大學(xué)生就業(yè)講座心得體會(huì)

第頁(yè)大學(xué)生就業(yè)講座心得體會(huì)高校生就業(yè)講座心得體會(huì)1

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

1開(kāi)設(shè)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

"高校生就業(yè)指導(dǎo)課"主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生精確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，駕馭肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問(wèn)、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實(shí)力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

1。1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展根據(jù)國(guó)家的教化方針、培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、實(shí)力上和心理上打算求職。

1。2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教化，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、自由狀態(tài)的求職期望，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；激勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最須要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置。

1。3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟識(shí)國(guó)家、省市相關(guān)高校生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成肯定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的須要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將依據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的改變而不斷調(diào)整；各地，各部門(mén)也依據(jù)國(guó)家產(chǎn)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

1。4指導(dǎo)畢業(yè)生駕馭求職對(duì)策，促進(jìn)順當(dāng)就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校內(nèi)的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的聘請(qǐng)會(huì)和用人單位，他們必需做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，起先職業(yè)生活，社會(huì)閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。高校生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生供應(yīng)了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和方法，從而為幫助畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)創(chuàng)建條件。

1。5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)接著學(xué)習(xí)，走向勝利目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，駕馭學(xué)問(wèn)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。高校生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教化教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也激勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向勝利。

2就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容

《中華人民共和國(guó)高等教化法》第59條第一款規(guī)定："高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)"；原國(guó)家教委教政廳〔11015〕4號(hào)文件指出："開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助高校生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參加求職擇業(yè)活動(dòng)，增加適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。同時(shí)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo)，駕馭求職技巧，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，正確選擇職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)"。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教化教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順當(dāng)擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō)，這既是對(duì)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)要求，也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面：

2。1就業(yè)思想教化擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教化。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)潔說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和看法。主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)志向、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對(duì)待職業(yè)，確立"先就業(yè)、后擇業(yè)"的就業(yè)觀念，提倡"三支一扶"、"高校生志愿服務(wù)西部安排"等國(guó)家就業(yè)政策。基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2。2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是高校生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過(guò)詳細(xì)的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生安排的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓高校畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)激勵(lì)與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控安排，又完成畢業(yè)生資源合理配置。

2。3就業(yè)心理教化心理問(wèn)題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受實(shí)力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡。"雙向選擇"的就業(yè)方法在高校生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)峻的沖擊，對(duì)很多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理問(wèn)題。就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)對(duì)高校生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素養(yǎng)，對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素養(yǎng)和特性特征，樹(shù)立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增加心理調(diào)適實(shí)力和擇業(yè)的自信念。

2。4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指高校生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的駕馭對(duì)高校生求職勝利與否影響較大。通過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生駕馭應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順當(dāng)就業(yè)。通過(guò)對(duì)寫(xiě)求職信，參與供需見(jiàn)面會(huì)、面試的技巧、擇業(yè)前的打算等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，駕馭與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地熬煉自己的表達(dá)實(shí)力、交往實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力，使學(xué)生避開(kāi)由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。

2。5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲得是高校生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲得信息量的多少，標(biāo)記著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和駕馭用人單位對(duì)人才素養(yǎng)的要求，并剛好將這些信息傳遞給學(xué)生，為高校生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)高校生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，駕馭信息渠道，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。

2。6就業(yè)平安教化剛從高校校門(mén)走出的畢業(yè)生，缺少對(duì)社會(huì)的相識(shí)和了解，面對(duì)形形色色的聘請(qǐng)會(huì)，他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教化廣闊畢業(yè)生增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，增加對(duì)各種聘請(qǐng)會(huì)的辨別實(shí)力，學(xué)會(huì)利用法律武器愛(ài)護(hù)自身的合法權(quán)益。

3上好就業(yè)指導(dǎo)課的方法

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探究，我們相識(shí)到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注意課程的針對(duì)性和時(shí)效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在高校生就業(yè)過(guò)程中的主導(dǎo)作用。

