中班主題教案《蘋果和橘子11篇》

中班主題教案《蘋果和橘子11篇》幼兒園中班主題教案《蘋果和橘子》11篇

幼兒園中班主題教案：蘋果和橘子

主題活動——蘋果和橘子

一、主題背景：

秋天就是一個斬獲的季節(jié)，秋天的果園就是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……明朗的水果擺滿枝頭，散發(fā)出著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又就是孩子們熟識的、討厭的、每個人對水果都存有自己的鐘愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著多樣的教育資源。有的孩子從家里增添了水果，我們和孩子一起裝飾了調(diào)皮的水果娃娃，孩子們很討厭，一有空就可以走過去看一看、輕拍，還可以和同伴互相探討呢！由于小班的孩子開朗開朗，把游戲帶入其中，使孩子在獨立自主活動中不斷地多樣科學知識經(jīng)驗，提高美的感受力、表現(xiàn)力，并培養(yǎng)討厭吃水果的較好的生活習慣。

二、活動內(nèi)容

（一）內(nèi)容精心安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜回去看看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：怪異的汽車

活動七：大豐收的水果

活動八：美味的橘子

活動九：美味的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果許多梨

（二）活動方案：

活動一：蘋果

活動目標：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容搞適當?shù)膭幼鳌?/p>

2、嘗試用常用的幾種水果替代原歌詞并獻唱。

活動準備工作：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可以隨時甩干“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果存有初步的重新認識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學唱歌曲

——出具蘋果實物或圖片，鼓勵幼兒探討：蘋果短在什么地方？

——出具立體蘋果樹，教師邊存有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，

2、邊模擬把“蘋果”一一取下

——教師邊朗讀“我們討厭吃蘋果，身體健康多快活”，邊把取下的“蘋果”贈送給想的幼兒，引導幼兒作出各種吃蘋果的樣子。

——懇請個別幼兒剝“蘋果”，其余幼兒拍掌讀歌詞。

——教導師范演唱，幼兒手舞足蹈。

——懇請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其譜曲。

3、嘗試編創(chuàng)嶄新歌詞

——你還討厭喝什么水果？這種水果短在哪里？

——引導幼兒把自己討厭的水果名稱編進歌曲中，演唱給大家聽到。

4、備考游戲：小兔和狼

活動思考：

出過走讀的孩子對歌曲已經(jīng)熟識了，所以重點鼓勵孩子在節(jié)奏、動作方面的練。很多孩子隨著音樂能夠邊念歌詞邊搞動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)同，在編創(chuàng)嶄新歌詞時，我們先鼓勵孩子觀測水果特征，孩子們能夠直觀講出水果的外形、顏色，于是鼓勵幼兒替代歌詞，個別孩子能夠直觀中國民歌，并能夠罷了動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較重，歌詞替代不完備。

活動二：香香的水果

活動目標：

1、重新認識幾種常用的水果，能夠大膽的講出水果的名稱和特征。

2、能夠以開心地情緒參予活動。

活動準備工作：

1、蘋果樹、梨樹、桔子一棵各一棵。

2、已學會歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動過程：

一、談話引入，喚起興趣

1、師：今天，我們回去水果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起上開著小汽車啟程吧！

（擺背景音樂，師率領(lǐng)幼兒上開汽車啟程）

二、認一認得，說一說，大膽抒發(fā)

（一）、重新認識蘋果：

1、（出具蘋果樹）看一看就是誰呀？

2、幼兒民主自由說道說道蘋果的特征。

（二）、重新認識梨

1、幼兒猜果園里除了什么水果？

師：這回老師靈機一動你們猜一猜：一頭小，一頭小臉兒黃黃茶又茶，水份多多多汁又多汁。

2、鼓勵幼兒輕拍、聞聞說道說道梨的特征。

（三）、重新認識桔子

1、聽到，誰在罵人？

錄音：小朋友，你們不討厭我嗎？怎么不來看我呀？

（出具桔子一棵）和桔子寶寶招呼

2、幼兒民主自由說道說道、輕拍桔子寶寶。

三、剝水果，體會大豐收的歡欣。

1、師：你們最喜歡喝什么水果呢？

2、師：水果美味又存有營養(yǎng)，我們今天也去剝水果不好嗎？不過，在剝水果之前，水果寶寶必須和我們玩玩一個游戲，懇請小朋友去摸一摸，猜錯就可以剝它了。

3、游戲：剝水果（幼兒邊演唱邊搞剝水果的動作）

4、享用香香的水果。

活動思考：

在這個活動中，給孩子們提供更多的水果就是他們重新認識和熟識的。活動中又運用孩子鐘愛的游戲形式積極開展，他們興趣很高，能夠追隨老師看一看說道說道，個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較多樣，存有一定的想象力。活動形式合乎小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動性、積極性獲得了充份的調(diào)動。孩子們認認、說道說道中累積了有關(guān)水果的科學知識，通過剝水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗至了秋天果園大豐收的幸福景象。

