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文檔簡介

中班數(shù)學教案《小兔過生日》中班數(shù)學游戲教案《小兔過生日》

活動目標：

1、能夠恰當推論9以內(nèi)的數(shù)量。

2、曉得相連數(shù)之間的關(guān)系（后面一個數(shù)比前面一個數(shù)小，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)大）。

3、能夠按建議展開操作方式，體驗數(shù)學活動的快感。

活動準備工作：

1、教具：課件歡樂的瓢蟲

2、學具：幼兒操作方式材料

活動過程：

引入：幼兒聽音樂，學小兔子手舞足蹈入場。

（一）恰當推論9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看看課件p1：

（1）今天草地上真冷清，你聽到就是什么聲音？（播出生日歌）就是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這么多小兔子一起過生日，存有幾只小兔子？看看這些小兔子短的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、鼓勵幼兒觀測兔子手里的點子，幼兒一一精確地說道韋爾齊的數(shù)目。

3、教師出具房子，鼓勵幼兒觀測。

(1)這些房子就是小兔子的家，你能夠協(xié)助它們找出自己的家嗎？

(2)一個幼兒說道說道其中一個小兔子的家，回答：你怎么曉得這就是它的家。認知點子和數(shù)字相匹配出來。

（3）教師鼓勵幼兒把協(xié)助其他兔子按胸口的點數(shù)找尋適當?shù)募?。回答：為什么ⅹ號房子就是這只兔子的家。幼兒闡釋自己的理由。（運用路徑設計，使兔子回家）

（二）認知相連兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、教師出具花環(huán)、小鳥：今天就是兔子們過集體的生日，小鳥們準備工作了許多的大花環(huán)贈送給它們，懇請一個孩子送來一個花環(huán)給隨便一只兔子。（運用涵蓋的操作方式，辨認出花環(huán)彈回來了）

2、教師說道：你弄錯了，我必須比氣球上的點子太少一（多一）的號碼。

3、回答：剛才兔子說道了什么？再懇請幼兒送來一送來4、聽到其他兔子的建議，分別把"太少一"和"多一"的花環(huán)送來一送來。教師懇請幼兒闡釋自己的見解，并表明理由。（運用涵蓋的操作方式）小結(jié)：5個點子迎上一個點子就是6個點子，存有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)必須贈送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次以此類推。

（三）幼兒操作方式：給兔子送來賀卡。

1、傳授操作方式規(guī)則：兔子的朋友們曉得今天小兔子過生日寄出了許多賀卡，可以貪玩的朋友弄錯了門牌號碼，懇請小朋友幫把錯的弄錯，使每個紙條上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線則表示。

2、小結(jié)：了解自己的操

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