高校生就業(yè)講座心得體會(huì)2

現(xiàn)在在高校生中都流傳著這樣一句話“高校畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說(shuō)就業(yè)是現(xiàn)在困擾高校生的一個(gè)主要問(wèn)題;同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多同學(xué)起先嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會(huì)閱歷和工作閱歷的不足，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)還存在許多問(wèn)題;為了消退同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增加同學(xué)們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)力，拓寬同學(xué)們的思路，提升同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，我院邀請(qǐng)了我們?cè)旱膬?yōu)秀校友黃成根為我們?cè)簒x級(jí)和xx級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。

現(xiàn)在高校生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)上最普遍的現(xiàn)象，高校生畢業(yè)后將何去何從，高校生的個(gè)人素養(yǎng)與就業(yè)觀念原委對(duì)他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時(shí)高校生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，所以明確高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的緣由何在燃眉之急，我們這次講座就針對(duì)高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對(duì)人才的要求是什么綻開(kāi)探討。

在這次講座上，黃成根學(xué)長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學(xué)講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對(duì)挫折等，讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更深一層的了解，也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的`學(xué)問(wèn);當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，須要敏銳的眼光和敏捷的頭腦，更重要的是要堅(jiān)持不懈勇于面對(duì)挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們朝氣蓬勃所以更應(yīng)當(dāng)對(duì)將來(lái)充溢希望，為志向而奮斗。

高校生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的實(shí)力、增長(zhǎng)閱歷，同時(shí)可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向，證明自己的人生價(jià)值;但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時(shí)候創(chuàng)業(yè)的勝利與否并不肯定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學(xué)們要在今后的生活中不斷學(xué)習(xí)，充溢自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

我們這次的講座總體上舉辦得還算勝利，對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活有主動(dòng)地指導(dǎo)意義，讓我們對(duì)目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)更全面地了解，讓同學(xué)們有了一個(gè)明確的目標(biāo)。

高校生就業(yè)講座心得體會(huì)3

時(shí)間飛逝，擠眼之間，三年的中專學(xué)生活即將過(guò)去。立刻面臨的就將是驚慌的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問(wèn)題。在剛開(kāi)學(xué)之際，開(kāi)設(shè)了《高校生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課程，而在其次年，我們也開(kāi)設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來(lái)的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢(shì)以及本人的一些求職經(jīng)驗(yàn)，我得到了以下心得：

一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

二、身體素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)、實(shí)力和技能打算

在就業(yè)打算期應(yīng)當(dāng)做到:學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)；參與有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；仔細(xì)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)；仔細(xì)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。實(shí)力打算是高校生就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還要多參與有益的校內(nèi)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高實(shí)力和技能，為就業(yè)打算奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

庫(kù)拉西

20xx級(jí)森林資源愛(ài)護(hù)與管理專業(yè)

20xx年x月xx日

三、簡(jiǎn)歷的制作

在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，確定勝敗的因素許多，其中求職前充分的資料打算是特別重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實(shí)力、綜合素養(yǎng)最具勸服力的證明。在全部準(zhǔn)

前段時(shí)間，聽(tīng)了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的特別的好，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。

在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，本科畢業(yè)生，甚至探討畢業(yè)生找一份自己滿足工作都不是一件簡(jiǎn)單的事所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒(méi)有必要去跟別人比那些無(wú)關(guān)緊要的東西，但是我們可以用實(shí)力說(shuō)話，我們雖然不是碩士博士甚至博士后，但是我們手上只要有能夠駕馭所學(xué)科目的.實(shí)際內(nèi)容，我們就不會(huì)落后于別人。

但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有實(shí)力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標(biāo)，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對(duì)自己的人生有一個(gè)合理的規(guī)劃，把自己的人生藍(lán)圖畫(huà)出來(lái)，我們才能有目標(biāo)的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，那樣我們的高校才會(huì)過(guò)得充溢，自己的人生也才會(huì)少走許多彎路。

聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無(wú)知，想著自己是好找工作的專業(yè)的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加須要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一起先就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)學(xué)問(wèn)，因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì)我們沒(méi)有時(shí)間來(lái)漸漸適應(yīng)，我們必需在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。

說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，我首先要規(guī)劃的是我的時(shí)間，以前的學(xué)習(xí)生活中，我的時(shí)間觀念很差，是想起什么就做什么，許多事情，都是推給明天做，我覺(jué)得這是我第一個(gè)須要改進(jìn)的地方，也是我必需改進(jìn)的地方，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的狀況下，許多事情都是做不好的，所以，要把自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間支配好。在就是要有自己的目標(biāo)，規(guī)范好自己的目標(biāo)，有助于自己的學(xué)習(xí)，制定好自己的短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，把自己武裝起來(lái)，讓自己的生活充溢起來(lái)。

同時(shí)，行動(dòng)，而非反思是特別重要的，無(wú)論在做什么事情是，行動(dòng)時(shí)必需的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會(huì)讓我們感到很無(wú)力。當(dāng)我們期盼某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然能夠明白人生的時(shí)候，機(jī)會(huì)悄然擦肩而過(guò)。欲火重生的過(guò)程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過(guò)程，而非簡(jiǎn)潔的紙上談兵。

我認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的第一步，是總結(jié)?？偨Y(jié)自己的資金、資源、實(shí)力，先弄清晰自己有什么，然后才能確定你職業(yè)生涯的七點(diǎn)在哪里，自己的起速和加速度究竟有多大。人生來(lái)不同等，等我們踏入職場(chǎng)的時(shí)候就更加的不同等，但這不是埋怨的理由，它只是安排的起先而已，后面的路還有很長(zhǎng)。

通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。我認(rèn)為是屬于好用性的人，我也始終堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，我信任，那樣我的職業(yè)路上會(huì)走的更遠(yuǎn)，更高。

職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃將來(lái)！

高校生就業(yè)講座心得體會(huì)4

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

阿甘的IQ只有69%但他卻有著超強(qiáng)的意志力，他堅(jiān)持著從家鄉(xiāng)跑到西海岸。股神巴菲特說(shuō)過(guò)“勝利非來(lái)源于高智商，最重要的是理性，習(xí)慣，人格?！蔽覈?guó)聞名數(shù)學(xué)家張廣他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“搞數(shù)學(xué)的不用太聰慧”許多人都認(rèn)為那些勝利人士都是憑借著高智商而創(chuàng)建的財(cái)寶，事實(shí)上并不是這樣的，要取得勝利須要AQ,IQ,EQ相結(jié)合。

理性與不理性很重要，田老師說(shuō)每一件事都不能輕易的下結(jié)論，應(yīng)當(dāng)要從多角度思索。敢于堅(jiān)持獨(dú)立的信念，勤于收集資料和信息，擅長(zhǎng)變換位置思索。我們更不能做心情的奴隸，田老師“樂(lè)觀和悲觀其實(shí)就在一念之間，他舉了一個(gè)例子，同樣是半杯水，一個(gè)悲觀的人看到后說(shuō):“唉，只剩下半杯水了?！倍鴺?lè)觀的人望見(jiàn)后說(shuō)：“還有半杯水!”還記得伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆嗎?他從總統(tǒng)淪為階下囚后改變很大，當(dāng)他當(dāng)總統(tǒng)時(shí)穿著筆挺的西裝精神飽滿的在臺(tái)上講話時(shí)受到的是全部人的敬重和愛(ài)戴，但當(dāng)他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄之后他的精神面貌發(fā)生了巨大的改變。他有這么的的改變是因?yàn)樗约翰](méi)有很好的限制自己的心情。

