大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)

第頁(yè)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)1

在這一年中，項(xiàng)目組成員不僅通過(guò)調(diào)研，編制了商業(yè)安排書、開展了可行性探討，進(jìn)行了模擬企業(yè)運(yùn)行和參與企業(yè)實(shí)踐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的這一年多的過(guò)程中，有苦痛有歡樂(lè)，有付出也有成長(zhǎng)。這一年，讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，讓我從一個(gè)對(duì)市場(chǎng)一竅不通的菜鳥一步步摸索，通過(guò)分析與調(diào)研，帶領(lǐng)隊(duì)員探知將來(lái)再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景；這一年，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道面對(duì)困難除了克服別無(wú)出路；這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充溢，從做事拖拉到大張旗鼓，我看到了自己在一步步成長(zhǎng)；這一年，讓我體會(huì)了什么叫團(tuán)隊(duì)，一起工作，一起熬夜，相互安慰，相互激勵(lì)，我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的戰(zhàn)斗力；這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)建是變更，是為了滿意社會(huì)需求獲得肯定有益效果而不斷探究的精神。下面我將簡(jiǎn)要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問(wèn)題的實(shí)力得到提高

項(xiàng)目確定之后，一系列的問(wèn)題就出現(xiàn)在我們面前，如對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、再制造核心技術(shù)、商業(yè)安排書、工程經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容都了解較少，我們必需通過(guò)自學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)，集體探討共享資源、溝通信息，尋求解決問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)主動(dòng)的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，駕馭新學(xué)問(wèn)的速度明顯加快。隨著項(xiàng)目的逐步推動(dòng)，我們查找文獻(xiàn)、獲得重要信息的實(shí)力，以及分析、歸納、解決問(wèn)題的實(shí)力逐步提高，得到所需信息的時(shí)問(wèn)明顯縮短。

2、學(xué)問(wèn)系統(tǒng)性增加

參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論學(xué)問(wèn)，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)學(xué)問(wèn)離散、小系統(tǒng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程學(xué)問(wèn)，活學(xué)活用，以解決詳細(xì)問(wèn)題，專業(yè)與非專業(yè)學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合，所學(xué)學(xué)問(wèn)更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增加。

3、協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所增加

項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)都須要學(xué)生的通力協(xié)作與協(xié)作。項(xiàng)目確定初

期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)行集體溝通探討，在較短的時(shí)問(wèn)內(nèi)獲得了大量信息，了解了再制造相關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，制訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案，項(xiàng)目申報(bào)書，順當(dāng)通過(guò)了申報(bào)評(píng)審環(huán)節(jié)。完成項(xiàng)目須要投入大量的時(shí)問(wèn)與精力，這不是一個(gè)人單槍匹馬就可以做到的，須要大家相互協(xié)作。每個(gè)人都要努力貢獻(xiàn)自己的力氣，盡可能多擔(dān)當(dāng)一些工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的合作須要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì)傾聽大家的看法和共享你的看法，做到敬重每一個(gè)你的組員，成員之間應(yīng)相互幫助，高效快速的完成本項(xiàng)工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)工作。參加此次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目讓我學(xué)會(huì)了合理支配時(shí)問(wèn)，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的真諦，這對(duì)我的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、個(gè)人實(shí)力的培育供應(yīng)了一個(gè)珍貴的平臺(tái)。

4、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的相識(shí)

我認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)就是要變更傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的學(xué)問(wèn)、實(shí)力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)須要投進(jìn)，須要學(xué)問(wèn)、更須要實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)高校生來(lái)說(shuō)，在高校期間就應(yīng)當(dāng)正確的培育自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對(duì)于剛剛步進(jìn)社會(huì)的高校生來(lái)說(shuō)，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱忱，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)途中可能遇到的困難以及風(fēng)險(xiǎn)，缺乏思想預(yù)備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、閱歷及基本思路。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種特性傾向，包括創(chuàng)業(yè)須要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)志向、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個(gè)全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，高校生因生存、尊嚴(yán)須要以及特性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)很普遍。

當(dāng)今的社會(huì)，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們生活方式也發(fā)生著天翻地覆的改變，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險(xiǎn)與利益同在，高校生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也要審時(shí)度勢(shì)。一方面要客觀的對(duì)自己的實(shí)力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。這些素養(yǎng)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)實(shí)力以及創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)等。另一方面，也要了解社會(huì)，了解市場(chǎng)，了解投資的環(huán)境等，同時(shí)要熟識(shí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能存在的題目與風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于面臨畢業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)必需提前做好預(yù)備，不僅是思想預(yù)備，還包括自己的資金來(lái)源；自己想要從事的行業(yè)，行業(yè)的現(xiàn)狀、遠(yuǎn)景評(píng)估；近期以及遠(yuǎn)期經(jīng)營(yíng)安排、可能存在的風(fēng)險(xiǎn)、自己對(duì)國(guó)家政

