專業(yè)技術(shù)人員知識創(chuàng)造與經(jīng)營知識問答題庫匯總

1,要警惕“知識過度（

）化所帶來的危險。

A,專業(yè)

B,商品

C,消遣

D,老

答案：

B

2,知識的創(chuàng)建要符合一個人成長的（

），否則知識創(chuàng)建是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。

A,經(jīng)驗

B,過程

C,路徑

D,大方向

答案：

D

3,（

）是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。

A,經(jīng)營知識

B,商業(yè)活動

C,商業(yè)模式

D,

經(jīng)營模式

答案：

C

4,人受（

）的影響是巨大的，這里有少數(shù)人會主動影響環(huán)境，但多數(shù)人會接受環(huán)境的影響。在團(tuán)隊,組織氛圍,組織制度因素和社會

因素中個人所在組織的制度和氛圍影響更為直接，但社會因素也不容忽視。

A,父母

B,環(huán)境

C,組織

D,社會

答案：

B

5,影響知識創(chuàng)建的因素?zé)o外乎(

)和外因。

A,主觀因素

B,內(nèi)因

C,心理因素

D,

內(nèi)在知識儲備

答案：

B

6,在科學(xué)——人文價值不平衡時，（

）是基礎(chǔ)和前提，人文價值是基本價值推斷。

A,科學(xué)

B,人文

C,真理

D,客觀規(guī)律

答案：

A

7,當(dāng)人類駕馭了（

）的規(guī)律并植入人工智能+互聯(lián)網(wǎng)，有可能實(shí)現(xiàn)知識的自動再造，或者至少成為人類知識創(chuàng)建的有力神器！

A,知識創(chuàng)建

B,學(xué)習(xí)

C,相識

D,人工智能

答案：

A

8,人類文明的發(fā)展歷史就是一部(

)發(fā)展的歷史。

A,知識

B,認(rèn)知

C,經(jīng)濟(jì)

D,文化

答案：

A

9,明末清初的山西票號，通過“(

)”知識的創(chuàng)建，激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識創(chuàng)建與經(jīng)營動力，從而創(chuàng)建價值。

A,經(jīng)紀(jì)人

B,代理人

C,頂身股

D,職業(yè)經(jīng)理

答案：

C10,社會環(huán)境對知識創(chuàng)建的影響因素主要有：對知識創(chuàng)新的社會贊許度,打破部門邊界的社區(qū)資源共享,政府引導(dǎo)和（

）參與。

A,社會組織

B,

企業(yè)

C,事業(yè)單位

D,商會

答案：

A

11,知識具有（

）性質(zhì)，尤其是非公共性知識，可以運(yùn)用在商業(yè)領(lǐng)域的知識。

A,財寶

B,財產(chǎn)

C,貨幣

D,交易

答案：

B

12,：（

）的認(rèn)知層面反映了我們對現(xiàn)實(shí)世界的意象（是什么）和我們對將來的憧憬（應(yīng)當(dāng)是什么）。雖然將它們表述出來不是件簡單的事，但是這類“只可意會不可言傳”的模式卻影響我們對四周世界的感知方式。

A,暗默知識

B,形式知識

C,理論知識

D,

應(yīng)用知識

答案：

A

13,制度因素是（

）的因素。

A,最根本

B,重要

C,主要

D,次要

答案：

A

14知識創(chuàng)建與經(jīng)營的價值可以從（

）,科學(xué)——人文,利己——利他等維度推斷。

A,商業(yè)——公益

B,經(jīng)營——非經(jīng)營

C,有益——有害

D,新奇心——探險

答案：

A

15,：(

)教化已經(jīng)成為最大最直接的“知識創(chuàng)建與經(jīng)營項目”。

A,高等

B,現(xiàn)代大學(xué)

C,職業(yè)

D,終身

答案：

B

16,：(

)（Artificial

Intelligence），英文縮寫為AI。它是探討,開發(fā)用于模擬,延長和擴(kuò)展人的智能的理論,方法,技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

A,機(jī)器學(xué)習(xí)

B,仿生學(xué)

C,智能能機(jī)器人

D,人工智能

答案：

D

17,知識創(chuàng)建是人類的(

)，在不斷地問：“為什么？”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。。。

A,本性

B,基因

C,追求

D,憧憬

答案：

A

18,同行中，一家的技術(shù)隱私不可能毫無保留地向競爭對手開放，否則也就不叫技術(shù)隱私了。但假如這個技術(shù)隱私成為技術(shù)壟斷的手段，從而阻礙了整個行業(yè)的競爭和發(fā)展時，這種壟斷(

