教育宣傳為主，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性。（范本）2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實質(zhì)中去。因此上課時可合適增添一些知識應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生解析問題，知識遷徙。3、導(dǎo)教案的質(zhì)量還須提高，與新課程、新課標(biāo)的要求有差距。與我校推行的1368教課模式及中學(xué)教課老例匯編的要求還有很大距離，在今后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的詳盡要求不停增強對老例活動的檢查和督促。4、教師的課堂教課藝術(shù)和教課研究能力還要提高，從能運用新的教課模式到熟練運用新的教課模式仍需要時間去完美，我們計劃在今后的教課中多___觀課和磨課活動，提高思想認(rèn)識，激發(fā)提高全組第4頁共9頁人員的教研能力總之，回首這馬上過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、有條不紊，這讓我略感欣慰;展望馬上到來的放學(xué)期，新課改尚處于研究階段，卻又頗感任重道遠。初一地理教研組工作總結(jié)【三】在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，七年級地理教研組教師依據(jù)學(xué)校的教課工作計劃要求，認(rèn)真定制本教研組教課計劃，踴躍睜開教課教研活動。為了今后的工作做得更好，現(xiàn)在對本期工作做一個總結(jié)：一、精誠團結(jié)、互幫奉獻我們組共___名老師，依據(jù)學(xué)校的要求，推行了傳幫帶落實，團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教課中，我們相互聽課評課，議論怎樣上好課，怎樣編寫好復(fù)習(xí)講義，怎樣批閱試卷，怎樣___好課堂教課。二、學(xué)習(xí)提高、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。___世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理學(xué)知識日異月新，發(fā)展很快。加上新教材很切近學(xué)生的生活，也很著重時勢，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟習(xí)教材的基礎(chǔ)上，不停查閱資料，充分進行議論，爾后進行推行，不停更新教課理念。為了追上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)識現(xiàn)代地理學(xué)新成就、新觀點，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教課內(nèi)容，上課合時講給學(xué)生，流傳給學(xué)生，讓他們___社會、___地理學(xué)熱門。教課業(yè)務(wù)不夠熟練教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取他人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教課風(fēng)格和特點，踴躍寫好教后感、讀書筆錄等。在教課中，我們組全體同志經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)教課理論，努力使課堂教課素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)第5頁共9頁定，備課組長認(rèn)真把關(guān)，在做到一致備課、一致進度、一致練習(xí)的前提下，倡導(dǎo)“特點”教課，努力使每位教師形成自己獨到的風(fēng)格?？傊?，我們初一地理組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其余工作中都獲得了必然的成績。今后，我們將持續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績。第6頁共9頁初一地理組工作總結(jié)初一下半學(xué)期已經(jīng)過去一個多月了，為了進一步提高教課工作質(zhì)量，實現(xiàn)我校的辦學(xué)使命，回首過去過去這段時間地理教研組的工作，總結(jié)以下：一、學(xué)科教課狀況解析：本學(xué)期，我感覺我們組最成功的一點就是在寒假就把期中考試的進度的導(dǎo)綱提前發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生在假期了進行了充分的自學(xué)，并且同學(xué)們都早已做完，等到上課的時候我們準(zhǔn)備的比較充分，課堂不是零起點，效率較高。我們組內(nèi)的老師感覺今后還得部署預(yù)習(xí)的作業(yè)，都嘗到了甜頭。二、教研組教研活動狀況回首：在教研活動方面，本組更加重申一種同樣互幫、人人參加的教研氛圍，增強組內(nèi)老師之間的溝通，并在溝通與合作中發(fā)展相互的專業(yè)能力和教課水平。詳盡做法以下：___組內(nèi)上同課異構(gòu)的課，人人都上課，組內(nèi)老師相互聽課，都能依據(jù)學(xué)校的要求進行備課，并且課件資源完整共享。每周___備課一次，溝通進度和自己對這節(jié)課教法的假想等，就相關(guān)教課識題進行議論，研究原由，一致對策;字串7提高地理課堂教課效率，針對我們地理課的特點，向課堂___分鐘要質(zhì)量，就是研究自己在現(xiàn)實的教課過程遇到的最突出的問題，搜尋問題的解決路子，并將自己思慮的結(jié)果用于課堂的改進和自己教學(xué)行為的改進，最后解決自己問題，并在客觀上達到提高教課成績的目的。自己不停的進行教課反思，對公開課進行評論，組內(nèi)其余老師有針對性的相互溝通中發(fā)現(xiàn)自己問題，搜尋問題解決的有效路子，在第7頁共9頁教師自己內(nèi)在的知識貯備與現(xiàn)實可變的學(xué)生主體之間搭建最少阻擋的溝通。三、本學(xué)期教研組存在問題解析以及今后的工作假想：今年我以為年齡結(jié)構(gòu)也較合理，教研組活動也很正常，但還存在一些問題，教課研究還有待提高。今后有幾點假想：要進一步創(chuàng)立同樣友善的教研組工作氛圍，增強組內(nèi)教師之間的溝通與合作，著眼于初二地搭理考成績有所提高;說實在的我感覺地理明年就要會考，就兩年的時間，周期很短，若是初一打不好基礎(chǔ)，明年會很累，學(xué)生成績也不會提高，因此作為組長的我真的從現(xiàn)在著手就得為明年的會考準(zhǔn)備，因此我們要求該講的一定給學(xué)生講到位，該補的都給學(xué)生補上，就是為了明年減少壓力，再加上地搭理考的成績由___分增添到___分，我們更不敢不以為然，努力提高地理成績。進一步增強組內(nèi)講課溝通的針對性和有效性，由教研組針對教課中遇到的問題確立教研活動研究課題;持續(xù)商議小組合作課堂怎樣才能做到常態(tài)化;4、持續(xù)進行分工合作，如備課、課件制作和導(dǎo)綱等，這樣我們的工作還能夠再輕松點。說實在的今年我們組固然在兩個辦公室里有些不方便，但是我們四個人特別團結(jié)，鄧偉領(lǐng)老師在做課件方面很善于，經(jīng)常對我進行幫助和指導(dǎo)，戴彥老師和劉