狀物作文狀物類作文怎么寫

狀物類作文怎么寫【篇一：狀物作文怎么寫】物，大概能夠分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描述這些物體，表達出我們的感情。寫狀物作文，是小學生作文訓練的重要內(nèi)容之一。習作狀物作文能夠培育和提升同學們察看事物、認識事物的能力，提升同學們的語言表達能力。那么，如何才能寫好狀物作文呢？一、認真察看，認識物體的外面特色察看是作文的基礎，要想寫好狀物作文，就一定留意察看。關于動物，我們不只需察看其表面，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意察看其靜態(tài)和運動時的神態(tài)和姿態(tài)，認識其生活習慣。關于植物，我們不單要對其根、莖、葉、花等部分進行察看，還要懂得植物生命的周期性，認識其色彩、形狀、大小等隨四時變化而變化的特征。關于靜物，我們不單要察看其形狀、大小、顏色、還要認識其結構、用途等。總之，察看是狀物的第一步，只有認真察看，作文時才能繪聲繪色地再現(xiàn)物體的形象。二、選用描繪的詳細內(nèi)容，有序寫作狀物作文一定依照必定的次序寫，這樣才能讓人讀了此后，感覺層次清楚，對所描繪的內(nèi)容才能清楚地認識。因為描繪的物體不同，因此寫作次序也不同樣。一般來講，寫動物，常常依照先寫其表面，后寫其習慣的次序寫作。寫其外形時，能夠按重新到尾、從體到肢的次序有詳有略地描述。寫植物，能夠依照根、莖、葉、花、果的次序一步步察看描繪。寫靜物，能夠依照從整體到部分來描繪。自然，狀物作文的描繪次序是多種多樣的，能夠準時間次序寫，按生長規(guī)律寫，按由遠及近或從外到內(nèi)等不同方向次序寫。所以，我們在作文時要靈巧運用。三、抓住物體的個性特色好的狀物作文，應力爭所寫物體形象傳神，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特色描述?！懊杌⒉豢梢韵褙?，畫葉不可以像花”。因為物體的種類不同，形態(tài)、習慣各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們獨出心裁的特色加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏挺秀挺秀，柳樹柔嫩多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅著臉在細風中招展不同的物，各有特色。四、融入感情，為文章的中心服務一篇好的狀物作文，不該不過為寫物而寫物，而應該經(jīng)過對物的描述，表達其人品化的精神質量。在狀物的同時，假如能“瓜熟蒂落”而又奇妙地表達出作者踴躍的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到“托物言志”、點睛之筆的作用?！巴形镅灾尽薄ⅰ敖栉锸銘选?，這是對狀物作文的更高層次的要求。優(yōu)異的狀物作文不單能表達作者對物的外形之愛，并且能由表及里地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀后從中遇到感悟，獲得教益。【篇二：狀物類作文指導】狀物類作文指導要寫好狀物的文章，達到預期的寫作目的，須注意以下幾個方面一注意察看要仔細察看“物”的外面形態(tài)：形狀、大小、色彩等；2：要注意“物”能否有變化過程，要擅長從不同的角度去考察。二．要時刻注意環(huán)繞中心狀物不論是選材，還是描繪，都要依據(jù)中心思想的需要而定，以便筆力集中，寫得更深刻，更細膩，“物”的形象更加豐富三：要點要細、特色要明1、察看要有次序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點到面2、依據(jù)它的外形特色或作用用途，分清主次，把它獨到的地方寫出來。所謂事物的要點部分，是最能表現(xiàn)事物特色的部分，也是把一事物和另一事物差別開來的要點之處。如它的形狀、結構、用途等.：書桌上有一個筆架，它的底座就像一朵綻放的花朵。在底座上邊是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，要點寫小白兔，特色是可愛）四：條理要清、感情要真1、要注意言之有序，也就是說，要環(huán)繞事物的特色，依照必定的次序，一步一步地將所寫的事物形狀、結構描述清楚，令人感覺思路十分清楚。一般來說，全文布局能夠有先總后分或先分后總兩種方法。、寫狀物作文，不單要對自己所感興趣的事物進行詳細描述，將它形象地展此刻人們眼前，更要將自己的認識、感覺和感情傳達他人，也就是要借物抒懷，借物喻人如：我喜愛我的地球儀，不是因為它有漂亮的表面，而是因為它給我?guī)砹藰啡?，使我增加了知識。五．使用多種方法來描述事物，特別要注意細節(jié)的刻畫我們能夠采納比喻、擬人等手法來增加文章的情味，還能夠用動靜聯(lián)合的方法使“物”活起來，在可能的狀況下能夠插入一些與所寫“物”相關的故事、傳說（要少而精）等，使內(nèi)容更加豐富。給語言穿上漂亮外套細風過處，送來縷縷幽香，憂如遠處高樓上迷茫的歌聲似的。細風過處，送來縷縷幽香，朦朦朧朧，斷斷續(xù)續(xù)，時有時無。（《荷塘月色》第二組a句運用比喻都經(jīng)過能夠形象詳細、生動的描繪寫活客觀物象。這樣讓學生明確修辭與描繪語言的重要性。你也帶孩了，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙指模耗阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，你帶的孩子就像大街上耍花招的瘦猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖駝偝龌\的饅頭，又白又胖。例：母親說我頭發(fā)太亂，同學說我頭發(fā)橫七豎八。我卻不認為然，此刻不正流行這樣嗎？改正：老媽說我滿頭秀發(fā)，連一堆茅草也不如，同學說我的發(fā)型有點“謝霆鋒”，也就是“匪徒般”的模樣。對此，自己打心眼里嗤之以鼻。公元2005年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得錯落不齊，烏七八糟零瑣碎碎的而后做得蓬蓬的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”又省moneycool!他們花費還做不行這么粗暴的自然呢？六．要睜開豐富的聯(lián)想描繪事物離不開作者的感情與領會，抓住事物特色，將自己的領會聯(lián)想與事物的特色融為一體，就能夠達到狀物寄情的成效。而文章融入作者豐富的聯(lián)想，就會使內(nèi)容更充分，更耐人回味?？墒且⒁猓?lián)想要以真切的事實為依照，不要完好離開實質的胡編亂造。所謂聯(lián)想法，就是指把事物之外的東西和事物自己有機聯(lián)系起來，并能加深我們對事物的理解和認識的一種方法。如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一言不發(fā)地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境，卻素來不要求人們感謝它。這類靜靜無聞的精神值得我永久學習。七．能夠深入發(fā)掘，使立意更深刻。在達到一般狀物文章的要求以后，有能力的同學也能夠做進一步思考，發(fā)掘出物與物之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)掘包含在“物”中的某種啟示人的生活真理和美好情味，運用“借物抒懷”、“托物言志”的方法予以表達?！酒籂钗镱愖魑膶懛ā繝钗锲獱钗镏骷偃缰竸游铮参?，建筑物等自己喜愛的物件。一、抓住特色，詳細描繪。