大學(xué)生創(chuàng)新項目心得體會

第頁大學(xué)生創(chuàng)新項目心得體會高校生創(chuàng)新項目心得體會1

在這一年中，項目組成員不僅通過調(diào)研，編制了商業(yè)安排書、開展了可行性探討，進行了模擬企業(yè)運行和參與企業(yè)實踐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實施的這一年多的過程中，有苦痛有歡樂，有付出也有成長。這一年，讓我學(xué)會了擔(dān)當，讓我從一個對市場一竅不通的菜鳥一步步摸索，通過分析與調(diào)研，帶領(lǐng)隊員探知將來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景；這一年，讓我學(xué)會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路；這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充溢，從做事拖拉到大張旗鼓，我看到了自己在一步步成長；這一年，讓我體會了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互安慰，相互激勵，我感受到了一個團隊真正的戰(zhàn)斗力；這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)建是變更，是為了滿意社會需求獲得肯定有益效果而不斷探究的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問題的實力得到提高

項目確定之后，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術(shù)、商業(yè)安排書、工程經(jīng)濟等內(nèi)容都了解較少，我們必需通過自學(xué)相關(guān)學(xué)問，集體探討共享資源、溝通信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動主動的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，駕馭新學(xué)問的速度明顯加快。隨著項目的逐步推動，我們查找文獻、獲得重要信息的實力，以及分析、歸納、解決問題的實力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。

2、學(xué)問系統(tǒng)性增加

參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論學(xué)問，與企業(yè)實際的需求匹配度不高，所學(xué)學(xué)問離散、小系統(tǒng)。在項目實施過程中，我們以實際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程學(xué)問，活學(xué)活用，以解決詳細問題，專業(yè)與非專業(yè)學(xué)問有機結(jié)合，所學(xué)學(xué)問更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增加。

3、協(xié)作精神、團隊意識有所增加

項目的每一個環(huán)節(jié)都須要學(xué)生的通力協(xié)作與協(xié)作。項目確定初

期，我們先分頭查閱資料，再進行集體溝通探討，在較短的時問內(nèi)獲得了大量信息，了解了再制造相關(guān)方面的學(xué)問，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順當通過了申報評審環(huán)節(jié)。完成項目須要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，須要大家相互協(xié)作。每個人都要努力貢獻自己的力氣，盡可能多擔(dān)當一些工作。同時，團隊當中的合作須要我們不斷的磨合，學(xué)會傾聽大家的看法和共享你的看法，做到敬重每一個你的組員，成員之間應(yīng)相互幫助，高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作。參加此次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目讓我學(xué)會了合理支配時問，更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結(jié)意識、協(xié)作意識、個人實力的培育供應(yīng)了一個珍貴的平臺。

4、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的相識

我認為高校生創(chuàng)業(yè)就是要變更傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的學(xué)問、實力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)須要投進，須要學(xué)問、更須要實力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)高校生來說，在高校期間就應(yīng)當正確的培育自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，為將來的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對于剛剛步進社會的高校生來說，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱忱，創(chuàng)業(yè)的意識，對于創(chuàng)業(yè)途中可能遇到的困難以及風(fēng)險，缺乏思想預(yù)備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、閱歷及基本思路。其實，創(chuàng)業(yè)意識是一種特性傾向，包括創(chuàng)業(yè)須要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)志向、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，高校生因生存、尊嚴須要以及特性特點產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識很普遍。

當今的社會，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代，人們生活方式也發(fā)生著天翻地覆的改變，機會與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險與利益同在，高校生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的實力進行評價，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。這些素養(yǎng)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)實力以及創(chuàng)業(yè)學(xué)問等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環(huán)境等，同時要熟識創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風(fēng)險。

對于面臨畢業(yè)的高校生來說，創(chuàng)業(yè)必需提前做好預(yù)備，不僅是思想預(yù)備，還包括自己的資金來源；自己想要從事的行業(yè)，行業(yè)的現(xiàn)狀、遠景評估；近期以及遠期經(jīng)營安排、可能存在的風(fēng)險、自己對國家政

策法規(guī)的了解；將來企業(yè)生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的實力、思辨實力、組織協(xié)調(diào)實力；將來創(chuàng)業(yè)的理念、經(jīng)營方針、經(jīng)營策略；自己的合作精神、專業(yè)實力、自身的綜合素養(yǎng)等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)須要思想，還須要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。