策法規(guī)的了解；將來(lái)企業(yè)生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的實(shí)力、思辨實(shí)力、組織協(xié)調(diào)實(shí)力；將來(lái)創(chuàng)業(yè)的理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)策略；自己的合作精神、專業(yè)實(shí)力、自身的綜合素養(yǎng)等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)須要思想，還須要奮斗的精神，堅(jiān)韌的信念，最重要的是自己的行動(dòng)、堅(jiān)實(shí)的腳步。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的相識(shí)，也讓我看到了自己的不足以及與隊(duì)友之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，我也將不斷修正提升自己。誠(chéng)心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培育更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，激勵(lì)大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)將來(lái)”。

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)2

首先真的很高心可以有機(jī)會(huì)參與高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目.愛好是最好的老師，在高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中我學(xué)到了許多。在多次和指導(dǎo)老師溝通的過(guò)程中對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)的能源和照明狀況有了更深一步的了解，對(duì)國(guó)家的節(jié)能工作也有了進(jìn)一步了解。

由于這次只是以小組成員的身份參與高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻須要持之以恒的精神，每周五晚上都須要去612、613進(jìn)行測(cè)量照度和相應(yīng)的用電量。

學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用照度計(jì)，也了解照度是什么含義.并利用寒假期間查了相關(guān)資料，對(duì)國(guó)家節(jié)能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解，深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的重視。而我們作為新一代的高校生更有義務(wù)肩負(fù)這項(xiàng)使命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，在高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中多多學(xué)習(xí)，多多思索，爭(zhēng)取在以后的人生道路中可以對(duì)國(guó)家節(jié)能這方面做出貢獻(xiàn).而且在查找有資質(zhì)的節(jié)能認(rèn)證機(jī)構(gòu)的過(guò)程中，也了解到國(guó)家關(guān)于節(jié)能這方面相應(yīng)的法律、法規(guī)。

項(xiàng)目的開展須要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，這是參與高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲.平常的課堂學(xué)習(xí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過(guò)課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握學(xué)問(wèn)相對(duì)較簡(jiǎn)單；但是在項(xiàng)目中，遇到的問(wèn)題往往須要寬廣的學(xué)問(wèn)面及肯定的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)解決，沒(méi)有人能干脆的告知你問(wèn)題緣由所在，不能剛好的解決問(wèn)題.在這種狀況下，自己就要能夠分析出問(wèn)題可能出現(xiàn)的緣由，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的試驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問(wèn)題.因此，具有自主學(xué)習(xí)的實(shí)力顯得比較重要。

在后期的大創(chuàng)中，須要對(duì)圖書館相應(yīng)的照度進(jìn)行測(cè)量，學(xué)會(huì)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)照度是多少.測(cè)量結(jié)束后，也發(fā)覺(jué)我校的圖書館照明存在一些問(wèn)題，比如有些地方的照明明顯不符合標(biāo)準(zhǔn)照光明度，這也讓我對(duì)圖書館應(yīng)當(dāng)換led燈有了更大的信念，終歸換了之后會(huì)削減電量的運(yùn)用，而且led對(duì)環(huán)境的污染要比一般燈管小許多，同時(shí)led的照明更亮，可以更好地愛護(hù)圖書館那些努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們的眼睛。

項(xiàng)目的開展須要團(tuán)隊(duì)合作溝通，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開展的進(jìn)度快慢的問(wèn)題，而且關(guān)系這一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最終并取得肯定成果.很快樂(lè)的就是這次競(jìng)賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使得項(xiàng)目開展的很是順當(dāng)，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性.

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)3

從20xx年6月份起先參與高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項(xiàng)目，歷時(shí)整整一年，從3人小組漸漸發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛起先的一竅不通和一籌莫展，到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等的理論學(xué)問(wèn)以及實(shí)踐過(guò)程中需留意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐閱歷都有肯定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)驗(yàn)了許多，從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變?；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)共享如下：

不斷努力是勝利的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都特別重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在不遺余力的做著這件事情，但是許多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會(huì)到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導(dǎo)，思路確定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。聞名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到軍官問(wèn)話時(shí)，只能有：“報(bào)告長(zhǎng)官，是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有任何借口！”這四種回答。二十一世紀(jì)是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì)，只有提高執(zhí)行力，才會(huì)創(chuàng)建1+1>2的可能。沒(méi)有任何借口教給我的不光是一種工作的看法，也是一種生活的方式；團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，仔細(xì)執(zhí)行，為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，大家常常一起加班到深夜，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿意，將乏累完全拋在腦后，吃完，又全神貫注地接著著手頭的工作。

