摩擦力 人教版八年級物理下冊

第3節(jié)摩擦力基礎過關1.兩個相互接觸的物體,當它們相對滑動(或有相對滑動的趨勢)時,在接觸面上會產生一種

相對運動(或相對運動趨勢)的力,這種力叫做

力.

知識點1摩擦力的定義及其分類1.【答案】阻礙摩擦

2.如圖所示,兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開,這是因為拉書時書頁間會產生較大的(

)

A.重力

B.彈力C.壓力

D.摩擦力知識點1摩擦力的定義及其分類2.D

3.摩擦力分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力.(1)用手拿起茶杯喝水,手與杯子間存在

摩擦力;

(2)鉛筆和圓珠筆是好朋友,都愛在紙上“玩”,不同的是,鉛筆在紙上“滑”,圓珠筆在紙上“滾”.

(填“鉛筆”或“圓珠筆”)與紙面的摩擦力為滑動摩擦力,

(填“鉛筆”或“圓珠筆”)與紙面的摩擦力為滾動摩擦力.

知識點1摩擦力的定義及其分類3.【答案】(1)靜(2)鉛筆圓珠筆4.關于摩擦力產生的條件,下列說法正確的是(

)A.兩個不接觸的粗糙物體間也可能存在摩擦力B.只有發(fā)生相對運動的兩個物體間才存在摩擦力C.有彈力才可能有摩擦力D.相互接觸且有相對運動的粗糙物體間一定存在摩擦力知識點2摩擦力產生的條件及方向4.C5.下列礦泉水瓶沒有受到摩擦力的是(

)A.靜止在斜面上的礦泉水瓶B.在地面上滾動的礦泉水瓶C.靜止在水平地面上的礦泉水瓶D.用手握住,靜止在空中的礦泉水瓶知識點2摩擦力產生的條件及方向5.C

6.小明在家里做“筷子提米”實驗,如圖所示(將筷子插入一杯大米中央,往杯中加適量水,把大米壓緊,慢慢地把裝米的杯子提起來).

(1)實驗中,將米和杯子提起來的力是摩擦力,這個力的施力物體是

,方向

.

(2)這種摩擦力是

(填“滑動”“滾動”或“靜”)摩擦力.

知識點2摩擦力產生的條件及方向6.【答案】(1)筷子豎直向上(2)靜7.書法是中華民族文化的瑰寶.如圖所示,手執(zhí)毛筆在紙上寫字,筆運行中筆毫向左彎曲,此時筆毫所受摩擦力的方向

;若手執(zhí)毛筆不動,向右移動紙,筆毫向

彎曲,此時筆毫所受摩擦力的方向

.(均填“向左”或“向右”)

知識點2摩擦力產生的條件及方向7.【答案】向左向右向右8.如圖所示,滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行.請畫出滑塊在木板上滑行時水平方向上受到力的示意圖.知識點2摩擦力產生的條件及方向8.【答案】如圖所示.

9.測量滑動摩擦力:如圖所示,在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其做

運動,木塊所受的滑動摩擦力的大小是

N.這是因為拉力與滑動摩擦力是一對

.

知識點3測量滑動摩擦力9.【答案】勻速直線2平衡力10.在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中.

(1)實驗猜想:①與接觸面所受的壓力大小有關;②與接觸面的粗糙程度有關.(2)實驗采用的方法是

法.

(3)實驗設計:如圖所示.①探究滑動摩擦力與壓力大小的關系時,需控制

不變,改變

.如甲、乙兩圖,在木塊上增加砝碼,改變

.

②探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時,需控制

不變,改變

.如乙、丙兩圖,丙圖用材料相同但表面粗糙的長木板,改變

.

知識點4探究影響滑動摩擦力大小的因素(4)將實驗數據填入下表.

分析實驗數據,你可得出以下實驗結論.①滑動摩擦力與壓力大小的關系:

.

②滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系:

.

(5)實驗結束后,老師提問:滑動摩擦力的大小與運動速度和接觸面積有關嗎?如何設計實驗呢?請同學們相互交流討論并完成實驗.知識點4探究影響滑動摩擦力大小的因素序號壓力情況接觸面情況彈簧測力計示數/N甲木塊表面較光滑的長木板0.5乙木塊和砝碼表面較光滑的長木板1.5丙木塊和砝碼表面粗糙的長木板2實驗猜想:①滑動摩擦力的大小與運動速度無關.②滑動摩擦力的大小與接觸面積無關.實驗設計及過程:①圖甲中,讓木塊以

(填“相同”或“不同”)的速度在表面較光滑的水平長木板上做勻速直線運動并記錄彈簧測力計示數.若彈簧測力計示數相同,說明滑動摩擦力的大小與運動速度

.