特色主要靠平時的認真察看，從大小，形狀，顏色，質地，長相，個頭，生活習慣等方面照實的寫。多運用聯(lián)想，將物件寫生動，豐滿。二、采納典型案例去表現(xiàn)用活生生的案例是最擁有說服力的。用典型的案例來表現(xiàn)所描繪物件的典型特色。正因為有一些典型的事情，這樣的物件才會有特別的意義，變得獨出心裁。三、依照必定的次序描繪狀物作文和寫人，記事作文同樣，需要依照必定的次序來描繪。比方寫相貌，重新到尾，從整體到局部等等有條理的寫四、表達自己的真情實感基本思路介紹描繪對象的基本狀況↓相貌基本描繪（依照必定的次序）↓用典型案例突出典型性格↓對描繪對象的感情注意：1、運用想象，將文章寫得豐滿；2、適合的運用一些修辭手法，比方說擬人手法，將物寫活；3、佳作賞析：懶散的小烏龜一個小巧的腦袋，一個大大的身子，加上一個硬硬的“保護殼”，湊成了“懶散”的小烏龜。大家來聽聽小烏龜?shù)淖晕医榻B吧：“我是仔仔。我主人說我漂亮極了，身穿一件有足球紋路的外套，很酷。我的足球殼紋路特別齊整，由五邊形和六邊形構成。我還有個特色，一年要脫一次皮，脫皮的時候皮會一點一點地掉下來，脫掉的皮是透明的，很薄、很脆。冬眠的我假如渴了，就會醒過來，爬來爬去，浮躁不安。我還會長出一圈一圈的年輪，像樹同樣，一年會長一圈，一圈表示一歲，所以看看有幾圈就知道我?guī)讱q了。我吃飯也很奇異，嘴巴幾乎一動不動，蝦肉太大了，我就會吐出來。”仔仔實在是太懶了。記得有一次，奶奶把蝦肉給它吃。仔仔把脖子伸得老長老長，連嘴巴都張得大大的了，還是不肯意爬過去品味美味的蝦肉。奶奶只能把蝦肉推到仔仔的嘴巴前面。仔仔這才伸長脖子一口吞下蝦肉，細嚼慢咽后又伸長脖子，向奶奶討要蝦肉。怎么樣？我這只烏龜能否是懶烏龜中的極品？珍珠鳥朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡略的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒坦又暖和的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前，那邊還有一盆異樣旺盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的森林同樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的喊聲，也就分外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，仿佛碧玉；斑斑駁駁，買賣蔥郁。小鳥的影子就在這中間隱約閃爍，看不完好，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。我極少撥開葉蔓瞧它們，它們便逐漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟習了。3個月后，那一團愈發(fā)旺盛的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌貴的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢?決不翻開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，突然有一個小腦袋從葉間探出來。更小喲，雛兒!正是這個小家伙!它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親；紅嘴紅腳，灰藍色的毛，不過后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子仿佛一個蓬松的球兒。起初，這小家伙只在籠子周圍活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣實足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞的往返搖動，隨著跳到畫框上去了。只需大鳥在籠里生氣兒地叫一聲，它馬上飛回籠里去。我不論它。這樣久了，翻開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。逐漸它膽量大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠，見我不去損害它，便一點點挨近，而后蹦到我的杯子上，俯下頭來品茶，再偏過臉瞧瞧我的反響。我不過輕輕一笑，仍舊寫東西，它就松開膽量跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。我不漏聲色的寫，靜靜享受著這小家伙親密的情義。這樣，它完好放心了。干脆用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我抖動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友善地啄兩下我的手指。白日，它這樣調皮地陪同我；天氣入暮，它就在父親母親的一再呼喊聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它竟然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，惟恐驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼遮住眸子，小紅腳恰好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，莫非在做夢?我筆尖一動，流瀉下一時的感覺：信任，常常創(chuàng)建出美好的境地。白鵝這白鵝，是一位馬上遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，東張西望，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個驕橫的動物！”鵝的驕橫，更表此刻它的喊聲、步態(tài)和吃相中。鵝的喊聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲訓斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。此后我看到果真這樣：凡有生客進來，鵝必定厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大喊，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是驕橫了。大概上與鴨相像，但鴨的步伐急速，有忐忑不安之相；鵝的步伐冷靜，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也絕不相讓；有時不但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，經(jīng)常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，每日三餐。它需要三樣東西下飯：這樣冷靜自在地吃飯，一定有一個人在旁服侍，像飯店里的堂倌同樣。因為周邊的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)男郧?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺探。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就矯捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老