大家在實(shí)施過(guò)程中，做著PDCA循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是勝利的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲得理論學(xué)問(wèn)，即閱讀書籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等），到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思索，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就須要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)實(shí)力；有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)的基

礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際，分別對(duì)專家進(jìn)行了詢問(wèn)，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思索，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信念；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們探望過(guò)多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè)，深化學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深化學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了肯定的層次，這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。給我們供應(yīng)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)問(wèn)的平臺(tái)，優(yōu)化管理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理實(shí)力和管理素養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)合作是勝利的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年頭新勢(shì)力的領(lǐng)袖，特殊重視團(tuán)隊(duì)的作用，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)各路英才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，抓住根本，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，有效連接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng)，專人負(fù)責(zé)特地的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采納職能型的，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實(shí)施過(guò)程中，全部的狀況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō)明，期間也會(huì)有看法不一樣的時(shí)候，我們做到剛好溝通，剛好調(diào)整。記得有一次，組長(zhǎng)將自己的看法提出來(lái)，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì)，不予接受，兩人爭(zhēng)吵了一番，未果，組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。

這件事之后，大家更加努力，也更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼祝?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。從這里也肯定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)漸漸磨合的過(guò)程中變得更具有凝合力。我們做到剛好溝通，剛好溝通，每一個(gè)人有想法都可以剛好的提出來(lái)與我們大家一起探討溝通，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很開心。一個(gè)項(xiàng)目的勝利須要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì)，更須要一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過(guò)生日，我們都會(huì)為其慶生，一來(lái)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的暖和，二來(lái)團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn)，團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝合力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。

通過(guò)這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施探討，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，特別感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，

不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了熬煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)實(shí)力的提高擴(kuò)展了我們的思維實(shí)力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培育了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅(jiān)決信念，解除萬(wàn)難，堅(jiān)持究竟，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國(guó)的喬布斯在你我之間。

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)4

項(xiàng)目類別國(guó)家級(jí)（）校級(jí)（）項(xiàng)目類別創(chuàng)新項(xiàng)目（）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（）項(xiàng)目編號(hào)CX12042項(xiàng)目名稱農(nóng)村小學(xué)家校信息溝通現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)踐對(duì)策

陜西師范高校高校教務(wù)處

二Ｏ一三年

總結(jié)報(bào)告參照提綱及要求：

一、題目

二、關(guān)鍵字

三、項(xiàng)目概述

1.項(xiàng)目成員基本狀況（人數(shù)、院系、專業(yè)、年級(jí)）、指導(dǎo)老師基本狀況（職稱、探討方向）

2.項(xiàng)目的探討背景、目的與意義

3.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的人員工作安排和完成狀況

4.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程收獲和體會(huì)

四、項(xiàng)目預(yù)期成果完成狀況和創(chuàng)新點(diǎn)

五、項(xiàng)目總結(jié)

六、附錄（參考文獻(xiàn)書目等）

用A4紙雙面打?。ㄋ误w，小4號(hào)字，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，段前段后0行，默認(rèn)頁(yè)邊距，頁(yè)碼居中）。

科研中成長(zhǎng)，實(shí)踐里圓夢(mèng)

——我們的科研小總結(jié)

關(guān)鍵詞：學(xué)生科研老師夢(mèng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果滿足

項(xiàng)目概述

家校合作，是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教化的重大問(wèn)題。如何更好地加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作已被教化界所重視,并成為農(nóng)村學(xué)校改革的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今農(nóng)村教化發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。作為一名教化學(xué)本科生我與本班同學(xué)們主動(dòng)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)家校合作的問(wèn)題，思索如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開展探討，確立了“農(nóng)村小學(xué)家校信息溝通現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)踐對(duì)策”為探討專題

項(xiàng)目成員基本狀況:我們團(tuán)隊(duì)人員共有4位同學(xué)，均為20xx級(jí)教化學(xué)本科生。在項(xiàng)目確立與進(jìn)行中指導(dǎo)老師張正峰副教授（探討方向：高等教化、教化基本理論）傾力支持，保證我們學(xué)生科研項(xiàng)目順當(dāng)實(shí)施與完成。項(xiàng)目的探討背景、目的與意義；

國(guó)內(nèi)探討理論體系不斷完整，探討家校合作論文不斷增長(zhǎng)，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)探討集中在探討家校合作的模式和存在問(wèn)題。

