專題一-語音(本)

專題一現(xiàn)代漢語語音[學(xué)習(xí)內(nèi)容及駕馭程度]了解：七大方言區(qū)駕馭：語音的基本性質(zhì)和基本概念[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]現(xiàn)代漢語（一般話）的語音系統(tǒng)[教學(xué)時(shí)數(shù)與教學(xué)形式]2學(xué)時(shí)（講課）語音一、語音的基本性質(zhì)

（一）語音四要素——物理方面（二）發(fā)音和發(fā)音器官——生理方面（三）語音的社會(huì)屬性

二、語音的基本概念

（一）音素最小的語音單位。在《漢語拼音方案》中，大多數(shù)狀況是一個(gè)字母表示一個(gè)音素，如ɑoepd；有五個(gè)音素是用兩個(gè)字母表示：zhchshnɡer.（二）音節(jié)

是語音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感到的最小語音片斷，由一個(gè)或幾個(gè)音素組成。例如：“飄（piɑo）”，一個(gè)音節(jié)；“皮襖（pi’ɑo）”兩個(gè)音節(jié)。一般話除兒化韻的詞“花兒”、“球兒”等是兩個(gè)漢字表示一個(gè)音節(jié)外，一般是一個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)。依據(jù)漢語傳統(tǒng)的分析方法，總是把一個(gè)音節(jié)分解為聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)部分。二、漢語拼音方案

反切古代，在中國的阿拉伯后裔——回回不學(xué)漢字，學(xué)習(xí)阿拉伯語，但他們用阿拉伯文的字母來拼法口語（漢語），所以這是中國最早的拼音。八思巴字明朝，西方傳教士用拉丁字母拼法漢語，是中國最早的拉丁字拼音。“1894年（甲午），中國給日本打了一次敗仗，于是國中有識(shí)之士，知道非改革政治，普及教化，不足以自存于世界，但是提到普及教化，即有一個(gè)問題發(fā)生，則漢字形體之難識(shí)，難寫是也。要解決這個(gè)問題，就非另制拼音新字不行……”。錢玄同甲午海戰(zhàn)中華民國年間，政府制定了“注音字母”。現(xiàn)在臺(tái)灣照舊運(yùn)用。三、七大方言區(qū)又稱為官話方言，它是漢民族共同的基礎(chǔ)方言，以北京話為代表，運(yùn)用人口占漢族總?cè)丝诘?0％?！氨狈椒窖浴庇址譃槿A北方言、東北方言，西北方言、西南方言和江淮方言等。北方方言

吳方言吳方言分布在上海、江蘇及浙江大部分地區(qū)，以蘇州話為代表。

湘方言分布在湖南大部分地區(qū)，以長(zhǎng)沙話為代表。

湘方言贛方言分布在江西大部分地區(qū)，以南昌話為代表。

贛方言贛語北方漢語贛語北方漢語贛語北方漢語贛語北方漢語乃你卬我佢他話說什哩，麼哩，何哩甚麼何人誰啷樣怎麼幾時(shí)間，麼哩時(shí)間甚麼時(shí)候箇邊這邊許邊那邊喫飯吃飯喫茶喝茶幾多多少冇沒有一奀子一點(diǎn)兒娭婆外婆緊試故意好哩哩無緣無故撇脫簡(jiǎn)便打流混黑道栽禾種田噶菜夾菜揢人刁難拗烈不聽話擿癢撓癢兒克架打架窸窸窣窣小口快吃攠攠摸摸慢慢騰騰屙屎大便屙尿小便瞌困睡意荷包口袋男客男人女客女人大兄哥哥老弟弟弟細(xì)伢子小孩囡伢子?jì)雰耗嗅套?、崽哩男孩女崽仔、姩哩女孩就作即使談詑聊天起碼最少芫荽香菜唆奅吹牛後生崽年輕人庋藏匿水氹池塘掁頂撞蹍踹、踢日頭太陽起風(fēng)刮風(fēng)斗霸作對(duì)壁蛇子壁虎玍討人嫌厾戳腥水洩密精靈聰明結(jié)棍、喫價(jià)厲害業(yè)腦漿耍小聰明刨皮子零錢奸雀子麻雀秧雞公雞檐老鼠蝙蝠蕹菜空心菜現(xiàn)世、跌股丟人作興欣賞、流行巴鑊糟糕客家方言主要分布在廣東東部和北部，福建西部。江西東南部和廣西南部，以廣東省梅縣話為代表。