)，不論是以行政的方式還是法律的方式。

A,就須要打破了

B,應(yīng)當(dāng)維持

C,逐步取消

D,有肯定必要性

答案：

A

19,大量的事實(shí)表明，知識創(chuàng)建的源頭往往來自（

），來自“此時此地此景”中的個人，雖然“此時此地此景”中的個人不止一個，但具有“天時地利人和”因素交集的個人就是幸運(yùn)兒了。

A,個人

C,領(lǐng)導(dǎo)

D,

團(tuán)隊

答案：

A

20,對知識產(chǎn)權(quán)的愛護(hù)并不是為了(

)而愛護(hù),過分的知識產(chǎn)權(quán)愛護(hù)可能造成相反的效果。推廣加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的愛護(hù)并不自動地促進(jìn)革新：開放源代碼軟件或者創(chuàng)作共享軟件的勝利顯示，全部制之外的其他經(jīng)濟(jì)解決方法也可以取得豐碩成果。

A,權(quán)益

B,維護(hù)正義

C,維護(hù)秩序

D,

愛護(hù)

答案：

D

21,知識創(chuàng)建中，(

)的引領(lǐng)是基礎(chǔ)和方向。方向?qū)α?，才能使知識創(chuàng)建和經(jīng)營之路正確，才能獲得真知。

A,領(lǐng)導(dǎo)

B,組織

C,價值觀

D,市場

答案：

C

22,創(chuàng)建的基本特征是（

），而且這個“有”更多層面是確定性的,基礎(chǔ)性的，是其他“有”的基礎(chǔ)。

B,創(chuàng)新

C,無中生有

D,新發(fā)覺

答案：

C

23,在知識社會中的企業(yè)，其實(shí)都可以看作是知識創(chuàng)建,生產(chǎn),傳播和經(jīng)營的企業(yè)，這些變化會深深地影響（

）的變化。

A,職業(yè)

B,生活

C,收入

D,崗位

答案：

A

24,依據(jù)中華人民共和國和阿爾及利亞在1999年的提案，世界知識產(chǎn)權(quán)組織在2000年召開的第三十五屆成員大會上通過決議，確定從2001年起，將每年的4月26日定為“（

）”。

A,世界知識產(chǎn)權(quán)日

B,知識產(chǎn)權(quán)日

C,知識產(chǎn)權(quán)紀(jì)念日

D,知識產(chǎn)權(quán)節(jié)

答案：

A

25,：(

)CKO（Chief

Knowledge

Officer）出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代早期，也叫作知識主管或知識總監(jiān)，是指一個公司或企業(yè)內(nèi)部特地

負(fù)責(zé)知識管理的行政官員。

A,首席知識官

B,首席培訓(xùn)師

C,首席專家

D,培訓(xùn)總監(jiān)

答案：

A

26,：（

）是知識成立的基礎(chǔ)。

A,可驗證

B,實(shí)踐

C,調(diào)查探討

D,理論

答案：

A

27,知識創(chuàng)建是（

）探討領(lǐng)域中最重要的探討內(nèi)容之一。

A,相識論

B,知識管理

C,哲學(xué)

D,管理學(xué)答案：

B

28,：《中華人民共和國刑法》中確定了知識產(chǎn)權(quán)犯罪的有關(guān)內(nèi)容，從而確定了中國知識產(chǎn)權(quán)的(

)愛護(hù)制度。

A,商法

B,民法

C,刑法

D,訴訟法

答案：

C

29,公共知識是不受（

）愛護(hù)的。

A,法律

B,國家

C,政府

D,知識產(chǎn)權(quán)

答案：

D

30,在將外在的標(biāo)準(zhǔn)化的知識內(nèi)化于心，變?yōu)椤皩儆谧约旱闹R”時，肯定是（

）的。

A,一樣

B,不一樣

C,相像

D,相同

答案：

B

31,：（

）在行業(yè)層面的知識創(chuàng)建中發(fā)揮著重要作用。

A,行業(yè)協(xié)會

B,政府

C,市場

D,企業(yè)

答案：

A

32,行業(yè)層面的知識創(chuàng)建往往與“(

)”的歷史背景親密相關(guān)。

A,企業(yè)

B,所處地方的

C,

此時此地此景

D,行業(yè)組織

答案：

C

33,經(jīng)營知識的背后是對（

）的推斷和追求。

A,價值

B,利潤

C,功利

D,目的

答案：

A

34,我國《專利法》第60條規(guī)定，侵犯專利權(quán)的賠償數(shù)額，依據(jù)權(quán)利人因被侵權(quán)所受到的損失或者侵權(quán)人因侵權(quán)所獲得的利益確定;被侵權(quán)人的損失或者侵權(quán)人獲得的利益難以確定的，參照該專利許可運(yùn)用費(fèi)的（

）合理確定。

A,倍數(shù)

