小班音樂教案《狐貍和獵人》

小班音樂教案《狐貍和獵人》小班奧爾夫音樂活動教案《狐貍和獵人》

【活動目標(biāo)】

1、聆聽音樂并能夠辨別出來“狐貍”和“獵人”相同音樂形象的樂段旋律。

2、在教師鼓勵下編創(chuàng)動作整體表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)民主自由整體表現(xiàn)和締造的歡樂。

3、喚起幼兒愛好動物的情感。

【活動準(zhǔn)備工作】樂曲、玩具手槍。

【活動過程】

（一）律動《伸直放寬》

（為觀賞音樂搞如下準(zhǔn)備工作：

1、情緒上的準(zhǔn)備工作：樂曲悠揚(yáng)隨心所欲，調(diào)動幼兒積極主動開心的情緒反應(yīng)，為體會樂曲作準(zhǔn)備。

2、動作上的準(zhǔn)備工作：律動基本上就是手上動作女團(tuán)，而須要幼兒編創(chuàng)的動作也基本就是手臂動作，這樣在動作上搞了一個鋪墊。）

（二）觀賞音樂，民主自由整體表現(xiàn)音樂。

（老師講訴故事鼓勵幼兒分段觀賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題聆聽音樂→民主自由編創(chuàng)動作整體表現(xiàn)音樂的順序使幼兒主動觀賞音樂、民主自由整體表現(xiàn)音樂，對于幼兒編創(chuàng)的動作不搞統(tǒng)一建議，引導(dǎo)幼兒展開音樂締造，使他們體會活動的歡樂。）

師：森林里存有一只小狐貍，它可以調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常精明，看到獵人去了，它可以趕緊藏不好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又可以走出?，F(xiàn)在我們一起來聽到一聽到，小狐貍和獵人誰去了？

1、觀賞A段樂曲，整體表現(xiàn)獵人。

（1）聽到一遍：誰去了？小朋友曉得獵人可以干什么嗎？誰去學(xué)學(xué)大獵人。

（2）獵人跑幾步就可以上開一槍，獵人可以怎樣開火？（相同方位）

（3）聽到音樂學(xué)搞獵人。

2、觀賞B段樂曲，編創(chuàng)動作整體表現(xiàn)音樂。

（1）如果你就是小狐貍，可以怎樣走？

（2）用手指搞狐貍，身體搞森林，動作整體表現(xiàn)音樂。

3、完備觀賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽搞動作整體表現(xiàn)音樂。

4、分后角色扮演

（1）老師搞獵人，幼兒扮成狐貍，展開音樂游戲。

（2）懇請個別幼兒搞獵人。

5、編創(chuàng)活動

（音樂欣賞更側(cè)重于發(fā)展音樂的體會與體驗(yàn)?zāi)芰?，而不特別著重發(fā)展音樂的演出技能。所以幼兒能夠用直觀的動作整體表現(xiàn)即可。）

（1）除了小狐貍，森林里還可以存有什么動物？（編創(chuàng)動作）

（2）獵人去了，小動物可以藏出來，也可以搞一個“木頭人”。（編創(chuàng)造型）

6、完備觀賞并整體表現(xiàn)音樂。

（三）談話：