通過這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的相識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活過程中，我也將不斷修正提升自己。誠心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培育更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，激勵大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)將來”。

高校生創(chuàng)新項目心得體會2

首先真的很高心可以有機會參與高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項目.愛好是最好的老師，在高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項目中我學(xué)到了許多。在多次和指導(dǎo)老師溝通的過程中對現(xiàn)在的中國的能源和照明狀況有了更深一步的了解，對國家的節(jié)能工作也有了進一步了解。

由于這次只是以小組成員的身份參與高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，工作量不是很大，但卻須要持之以恒的精神，每周五晚上都須要去612、613進行測量照度和相應(yīng)的用電量。

學(xué)會了如何運用照度計，也了解照度是什么含義.并利用寒假期間查了相關(guān)資料，對國家節(jié)能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解，深刻體會到國家對節(jié)約能源、愛護環(huán)境的重視。而我們作為新一代的高校生更有義務(wù)肩負這項使命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項目中多多學(xué)習(xí)，多多思索，爭取在以后的人生道路中可以對國家節(jié)能這方面做出貢獻.而且在查找有資質(zhì)的節(jié)能認證機構(gòu)的過程中，也了解到國家關(guān)于節(jié)能這方面相應(yīng)的法律、法規(guī)。

項目的開展須要學(xué)會自主的學(xué)習(xí)，這是參與高校生創(chuàng)新訓(xùn)練項目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲.平常的課堂學(xué)習(xí)，老師都會給我們強調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點，同時又通過課下作業(yè)進行強化，把握學(xué)問相對較簡單；但是在項目中，遇到的問題往往須要寬廣的學(xué)問面及肯定的開發(fā)經(jīng)驗解決，沒有人能干脆的告知你問題緣由所在，不能剛好的解決問題.在這種狀況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的緣由，并通過網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進行學(xué)習(xí)，與自己的試驗條件等信息進行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問題.因此，具有自主學(xué)習(xí)的實力顯得比較重要。

在后期的大創(chuàng)中，須要對圖書館相應(yīng)的照度進行測量，學(xué)會了國家標準照度是多少.測量結(jié)束后，也發(fā)覺我校的圖書館照明存在一些問題，比如有些地方的照明明顯不符合標準照光明度，這也讓我對圖書館應(yīng)當換led燈有了更大的信念，終歸換了之后會削減電量的運用，而且led對環(huán)境的污染要比一般燈管小許多，同時led的照明更亮，可以更好地愛護圖書館那些努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們的眼睛。

項目的開展須要團隊合作溝通，它不僅關(guān)系著項目開展的進度快慢的問題，而且關(guān)系這一個團隊能否堅持到最終并取得肯定成果.很快樂的就是這次競賽中每個成員都發(fā)揮了各自的特長，使得項目開展的很是順當，這也是我明白團隊合作的重要性.

高校生創(chuàng)新項目心得體會3

從20xx年6月份起先參與高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項目，歷時整整一年，從3人小組漸漸發(fā)展成了由十幾人組成的強大團隊，指導(dǎo)老師由1人擴散到多人。我們從剛起先的一竅不通和一籌莫展，到現(xiàn)在對創(chuàng)業(yè)過程中的技術(shù)、營銷、財務(wù)等的理論學(xué)問以及實踐過程中需留意的融資、風(fēng)險防范等實踐閱歷都有肯定程度上的認知。我們經(jīng)驗了許多，從中也在不斷成長與蛻變?；仡欉@一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會共享如下：

不斷努力是勝利的前提。指導(dǎo)老師和團隊都特別重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，也都在不遺余力的做著這件事情，但是許多時候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會到晚上十一、二點，為大家作指導(dǎo)，思路確定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個好的項目團隊，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于落后于發(fā)展的步伐。聞名的西點軍校有一個悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到軍官問話時，只能有：“報告長官，是!”“報告長官，不是！”“報告長官，不知道！”“報告長官，沒有任何借口！”這四種回答。二十一世紀是一個充溢競爭和機會的世紀，只有提高執(zhí)行力，才會創(chuàng)建1+1>2的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的看法，也是一種生活的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責(zé)模塊的材料，仔細執(zhí)行，為了完成團隊的任務(wù)，大家常常一起加班到深夜，共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿意，將乏累完全拋在腦后，吃完，又全神貫注地接著著手頭的工作。