B,一倍

C,兩倍

D,五倍

答案：

A

35,每個人都在建立著（

）他人的“知識體系”。

A,同于

B,相像

C,不同于

D,仿照

答案：

C

36,：(

)經(jīng)營模式也可以稱之為品牌商業(yè)模式，就是把品牌當(dāng)作一種獨(dú)立的“虛擬資產(chǎn)”進(jìn)行經(jīng)營并獲得長期收益的一種網(wǎng)絡(luò)化,虛擬化,知識化,資本化的經(jīng)營模式。

A,品牌

B,商標(biāo)

C,包裝

D,廣告

答案：

A37,：(

）是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權(quán)利，通常是國家給予創(chuàng)建者對其智力成果在肯定時期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)（exclusive

right）。知識產(chǎn)權(quán)從本質(zhì)上說是一種無形財產(chǎn)權(quán)，它的客體是智力成果或者知識產(chǎn)品，是一種無形財產(chǎn)或者一種沒有形體的精神財寶，是創(chuàng)建性的智力勞動所創(chuàng)建的勞動成果。

A,知識產(chǎn)權(quán)

B,專利

C,著作權(quán)

D,商標(biāo)

答案：

A

38,經(jīng)營知識可以理解為知識的(

)實(shí)現(xiàn)，這個價值既包括公益的價值，也包括非公益的價值（商業(yè)價值）。

A,價值

B,目標(biāo)

C,功能

D,目的

答案：

A

39一些偽命題所創(chuàng)建的知識就是（

），那些造假而來的知識更是偽知識。

A,騙人的

B,造假

C,偽知識

D,謊言

答案：

C

40,在商業(yè)——公益價值沖突時，(

)是第一位的。

A,前者

B,后者

C,利益

D,價值

答案：

B

41,對于著作權(quán)的愛護(hù)期限（

）20年，以便愛護(hù)權(quán)利全部人的利

益。A,擴(kuò)大了

B,削減了

C,達(dá)到

D,不超過

答案：

A

42,每個人的境況會有差異，但創(chuàng)建知識的機(jī)會（

），只不過在所創(chuàng)建知識的層次上有所不同而已。這是從“他”，“她”的角度發(fā)覺問題，解決問題的感受和閱歷積累及總結(jié)，從而形成為特性化的知識。

A,人人都有

B,差別巨大

C,不同

D,一樣

答案：Ａ

43,可驗證（

）必需你自己親自驗證。

A,就是

B,要求

C,只能是

D,不等于

答案：

D

44,知識來自實(shí)踐，是一個（

）的產(chǎn)物”是有關(guān)知識定義的重要

命題之一。

A,主觀相識

B,認(rèn)知

C,閱歷

D,主客觀互動過程

答案：

D

45,原委何為“(

)”，人類好像并不存在根本的相識上的沖突，那就是“增進(jìn)人類福祉,和平發(fā)展,縮小貧富差距,促進(jìn)人與人,人與社會,人與自然的和諧”。

A,真理

B,準(zhǔn)則

C,大善

D,大道

答案：

C

46,須要指出的是，你和誰在一起并不能狹隘地理解為“（

）的在一起”，更深刻的在一起的意義是指“神交”，你不可能與孔子在一起，但你可以與他的思想在一起，這是知識創(chuàng)建最具影響力的地方。

A,住

B,物理上的,生物學(xué)上

C,生活

D,學(xué)習(xí)

答案：

B

47,商業(yè)模式的創(chuàng)新屬于（

）的知識中最為重要的知識之一。

A,經(jīng)營知識

B,技術(shù)知識

C,科學(xué)知識

D,理論知識

答案：

A

48,知識創(chuàng)建和經(jīng)營的將來根本上是要追求“（

）”，也是知識最根本的要求和動身點(diǎn)。

A,大善

B,盈利

C,商業(yè)價值

D,新奇心的滿足

答案：

A

49,與知識的創(chuàng)建,生產(chǎn),加工,傳播,營銷等等相關(guān)的職業(yè)都可以看作是知識(

)。

A,工作

B,職業(yè)

C,崗位

D,行業(yè)

答案：

B

50,：（

）：明示或系統(tǒng)化的知識，也就是那些由形式,系統(tǒng)的語言表達(dá)，可以進(jìn)行傳遞的知識。

A,形式知識

B,暗默知識

C,理論知識

D,應(yīng)用知識

答案：

A

51,知識的本質(zhì)是（

），遵從唯一的真理，這個真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”是有關(guān)知識定義的重要命題之二。

A,客觀規(guī)律

B,教人向善

C,

真理

D,實(shí)踐的結(jié)果

答案：

B

52,依據(jù)中華人民共和國最高人民法院《關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定》的司法說明中規(guī)定：侵犯著作權(quán)的訴訟時效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計算。權(quán)利人超過(

)起訴的，假如侵權(quán)行為在起訴時仍在持續(xù)，在該著作權(quán)愛護(hù)期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計算。