客家方言稱謂主要分布地區(qū)稱謂來源備注客家話廣東東部、北部；福建西部、江西南部等先有“客家人”，后有“客家語”?！翱图摇痹从谥槿菑V府人對(duì)來自明清時(shí)期嘉應(yīng)州、惠州等粵東地區(qū)移民的稱呼正式場(chǎng)合應(yīng)稱為客家語、客語涯話粵西、桂南等地區(qū)因第一人稱為涯（??，ngai）而得名另還可能來源于“雅話”新民話廣西相對(duì)于壯族和粵族人，客家人是新移民，所以當(dāng)?shù)厝朔Q客家語為新民話。

麻介話廣西因客家語稱“什么”為“麻介”而得名[2]又寫作“脈介話”懷遠(yuǎn)話江西及湖南相近的部分地區(qū)因清代客籍人入籍懷遠(yuǎn)都而得名[5]一般指的是客語銅鼓片客姓話湖南源于其他民系對(duì)客家語的稱呼瀏陽當(dāng)?shù)乜图胰艘沧苑Q客姓人粵東語臺(tái)灣臺(tái)灣日據(jù)時(shí)期，籍貫廣東省的臺(tái)灣土民被記載為“粵籍”或者“粵東人”，所操語言被稱為“粵東語”，“粵東”即“廣東”現(xiàn)代臺(tái)灣已少用此稱謂臺(tái)灣客家語臺(tái)灣專指臺(tái)灣地區(qū)客家人所使用的客家語體現(xiàn)臺(tái)灣省內(nèi)族群平等廣東話、土廣東話四川、重慶等因“湖廣填四川”的客家人多祖籍廣東并且自稱“廣東人”，故得名，后加“土”字以區(qū)別當(dāng)代世居廣東人（或廣府人）陜西、湖南某些地方及臺(tái)灣也曾將客語稱為“廣東話”汀州話、汀州腔浙江麗水、云和等浙江等地的客家人是從古汀州遷過去的，汀州作為行政區(qū)域已經(jīng)不復(fù)存在，但是作為文化的載體依然存在于這些汀州后裔中該稱謂一般指客語汀州片（詳情見浙江汀州腔詞條）惠州話廣西、臺(tái)灣等從原惠州府遷到其他地區(qū)的群體，自稱惠州人，所操語言被稱為“惠州話”海外客家人亦有不少祖籍惠州府閩方言跨越四省，包括福建大部分地區(qū)，廣東東北部和浙江南部部分地區(qū)以及臺(tái)灣大部分居住區(qū)。閩方言粵方言主要分布在廣東中部、西南部和廣西的東部、南部以及港、澳地區(qū)，以廣州話為代表?；浄窖运?、聲母和韻母辨正訓(xùn)練bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