除了以上這些，職業(yè)者還應(yīng)當(dāng)具備以下實(shí)力。具備溝通和與人溝通的實(shí)力是很重要的，戴爾夫耐基說(shuō)過(guò):人們的事業(yè)能否取得勝利只有15%靠他自身的而85%則取決于人際關(guān)系。由此可見(jiàn)，會(huì)“說(shuō)”是很重要的。田老師說(shuō)，其實(shí)許多時(shí)候我們除了要會(huì)說(shuō)還要回“聽(tīng)’,對(duì)于“聽(tīng)”的說(shuō)明是“使聲音通過(guò)耳朵直達(dá)于心專心去領(lǐng)悟”。我認(rèn)為這的確如此，只有很好的“聽(tīng)”才能做到更好的去說(shuō)。

有一個(gè)故事我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，《咕咚來(lái)了》這個(gè)故事告知我們?cè)谠S多時(shí)候我們會(huì)受到別人的影響而動(dòng)搖了自己的立場(chǎng)。最近因?yàn)橐粋€(gè)釣魚(yú)島，中國(guó)和日本鬧得很不開(kāi)心，中國(guó)的一些愛(ài)國(guó)者紛紛跑到街頭去砸日系車。假如你看到這一幕你會(huì)加入他們嗎/許多人的回答是是，但在西安卻有一個(gè)人拿著前方砸車，日系車?yán)@道的牌子在公路上站了很久。他的行為告知我們應(yīng)當(dāng)要做自己認(rèn)為對(duì)的事。

職業(yè)者應(yīng)當(dāng)要有主動(dòng)的看法和樂(lè)觀的心態(tài)。要敢于面對(duì)挫折擅長(zhǎng)與人溝通，溝通;要有一顆執(zhí)著追尋目標(biāo)的好勝心，這就是一個(gè)職業(yè)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)。

高校生就業(yè)講座心得體會(huì)5

現(xiàn)在在高校生中都流傳著這樣一句話“高校畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說(shuō)就業(yè)是現(xiàn)在困擾高校生的一個(gè)主要問(wèn)題;同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多同學(xué)起先嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會(huì)閱歷和工作閱歷的不足，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)還存在許多問(wèn)題;為了消退同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增加同學(xué)們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)力，拓寬同學(xué)們的思路，提升同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，我院邀請(qǐng)了我們?cè)旱膬?yōu)秀校友黃成根為我們?cè)簒x級(jí)和xx級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。

現(xiàn)在高校生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)上最普遍的現(xiàn)象，高校生畢業(yè)后將何去何從，高校生的個(gè)人素養(yǎng)與就業(yè)觀念原委對(duì)他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時(shí)高校生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，所以明確高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的緣由何在燃眉之急，我們這次講座就針對(duì)高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對(duì)人才的要求是什么綻開(kāi)探討。

在這次講座上，黃成根學(xué)長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學(xué)講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對(duì)挫折等，讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更深一層的了解，也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的學(xué)問(wèn);當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，須要敏銳的眼光和敏捷的頭腦，更重要的是要堅(jiān)持不懈勇于面對(duì)挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們朝氣蓬勃所以更應(yīng)當(dāng)對(duì)將來(lái)充溢希望，為志向而奮斗。

高校生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的實(shí)力、增長(zhǎng)閱歷，同時(shí)可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向，證明自己的人生價(jià)值;但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時(shí)候創(chuàng)業(yè)的勝利與否并不肯定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學(xué)們要在今后的生活中不斷學(xué)習(xí)，充溢自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

我們這次的講座總體上舉辦得還算勝利，對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活有主動(dòng)地指導(dǎo)意義，讓我們對(duì)目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)更全面地了解，讓同學(xué)們有了一個(gè)明確的目標(biāo)。

高校生就業(yè)講座心得體會(huì)6

《全國(guó)教化工作會(huì)議和教化規(guī)劃綱要精神》闡述我國(guó)將來(lái)十年教化事業(yè)發(fā)展進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署。我們作為教化者必需貫徹其綱要精神，主動(dòng)參與教化教學(xué)的學(xué)習(xí)和駕馭，提升自身的教學(xué)實(shí)力和素養(yǎng)。通過(guò)今次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《全國(guó)教化工作會(huì)議和教化規(guī)劃綱要精神》我對(duì)國(guó)家目前的教化改革和發(fā)展有了新的相識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)方法有了更明確的方向，教化規(guī)劃綱要的目的。