A,三年

B,兩年

C,一年

D,五年

53,知識的體系是以?大道?為動身點(diǎn)，?認(rèn)知?為基礎(chǔ)，依據(jù)所認(rèn)知的對象，建立的基礎(chǔ)理論,專業(yè)理論,（

）”是有關(guān)知識定義的重要命題之三。

A,應(yīng)用知識和技能

B,應(yīng)用知識

C,操作技能

D,閱歷總結(jié)

答案：

A

54,個人的(

)對知識創(chuàng)建起著內(nèi)因方面的確定性作用。

A,價值觀59,：(

)對知識創(chuàng)建的影響很多。所謂組織氛圍有人說是組織環(huán)境和組織輸出之間的中介。組織環(huán)境包括很多，有制度,文化,行業(yè)發(fā)展,技術(shù)特征等等。

A,環(huán)境

B,外因

C,組織氛圍

D,制度

答案：

C

60,不能違反基本道德準(zhǔn)則，利用知識或者信息不對稱而謀取（利益。

A,正值

B,合法

C,

個人

D,不正值

答案：

D

）

二,多選題：

1,假如說（

）的知識觀是一種?人格學(xué)意義上的才智論?,則,(

)的知識觀恰恰是一種知識論意義上的?真理?論。

A,孔子

B,柏拉圖

C,老子

答案：

AB

2,一個命題的產(chǎn)生是須要有科學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐證明的。（

）都有其存在的(

)，如過脫離了這個客觀條件的變化，一味堅持不合時宜的觀念，就會犯極大的錯誤。

A,任何命題

B,客觀條件

C,理由

D,任何推斷

答案：

AB

3,知識創(chuàng)建的利益相關(guān)者包括：（

）,(

),(

),律師,(

)等。

A,知識創(chuàng)建者

B,知識經(jīng)營者

C,知識產(chǎn)品消費(fèi)者

D,政府

答案：

ABCD

4,：《中華人民共和國民法通則》中規(guī)定了6種知識產(chǎn)權(quán)類型，即(

),(

),(

),發(fā)覺權(quán),(

)和其他科技成果權(quán)，并規(guī)定了知識產(chǎn)權(quán)的民法愛護(hù)制度。

A,著作權(quán)

B,專利權(quán)

C,商標(biāo)權(quán)

答案：

ABCD

5,影響知識創(chuàng)建的后天因素也很重要，尤其是（

）,（

）,（

）,（

）,所在單位等有著直接的影響。

A,關(guān)鍵事務(wù)

B,重要任務(wù)

C,學(xué)校

D,社會

答案：

ABCD

6,SECI模型中，共同化是指：（

）。表出化是指：（

）。聯(lián)結(jié)化是指：（

），是將各種概念綜合為知識體系的過程。內(nèi)在化是指：（

），這個過程與“做中學(xué)”有著親密的關(guān)系。

A,從暗默知識到形式知識

B,從形式知識到暗默知識

C,從暗默知識到暗默知識

D,從形式知識到形式知識

答案：

ABCD

7,中國制定了《中華人民共和國商標(biāo)法》(1982年),《中華人民共和國專利法》(1984年),《中華人民共和國著作權(quán)法》(1990年),《計算機(jī)軟件愛護(hù)條例》,《集成電路布圖設(shè)計愛護(hù)條例》,《著作權(quán)集體管理條例》,《音像制品管理條例》等涵蓋知識產(chǎn)權(quán)愛護(hù)主要內(nèi)容的（

）,以加強(qiáng)(

)愛護(hù)。

A,法律法規(guī)

B,文件

C,知識產(chǎn)權(quán)

D,權(quán)益

答案：

AC

8,知識的(

)是指人(

),詳細(xì)包括知識構(gòu)成的邏輯過程和(

)。

A,邏輯形式

B,

認(rèn)知世界的方式

C,技術(shù)體系的知識與經(jīng)營,保障體系的知識

D,邏輯思維形式

答案：

ABD

9,從某種意義上說，只要有（

）,（

）,新方法,（

）,（

）都構(gòu)成創(chuàng)建知識的要素。

A,新發(fā)覺

B,新信息

C,新工具

D,新理論

答案：

ABCD

10,豐田式生產(chǎn)管理哲理的理論框架包含“一個目標(biāo)”,“兩大支柱”和“一大基礎(chǔ)”?！埃?/p>

）”是低成本,高效率,高質(zhì)量地進(jìn)行生產(chǎn)，最大限度地使顧客滿足。“（

）”是準(zhǔn)時化與人員自主化。“（

）”是改善。

A,一大基礎(chǔ)

B,兩大支柱

C,根本目的

D,一個目標(biāo)

答案：

ABD

11,中國主動參與（

）愛護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的主要(

)和條約。自1980年加入世界知識產(chǎn)權(quán)組織后,中國相繼加入《愛護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》,《專利合作條約》等10多個國際公約,條約,協(xié)定或議定書。

