學風班風舍風建設

學風班風舍風建設第一頁，共五十五頁，2022年，8月28日卷首語

歲月急如奔雷，是生命無法承受之重?；赝茉猓瑘箪o守定，尋覓只屬于我們自己的人生足跡，或深或淺，或隱或逸，未必把夢想燒得轟轟烈烈，只求白首年華無悔于己。歡笑、淚水，相遇就是緣分，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，朝夕已逝。金秋十月，天高云淡。流年似水，不知不覺中，大一已經(jīng)永遠地珍藏在時間的流金相冊里，留下那，濃墨重彩的一筆。在12文秘，我們承載了青春，銘刻了拼搏，閃耀了關(guān)愛，放飛了夢想。在成長的日記里，我們書寫了，驕人的篇章。第二頁，共五十五頁，2022年，8月28日好的學風、班風、舍風是一個優(yōu)秀的班級必不可少的，所以我們今天就從如何加強班級建設開始，進行這次的主題班會。第三頁，共五十五頁，2022年，8月28日一個文明的寢室，應當舍風良好；一個優(yōu)秀的班級，應當學風良好；一個美好的校園，更應當擁有良好的學風。第四頁，共五十五頁，2022年，8月28日苦學——“思而不學則殆”勤思——“學而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學習之本即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。學風第五頁，共五十五頁，2022年，8月28日近期目標：第一階段目標是學風建設形成新氣象。是指同學具備有明確的學習目標，具備較好專業(yè)意識，喚起同學的熱情，使同學們的學習態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。第二階段目標是學風建設產(chǎn)生大變化。是指學生在主觀能動性支配下，使學生由“要學生學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生要學習”，在學好專業(yè)基礎理論前提下，掌握專業(yè)應用技能。長遠目標：引導學風從規(guī)范向習慣方向發(fā)展，營造優(yōu)良學風環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)良學風的新格局，使同學們達到“樂學、勤學、會學”，形成“求真務實，博學創(chuàng)新”的良好學風，養(yǎng)成學生終身學習的習慣。學風建設目標第六頁，共五十五頁，2022年，8月28日倡導優(yōu)良學風學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,同時使學生完成自我人格的塑造。學風,通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學習態(tài)度直接反映一個人的作風,也直接關(guān)系到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題,更重要的是它關(guān)系到學生的優(yōu)良品格形成問題。

第七頁，共五十五頁，2022年，8月28日樹立良好學風是培養(yǎng)能力的基礎良好學風是培養(yǎng)學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態(tài)度和科學的學習方法是優(yōu)良學風的重要內(nèi)容。學風是學習目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)，為什么學習，以什么態(tài)度對待學習和怎樣學習，都是學風的問題。第八頁，共五十五頁，2022年，8月28日我們應該這么做1、端正學習態(tài)度。很多大學生認為大學的學習就那樣，學和不學都一樣，上課想聽就聽，不想聽也無所謂，根本不在乎老師講得內(nèi)容。因此，端正學習態(tài)度，相互尊重，是對大學生最起碼的要求。2、培養(yǎng)學習興趣興趣是情感的凝聚，一個人如果對某件事情感興趣，那么，他就會深入持久地去做這件事，力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說，更為重要。它是求知的動力，熱情的凝聚，行為的指向，成功的起點。所以，在學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己興趣的事情，努力培養(yǎng)這種樂趣。有了興趣才促使我們研究和深入知識，變我學為我要學，主動地去學，而不是被動的去學。

第九頁，共五十五頁，2022年，8月28日3、確立學習目標

目標，是人們欲求獲得的成果或?qū)⒁_到的標準，它是行動的指南。合理的目標能夠誘發(fā)人的動機，規(guī)定行為方向。目標的確立要根據(jù)大學的學習規(guī)律，結(jié)合自己的實際。要正確地認識和評價自己的能力，目標要高低適度，調(diào)整自己的抱負水平和期望目標，使之切合自身和客觀現(xiàn)實，以便最大限度的利用各種信息和資源。每一位班級成員應該樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網(wǎng)上聊天；才不至于上課不聽講，作業(yè)不做，考試不準備，光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。