大家在實施過程中，做著PDCA循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是勝利的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目時，大家都沒有接觸過這方面的學(xué)問，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目簡直一頭霧水，但是這也阻擋不了我們前進的步伐。前期，獲得理論學(xué)問，即閱讀書籍，每個人找到自己負責(zé)的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營銷、財務(wù)等），到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思索，以最快的速度進入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就須要一個人的快速學(xué)習(xí)實力；有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論學(xué)問的基

礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請到了學(xué)校的營銷、財務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項目的實際，分別對專家進行了詢問，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思索，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信念；在項目實施過程中，我們探望過多家與本項目相近的企業(yè)，深化學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項目實施的管理方法、技術(shù)手段。通過理論與實踐的深化學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了肯定的層次，這也成為我們項目的不竭的動力。給我們供應(yīng)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)問的平臺，優(yōu)化管理學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理實力和管理素養(yǎng)。

團隊合作是勝利的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項羽，就是因為他作為那個年頭新勢力的領(lǐng)袖，特殊重視團隊的作用，擅長團結(jié)各路英才，發(fā)揮團隊的力氣，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們在項目實施過程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效連接。對團隊成員取其所長，專人負責(zé)特地的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采納職能型的，由團隊隊長總體負責(zé)，團隊成員負責(zé)相應(yīng)的模塊，實施過程中，全部的狀況都是向團隊組長說明，期間也會有看法不一樣的時候，我們做到剛好溝通，剛好調(diào)整。記得有一次，組長將自己的看法提出來，相應(yīng)模塊的負責(zé)人認為不對，不予接受，兩人爭吵了一番，未果，組長當晚在回去的路上，哭了，心里急的。

這件事之后，大家更加努力，也更加團結(jié)，因為大家心里都明白，隊長心里有根繃得很緊的弦，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責(zé)任。從這里也肯定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個漸漸磨合的過程中變得更具有凝合力。我們做到剛好溝通，剛好溝通，每一個人有想法都可以剛好的提出來與我們大家一起探討溝通，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很開心。一個項目的勝利須要一個共同付出的團隊，更須要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日，我們都會為其慶生，一來體現(xiàn)團隊的暖和，二來團隊的感情獲得增進，團隊散發(fā)出一種凝合力強且朝氣向上的氣息。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施探討，我深深感受到指導(dǎo)老師和團隊合作的重要性和必要性，特別感謝指導(dǎo)老師，感謝團隊，

不計回報的付出，同時從中獲得了熬煉和成長，學(xué)習(xí)實力的提高擴展了我們的思維實力；共同的學(xué)習(xí)目標培育了我們的團隊精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅決信念，解除萬難，堅持究竟，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國的喬布斯在你我之間。

高校生創(chuàng)新項目心得體會4

項目類別國家級（）校級（）項目類別創(chuàng)新項目（）創(chuàng)業(yè)項目（）項目編號CX12042項目名稱農(nóng)村小學(xué)家校信息溝通現(xiàn)狀調(diào)查和實踐對策

陜西師范高校高校教務(wù)處

二Ｏ一三年

總結(jié)報告參照提綱及要求：

一、題目

二、關(guān)鍵字

三、項目概述

1.項目成員基本狀況（人數(shù)、院系、專業(yè)、年級）、指導(dǎo)老師基本狀況（職稱、探討方向）

2.項目的探討背景、目的與意義

3.項目實施過程的人員工作安排和完成狀況

4.項目實施過程收獲和體會

四、項目預(yù)期成果完成狀況和創(chuàng)新點

五、項目總結(jié)

六、附錄（參考文獻書目等）

用A4紙雙面打?。ㄋ误w，小4號字，1.5倍行距，首行縮進2字符，段前段后0行，默認頁邊距，頁碼居中）。

科研中成長，實踐里圓夢

——我們的科研小總結(jié)