A,國際

B,公約

C,世界

D,議定書

答案：

AB12,實(shí)現(xiàn)勝利的知識管理體系的5項關(guān)鍵是：①制定企業(yè)（

），建立知識創(chuàng)新激勵機(jī)制，塑造知識共享的企業(yè)文化氛圍；②設(shè)置知識主管特地負(fù)責(zé)企業(yè)知識管理工作，開發(fā)知識創(chuàng)新實(shí)力；③與企業(yè)的業(yè)務(wù)流程相結(jié)合，調(diào)整企業(yè)知識結(jié)構(gòu)；④建立(

)，管理知識生產(chǎn),交換,整合和內(nèi)化；⑤對知識管理體系制定(

)，以期改進(jìn)。

A,

知識管理戰(zhàn)略

B,企業(yè)知識管理系統(tǒng)

C,評價方法和原則

D,知識管理制度

13,宏大的獨(dú)創(chuàng)不僅僅在科技領(lǐng)域，在人類歷史長河中，伴隨著人們對自身,社會的相識也做出了一系列宏大的獨(dú)創(chuàng)，如：（

）,貨幣,(

),合伙人制,立法行政司法三權(quán)分立,銀行,(

),質(zhì)量認(rèn)證和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),平安體系等等。

A,度量衡

B,血型

C,股票

D,股份公司

答案：

ACD

14,提高個體知識創(chuàng)建實(shí)力的幾個途徑,（

）,尋,

(

)。

A,戒

B,悟

C,

用

D,傳

答案：

ABCD

15,知識體系包括：（

）（

）（

）。

A,應(yīng)用知識與理論知識

B,暗默知識與形式知識

C,技術(shù)體系的知識與經(jīng)營,保障體系的知識

D,知識與知識邏輯

),試,),(

(

16,1900年，奧地利醫(yī)學(xué)家蘭德斯坦納探討了這一問題。他（

）自體的紅細(xì)胞和血清在試內(nèi)混合后，不會發(fā)生(

)，但從不同個體采集來的紅細(xì)胞和血清在混合以后，在試管中就發(fā)生凝集與不凝集兩種狀況。

A,發(fā)覺

B,凝集

C,

獨(dú)創(chuàng)

答案：

AB

17個體知識創(chuàng)建的過程，第一步

（

）；第二步

相關(guān)知識元的搜尋：第三步

(

)：第四步

(

)：第五步

(

)：

A,欲望的產(chǎn)生

B,新知識的邏輯

C,驗證

D,

應(yīng)用與傳播

答案：

ABCD

18,知識的教化立場不是一種知識的本體論立場,而是一種(

)立場;不是一種共識性立場,而是一種(

)立場;不是一種事實(shí)性立場,而是一種(

)立場;不是一種純粹的科學(xué)立場,而是一種生命立場。

A,主體論

B,特性化

C,價值性

D,主觀感受

答案：

ABC

19,項目團(tuán)隊對知識創(chuàng)建的影響因素主要有以下幾個方面（

）,（

）,（

）：

A,

TEAM

LEADER

B,人際關(guān)系

C,利益關(guān)系

D,是否具有開放合作意識

答案：

ABC

20,當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)受到侵害的時候，可以通過多種途徑尋求法律救助，主要途徑有:（

）,（

）,（

）。

A,和解

B,訴訟或仲裁

C,

行政救濟(jì)

D,上訴

答案：

ABC

21,：（

）就是知識擁有者，以其擁有的(

)（專利,技術(shù)等）作為資本，與出資人合作，成立股份公司，或者在經(jīng)營者的公司里入股，成為(

)，享受分紅或者技術(shù)轉(zhuǎn)讓,供應(yīng)技術(shù)服務(wù)帶來的收益。

A,技術(shù)入股

B,知識

C,經(jīng)營者

D,股東

答案：

ABD

22,不受專利愛護(hù)的領(lǐng)域有:（

）,（

）,疾病的診斷和治療方法,（

）,用原子核變換的方式獲得的物質(zhì)等。

A,科學(xué)發(fā)覺

B,獨(dú)創(chuàng)

C,動物和植物品種

D,智力活動的規(guī)則和方法

答案：

ACD

23,知識構(gòu)成要素包括：（

）,(

)和(

)。符號表征表明作為人類的相識成果,任何知識都是以特定的符號作為表征的。知識的邏輯形式是指人認(rèn)知世界的方式,詳細(xì)包括知識構(gòu)成的邏輯過程和邏輯思維形式。知識的意義是其內(nèi)具的促進(jìn)人的思想,精神和實(shí)力發(fā)展的力氣,是知識與人的發(fā)展之間的一種價值關(guān)系。