聲母表有個(gè)小孩叫小杜，

上街打醋又買布。

買了布，打了醋，

回頭望見鷹抓兔。

放下布，擱下醋，

上前去追鷹和兔，

飛了鷹，跑了兔。

灑了醋，濕了布。朗讀下面兩首詩，留意聲母：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（1）平、翹舌音辨正訓(xùn)練這兩組聲母在發(fā)音方法上一一相對(duì)，區(qū)分在于發(fā)音部位的不同。舌尖前音（平舌音）z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖平伸，頂住或接近上齒背；舌尖后音（翹舌音）zh、ch、sh發(fā)音時(shí)舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端。A字的對(duì)比：早一找從一蟲蘇一書搜一收財(cái)一柴1.聲母辨正B組詞對(duì)比：（訓(xùn)練要求：辨音記詞，再用每個(gè)詞說句話）。z－zh在職雜質(zhì)載重增長(zhǎng)總帳奏章阻擋詛咒罪證敬重佐證遵照生效做主作者組織zh—z渣滓張嘴種族長(zhǎng)子沼澤振作爭(zhēng)嘴正字職責(zé)指責(zé)治罪著作鑄造壯族準(zhǔn)則知足c—ch財(cái)產(chǎn)操場(chǎng)裁處采茶彩綢餐車殘春殘喘辭呈粗茶催產(chǎn)錯(cuò)處存儲(chǔ)促成存車磁場(chǎng)ch—c車次唱詞蠢才純粹差錯(cuò)場(chǎng)次陳詞成材除草楚辭儲(chǔ)存貯存揣測(cè)穿刺春蠶出操s—sh散失桑葚丟失掃射私塾死水四聲四時(shí)算式算術(shù)隨身歲首損傷瑣事素食縮水

sh—s上訴哨所山色深思深邃申訴神思神速生澀生死繩索誓死收縮守歲疏松聲速C詞的對(duì)比：（訓(xùn)練要求：對(duì)比平翹舌聲母，再分別用每個(gè)詞說句話）。叮囑——祖父支援——資源照舊——造就札記——雜技資助——支柱栽花——摘花早稻——找到木材——木柴擦嘴——插嘴短暫——戰(zhàn)時(shí)粗布——初步喪生——上升春裝——村莊死記——史記自力——智力贊助——站住大字——大志塞子——篩子散光——閃光高山——高三D繞口令練讀：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰說十四是四十，或說四十是十四，輕者造成誤會(huì)，重者誤了大事。山前有四十四只石獅子，山后有四十四棵野柿子，結(jié)了四百四十四個(gè)澀柿子。澀柿子澀不到山前的四十四只石獅子，石獅子也吃不到山后的四百四十四個(gè)澀柿子。（2）鼻音和邊音辨正訓(xùn)練A鼻邊音組詞練習(xí)：n—l納涼

那里

奴隸

奶酪

耐勞

腦力

內(nèi)力

內(nèi)陸

奴隸努力

年輪

年齡

暖流

鳥類

農(nóng)林

農(nóng)歷

女郎

能量l—n冷暖

留念

流年

老年

老娘

老牛

老農(nóng)

來年

爛泥凌虐

利尿

藍(lán)鳥

歷年B對(duì)比辨音練習(xí)：

大路―大怒澇災(zāi)―鬧災(zāi)小牛―小劉內(nèi)胎―擂臺(tái)無奈―無賴腦子―老子安靜―鄰近思念―思戀女客―旅客南天―藍(lán)天呢子―梨子大娘―大梁C繞口令朗讀訓(xùn)練：

藍(lán)簾子內(nèi)男娃娃鬧，摟著奶奶連連哭，奶奶只好去把籃子拿，原來籃子內(nèi)留了塊爛年糕。（3）f和h辨正訓(xùn)練A讀準(zhǔn)下面的詞語：

f--h返航肥厚防護(hù)符合發(fā)揮緋紅附和飛花分化奉還

h--f盒飯復(fù)原何方伙房耗費(fèi)揮發(fā)海風(fēng)合肥煥發(fā)富豪B對(duì)比辨音：

公費(fèi)——工會(huì)翻騰——?dú)g騰附助——互助發(fā)紅——花紅放蕩——晃蕩防風(fēng)——黃蜂飛魚——黑魚浮面——湖面老房——老黃芳香——昏黃流犯——流汗西服——西湖

C繞口令練讀：

紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰，風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里飛又飛。aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong

2.韻母辨正嘴和腿，腿和嘴，

腿說嘴，嘴說腿。

嘴說腿愛跑腿，

腿說嘴愛賣嘴。光動(dòng)腿不動(dòng)嘴不如不長(zhǎng)嘴，光動(dòng)嘴不動(dòng)腿不如不長(zhǎng)腿。哥哥挎筐過寬溝，

快過寬溝看怪狗，

光看怪狗瓜筐扣，

瓜滾筐扣哥怪狗。（1）正音訓(xùn)練a．對(duì)鏡訓(xùn)練法對(duì)鏡找準(zhǔn)前后鼻韻尾不同的成阻部位，如發(fā)前鼻韻尾一n時(shí)，舌尖上抵成阻，鏡中可以望見舌頭底部；（舌身隨舌尖前伸）；發(fā)后鼻韻尾-ng時(shí)，舌根上抵成阻，鏡中可見舌面（舌身隨舌根后縮）。b．后字引襯正音法一n——在前鼻韻母字的后面，加一個(gè)用d、t、n、l作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同（舌尖中音），后字可引襯前字的前鼻韻母歸音精確。如：溫煦心得看哪分流村頭一ng——在后鼻韻母字的后面，加一個(gè)用g、k、h作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同（舌根音），后字可引襯前字的后鼻韻母歸音精確。如：唱歌瘋狂燈火捧個(gè)場(chǎng)送過信（2）詞的對(duì)比練習(xí)：（訓(xùn)練方法：讀準(zhǔn)韻母，再用每個(gè)詞說句話。）反問——訪問開飯——開放心煩——心房鏟子——廠子清真——清蒸伸張——聲張瓜分——刮風(fēng)終身——鐘聲禁地——境地臨時(shí)——零食民生——名聲信服——華蜜勛章——胸章運(yùn)費(fèi)——用費(fèi)親近——清靜深厚——生成（3）齊齒呼和撮口呼韻母辨正韻母i和ü的主要區(qū)分在于：i是不圓唇音，ü是圓唇元音。發(fā)音時(shí)留意口形的圓展。A基本發(fā)音練習(xí)：

i剃頭泥巴雞蛋音樂英雄家園ü距離毛驢女孩趣味綠草撫恤B對(duì)比辨音：

名義——名譽(yù)結(jié)集——結(jié)局意義——寓意鹽份——緣分絕跡——絕句沿用——援用通信——通訊看法——預(yù)見簡(jiǎn)潔——榮譽(yù)雨具——雨季原料——顏料院子——燕子（4）繞口令練習(xí)扁擔(dān)長(zhǎng)，凳子寬，扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子偏不讓扁擔(dān)綁在凳子上。高高山上一根藤，青青藤條掛金鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)金鈴響，風(fēng)停藤靜鈴不鳴。五、朗讀和語調(diào)

朗讀時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面，要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，精確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。（一）停頓

停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。包括生理停頓、語法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓（邏輯停頓）。

1.生理停頓即朗誦者依據(jù)氣息須要，在不影響語義完整的地方作一個(gè)短暫的停留。

要留意，生理停頓，不要阻礙語意表達(dá)，不割裂語法結(jié)構(gòu)。2.語法停頓反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。記得在小學(xué)里讀書的時(shí)候，/班上有一位“能文”的大師兄，/在一篇作文的開頭寫下這么兩句：//“鸚鵡能言，/不離于禽；//猩猩能言不離于獸?！?/我們看了都特殊佩服。（1）遠(yuǎn)處的塔、^小山都望不見了。近處的田野、^樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。（2）猴子叫起來：“糟了，^糟了！^月亮掉在井里啦！”

3.強(qiáng)調(diào)停頓

為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語意或某種感情，而在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓，又叫邏輯停頓。（1）自古被稱作天塹的長(zhǎng)江，被我們?chǔ)蛘鄯耍?/p>

（2）其次天早晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角上帶著微笑。她︱死了，在舊年的大年夜︱凍︱死了。（二）重音指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強(qiáng)調(diào)重音（邏輯重音）兩種。1.語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，依據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀；②動(dòng)詞或形容詞前的狀語常重讀；③動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；假如一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分。2.強(qiáng)調(diào)重音為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而有意說得重一些的音，目的在引起聽者留意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。我去過香港。（“誰去過香港？”）我去過香港。（“你去沒去過香港？”）