關(guān)鍵詞：學(xué)生科研老師夢團隊協(xié)作成果滿足

項目概述

家校合作，是一個農(nóng)村小學(xué)教化的重大問題。如何更好地加強學(xué)校和家庭的合作已被教化界所重視,并成為農(nóng)村學(xué)校改革的重要內(nèi)容，也是當今農(nóng)村教化發(fā)展的一個趨勢。作為一名教化學(xué)本科生我與本班同學(xué)們主動關(guān)注農(nóng)村小學(xué)家校合作的問題，思索如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開展探討，確立了“農(nóng)村小學(xué)家校信息溝通現(xiàn)狀調(diào)查和實踐對策”為探討專題

項目成員基本狀況:我們團隊人員共有4位同學(xué)，均為20xx級教化學(xué)本科生。在項目確立與進行中指導(dǎo)老師張正峰副教授（探討方向：高等教化、教化基本理論）傾力支持，保證我們學(xué)生科研項目順當實施與完成。項目的探討背景、目的與意義；

國內(nèi)探討理論體系不斷完整，探討家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)探討集中在探討家校合作的模式和存在問題。

國外探討日本PTA(ParentTeaehe：ASsoeiation),即父母與老師聯(lián)合會。PTA在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系和創(chuàng)建一個有利于青少年成長的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教化中不行忽視的重要教化力氣。日本PTA組織的很多勝利閱歷為我國開展家校合作供應(yīng)了有益的啟示。形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教化教學(xué)活動透亮化。日本一些學(xué)校實行教學(xué)參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學(xué)活動。美國“家長參加教化”（ParentalInvolvementinEducation）漸漸成為美國教化重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，美國的許多中小學(xué)與學(xué)生家長之間所進行的一種雙向溝通活動。它主要包括：家長為子女主動參加學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動培訓(xùn)家長兩個方面。家長為子女主動參加學(xué)校改革家長為子女主動參加學(xué)校。

項目探討意義：

通過此次課題探討，有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與老師的信息溝通狀況，并且對探討反映出的現(xiàn)狀做出合理性的說明，在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性看法。課題案例探討，有利于努力搭建農(nóng)村小學(xué)家長與老師信息溝通平臺，推動信息溝通平臺的建設(shè)。加強家長與老師的信息溝通互動，對完善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生評價體系供應(yīng)參考，更加有利于農(nóng)村素養(yǎng)教化的推行。本課題案例探討，了解家長參加學(xué)校管理學(xué)生的程度，構(gòu)建學(xué)校、家長雙向、互動管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生供應(yīng)借鑒，從而回來學(xué)生主體性地位。

工作安排和完成狀況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作，大家同心協(xié)力。作為項目負責(zé)人我的主要工作是協(xié)調(diào)大家工作，搜集文獻資料，最終由我撰寫項目論文并發(fā)表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤幫助整理訪談資料并交給我進行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向?qū)А睅椭?lián)系學(xué)校人員，進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄，我們圓滿完成任務(wù)，項目順當結(jié)束，發(fā)表論文兩篇。

收獲和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預(yù)定的那樣，我們探討的課題正健康進展著。我們小組探討的課題是在指導(dǎo)老師的幫助下，我們制定了探討課題問卷“農(nóng)村家長參加老師信息溝通現(xiàn)狀問卷”，在項目進展中我們小組成員于20xx年初進行實地調(diào)查，發(fā)放問卷150份收回137余份，實地調(diào)查狀況良好。我們主動與當?shù)匦W(xué)生開展溝通，形成階段性論文“論農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長于老師的主動作用”。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項論文已發(fā)表。

在項目的實地進展中我們良好的達到了預(yù)期目標。課題打算階段時，課題小組成員采納文獻調(diào)查法，分工協(xié)作，搜集整理論文50余篇，初步形成詳細的探討思路制定了探討課題問卷“農(nóng)村家長參加老師信息溝通現(xiàn)狀問卷”、“農(nóng)村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段，我們實地走訪學(xué)生、家長了解當?shù)丶倚：献鳡顩r，通過此次課題探討我們主要完成預(yù)期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與老師的信息溝通狀況，對探討反映出的現(xiàn)狀做出合理性的說明，并且在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性看法。依據(jù)前期走訪訪談狀況，進行數(shù)據(jù)分析將探討成果進行匯總整理，完成撰寫論文。

在項目進行中我們學(xué)會許多探討方法，體會教化探討的科學(xué)看法，在實踐中我們走到學(xué)生中了解他們，這比書中的學(xué)問更加詳細深刻，了解家長的心態(tài)，把握學(xué)生的心理，緊跟時代，在探討中我們更加明白將來的老師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、探討型老師。