A,符號表征

B,理論知識和應(yīng)用知識

C,邏輯形式

D,意義

答案：

ACD

中國人講“（

）,(

),(

),(

)”，這里既有對知識體系的認(rèn)知，也有對知識的認(rèn)知。

B,悟道

C,取勢

D,優(yōu)術(shù)

答案：

ABCD25,在個體層面的知識創(chuàng)建中確有（

），有人可以成為宏大的思想家,科學(xué)家，也有人可以成為能工巧匠，（

）在應(yīng)用這些人所創(chuàng)建的知識而謀生，在謀生過程中又在不同程度上積累著各自的知識，這其中也包含多種多樣的（

）。

A,大部分人

B,知識創(chuàng)建

C,個人

D,層級之分

答案：

ABD

26,

在企業(yè)創(chuàng)新活動的過程中隱性知識和顯性知識二者之間相互作用,相互轉(zhuǎn)化，知識轉(zhuǎn)化的過程事實(shí)上就是知識創(chuàng)建的過程。知識轉(zhuǎn)化有四種基本模式——（

）（Socialization）,（

）

（Externalization）,（

）（Combination）和（

）

（Internalization），即著名的SECI模型。

A,表出化

B,共同化

C,

內(nèi)在化

答案：

ABCD

27,正能量的組織氛圍是促使人主動向上的氛圍，是想做事,會做事,能做事的人感受到激勵敬重的氛圍，是組織成員之間彼此毫無（

）地共享知識，相互啟發(fā)的氛圍，是人們可以（

），任何創(chuàng)意都可以得到響應(yīng)激勵的氛圍。

A,暢所欲言

B,為所欲為

C,保留

D,

戒心

答案：

AC

28,：（

）是以知識為中心的管理，旨在通過知識（

），獲得和（

）知識來提升企業(yè)競爭力和反應(yīng)實(shí)力，以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競爭的挑戰(zhàn)。

A,共享

B,知識管理

C,交易

D,利用

答案：

ABD

29,知識擁有者的經(jīng)營可以有幾種方式：自我經(jīng)營,被經(jīng)營。其中被經(jīng)營又可以有：（

）,職業(yè)經(jīng)理人制,(

),(

),從專家到CEO等。

A,合伙人制

B,代理制

C,

經(jīng)紀(jì)人制

D,

技術(shù)入股

答案：

ACD

30,組織創(chuàng)建知識的過程：第一階段：（

）。第二階段：（

）。

第三階段：（

）。第四階段：建立原型。第五階段：（

）。

A,知識轉(zhuǎn)移

B,創(chuàng)建概念

C,驗證概念

D,共享暗默知識

答案：

ABCD

31,1790年美國的（

）-費(fèi)城證券交易所誕生,1792年紐約的24名經(jīng)紀(jì)人在華爾街11號共同組織了"紐約證券交易會",這就是后來著名于世的"紐約證券交易所"。隨著股票交易的發(fā)展,在1884年,美國的(

)獨(dú)創(chuàng)了反映股票行情變化的股價指數(shù)雛形-道·瓊斯股價平均數(shù)。

A,證券交易委員會

B,第一個證券交易所

C,道瓊斯

D,道和瓊斯

答案：

BD

32,知識的創(chuàng)建一般有幾種類型：原生知識體系（

）；原有知識體系的(

)；不同知識體系的(

)（集成,復(fù)合,跨界）。

A,原創(chuàng)

B,延長

C,驗證

D,交叉

答案：

ABD

33,知識創(chuàng)建的理論一般認(rèn)為原創(chuàng)大部分來自（

）靈感，也就是說知識創(chuàng)建最初是從（

）開始的，這個人與所創(chuàng)建知識之間存在多種多樣,難于復(fù)制的經(jīng)驗,閱歷,環(huán)境影響,個人特點(diǎn)等聯(lián)系。

A,個體的

B,團(tuán)隊的

C,個人

D,集體

答案：

AC

34,作為人類的（

）,任何(

)都是以特定的(

)作為表征的。

A,相識成果

B,暗默知識與形式知識

C,知識

D,符號

答案：

ACD

35,營造正能量的組織氛圍：（

）,充分宣揚(yáng)和發(fā)揮組織的優(yōu)勢,

(

)。

A,不埋怨

B,開大會造輿論

C,制止或者干預(yù)負(fù)能量行為

D,走自己的路讓別人說去吧

答案：

AC

36,（

）構(gòu)成知識體系的(

)和(

)，不是全部的知識都可以叫做真理。

A,客觀規(guī)律

B,真理

C,核心

D,基礎(chǔ)

答案：

BCD

37,影響知識創(chuàng)建的個人因素有：（

）與(

)的因素。

A,遺傳

B,學(xué)歷C,后天

D,閱歷

答案：

AC

38,專利指授予一項獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建（技術(shù)方案）的專有權(quán)（獨(dú)占實(shí)施權(quán)），專利在有限時間內(nèi)為專利全部人的獨(dú)創(chuàng)供應(yīng)愛護(hù)，愛護(hù)期通常10-20年。專利愛護(hù)有時間性,地域性和獨(dú)占性。專利一般分為三類：