而活動中如果給孩子提供更多每人一個水果，那么可以充份使孩子運用各種感官認知并抒發(fā)水果特征，這樣更能夠比較三種水果之間的顯著特征，并使孩子存有話可以說道。最后環(huán)節(jié)可以使孩子們聽音樂民主自由整體表現(xiàn)剝水果，由此更能夠彰顯這一活動的收緊氛圍。

活動三：小烏龜回去看看爺爺

活動目標：

1、初步認知故事內(nèi)容，曉得蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學說意味深長的語句。

活動準備工作：flash

活動過程：

一、完備觀賞flash

出具小烏龜：猜小烏龜回去哪里？

二、認知故事

回答：

1、小烏龜給誰送來蘋果樹？

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹贈送給爺爺?shù)模?/p>

3、探討：蘋果樹存有什么變化？

三、說道說道學學

引導幼兒邊搞動作邊大膽抒發(fā)——“跑啊、跑啊……”。

活動思考：

這個故事很直觀，在完備觀賞flash后，很多孩子都已認知了故事內(nèi)容，介紹了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的鼓勵下，還可以用動作整體表現(xiàn)，學說了直觀的語句。最后環(huán)節(jié)例如予以情感方面的探討，那么活動就更多樣了。

活動四：橘子船

活動目標：

1、觀賞歌曲，體會歌曲悠揚迷人的旋律。

2、愿說道說道自己的體會，并參予整體表現(xiàn)。

活動準備工作：歌曲磁帶橘子若干

活動過程：

一、兒歌引入

1、讀兒歌“橘子”。

2、說幼兒存有一首關(guān)于橘子的不好聽的歌。

二、觀賞歌曲

1、完備觀賞第一遍

回答：你真的這首歌曲動聽嗎？聽到了以后，你深感怎樣？

2、完備觀賞第二遍

回答：你真的什么地方較好聽到？（根據(jù)幼兒所談之處予以重復觀賞）

3、幼兒聽歌曲民主自由整體表現(xiàn)。

三、游戲：“上開橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”民主自由整體表現(xiàn)，至最后“駛到誰的嘴里邊”，使幼兒自

由充分發(fā)揮，并把“橘子船”上開至同伴的嘴里。

活動思考：

在看一看說道說道中帶出了橘子船，由此，我們自然而然地引入了活動主題。在觀賞第一遍時，孩子們也似乎沒有感受到什么，在第二次觀賞中，老師以語言、動作給與鼓勵，使孩子們也跟著老師一起抓起了動作，個別孩子整體表現(xiàn)很資金投入。最后環(huán)節(jié)以游戲積極開展，興趣很高，孩子們民主自由結(jié)伴隨著音樂整體表現(xiàn)了出來，有的孩子邊上開“橘子船”邊送入了同伴的嘴里。

活動中，如果音樂更輕松的話，孩子們觀賞可以更資金投入。

活動五：猜一猜

活動目標：

1、討厭讀猜謎兒歌并愿與同伴對答如流。

2、穩(wěn)固對某些水果特征的認知。

活動準備工作：

1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自導兒歌《猜一猜》

活動過程；

一、幼兒說道說道自己曉得的水果

二、問答游戲：

1、用兒歌的形式懇請幼兒問答，例如：什么小姑娘像是小船？

幼兒猜到后出具香蕉圖片，懇請幼兒說道說道為什么可以猜出就是香蕉，鼓勵幼兒從水果的特征上提問。

2、用同樣的方法問答，鼓勵幼兒用兒歌的形式提問。

例如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。

什么臉龐白同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……

三、仿編猜謎兒歌

1、而立水果圖片，鼓勵幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動思考：大多數(shù)的孩子基本已熟識了常用水果的特征，所以，當老師隨便讀謎面時，他們都能夠很快接收者，只是在提問過程很直觀，老師及時鼓勵孩子以完備的話提問，在仿編過程中，孩子們還是須要老師協(xié)助才可以仿編，仿編后我們又以兒歌形式提問，孩子們拗口朗朗上口。

活動中如果提供更多更多的水果，那么，可以鼓勵孩子先重新認識水果特征，然后展開直觀的仿編。

活動六：怪異的汽車

活動目