項目預(yù)期成果完成狀況和創(chuàng)新點：

本項目選題屬于前沿性問題，并且可操作性強。通過對農(nóng)村小學(xué)家長與老師信息溝通現(xiàn)狀調(diào)查，探究一條適合農(nóng)村小學(xué)教化的學(xué)生評價方法途徑。

我們主要實行口述了訪談方法進行探討，同時我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長、一線老師獲得真實資料。

對家長和一線老師訪談，資料收集客觀、全面。

附錄（參考文獻書目等）

[1]趙士高.農(nóng)村家長參加學(xué)校教化的阻抑性因素探討[D].華東師范高校,20xx

[2]錢煥琦.當前家校關(guān)系中存在的問題及倫理調(diào)適[J].南京師范高校，20xx

[3]胡雋之.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校教化與家庭教化的現(xiàn)狀與反思[J].零陵學(xué)院學(xué)報,

20xx

[4]張旺.家長參加子女教化的現(xiàn)狀及策略探討[D].西南師范高校,20xx

[5]王建平.美國家長參加教化與青少年健康發(fā)展探討[D]首都師范高校，20xx

[6]史景軒.日本PTA探討[J].河北高校，20xx

高校生創(chuàng)新項目心得體會5

從20xx年5月份起先參與高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項目，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)牢靠數(shù)據(jù)和可行方案?；叵脒^去參與探討項目的過程，從起先的找尋課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定試驗項目、實施方案和找尋創(chuàng)新點;并制定具體的探討方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和探討;到最終確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗過的人才懂，其中的閱歷和成長也只有經(jīng)驗過的人才會共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗，一次讓我們得到熬煉和成長的經(jīng)驗。

我們是一個具有劇烈團隊精神的組合，負責(zé)人有肯定的組織協(xié)調(diào)實力，我們每個參研人員也有肯定探討的實力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)探討、獲得多種獎項的張治和教授為導(dǎo)師。項目的探討方法也將是多樣化的，如調(diào)查法、參考文獻和其他探討成果、采訪等方法。這些都為課題探討的進行和順當完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師和團隊都特別重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，也都在不遺余力的做著這件事情。導(dǎo)師多次為我們供應(yīng)各個方面的指導(dǎo)看法，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責(zé)模塊的材料，仔細執(zhí)行。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務(wù)，我們大家相互激勵，又精神抖數(shù)起來。將乏累完全拋在腦后，全神貫注地接著著手頭的工作。在遇到問題時，我們做到剛好溝通，剛好溝通，每一個人有想法都可以剛好的提出來與我們大家一起探討溝通，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很開心。大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是我們勝利的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目時，大家都沒有接觸過這方面的學(xué)問，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目簡直一頭霧水，但是這也阻擋不了我們前進的步伐。前期，獲得理論學(xué)問，即閱讀書籍，每個人找到自己負責(zé)的模塊，到圖書館找大量相關(guān)的書籍看，到網(wǎng)上查閱個飯方面相關(guān)的材料，課后多方找尋相關(guān)領(lǐng)域有建樹的老師

進行詢問，深鉆研，多思索，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學(xué)習(xí)實力。

在調(diào)研的過程中，我們深化到各個調(diào)研點，對每個調(diào)研對象都深化了解，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思索，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信念。

作為一名高校生，在此次高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為高校生的創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了肯定的幫助，又深化了對高校生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。高校生創(chuàng)業(yè)有利于緩解高校生就業(yè)壓力。高校的創(chuàng)業(yè)實力有利于解決高校生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)實力強的高校畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。有利于高校生自我價值實現(xiàn)。高校畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的愛好與就業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感愛好，最情愿做和自己認為最值得做的事情，實現(xiàn)自我價值。有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，高校生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，變更自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨立思索，并學(xué)會自我調(diào)整與限制。有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。高校生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培育勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培育出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施探討，我深深感受到指導(dǎo)老師和團隊合作的重要性和必要性，特別感謝指導(dǎo)老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了熬煉和成長，學(xué)習(xí)實力的提高擴展

了我們的思維實力；共同的學(xué)習(xí)目標培育了我們的團隊精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，我所學(xué)到的學(xué)問，熬煉的實力以及其他方面的收獲，終生受益。