教化事業(yè)改革發(fā)展的工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題。優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公允，提高質(zhì)量的發(fā)展方針?；緦?shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列的戰(zhàn)略目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素養(yǎng)教化是教化改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。對(duì)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作有了明確的指引，同時(shí)給我們老師得到極大的鼓舞。

為保障教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教化改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，教化規(guī)劃綱要提出了6項(xiàng)保障任務(wù)：

一是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。健全老師管理制度，改善老師地位待遇，提高老師業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍。

二是保障經(jīng)費(fèi)投入。健全以政府投入為主、多渠道籌集教化經(jīng)費(fèi)的體制，增加財(cái)政性教化投入，調(diào)動(dòng)全社會(huì)辦教化的主動(dòng)性，完善受教化者合理分擔(dān)機(jī)制；加強(qiáng)管理，提高經(jīng)費(fèi)運(yùn)用效益。

三是加快教化信息化進(jìn)程。構(gòu)建國(guó)家教化管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教化資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用，提高教化質(zhì)量和管理水平，以教化信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化。

四是推動(dòng)依法治教。完善中國(guó)特色社會(huì)主義教化法律體系，堅(jiān)持依法治校、從嚴(yán)治校，加強(qiáng)教化督導(dǎo)、教化執(zhí)法和監(jiān)督問(wèn)責(zé)。

五是加強(qiáng)和改善黨和政府對(duì)教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行推動(dòng)教化事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的職責(zé)。加強(qiáng)和改進(jìn)教化系統(tǒng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的作用，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)維護(hù)教化系統(tǒng)和諧平安穩(wěn)定。

六是著眼于教化改革發(fā)展全局和人民群眾關(guān)切的突出問(wèn)題，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，提出了本屆政府啟動(dòng)實(shí)施的重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)。

教化規(guī)劃綱要對(duì)當(dāng)前人民群眾關(guān)切的教化熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題賜予了特殊關(guān)注，并努力尋求解決問(wèn)題的思路、方法和措施。對(duì)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，提出減負(fù)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必需共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。對(duì)義務(wù)教化階段擇校問(wèn)題，提出根本出路在于實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教化均衡發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教化資源覆蓋面。對(duì)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教化問(wèn)題，提出要切實(shí)落實(shí)以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的政策，制定在當(dāng)?shù)貐⑴c升學(xué)考試的方法。

規(guī)劃中對(duì)我國(guó)教學(xué)事業(yè)面臨的問(wèn)題都得到很大的改善。今次的學(xué)習(xí)讓我更全面了解教化規(guī)劃綱要精神，我國(guó)將逐步變更“一考定終身”的招考制度；我國(guó)將創(chuàng)新人才培育模式改革人才評(píng)價(jià)制度；我國(guó)將組織開(kāi)展教化改革１０大試點(diǎn)工作；我國(guó)將逐步實(shí)行中等職業(yè)教化免費(fèi)制度；我國(guó)將以制度保證中小學(xué)生減負(fù)；我國(guó)將加強(qiáng)師生平安教化和學(xué)校平安管理等內(nèi)容，對(duì)自己的工作方向和目標(biāo)都有了明確規(guī)劃。教學(xué)事業(yè)不是短期能完成，需我們不懈堅(jiān)持學(xué)習(xí)改進(jìn)，在教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為教化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力氣，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師。

高校生就業(yè)講座心得體會(huì)7

“五心”教化學(xué)問(wèn)講座

“五心”教化的詳細(xì)內(nèi)容是：把“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”、把“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)”，把“誠(chéng)意獻(xiàn)給他人”、把“孝心獻(xiàn)給