第十頁，共五十五頁，2022年，8月28日4、制定學習計劃，鍥而不舍，持之以恒

學習計劃是實現(xiàn)學習目標的重要保證。有了學習目標，就要根據(jù)目標制定切實可行的學習計劃。很多同學在制定學習計劃時，熱血沸騰，但一遇挫折，便銳氣大減，“激流勇退”。要知道，學習如逆水行舟，不進則退，沒有堅強的意志和持之以恒的精神是不能達到成功的彼岸的。我們要鍛煉自己的耐力和控制力，增強對挫折的承受力，排除各種干擾，實現(xiàn)計劃，實現(xiàn)自己的理想。第十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日

昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！向不良的習慣SAYNO！5.養(yǎng)成良好的習慣第十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日6.

有理想、有道德、有文化、有紀律

有理想有道德有文化有紀律有品位成就將來的幸?？鞓罚〉谑?，共五十五頁，2022年，8月28日思考：

學風建設是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢？第十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日同學們一起看勵志電影那些年第十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日學風建設需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊互助的精神與共同進退的意識。我們應該相信我們勞動與社會保障班的同學可以將班級體建設得美好、溫馨。在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。真心希望大家走進勞動與社會保障班，參與到勞動與社會保障班的建設成長之中。如石子一粒，仰高山之巍峨，但不自慚形穢若小草一棵，慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄認真讀書，踏實做人；和衷共濟，風雨同舟；拼搏進取，鑄就輝煌第十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學校、理解老師、理解社會團結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”班風即一個班級特有的風貌，又稱班級的風班風是一個班級特有的風貌，又稱班級的風是班級中形成的在情緒、言論、行為、氣氛。第十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日幾種不良的風氣和態(tài)度第十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日班干部在講臺上正在宣布某些事情：A（大聲地）：再說一遍B（站起來）：沒道理C（拍桌子）：我不同意沒禮貌，不尊重他人現(xiàn)象1第十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日現(xiàn)象2A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路……幾天了，還在那里B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板事不關(guān)己，高高掛起，冷漠第二十頁，共五十五頁，2022年，8月28日晚自習時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……

C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒老師，提前走，多爽，沖?。。?！學習上畏難，自制力差現(xiàn)象3第二十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日讀書的情景A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦現(xiàn)象4第二十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日

A：學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。

B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了C：啊，終于及格了缺乏上進心，自我要求太低現(xiàn)象5第二十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日現(xiàn)象6勞動時：A：反正沒人管，去打球嘍B：我也去C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿第二十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日樹立文明班風一、確定目標，取得共識班風一旦形成就會影響到到每一個班級成員的廣告，它與班級成員的成長休戚相關(guān)。良好的班風并不是盲目地、自發(fā)地形成。它既來自于培養(yǎng)教育，又來自于學生自身建設，必須通過班主任的引導，班級成員的認同方能形成。目標是行為不端的先導，有明確目標，才有有效的行動。要樹立良好的班風，首先應該有明確的方向。我組織學生對良好的班風和構(gòu)成進行了討論確立了我們班風的主要構(gòu)成為“求實、進取”并且塑料刻成四個大字掛在前面黑板上方。全班學生圍繞這些內(nèi)容，努力在各方面體現(xiàn)班風。第二十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日二、讓每個同學都成為班風建設的主人

每個人都希望得到別人的信任和尊重。班集體委托一個同學負責一項工作是體現(xiàn)了教師同學的信任。責任感榮譽感密切了個人與集體的關(guān)系。使他為集體而努力工作，為集體的成績、進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，從而培養(yǎng)了學生“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。第二十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日三、健全制度，嚴格紀律一個健全的班集體必須有健全的規(guī)章制度，嚴格的組織紀律，這是搞好班級工作的重要保證，是班級全體成員順利而有效地從事學習和其他各項活動的最重要的條件之一。第二十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日現(xiàn)在請班長或講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現(xiàn)在的班風第二十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日

一個班的班風是關(guān)系到每一個同學的，因此我們要自覺維護班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人都不損害集體的利益，那班風便會得到改善，成為一個優(yōu)秀的班級！記住下面一句話：