20xx級電子商務(wù)：XXX20xx年12月1日

高校生創(chuàng)新項目心得體會6

不知不覺創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目已經(jīng)實施了一年多了，回想這段時間的點點滴滴，感受最深的有以下四點：

1、每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距：1。01365=37。8；0。101365=0。03

這個公式告知我們，只要我們每天都堅持這進步，可能這個進步你覺得很少，可以忽視不計，或者你可能不覺得你有進步，但是假如給你一個時間的積累，你就會變成37。8，而假如你的競爭對手每天都退步一點點0。01，那么日積夜累就會變成0。03，這就是一個巨大的差距。每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距，記住37。8和0。03，我們始終都在成進步步。

2、目標與行動的重要性。

天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實一個目標的完成與實現(xiàn)不會是那么難的，只要我們夠堅持，只要團隊能一起努力，肯定會解決的。

3、團隊與群體。

組建團隊，并不是把一群人簡潔的放在一起就行，德國科學(xué)家瑞格爾曼教授的拉繩試驗就能證明這一點。

瑞格爾曼教授把參加試驗的人分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用完全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明白1+12，而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+1<2，即整體小于各部分之和。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢？這個試驗給我們重要的一點就是組建團隊并不是把一群人簡潔的放在一起就行啦，一群人簡潔的放在一起他不是團隊，他只能是一個群體，團隊是為了共同的目標而在一起工作的一群人。

4、團隊管理。

管理好一個團隊是很不簡單的，也是很熬煉人的，我自己感受很深?？赡軋F隊中的成員，性格迥異，相互之間關(guān)系不夠融洽；可能在經(jīng)驗了一段時間低谷后，團隊的斗志削減的很厲害；可能大家在對待項目這個問題上，都打著自己的小算盤，個人的顧慮成為了項目勝利道路上的絆腳石；可能在項目資金的花費方面，有個別成員動了點歪心，犯了點原則問題；可能項目成員面臨著項目與學(xué)業(yè)的沖突當中等等。作為一個項目負責(zé)人，你須要時時刻刻應(yīng)對團隊中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題，恒久站在團隊利益高于個人的立場上去思索問題，其實作為一個管理者或者說領(lǐng)導(dǎo)者，須要學(xué)習(xí)和駕馭的實力是相通的。在這個方面，自己做的也不是太好，但是有一點閱歷希望同大家共享，那就是，常常同團隊成員溝通，了解他們現(xiàn)在的思想狀況，方式可以是公開的，也可以是私下的，視狀況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝合力，用飽滿的斗志去對待每一天。常常開會，去總結(jié)前一段工作中的失與得，方式可以許多樣，常常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利于培育團隊的集體榮譽感和團隊精神、增加團隊的整體戰(zhàn)斗力。

總結(jié)：在這次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施過程中，我的收獲很大，首先使我深刻相識到的是團隊力氣的宏大，大家在工作中分工明確，相互團結(jié)，培育了一種良好的工作氣氛，隨著工作的順當進行，我們之間的友情也在步步加深，這讓我收獲到了一群志同道合的摯友。

通過這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問如：戰(zhàn)略管理、市場營銷、企業(yè)運營管理、組織管理、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)安排與限制、供應(yīng)商管理、資本運作學(xué)等；懂得了當你創(chuàng)業(yè)時必需要真誠，有恒心，有毅力，有經(jīng)濟頭腦，遇到困難更應(yīng)勇往直前、坦然面對它、挑戰(zhàn)它及戰(zhàn)勝它，不要做看法或是現(xiàn)成現(xiàn)答案的乞討者，全部問題都應(yīng)當自己找尋答案，全部的解答都在問題里，拿著別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅持的觀點：在創(chuàng)業(yè)中所要經(jīng)驗的困難、挫折，不會很久，只要有恒心、毅力，沒有做不成的事。我畢業(yè)后的希望：創(chuàng)業(yè)成為我將來發(fā)展的目標，想有一次這樣的實戰(zhàn)機會，熬煉我變更我塑造我發(fā)展我，使得自己懂得如何成為一個真正的創(chuàng)業(yè)者。