(

),(

)和(

)。

A,好用新型

B,技術(shù)隱私

C,外觀設(shè)計

D,獨(dú)創(chuàng)專利

答案：

ACD

39,人類往往用新工具的適用來斷代：(

),青銅器時代,鐵器時代；畜牧業(yè)時代,農(nóng)耕時代,(

),工業(yè)時代,(

)等等。。。?？萍几淖兩睿藗冇么藖矶x若干次的（

）。

A,石器時代

B,手工業(yè)時代

C,后工業(yè)時代

D,工業(yè)革命

答案：

ABCD

40,知識的創(chuàng)建首先來自于知識創(chuàng)建的動力，這種動力來自于主動與被動兩個方面。（

）方面是人類自然的新奇心，他要嘗試從未有過的經(jīng)驗，解決長期以來困擾人類的問題。。。(

)方面是人類面臨的危機(jī)，疾病,瘟疫,糧食危機(jī),能源危機(jī),自然災(zāi)難。。。人們在應(yīng)對緊急中創(chuàng)建了新的知識。

A,主動的

B,被動的

C,主動的

D,消極的

答案：

AB

三,推斷題：

1,無論是否按商業(yè)價值劃分，知識的創(chuàng)建和經(jīng)營應(yīng)當(dāng)有一個基本準(zhǔn)則，就是符合人類共同的,最基本的價值觀要求，符合法律的要求。正確

2,試與用不同，試是嘗試，探究，而用則是對證明是正確的知識大膽地運(yùn)用。有人會說，莫非這還難嗎？正確的事，去做難嗎？事實(shí)證明，正確的事情，也很難實(shí)踐，有時會有正確的事情，不正確地去做，結(jié)果是導(dǎo)致錯誤，而人們往往質(zhì)疑知識本身是否正確，而不是知識運(yùn)用的方法是否得當(dāng)。知識本身就包括知識的運(yùn)用。正確

3,假如人類沒有對基本價值觀的認(rèn)同，這個世界將難以存在。正確

4,知識的創(chuàng)建有一個過程，往往越是重大的原創(chuàng)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的過程就越長，不過人類文明史的發(fā)展也表明，這個過程還在延長。錯誤

5,信任對知識創(chuàng)建的影響程度最大。信任可以削減對風(fēng)險的擔(dān)憂,來創(chuàng)建出一個更有利于知識創(chuàng)建的文化氛圍。高水平的信任能夠降低風(fēng)險。信任對跨職能團(tuán)隊和組織間團(tuán)隊來說也說很重要的,因為假如彼此缺乏信任,對知識創(chuàng)建來說是特別不利的。正確

6,知識鴻溝說明，一旦把知識社會的發(fā)展簡單地理解為推動知識經(jīng)濟(jì)或信息社會，知識社會本身是包含著排斥力的。假如不提倡以共

享和合作為基礎(chǔ)的新道德，最發(fā)達(dá)國家的資本化趨勢必定會導(dǎo)致剝奪最貧困人口的基本知識財產(chǎn)--如：醫(yī)藥和農(nóng)學(xué)新知識--，并產(chǎn)生特殊不利于知識發(fā)展的環(huán)境。正確

7,哲學(xué)相識論更關(guān)注人類的知識是如何產(chǎn)生的,認(rèn)知心理學(xué)更關(guān)注人獲得知識的心智過程和詳細(xì)方式,而教化學(xué)所凸顯的則應(yīng)當(dāng)是知識對人的發(fā)展所發(fā)揮的作用。正確

8,假說（設(shè)想,猜想）是人類很多新知識產(chǎn)生的過程。假說就是新知識的邏輯，或者用這個邏輯構(gòu)建新的知識。正確

9,假如沒有有效的法律手段，則知識創(chuàng)建者所付出的巨大投入將會被輕易盜用，盜用者獲得了巨額利潤，而付出巨大成本的知識創(chuàng)建者卻得不到應(yīng)有的回報，這就會使“劣幣驅(qū)除良幣”現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致創(chuàng)建激情被扼殺，社會中的知識創(chuàng)建者會越來越少。正確

10,

知識的創(chuàng)建和經(jīng)營與每一個人都休戚相關(guān)，我們“一般人”并非知識的“被動接受者和應(yīng)用者”。正確

11,在處理知識創(chuàng)建和經(jīng)營的利己與利他價值關(guān)系上的準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是“內(nèi)在的良知”。利己與利他本身并無“善”,“惡”之分，沒有利己，就沒有動力，但并非利他就不會產(chǎn)生動力；知識的客觀性表明它即可以利己，也可以利他。這就要看社會道德,法律準(zhǔn)則的制定和履行。正確