國(guó)外探討日本PTA(ParentTeaehe：ASsoeiation),即父母與老師聯(lián)合會(huì)。PTA在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系和創(chuàng)建一個(gè)有利于青少年成長(zhǎng)的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教化中不行忽視的重要教化力氣。日本PTA組織的很多勝利閱歷為我國(guó)開展家校合作供應(yīng)了有益的啟示。形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)透亮化。日本一些學(xué)校實(shí)行教學(xué)參觀活動(dòng),隨時(shí)允許任何人(不只限于家長(zhǎng),社區(qū)里的任何人都可以)來(lái)校參觀教學(xué)活動(dòng)。美國(guó)“家長(zhǎng)參加教化”（ParentalInvolvementinEducation）漸漸成為美國(guó)教化重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，美國(guó)的許多中小學(xué)與學(xué)生家長(zhǎng)之間所進(jìn)行的一種雙向溝通活動(dòng)。它主要包括：家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參加學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動(dòng)培訓(xùn)家長(zhǎng)兩個(gè)方面。家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參加學(xué)校改革家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參加學(xué)校。

項(xiàng)目探討意義：

通過(guò)此次課題探討，有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長(zhǎng)與老師的信息溝通狀況，并且對(duì)探討反映出的現(xiàn)狀做出合理性的說(shuō)明，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性看法。課題案例探討，有利于努力搭建農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)與老師信息溝通平臺(tái)，推動(dòng)信息溝通平臺(tái)的建設(shè)。加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的信息溝通互動(dòng)，對(duì)完善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系供應(yīng)參考，更加有利于農(nóng)村素養(yǎng)教化的推行。本課題案例探討，了解家長(zhǎng)參加學(xué)校管理學(xué)生的程度，構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)雙向、互動(dòng)管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生供應(yīng)借鑒，從而回來(lái)學(xué)生主體性地位。

工作安排和完成狀況：在科研過(guò)程中我們小組成員分工協(xié)作，大家同心協(xié)力。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人我的主要工作是協(xié)調(diào)大家工作，搜集文獻(xiàn)資料，最終由我撰寫項(xiàng)目論文并發(fā)表，陶永輝的主要工作室制定訪談問(wèn)卷，王濤幫助整理訪談資料并交給我進(jìn)行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項(xiàng)目的“向?qū)А睅椭?lián)系學(xué)校人員，進(jìn)行實(shí)地訪談。在項(xiàng)目合作中大家利用兩次假期前往訪談?dòng)涗洠覀儓A滿完成任務(wù)，項(xiàng)目順當(dāng)結(jié)束，發(fā)表論文兩篇。

收獲和體會(huì)：我們自申請(qǐng)此項(xiàng)目始已然過(guò)了將近一年了。正如我們預(yù)定的那樣，我們探討的課題正健康進(jìn)展著。我們小組探討的課題是在指導(dǎo)老師的幫助下，我們制定了探討課題問(wèn)卷“農(nóng)村家長(zhǎng)參加老師信息溝通現(xiàn)狀問(wèn)卷”，在項(xiàng)目進(jìn)展中我們小組成員于20xx年初進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷150份收回137余份，實(shí)地調(diào)查狀況良好。我們主動(dòng)與當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展溝通，形成階段性論文“論農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長(zhǎng)于老師的主動(dòng)作用”。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項(xiàng)論文已發(fā)表。

在項(xiàng)目的實(shí)地進(jìn)展中我們良好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題打算階段時(shí)，課題小組成員采納文獻(xiàn)調(diào)查法，分工協(xié)作，搜集整理論文50余篇，初步形成詳細(xì)的探討思路制定了探討課題問(wèn)卷“農(nóng)村家長(zhǎng)參加老師信息溝通現(xiàn)狀問(wèn)卷”、“農(nóng)村家長(zhǎng)家校合作問(wèn)題訪談表”。課題實(shí)施階段，我們實(shí)地走訪學(xué)生、家長(zhǎng)了解當(dāng)?shù)丶倚：献鳡顩r，通過(guò)此次課題探討我們主要完成預(yù)期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長(zhǎng)與老師的信息溝通狀況，對(duì)探討反映出的現(xiàn)狀做出合理性的說(shuō)明，并且在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性看法。依據(jù)前期走訪訪談狀況，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析將探討成果進(jìn)行匯總整理，完成撰寫論文。

在項(xiàng)目進(jìn)行中我們學(xué)會(huì)許多探討方法，體會(huì)教化探討的科學(xué)看法，在實(shí)踐中我們走到學(xué)生中了解他們，這比書中的學(xué)問(wèn)更加詳細(xì)深刻，了解家長(zhǎng)的心態(tài)，把握學(xué)生的心理，緊跟時(shí)代，在探討中我們更加明白將來(lái)的老師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、探討型老師。

項(xiàng)目預(yù)期成果完成狀況和創(chuàng)新點(diǎn)：

本項(xiàng)目選題屬于前沿性問(wèn)題，并且可操作性強(qiáng)。通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)與老師信息溝通現(xiàn)狀調(diào)查，探究一條適合農(nóng)村小學(xué)教化的學(xué)生評(píng)價(jià)方法途徑。