千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！痘茨献印け杂枴返诙彭摚参迨屙?，2022年，8月28日根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風，請大家記住8個字：8個字：深思樂學團結(jié)進取深思——做事情時，請深思班級榮譽；樂學——善于借鑒，學習別人的優(yōu)點；團結(jié)——團結(jié)班里同學，和睦相處；進取——不斷進取，善于創(chuàng)新。第三十頁，共五十五頁，2022年，8月28日“我們原本素不相識，卻因共同的夢想而走到一起，在簡樸的宿舍里，在窄小的架子床上，在這緣分的天空下，我們共同分享這段最美妙的成長時光”，宿舍是大學生生活的重要場所，也是我們培養(yǎng)班級班風學風的重要陣地。由宿舍建設入手抓我們班的班級建設，是我們在實踐中總結(jié)出的重要經(jīng)驗。宿舍建設是橋梁，通過這座橋梁，構(gòu)建了我們班級良好的學風班風。舍風第三十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日寢室人際關(guān)系是大學生人際關(guān)系中最普遍、最直接、最重要的一種人際關(guān)系。在大學期間，每個人都要在寢室中度過大學三年時光。漸漸的讓我們把寢室當作異地的第二個“家”，寢室的室友們也就自然而然成為我們的另一種“親人”。有時親切、有時感激，有時抱怨。如果寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問題會直接影響到學生的學習、生活、安全和工作。因此，構(gòu)建和諧的寢室人際關(guān)系有利于大學生的心理健康和健全人格的培養(yǎng)。第三十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日我們思考著為什么要建和諧寢室？和諧寢室應該是怎么樣的？如何建和諧寢室？第三十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日宿舍那點事兒第三十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日1、寢室學習氣氛不夠，團結(jié)向上的風氣不濃。部分學生不認真讀書，經(jīng)常睡懶覺，把寢室當成吸煙、喝酒、賭博、玩電腦游戲等的場所，精神懶散，尤其是在面對一些小挫折時，變得頹廢、墮落。第三十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日2、學生社會責任感、自律性較差部分學生缺乏社會責任感以及公共服務意識，寢室里物品擺放凌亂，生活垃圾布滿地面，造成寢室空氣污濁，生活氛圍有待改善。晚上，學生很少能按時就寢，“臥談”現(xiàn)象比較嚴重，室友們聚在一起，常常天南海北地聊到深夜，不僅浪費了自身的休息時間，甚至影響他人休息。。第三十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日3、寢室內(nèi)的小團體現(xiàn)象。由于同學間的興趣、愛好、行為習慣、經(jīng)濟狀況等方面的不同，使得寢室里的同學很自然地和與自己情況相似的同學組成了小團體。這樣很容易形成小圈子，使得寢室同學間的關(guān)系顯得敏感而微妙。小團體一旦形成，就會對寢室其他成員產(chǎn)生有意無意的排斥，表現(xiàn)為整個寢室人際關(guān)系的不和諧。

4、不適當?shù)呐时?、炫耀、嫉妒。成員間還往往表現(xiàn)出不利于個人成長、發(fā)展的炫耀行為。比如炫耀自己的衣服、首飾、手機等；在家庭背景及異性朋友方面，有的同學老是在炫耀自己的身世、地位以及家庭生活條件以顯示自己的優(yōu)越性，談戀愛時，就戀人的相貌、學歷、工作、家世等進行炫耀、攀比，引起不必要的矛盾與摩擦。第三十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日5、缺少溝通、交流。成員不善于“換位思考”，“缺乏“同理心”，自我意識過強。比如夏天晚上開窗子而不征求室友們的意見；寢室搞集體活動時不征求他人意見或表現(xiàn)的漠不關(guān)心；總認為自己是對的，在和寢室同學發(fā)生爭議時，一定要把對方徹底駁倒才罷休。第三十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日想象中的宿舍大家一起哭、一起笑、一起瘋。一碗泡面一起吃，一個蘋果一起啃，一個男朋友一起使喚大家搶著干活有比賽一起參加，相互鼓勵滿滿的愛相互關(guān)心相互尊重相互寬容不吵不鬧，不搞小情緒一起寫作業(yè)，考試前一起復習環(huán)境舒服相互真誠對待第三十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日室友之間要相互信任，相互尊重，多交流思想，多溝通感情。要彼此包容，彼此理解，彼此幫助，互相尊重彼此的成果，營造一個和諧的愛的寢室。把室友當做親人來對待，始終保持著平等、友愛、團結(jié)