②圖甲中,將木塊沿豎直方向鋸掉一半,拉動木塊在表面較光滑的水平長木板上做勻速直線運動,測得滑動摩擦力的大小變?yōu)樵瓉淼囊话?即接觸面積越小,滑動摩擦力越小.你認為②中的實驗設計正確嗎?正確請說明理由,不正確請寫出正確的實驗步驟:

.

知識點4探究影響滑動摩擦力大小的因素知識點4探究影響滑動摩擦力大小的因素10.【答案】(2)控制變量(3)①接觸面粗糙程度壓力大小壓力大?、趬毫Υ笮〗佑|面粗糙程度接觸面粗糙程度(4)①接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大②壓力大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大(5)①不同無關②不正確.將木塊由平放改為豎放,拉動木塊在表面較光滑的水平長木板上做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數進行比較11.劣質橡皮較硬,擦字時易打滑,導致字擦不干凈,這是因為物體接觸面越光滑,摩擦力越

.小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈,然后稍加用力就擦干凈了,這是通過增大壓力來

(填“增大”或“減小”)橡皮與紙間的摩擦的.

知識點5摩擦的利用和防止11.【答案】小增大12.下列四個事例,為了增大摩擦的是(

)A.行李包下安裝輪子

B.冰壺表面打磨得很光滑C.鞋底有凹凸不平的花紋

D.磁懸浮列車懸浮行駛知識點5摩擦的利用和防止12.C

13.下列屬于有害摩擦的是(

)A.機械運轉時軸承與滾珠之間的摩擦B.黑板擦與黑板之間的摩擦C.傳送帶與轉動輪之間的摩擦D.騎自行車時手與自行車把手之間的摩擦知識點5摩擦的利用和防止13.A

能力提升1.如圖所示,關于滾鐵環(huán),下列說法錯誤的是(

)A.鐵環(huán)與地面之間的摩擦是滾動摩擦B.鐵鉤與鐵環(huán)之間的摩擦是滑動摩擦C.人腳與地面之間不存在摩擦D.鐵鉤與手之間的摩擦是靜摩擦1.C

2.用彈簧測力計在水平方向上拉動一個置于地面上的物體,使它做勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數為5N,當彈簧測力計的示數變?yōu)?N時,物體受到的摩擦力的大小為(

)A.6N B.5N C.1N D.11N2.B

3.如圖所示,用水平力F=50N,將重力G=20N的木塊壓在豎直墻壁上,當木塊沿豎直方向勻速下滑時,木塊受到的摩擦力的大小是(

)

A.20N B.30N C.50N D.70N3.A

4.冰壺運動員的鞋底一只是塑料的,另一只是橡膠的.她滑行時,橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如圖所示,她用b鞋蹬冰面后,只用a鞋向右滑行,可以確定的是(

)

A.滑行時冰對a鞋的摩擦力向右B.蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡膠材質,會滑得更遠D.a鞋底是塑料材質,會滑得更遠4.D

5.自動化生產線上,常用傳送帶運送工件,如圖所示,工件與傳送帶一起向右勻速運動時,關于工件受力情況,下列說法正確的是(

)A.工件受摩擦力,方向水平向右B.工件受摩擦力,方向水平向左C.不能確定工件所受摩擦力的方向D.工件不受摩擦力5.D

6.小明和爸爸一起自駕游,汽車行至多沙的山坡時,車輪打滑,無法前行.爸爸讓小明下車,便于爬坡,小明否定了爸爸的提議,而請路邊的行人上車,車果然不再打滑,開上了山坡.下列做法與小明的做法蘊含相同原理的是(

)A.給機器安裝滾動軸承B.給輪滑鞋的轉軸加潤滑劑C.自行車剎車時,用力捏車閘D.在二胡的弓毛上涂抹松香6.C

7.一物體所受重力為10N,在2N的水平向右拉力的作用下沿水平面向右做勻速直線運動,請畫出物體受力的示意圖.7.【答案】如圖所示.

8.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.

(1)實驗過程中,彈簧測力計

(填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小

(填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數.

(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是

(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)實驗.

(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與

的關系;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與

的關系.(均填“壓力大小”或“接觸面粗糙程度”)

(4)在甲實驗中,如果把拉力增大,則這時木塊受到的摩擦力大小

(填“增大”“不變”或“減小”).

(5)小明對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復上述實驗發(fā)現效果更好.實驗中,小明