我們主要實(shí)行口述了訪談方法進(jìn)行探討，同時(shí)我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長(zhǎng)、一線老師獲得真實(shí)資料。

對(duì)家長(zhǎng)和一線老師訪談，資料收集客觀、全面。

附錄（參考文獻(xiàn)書目等）

[1]趙士高.農(nóng)村家長(zhǎng)參加學(xué)校教化的阻抑性因素探討[D].華東師范高校,20xx

[2]錢煥琦.當(dāng)前家校關(guān)系中存在的問(wèn)題及倫理調(diào)適[J].南京師范高校，20xx

[3]胡雋之.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校教化與家庭教化的現(xiàn)狀與反思[J].零陵學(xué)院學(xué)報(bào),

20xx

[4]張旺.家長(zhǎng)參加子女教化的現(xiàn)狀及策略探討[D].西南師范高校,20xx

[5]王建平.美國(guó)家長(zhǎng)參加教化與青少年健康發(fā)展探討[D]首都師范高校，20xx

[6]史景軒.日本PTA探討[J].河北高校，20xx

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)5

從20xx年5月份起先參與高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項(xiàng)目，到現(xiàn)在歷時(shí)整整一年半時(shí)間，我們這個(gè)四人小組以高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向?yàn)槔?，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)牢靠數(shù)據(jù)和可行方案。回想過(guò)去參與探討項(xiàng)目的過(guò)程，從起先的找尋課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定試驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和找尋創(chuàng)新點(diǎn);并制定具體的探討方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和探討;到最終確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才懂，其中的閱歷和成長(zhǎng)也只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才會(huì)共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗(yàn)，一次讓我們得到熬煉和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

我們是一個(gè)具有劇烈團(tuán)隊(duì)精神的組合，負(fù)責(zé)人有肯定的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，我們每個(gè)參研人員也有肯定探討的實(shí)力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)探討、獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)的張治和教授為導(dǎo)師。項(xiàng)目的探討方法也將是多樣化的，如調(diào)查法、參考文獻(xiàn)和其他探討成果、采訪等方法。這些都為課題探討的進(jìn)行和順當(dāng)完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都特別重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在不遺余力的做著這件事情。導(dǎo)師多次為我們供應(yīng)各個(gè)方面的指導(dǎo)看法，團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，仔細(xì)執(zhí)行。每次當(dāng)累的是時(shí)候，一想到為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們大家相互激勵(lì)，又精神抖數(shù)起來(lái)。將乏累完全拋在腦后，全神貫注地接著著手頭的工作。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們做到剛好溝通，剛好溝通，每一個(gè)人有想法都可以剛好的提出來(lái)與我們大家一起探討溝通，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很開心。大家在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是我們勝利的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲得理論學(xué)問(wèn)，即閱讀書籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊，到圖書館找大量相關(guān)的書籍看，到網(wǎng)上查閱個(gè)飯方面相關(guān)的材料，課后多方找尋相關(guān)領(lǐng)域有建樹的老師

進(jìn)行詢問(wèn)，深鉆研，多思索，以最快的速度進(jìn)入角色，這極大考研了我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的快速學(xué)習(xí)實(shí)力。

在調(diào)研的過(guò)程中，我們深化到各個(gè)調(diào)研點(diǎn)，對(duì)每個(gè)調(diào)研對(duì)象都深化了解，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性。在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思索，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信念。

作為一名高校生，在此次高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向?yàn)槔^(guò)程中，我們既為高校生的創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了肯定的幫助，又深化了對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。高校生創(chuàng)業(yè)有利于緩解高校生就業(yè)壓力。高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)力有利于解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題。一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力強(qiáng)的高校畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。有利于高校生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。高校畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的愛好與就業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感愛好，最情愿做和自己認(rèn)為最值得做的事情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，高校生可以充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，變更自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，并學(xué)會(huì)自我調(diào)整與限制。有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。高校生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培育勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培育出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

通過(guò)這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施探討，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，特別感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了熬煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)實(shí)力的提高擴(kuò)展

了我們的思維實(shí)力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培育了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，熬煉的實(shí)力以及其他方面的收獲，終生受益。

20xx級(jí)電子商務(wù)：XXX20xx年12月1日

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)6

不知不覺(jué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了一年多了，回想這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最深的有以下四點(diǎn)：

1、每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，日積夜累你就會(huì)和不努力的人拉開差距：1。01365=37。8；0。101365=0。03