我去過香港。（“臺(tái)灣、香港等地，你去過哪兒？”）強(qiáng)調(diào)重音與語法重音的區(qū)分是：①從音量上看。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。②從出現(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時(shí)語法重音聽從于強(qiáng)調(diào)重音。③從確定重音的難易上看。語法重音較簡(jiǎn)潔找到，在一句話的范圍內(nèi)，依據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。3.重音表達(dá)訓(xùn)練可以通過聲音的強(qiáng)弱變更、凹凸變更、虛實(shí)變更以及語速的快慢等變更來體現(xiàn)重音。常見的重音表現(xiàn)方法有重讀、高讀、慢讀、輕讀、停頓等。（1）重讀利用聲音的強(qiáng)弱對(duì)比以突出重音的一種方法。也就是在說重音時(shí)，唇舌要有力一些，音量要加大一些，從而使重音的強(qiáng)聲與非重音的弱聲形成顯明的對(duì)比，清晰的突現(xiàn)重音。重讀的方法一般用來表達(dá)明朗的看法、觀點(diǎn)、以及形象顯明的事物。例如:A我不是不愿，我是不會(huì)。B你們是世界上最公正、最團(tuán)結(jié)、最剛毅的人，因?yàn)槟銈兊拿纸泄と恕＃?）高讀利用聲音的凹凸對(duì)比以突出重音的一種方法。也就是在讀重音時(shí)，將發(fā)音部位推前，聲帶拉緊，發(fā)出較高的聲音；讀非重音時(shí)，發(fā)音的部位稍后，聲帶稍松些，發(fā)出較低的聲音。這樣就造成了重音聲高和非重音聲低的對(duì)比，從而達(dá)到突出重音的目的。高讀的方法一般用來表達(dá)激揚(yáng)的心情、生氣的感情等。例如：A——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！B牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。（3）慢讀利用聲音的快慢對(duì)比以突出重音的一種方法。也就是在讀重音時(shí)，放慢語速，適當(dāng)拖長(zhǎng)音程；讀非重音時(shí)，語速適中。慢讀的方法一般用于渲染內(nèi)在的心情，表達(dá)深厚真摯的情意等，富有抒情色調(diào)。

例如：A天安門廣場(chǎng)上，花堆成了山，人匯成了海?！职置撓铝嗣弊?，媽媽摘下了頭巾。他們低下頭，向周爺爺默哀。B漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以望見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（4）輕讀把被確定為重音的詞或短語的聲音壓得低于非重音，有力地輕輕吐出。具體來說，就是在讀重音時(shí)，盡量把發(fā)音部位往后靠，降低音高，加大氣音，然后有力地輕輕吐出。這種方法常常用來烘托意境，表達(dá)深厚凝重、含蓄內(nèi)向的細(xì)膩情感，聽來和順深摯，真實(shí)感人，回味無窮。例如：A月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得特殊清幽。B江姐吃了一驚，布告上怎么會(huì)有他的名字。C冬天過去了，微風(fēng)靜靜地送來了春天。（5）停頓運(yùn)用停頓突出重音是常用的重要方法，幾乎每個(gè)重音的突出都離不開它。在重音前或重音后或重音前后支配或長(zhǎng)或短的停頓，可以使重音顯露出來，給人留下深刻的印象。運(yùn)用前后停頓的方法突出重音，一般也同時(shí)把重音或加重些、或提高些、或延長(zhǎng)些。語速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。

（三）語速周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)則。有一天夜里，突然地投水死了。后來，后來——你知道嗎？（慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽一些狀況。）

魯：這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規(guī)則的。（慢速，侍萍回憶哀思的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認(rèn)出。）魯：我前幾天還見著她！（中速）周：什么？她就在這兒？此地？（快速。表現(xiàn)周樸園的驚異與驚惶.）魯：老爺，您想見一見她么？（慢速。魯有意摸索）

周：不，不，不用。（快