高校生創(chuàng)新項目心得體會7

通過參與這次國家高校生創(chuàng)新試驗項目，我們都有了許多收獲。首先是對這種試驗項目的進一步相識。高校生創(chuàng)新性試驗強調(diào)的是自主性、探究性、實踐性和協(xié)作性，實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計，重在實施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學(xué)的學(xué)問，使自己得到熬煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⑴c創(chuàng)新試驗的經(jīng)驗，從起先對試驗項目內(nèi)容的理解相識到項目安排的探討和確定，從對項目的整體把握到試驗創(chuàng)新點的找尋，并制定具體的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環(huán)節(jié)，整個試驗過程中我不僅學(xué)到了很多我所感愛好的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維實力、團隊協(xié)作實力、實踐實力都得到了熬煉，而且也學(xué)到了堅持不懈、擅長思索、主動總結(jié)的珍貴精神。在探討方面，最深的體會就是要勤于思索，主動進行實踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)試驗，可以根據(jù)已有的試驗步驟在老師的指導(dǎo)下完成試驗。許多試驗方法要去查找文獻資料，去領(lǐng)悟理解試驗的內(nèi)容，確定試驗須要進行創(chuàng)新的方向。弄清晰自己要干什么，接下來要做的就是根據(jù)安排一步步的努力實施，而且每一個環(huán)節(jié)都須要獨立的思索。這個過程當中難免會遇到或大或小的困難，這時候要么去向老師、師姐求助，要么就是通過查閱文獻找尋答案，最重要的還是要自己獨立的思索，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，探討之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標。創(chuàng)新點不肯定必需是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。全部的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來綻開，不能偏離主題，當然，本著“不純粹為了得到成果而試驗”的想法，所以更不能靠著個人的主觀臆想來揣測試驗的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點有依據(jù)有目的的做出合理的預(yù)料，也就是要實事求是，完全敬重試驗的科學(xué)性，然后再一點點地實踐去論證自己的揣測。

雖然項目進展過程中我們也遇到了許多困難，但本小組成員都以主動向上的心態(tài)去應(yīng)對，正是一次次通過努力越過難關(guān)給我們帶來了一段段難忘的回憶，也讓我們體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。在這次創(chuàng)新性試驗當中，我們學(xué)會了理論聯(lián)系實際，既加深了對自己專業(yè)學(xué)問的理解，也學(xué)會了如何在實踐當中運用自己的專業(yè)學(xué)問解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務(wù)實看法，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過試驗也讓我進一步相識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新試驗同時也成為了我們成長過程中的珍貴閱歷和財寶。

高校生創(chuàng)新項目心得體會8

從xx年3月份起先，我們小組三個人起先了上海理工高校校級的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項目：重殘者護理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛起先的一竅不通和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確，方案清楚，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多。回想過去參與探討項目的過程，從起先的找尋課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定試驗項目、實施方案和找尋創(chuàng)新點；并制定具體的探討方案和步驟；對項目進行相關(guān)調(diào)查和探討；到最終確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗過的人才懂，其中的閱歷和成長也只有經(jīng)驗過的人才會共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗，一次讓我們得到熬煉和成長的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)瞬到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會共享如下：

在探討方面，最深的體會就是要擅長勤于思索，主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的試驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告知我們一步步該怎么做。須要自己去找文獻查資料，去弄明白試驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向，根據(jù)這個方向一點點努力，所以每一步都須要獨立思索。其中會遇到許多困難，這個時候除了找尋幫助，最重要的還是自己思索。最起先的時候，我們很急于求成，所以一起先就靠著自己的想像悶著頭在試驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要細致一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要焦急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思索，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己探討的項目中，肯定要學(xué)會借鑒。

在學(xué)習(xí)學(xué)問上我們相識到光靠學(xué)習(xí)書本學(xué)問是不夠的，真剛要動手做一個產(chǎn)品它須要各個方面的學(xué)問，而且試驗和理論值有差距的，在試驗中我們會發(fā)覺許多理論的學(xué)問是不好用的，必需要靠閱歷以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)學(xué)問，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)當嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構(gòu)和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要便利有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設(shè)計探討出一個助行器產(chǎn)品了。后來，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)學(xué)問，但是對于助行器的簡潔的機械機構(gòu)還是不能很好地理解，幸運的是我們學(xué)校的試驗室有一個簡潔的助行器，可供我們拆卸探討用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構(gòu)，這為我們后續(xù)的探討起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不行少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從許多方面著手，不肯定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要焦急也不要想著放棄，要試著換一個角度思索，發(fā)散思維多方位思索，作出大膽猜想，這時候你或許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)當是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是須要團隊協(xié)作才能把事情做得美麗，或許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么美麗?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中須要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會傾聽大家的看法和共享你的看法，做到敬重你得每一個組員，快樂地溝通與合作。一起先，我們組的.三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不開心來形容，因為我們之間缺少溝通，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有剛好地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會探討溝通才發(fā)覺我們前段時間都在各忙各的，都沒有方法溝通到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員安排方面出了問題。所以我們剛好調(diào)整，做到剛好溝通，每一個人有想法都可以剛好的提出來我們大家一起探討溝通，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很快樂很歡樂。