這個(gè)公式告知我們，只要我們每天都堅(jiān)持這進(jìn)步，可能這個(gè)進(jìn)步你覺(jué)得很少，可以忽視不計(jì)，或者你可能不覺(jué)得你有進(jìn)步，但是假如給你一個(gè)時(shí)間的積累，你就會(huì)變成37。8，而假如你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每天都退步一點(diǎn)點(diǎn)0。01，那么日積夜累就會(huì)變成0。03，這就是一個(gè)巨大的差距。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，日積夜累你就會(huì)和不努力的人拉開差距，記住37。8和0。03，我們始終都在成進(jìn)步步。

2、目標(biāo)與行動(dòng)的重要性。

天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實(shí)一個(gè)目標(biāo)的完成與實(shí)現(xiàn)不會(huì)是那么難的，只要我們夠堅(jiān)持，只要團(tuán)隊(duì)能一起努力，肯定會(huì)解決的。

3、團(tuán)隊(duì)與群體。

組建團(tuán)隊(duì)，并不是把一群人簡(jiǎn)潔的放在一起就行，德國(guó)科學(xué)家瑞格爾曼教授的拉繩試驗(yàn)就能證明這一點(diǎn)。

瑞格爾曼教授把參加試驗(yàn)的人分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用完全力拉繩，同時(shí)用靈敏的測(cè)力器分別測(cè)量拉力。測(cè)量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨(dú)拉繩時(shí)二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總和的49%。這個(gè)試驗(yàn)證明白1+12，而這個(gè)試驗(yàn)卻給了我們另外一個(gè)事實(shí)及1+1<2，即整體小于各部分之和。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？這個(gè)試驗(yàn)給我們重要的一點(diǎn)就是組建團(tuán)隊(duì)并不是把一群人簡(jiǎn)潔的放在一起就行啦，一群人簡(jiǎn)潔的放在一起他不是團(tuán)隊(duì)，他只能是一個(gè)群體，團(tuán)隊(duì)是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的一群人。

4、團(tuán)隊(duì)管理。

管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)是很不簡(jiǎn)單的，也是很熬煉人的，我自己感受很深?？赡軋F(tuán)隊(duì)中的成員，性格迥異，相互之間關(guān)系不夠融洽；可能在經(jīng)驗(yàn)了一段時(shí)間低谷后，團(tuán)隊(duì)的斗志削減的很厲害；可能大家在對(duì)待項(xiàng)目這個(gè)問(wèn)題上，都打著自己的小算盤，個(gè)人的顧慮成為了項(xiàng)目勝利道路上的絆腳石；可能在項(xiàng)目資金的花費(fèi)方面，有個(gè)別成員動(dòng)了點(diǎn)歪心，犯了點(diǎn)原則問(wèn)題；可能項(xiàng)目成員面臨著項(xiàng)目與學(xué)業(yè)的沖突當(dāng)中等等。作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你須要時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題，恒久站在團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人的立場(chǎng)上去思索問(wèn)題，其實(shí)作為一個(gè)管理者或者說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者，須要學(xué)習(xí)和駕馭的實(shí)力是相通的。在這個(gè)方面，自己做的也不是太好，但是有一點(diǎn)閱歷希望同大家共享，那就是，常常同團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們現(xiàn)在的思想狀況，方式可以是公開的，也可以是私下的，視狀況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝合力，用飽滿的斗志去對(duì)待每一天。常常開會(huì)，去總結(jié)前一段工作中的失與得，方式可以許多樣，常常反思是很有幫助的。同時(shí)集中辦公有利于培育團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神、增加團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。

總結(jié)：在這次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我的收獲很大，首先使我深刻相識(shí)到的是團(tuán)隊(duì)力氣的宏大，大家在工作中分工明確，相互團(tuán)結(jié)，培育了一種良好的工作氣氛，隨著工作的順當(dāng)進(jìn)行，我們之間的友情也在步步加深，這讓我收獲到了一群志同道合的摯友。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問(wèn)如：戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)安排與限制、供應(yīng)商管理、資本運(yùn)作學(xué)等；懂得了當(dāng)你創(chuàng)業(yè)時(shí)必需要真誠(chéng)，有恒心，有毅力，有經(jīng)濟(jì)頭腦，遇到困難更應(yīng)勇往直前、坦然面對(duì)它、挑戰(zhàn)它及戰(zhàn)勝它，不要做看法或是現(xiàn)成現(xiàn)答案的乞討者，全部問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)自己找尋答案，全部的解答都在問(wèn)題里，拿著別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅(jiān)持的觀點(diǎn)：在創(chuàng)業(yè)中所要經(jīng)驗(yàn)的困難、挫折，不會(huì)很久，只要有恒心、毅力，沒(méi)有做不成的事。我畢業(yè)后的希望：創(chuàng)業(yè)成為我將來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，想有一次這樣的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，熬煉我變更我塑造我發(fā)展我，使得自己懂得如何成為一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者。

