2022班主任工作經驗總結

Word-6-2022班主任工作經驗總結老師成長檔案袋2022-06-2710:06:59閱讀4評論0字號：大中小

回眸過去的三年，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的高校生，沒有一點的工作閱歷，尤其是高二分班后，理科中倒數(shù)的年級，給我的壓力太大，幸好有小學領導和馬部長的指導，還有授課老師對我的大力支持，2022年的7月讓我感覺到了作為老師的勝利的喜悅，一本15人，三本以上39人，看到同學拿通知書的那種喜悅，我也感到無比的欣慰。去年9月又擔任了新一屆的班主任，對照兩屆同學，感覺這屆壓力更大，同學總體素養(yǎng)差，行為習慣壞，學習態(tài)度不端正，而且很自私。在這高一即將結束的時候，有須要來總結下這一年的班主任工作，我個人認為，高一不應當過于強調成果，應當培養(yǎng)同學的學習習慣，端正學習態(tài)度，所以這一年的工作重點就是關于這兩個方面的。

一、培養(yǎng)同學良好的習慣

對于這些同學，他們成果不是很好，并不是由于智力因素影響，而是一個重要緣由，那就是行為習慣——差。因此，對于剛剛步入高中的同學，更重要的是想方法轉變他們的行為習慣。這些行為習慣主要可劃分為以下幾點：

1、生活習慣

養(yǎng)成一個良好的生活習慣是能高效通過一天的時光的須要前提，那么為全班同學制定一個嚴格的作息時光表是首要目標。

作為班主任常不安班上同學迷戀于網絡。我們該如何解決？我想，削減他們自由分配的時光是能夠盡量避開他們上網的機率的。我們班走讀生比較多，因此，他們上網的機會更多。為了盡量杜絕他們有上網的機會，開學伊始，我利用電話與每個同學家長商定好同學的作息時光，盡量讓同學在校就餐，這樣能夠支配值周班委天天在規(guī)定的時光點名，而回家就餐的同學則由家長在家監(jiān)督。這樣一來，同學沒有了自由安排的時光，也就沒有了上網的機會了。同時，還能讓同學養(yǎng)成良好的學習自覺性，即使中午不學習，歇息一下，也能夠提升下午的上課效率。

其它，手機、mp3等電子產品對學習沒協(xié)助的一律禁止帶入年級，如有發(fā)覺，當場自己摔碎并罰打掃年級衛(wèi)生。

總之，要想杜絕年級各類問題，從根源上杜絕是根本之道。

2、學習習慣

良好的學習習慣的養(yǎng)成，能夠說，是每個升學班班主任最感到頭疼的問題，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事。我們經常感到頭疼的事有：上課開小差，不用心，打瞌睡，做小動作，說閑談，看課外書等等，尤其是自習課的紀律更是難以管理，事情是防不勝防。

對于這些事情的處理，我惟獨堅持兩個詞：教導和嚴打。

教導，就是在同學初犯時，能夠對其先舉行說服教導，但這種機會往往也僅僅惟獨一次機會。

嚴打，并是對其加以體罰，而是抓住同學的弱點，讓他怕。

舉個例子。

對于晚自習的管理，向來都是由值周班委管理。但是，讓同學管同學，說實話，效果不大。其它，作為班委，這些同學也不想因此而與年級某些同學關系鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對于這種狀況，作為班主任，我不能讓班委做惡人，這個惡人由我來做。那就是，在年級制定班規(guī)：若是有同學在課堂或自習課前后交談，被我發(fā)覺一次，就將兩人互換位置；若是有同學在晚自習被我發(fā)覺違背晚自習紀律，即刻被取消晚自習資歷，且一個學期都沒機會再次踏進晚自習教室。

為了肅清課堂紀律，我支配每門課的課代表，記錄天天課堂紀律（如影響教師上課的行為）、作業(yè)完成狀況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試狀況。準時與其交流，看看問題出在什么地方，若有屢教不改的，直接通知家長，有家長來教導。

在這過程中絕對有家長會有異議，但是，此時，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由，盡力委婉拒絕，并明確表示，只要同學有悔改表現(xiàn)，仍有機會。

二、端正同學的學習態(tài)度

1、在上次的家長會與家長達成以下共識：

(1)家長在家中不當孩子的面，議論有關對孩子學習不利的話題；盡量不在家中開展消遣活

動，以免簇擁孩子的注重力；當家庭發(fā)生沖突時，不當孩子的面舉行爭執(zhí)，避開影響孩

子的學習心情等。

(2)仔細聆聽孩子的心聲，注重與孩子溝通的方式辦法。高班級同學因為年齡的變化，學問

的增強，對待事物的變化有自己獨到的見解，盡管他們的熟悉比較稚嫩、深沉，但家長要

耐心聽取他們的看法，并實行恰當?shù)霓k法與他們溝通。切不行操之過急，更不行態(tài)度粗暴，

容易行事，造成孩子跟你無話可說。

(3)不要實行過分偏激的教導方式。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長

應耐心聽取孩子的看法，協(xié)助孩子分析犯錯誤的緣由，切不行不問青紅皂白胡亂批判一

通，更不應當打罵孩子，這樣很簡單造成孩子的逆反心理，走上極端。

(4)關注孩子的心理感觸。孩子考試成果不抱負，心里一定很傷心，這時家長應當關懷孩子，

千萬不要挖苦、奚落，協(xié)助分析失利的緣由，假如是態(tài)度不端正造成的，則應舉行柔和

的批判、教導，須要時哀求教師的幫忙。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的愛好興趣。孩子是天真爛漫的，有著充足的精力，家長應鼓舞孩子樂觀

參與一些故意義的活動，對孩子的一些無理要求應該明確拒絕。

2、協(xié)助同學樹立學習信念

（1）形成樂觀的心理示意。在日常的數(shù)學課堂教學中，我把一些比較難的計算題或應用題

舉行分析、講評，提煉成一種簡潔的計算辦法，告知同學只要你注重仔細聽講，跟上老

師的節(jié)奏，保證你也會學得很好。

（2）關注每個同學。在日常的數(shù)學教學中，既要抓優(yōu)等同學的學習，更要把精力重點放在

大多數(shù)，甚至后進的同學的身上。使那些長久得不到教師關注的同學，獲得受重視，

提高自尊，讓他們接受你，喜愛?你的教學。

（3）考究策略、持之以恒。如我班有個同學，在一次檢查數(shù)學資料的時候，發(fā)覺12道挑選

題，沒有一個是正確的，究其緣由是邊看電視，邊做作業(yè)。與他家長聯(lián)系發(fā)覺這個問

題已經存在多年，向來沒有獲得解決，家長也感到很無奈。我把他叫到辦公室跟他談

話，你已經是高一的同學，這個問題的對錯自己心里明了，信任你應當自己可以解決，

解決得好，父母愜意，我就當這件事沒有發(fā)生；解決得不好，繼續(xù)犯錯，下周的班會

上，請你向全班學生介紹閱歷。這件事后，我常常與家長電話聯(lián)系，反映再也沒有發(fā)

生過這樣的事，他的學習成果也由中等轉化成優(yōu)秀。

在平時的班主任工作中我還有幾個問題向來困窘，

1、同學自身