在項目探討過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學(xué)到了許多東西，在肯定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實力。很感謝這個項目給我的熬煉與成長的機會。

高校生創(chuàng)新項目心得體會9

從20xx年3月份起先，我們小組三個人起先了上海理工高校校級的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項目：重殘者護理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛起先的一竅不通和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確，方案清楚，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^去參與探討項目的過程，從起先的找尋課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定試驗項目、實施方案和找尋創(chuàng)新點;并制定具體的探討方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和探討;到最終確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗過的人才懂，其中的閱歷和成長也只有經(jīng)驗過的人才會共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗，一次讓我們得到熬煉和成長的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)瞬到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會共享如下：

在探討方面,最深的體會就是要擅長勤于思索,主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的試驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告知我們一步步該怎么做。須要自己去找文獻查資料,去弄明白試驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向，根據(jù)這個方向一點點努力,所以每一步都須要獨立思索.其中會遇到許多困難,這個時候除了找尋幫助,最重要的還是自己思索。最起先的時候，我們很急于求成，所以一起先就靠著自己的想像悶著頭在試驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要細致一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要焦急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思索，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己探討的項目中，肯定要學(xué)會借鑒。

高校生創(chuàng)新項目心得體會10

為了培育我們的創(chuàng)新實力和實踐素養(yǎng)，20xx年4月，xx學(xué)院開展了“本科生參加到導(dǎo)師的探討項目中”的活動.在xx老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人起先了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關(guān)問題探討.9月，我們的探討課題《xxx》申報“國家級高校生創(chuàng)新性試驗安排項目”，11月獲批。

20xx年5月中旬，組建我們的創(chuàng)新團隊。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通溝通，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程，駕馭了相關(guān)的專業(yè)學(xué)問.暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍，查閱大量國內(nèi)外文獻（其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇），并對每篇文獻做了具體總結(jié)和思索，并且每周以ppt形式進行一次學(xué)習(xí)探討，每次時間近三個小時。在此期間，漸漸形成本團隊的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題詳細的探討方向并自主設(shè)計項目探討方案，得到初步成果.從9月份起先，每兩周進行一次學(xué)術(shù)探討，團隊每人都參加講說，進一步提煉創(chuàng)新試驗項目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)溝通資料，對課題進行深化探討。

通過參與這次高校生創(chuàng)新性試驗安排項目，我獲益頗多.從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定探討方案與找尋創(chuàng)新點；從制定具體的實施安排，到項目的詳細探討，一路走來，我起先了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學(xué)到了嚴謹?shù)目蒲锌捶?、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐志氣.歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了許多我所感愛好的、對我學(xué)習(xí)生活很有用的東西.這是一次難得經(jīng)驗，一次讓我得到熬煉、得到成長的經(jīng)驗，作為當代朝氣蓬勃的高校生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思索問題，解決問題。

在項目初期，由于學(xué)問方面的欠缺，我們進度較慢.通過詢問指導(dǎo)老師、剛好調(diào)整方案，花一段時間學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要探討的主要問題，再對探討方案做出合乎實際的設(shè)計，最終才能取得預(yù)期成果.我體會最深的是要勤于思索，要擅長從不同角度分析問題.每個課題探討的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，須要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質(zhì)找尋規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思索.

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意揣測，而要有依據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實踐去論證自己的揣測.其實，每一個宏大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的.該項目真正做起來才發(fā)覺并不那么簡單，須要做許多的工作，并且這些工作都還須要很大的耐性和毅力.比如早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構(gòu)建.整個過程中我相識到做科研必需具有一絲不茍的嚴謹看法，要本著