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)7

通過(guò)參與這次國(guó)家高校生創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目，我們都有了許多收獲。首先是對(duì)這種試驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步相識(shí)。高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探究性、實(shí)踐性和協(xié)作性，實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，使自己得到熬煉和提高?；叵胍荒陙?lái)自己參與創(chuàng)新試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，從起先對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解相識(shí)到項(xiàng)目安排的探討和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到試驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的找尋，并制定具體的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中我不僅學(xué)到了很多我所感愛好的、覺(jué)得有用的東西，更重要的是自己的思維實(shí)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力都得到了熬煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、擅長(zhǎng)思索、主動(dòng)總結(jié)的珍貴精神。在探討方面，最深的體會(huì)就是要勤于思索，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)試驗(yàn)，可以根據(jù)已有的試驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成試驗(yàn)。許多試驗(yàn)方法要去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)悟理解試驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)須要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清晰自己要干什么，接下來(lái)要做的就是根據(jù)安排一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都須要獨(dú)立的思索。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、師姐求助，要么就是通過(guò)查閱文獻(xiàn)找尋答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思索，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，探討之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不肯定必需是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。全部的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)綻開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而試驗(yàn)”的想法，所以更不能靠著個(gè)人的主觀臆想來(lái)揣測(cè)試驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有依據(jù)有目的的做出合理的預(yù)料，也就是要實(shí)事求是，完全敬重試驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的揣測(cè)。

雖然項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程中我們也遇到了許多困難，但本小組成員都以主動(dòng)向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，正是一次次通過(guò)努力越過(guò)難關(guān)給我們帶來(lái)了一段段難忘的回憶，也讓我們體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過(guò)這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過(guò)程后一步步得出來(lái)的。在這次創(chuàng)新性試驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)看法，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過(guò)試驗(yàn)也讓我進(jìn)一步相識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新試驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長(zhǎng)過(guò)程中的珍貴閱歷和財(cái)寶。

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)8

從xx年3月份起先，我們小組三個(gè)人起先了上海理工高校校級(jí)的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項(xiàng)目：重殘者護(hù)理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了將近10個(gè)月的時(shí)間，我們從剛起先的一竅不通和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清楚，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多。回想過(guò)去參與探討項(xiàng)目的過(guò)程，從起先的找尋課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定試驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和找尋創(chuàng)新點(diǎn)；并制定具體的探討方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和探討；到最終確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才懂，其中的閱歷和成長(zhǎng)也只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才會(huì)共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗(yàn)，一次讓我們得到熬煉和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)瞬到了項(xiàng)目中期檢查的階段，回顧這一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)共享如下：

在探討方面，最深的體會(huì)就是要擅長(zhǎng)勤于思索，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的試驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告知我們一步步該怎么做。須要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白試驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，根據(jù)這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都須要獨(dú)立思索。其中會(huì)遇到許多困難，這個(gè)時(shí)候除了找尋幫助，最重要的還是自己思索。最起先的時(shí)候，我們很急于求成，所以一起先就靠著自己的想像悶著頭在試驗(yàn)室里畫圖，結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無(wú)成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要細(xì)致一看就漏洞百出，沒(méi)有一點(diǎn)可行性。后來(lái)我們聽了老師的建議，不要焦急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思索，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己探討的項(xiàng)目中，肯定要學(xué)會(huì)借鑒。

在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)上我們相識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書本學(xué)問(wèn)是不夠的，真剛要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它須要各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，而且試驗(yàn)和理論值有差距的，在試驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)覺(jué)許多理論的學(xué)問(wèn)是不好用的，必需要靠閱歷以及不斷的摸索去解決。中國(guó)的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)嘗試著多動(dòng)手，一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理，這比在課本上對(duì)著圖看原理要便利有效的多的多。說(shuō)實(shí)話，剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目，我連助行器是什么都不知道，更別說(shuō)讓我去設(shè)計(jì)探討出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來(lái)，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn)，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，但是對(duì)于助行器的簡(jiǎn)潔的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解，幸運(yùn)的是我們學(xué)校的試驗(yàn)室有一個(gè)簡(jiǎn)潔的助行器，可供我們拆卸探討用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu)，這為我們后續(xù)的探討起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所以創(chuàng)新方面是必不行少的。我覺(jué)得，創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從許多方面著手，不肯定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時(shí)候不要焦急也不要想著放棄，要試著換一個(gè)角度思索，發(fā)散思維多方位思索，作出大膽猜想，這時(shí)候你或許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們覺(jué)得收獲最大，體會(huì)最多的應(yīng)當(dāng)是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是須要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得美麗，或許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒(méi)有那么美麗?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊(duì)合作中須要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會(huì)傾聽大家的看法和共享你的看法，做到敬重你得每一個(gè)組員，快樂(lè)地溝通與合作。一起先，我們組的.三個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契，甚至可以用不開心來(lái)形容，因?yàn)槲覀冎g缺少溝通，每個(gè)人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒(méi)有剛好地說(shuō)出來(lái)，有種自己忙自己的感覺(jué)，一點(diǎn)也沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。直到一段時(shí)間后，我們開會(huì)探討溝通才發(fā)覺(jué)我們前段時(shí)間都在各忙各的，都沒(méi)有方法溝通到一起，整個(gè)項(xiàng)目也是毫無(wú)進(jìn)展。這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作，人員安排方面出了問(wèn)題。所以我們剛好調(diào)整，做到剛好溝通，每一個(gè)人有想法都可以剛好的提出來(lái)我們大家一起探討溝通，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中也感到很快樂(lè)很歡樂(lè)。