真誠對待室友，展現(xiàn)真實的自我換位思考要想著為宿舍做事,不要等著想著別人去干要彼此忍讓些,一些小的問題不要斤斤計較,產(chǎn)生隔閡.多參加一下寢室活動提高個人修養(yǎng)，將心比心七嘴八舌如何創(chuàng)建第四十頁，共五十五頁，2022年，8月28日創(chuàng)建和諧宿舍1.擺正心態(tài)，求同存異，為建立寢室的和諧人際關(guān)系積極努力2.完善自己的個性品質(zhì)3.培養(yǎng)良好的行為習慣，掌握人際交往的技巧，談吐有分寸第四十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日思考每個宿舍總是有一個最能吃的一個最能睡的一個最臭美的一個最能鬧的一個最懶惰的一個最勤勞的第四十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日一、環(huán)境和諧，“和諧宿舍”當有優(yōu)雅的環(huán)境。古人云：一屋不掃，何以掃天下？只有擁有優(yōu)雅的環(huán)境，才能保持愉快的心情，不能只為應付檢查，而要時刻保持，并成為一種習慣。二、人際和諧，“和諧宿舍”是舍友們和諧相處的宿舍，舍友和睦，一方面大家要傾心交流，學習和生活上都能互相關(guān)心，互相幫助，要有集體意識。另一方面，舍友之間出現(xiàn)摩檫，應盡快解決，化干戈為玉帛。三、追求和諧，“和諧宿舍”當有共同的高遠的追求，同處一個宿舍很容易相互影響，不要做違反學校規(guī)定的事，出現(xiàn)問題，大家一起解決。高原的追求促進一個人不斷成功的動力，全體成員有了共同的追求，良好的學習氛圍也就水到渠成。第四十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日學風與大學精神大學精神的內(nèi)涵：《大學》被認為是中國大學精神的第一部著作，其開篇論到“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，即為中國大學精神的經(jīng)典論述。20世紀初大學中以蔡元培為代表的多位學者提出辦大學要有一定的精神大學精神是關(guān)于大學發(fā)展的價值取向”則成為共性的認識。大學精神一方面是指大學所共有的區(qū)別于其他社會組織的精神，一方面是指特定的大學精神。第四十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日大學精神的體現(xiàn)是大學師生在特定社會背景下逐漸形成的一種共同的價值取向；它是全體師生認同的、愿意為之奮斗的共同理想和目標；它是大學所遵守的理念和信條。大學精神反映了一所學校獨特的精神風貌、價值觀念，“其核心是一種人文和科學精神，其靈魂直指追求真理和造福人類?！钡谒氖屙?，共五十五頁，2022年，8月28日大學精神的形成要因（1）大學人。大學精神的主體是大學人，包括學者（教師和學生）、管理者等，也是推動大學精神積淀和發(fā)展的根本原因。比如提及北京大學精神，“自強不息，厚德載物”。（2）社會性。從系統(tǒng)論出發(fā)，大學組織可視為社會系統(tǒng)中的一部分，并且兩者是互動的。大學往往都是結(jié)合社會發(fā)展實際，承擔社會責任，因此大學精神是大學為承擔起自己的歷史和社會使命而表現(xiàn)出的一種精神。（3）時代性。大學精神即應是在對教育和時代精神深刻認識的基礎之上建構(gòu)出來的。大學精神與解決大學發(fā)展中遇到的問題有著必然聯(lián)系，而大學所遇到的問題往往與那個時代一定范圍的社會所遇到的相一致。第四十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日大學精神對學風建設的作用