12,行業(yè)層面的知識創(chuàng)建與大工業(yè)有關(guān)，一個產(chǎn)品往往會由多家不同行業(yè)的企業(yè)共同制造，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也使得產(chǎn)品研發(fā)過程及其參與者突破了地域和組織邊界，這種基于知識共享平臺的行業(yè)性知識創(chuàng)建

是當(dāng)今知識創(chuàng)建的一個潮流。資源共享而不是相互封鎖給行業(yè)帶來的是共同發(fā)展。正確

13,利己與利他之間，沖突會更多一些。因為，資源是有限的，機(jī)會是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很難的。人類社會用法律和道德兩個層面的知識體系去激勵和約束人類的行為，促使利己與利他的協(xié)調(diào)，并走向促進(jìn)全部人健康可持續(xù)發(fā)展的將來。正確

14,創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意，商業(yè)創(chuàng)意來自于機(jī)會的豐富和邏輯化，并有可能最終演化為商業(yè)模式。

正確

15,潛能開發(fā)可以扶植人提高知識創(chuàng)建實(shí)力，但并不能直接帶來知識的創(chuàng)建。正確

16,激勵全部利益相關(guān)者是使得知識的創(chuàng)建和經(jīng)營進(jìn)入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅(qū)除良幣”，原創(chuàng)越來越少，抄襲剽竊者越來越多。正確

17,

從某種意義上說，只要有新發(fā)覺,新信息,新方法,新工具,新理論都構(gòu)成創(chuàng)建知識的要素。正確

18,人類的命運(yùn)（也包括每個人個人的命運(yùn)）都取決于自身所建立的知識體系,建立知識體系的價值導(dǎo)向及這個知識體系的運(yùn)用。確

19,受專利愛護(hù)的領(lǐng)域有：科學(xué)發(fā)覺,智力活動的規(guī)則和方法,疾病的診斷和治療方法,動物和植物品種,用原子核變換的方式獲得的物質(zhì)等。錯誤

正

20,知識的經(jīng)營并非只是被動地經(jīng)營已經(jīng)存在的知識，經(jīng)營知識的知識往往也會對知識創(chuàng)建的方向起著重要的引導(dǎo)作用，尤其在企業(yè)的知識創(chuàng)建過程中，往往是經(jīng)營性知識與知識的創(chuàng)建過程相融合。確

21,知識的特點(diǎn)是其在應(yīng)用過程中很簡單保密，這使得他人無償運(yùn)用知識創(chuàng)建者的勞動成果成為不可能。錯誤

正

22,創(chuàng)建更傾向于產(chǎn)生了從來沒有過的認(rèn)知，創(chuàng)新則更傾向于運(yùn)用某種知識創(chuàng)建而產(chǎn)生了具有應(yīng)用價值的簇新事物。但是，從前面我們對知識的定義動身，我們還是將兩者都看作是知識創(chuàng)建的范疇。確

23,一部宏大的文學(xué)名著因其反映了時代背景下的社會真實(shí)狀況，描述了生活在其中的各類人群的狀態(tài)，得到了讀者的共鳴，以文學(xué)的手段說明白一個社會的沖突和變遷，以及一種文學(xué)美感折服了世界，這就是“真”，反之，就是“偽”。正確

正確

正24,知識創(chuàng)建的一個重要途徑就是不同知識體系的交叉。

25,尋”是要有“讀萬卷書,行萬里路,見萬個人,思萬件事”的精神，才可能有所發(fā)覺，獲得真知。道聽途說，網(wǎng)上下載，不下功夫，是難于得到真知的。正確

26,

知識的創(chuàng)建和經(jīng)營假如不從知識社會的建立和完善角度加以思索，其意義將會大打折扣。這并不是要讓這個“知識”承載過多，恰恰是知識的本質(zhì)所在。正確

27,從教化的角度看,知識問題不是一個知識產(chǎn)生的問題,而是與學(xué)

生發(fā)展過程相關(guān)聯(lián)的知識再生產(chǎn)問題;不是關(guān)于客觀事物的事實(shí)性問題,而是關(guān)于學(xué)生成長的價值性問題。從根本上說,教化學(xué)的知識立場的基點(diǎn)是人的生成與發(fā)展,它始終圍圍著人的發(fā)展來處理知識問題。

正確

28,從教化的角度看,知識問題是一個知識產(chǎn)生的問題。錯誤

29,知識本身可以自動地創(chuàng)建價值，只有“人”在運(yùn)用知識，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的商品,服務(wù)時，在運(yùn)用知識發(fā)覺了新的知識時就實(shí)現(xiàn)了知識的價值。錯誤

30,知識社會的意義特別重要，它意味著社會成員文化水平的提高。錯誤

31,知識的創(chuàng)