在項(xiàng)目探討過(guò)程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了許多東西，在肯定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的熬煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)9

從20xx年3月份起先，我們小組三個(gè)人起先了上海理工高校校級(jí)的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項(xiàng)目：重殘者護(hù)理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了將近10個(gè)月的時(shí)間，我們從剛起先的一竅不通和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清楚，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^(guò)去參與探討項(xiàng)目的過(guò)程，從起先的找尋課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定試驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和找尋創(chuàng)新點(diǎn);并制定具體的探討方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和探討;到最終確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才懂，其中的閱歷和成長(zhǎng)也只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才會(huì)共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗(yàn)，一次讓我們得到熬煉和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)瞬到了項(xiàng)目中期檢查的階段，回顧這一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)共享如下：

在探討方面,最深的體會(huì)就是要擅長(zhǎng)勤于思索,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的試驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,沒(méi)有人告知我們一步步該怎么做。須要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白試驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，根據(jù)這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都須要獨(dú)立思索.其中會(huì)遇到許多困難,這個(gè)時(shí)候除了找尋幫助,最重要的還是自己思索。最起先的時(shí)候，我們很急于求成，所以一起先就靠著自己的想像悶著頭在試驗(yàn)室里畫圖，結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無(wú)成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要細(xì)致一看就漏洞百出，沒(méi)有一點(diǎn)可行性。后來(lái)我們聽了老師的建議，不要焦急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思索，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己探討的項(xiàng)目中，肯定要學(xué)會(huì)借鑒。

高校生創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)10

為了培育我們的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐素養(yǎng)，20xx年4月，xx學(xué)院開展了“本科生參加到導(dǎo)師的探討項(xiàng)目中”的活動(dòng).在xx老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人起先了對(duì)城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問(wèn)題探討.9月，我們的探討課題《xxx》申報(bào)“國(guó)家級(jí)高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)安排項(xiàng)目”，11月獲批。

20xx年5月中旬，組建我們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通溝通，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程，駕馭了相關(guān)的專業(yè)學(xué)問(wèn).暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍，查閱大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)（其中英文期刊文獻(xiàn)二十余篇，中文文獻(xiàn)三十余篇），并對(duì)每篇文獻(xiàn)做了具體總結(jié)和思索，并且每周以ppt形式進(jìn)行一次學(xué)習(xí)探討，每次時(shí)間近三個(gè)小時(shí)。在此期間，漸漸形成本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題詳細(xì)的探討方向并自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目探討方案，得到初步成果.從9月份起先，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)術(shù)探討，團(tuán)隊(duì)每人都參加講說(shuō)，進(jìn)一步提煉創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)溝通資料，對(duì)課題進(jìn)行深化探討。

通過(guò)參與這次高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)安排項(xiàng)目，我獲益頗多.從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書；從立項(xiàng)審查的波折，到確定探討方案與找尋創(chuàng)新點(diǎn)；從制定具體的實(shí)施安排，到項(xiàng)目的詳細(xì)探討，一路走來(lái)，我起先了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲锌捶?、?jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐志氣.歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了許多我所感愛好的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西.這是一次難得經(jīng)驗(yàn)，一次讓我得到熬煉、得到成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的高校生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在項(xiàng)目初期，由于學(xué)問(wèn)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢.通過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師、剛好調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要探討的主要問(wèn)題，再對(duì)探討方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最終才能取得預(yù)期成果.我體會(huì)最深的是要勤于思索，要擅長(zhǎng)從不同角度分析問(wèn)題.每個(gè)課題探討的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，須要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)找尋規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思索.

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意揣測(cè)，而要有依據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的揣測(cè).其實(shí)，每一個(gè)宏大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的.該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)覺(jué)并不那么簡(jiǎn)單，須要做許多的工作，并且這些工作都還須要很大的耐性和毅力.比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建.整個(gè)過(guò)程中我相識(shí)到做科研必需具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)看法，要本著