學風建設是高校思想政治教育作用于學生在求學動機、治學態(tài)度、學習行為等諸方面的體現(xiàn)。相對于外在強硬性的制度與規(guī)范的規(guī)定而言，大學精神以“潤物細無聲”方式發(fā)揮著內(nèi)化與感召作用。作為共同價值認識基礎上積淀成的深層心理結(jié)構(gòu)，大學精神對于大學生認知、意識、行為模式都能起到非常重要的作用，其導向、規(guī)范、激勵功能對學生優(yōu)良學風的培養(yǎng)更具積極作用，主要體現(xiàn)在下面幾個方面：第四十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日1.有助于強化歸屬感與認同感教育家蔡元培在北京大學歡迎會上曾談到學風問題，指出“言當今學風之壞，莫過于學生缺乏服從之德……而共和國之學生，舍不于其受教育之日，訓練其能守服從之德，則國基危殆，害莫勝言矣。此鄙人之所以以服從之德望大學生諸君，有以矯正我全國學風也”，此處“服從”自然不與奴隸般服從之意等同，但筆者認為服從的前提也是基于對學校的歸屬感與認同感。大學生對學校的認同感離不開大學精神的激勵和導向作用。教師將大學精神融于高深的學養(yǎng)、豐富的閱歷之中，言傳身教，使得學生對思想教學內(nèi)容以“口服”到“心服”，達到良好的教學效果。大學精神作為共同精神的凝聚力，把師生引向?qū)W校的校訓、學風等設置的認同，這種歸屬感會在群體中產(chǎn)生強大的激勵作用，如福大精神中的“艱苦創(chuàng)業(yè)”、“拼搏奉獻”精神，使學生對建校艱辛歷程充分審視，從情感上的接受發(fā)展到與學校發(fā)展相聯(lián)系，激發(fā)出學生的使命感和學習動力，形成良好的學風。第四十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日

2.有助于端正求學動機

中國大學精神的特征不乏一個特點——“士”的精神。陶行知修改的“大學之道”為“在明民德，在親民，在止于人民之幸福?！辈淘鄠鞒薪o學生的也是“士”的精神，他將學生“精研學理”等一切長進都歸到“對于國家和人類作最有價值的貢獻”的終極目的上。胡錦濤同志在北京大學師生代表座談會上勉勵同學們要志存高遠，刻苦學習、勤奮鉆研，努力成為黨和人民事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。福大精神中的“博學遠志”也是新時代對人才的內(nèi)在要求，它引導全校師生為人、為學要有遠大志向，將個人目標與國家的發(fā)展緊密結(jié)合起來。理想信念的缺失導致求學動機不端正，為考試及格而學的投機性學習居多，這是學風問題當中普遍存在的問題之一?！安W遠志”不僅詮釋了積極向上的“入世”精神，更是求學精神的體現(xiàn)，為學生的自我培養(yǎng)和塑造賦予了鮮明的主題。只有秉承“博學遠志”的精神，樹立遠大志向，以服務于人民作為人生價值，才能端正學習動機，明確學習目標，強化終身學習、刻苦鉆研的意識，這樣才能有力抵制社會不良思想文化的侵蝕，而不因暫時的困頓和誘惑而拋棄遠大抱負、迷失自我，才能堅定不斷進取的信念，才能形成良好的學習氛圍。第四十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日3.有助于改善學習態(tài)度學習態(tài)度往往是放在學習主動性、自覺性中考量。作為學習活動的主體，學生主動參與到知識，是決定學習效果的關(guān)鍵因素。改善學習態(tài)度，培養(yǎng)自主、自覺的學習意識，是推動學風建設的內(nèi)在動力。學生多關(guān)注在課堂講授的內(nèi)容和教師布置的任務，甚至在復習考試重點中才用心學習，缺少對知識的渴求精神和自主學習意識，缺少一種慎獨精神，心理浮躁，考試作弊。因此積極引導學生向自己身邊德高望重的名師學習，潛移默化地影響學生，學習他們的刻苦精神、治學態(tài)度。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教師的人格魅力可以直接對學生產(chǎn)生無言的持久的影響，并在很大程度上決定學術(shù)指導的效果。”江澤民同志曾經(jīng)指出:“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！庇纱丝梢?，通過在教師隊伍中加強對“大學精神”的領(lǐng)悟與內(nèi)化，以德育人、為人師表，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生，更好地成為學生的榜樣。名師身上的“嚴謹治學”精神無論在課堂還是課外都時時提醒學生端正學習態(tài)度，養(yǎng)成腳踏實地