幼兒中班教案范文通用7篇

Word-17-幼兒中班教案范文通用7篇

教案在完成的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行教案的寫作過程中肯定要保持自己的思路是清楚的，幼兒中班教案范文通用7篇，。

幼兒中班教案范文篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明白人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了便利。

2、能大膽嘗試，培育他們的操縱潛力。

3、透過觀看和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會(huì)。

三、活動(dòng)進(jìn)程

(一)老師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思索解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么方法才能讓它畫出畫來呢?

2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?

(二)操縱、爭論

1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒爭論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

(1)喲，這張紙變成了漂亮的窗花，是誰想的好方法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?

(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平常老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小伴侶用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很平安。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又便利又平安，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平常還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做許多事情，人的本事真大呀!

(三)參觀小工具展覽

四、活動(dòng)結(jié)束

1、總結(jié)

2、評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)延長

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的進(jìn)展，對(duì)人的本事大的熟識(shí)，他們首先是從四周簡潔的事物開頭的，隨著幼兒熟識(shí)的進(jìn)步，明白人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕松、便利、平安的目的。

幼兒中班教案范文篇2

為了紀(jì)念5月31日世界其次十四個(gè)無煙日的到來，今日，我們可愛(2)班的老師以煙草致命如水火無情，控?zé)熉募s可挽救生命為主題，向幼兒宣揚(yáng)吸煙有害健康的學(xué)問，廣泛開展遠(yuǎn)離煙草，健康成長的宣揚(yáng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)前夕，我班利用多種形式組織開展宣揚(yáng)教育工作。首先利用宣揚(yáng)欄向家長介紹關(guān)于無煙日的相關(guān)學(xué)問，讓家長和孩子了解20xx年世界無煙日的主題、無煙日的由來等。接著，園部統(tǒng)一在校門口張貼關(guān)于世界無煙日的主題板和宣揚(yáng)標(biāo)語，形象的主題板引來了眾多家長的關(guān)注，時(shí)刻提示著每一個(gè)進(jìn)入幼兒園的人要自覺遵守禁煙規(guī)定。。

活動(dòng)當(dāng)天，幼兒園還開展了現(xiàn)場簽名活動(dòng)。早上，幼兒園的門廳前喧鬧非凡，家長和孩子們紛紛在禁煙橫幅上簽上自己的名字，表達(dá)自己情愿為創(chuàng)建無煙環(huán)境出一份力，以及堅(jiān)決抵制吸煙，營造健康家園環(huán)境的決心。

活動(dòng)中，老師利用觀看圖片健康教育課等宣揚(yáng)渠道向孩子們宣揚(yáng)吸煙的危害和世界無煙日的意義，通過師幼互動(dòng)，發(fā)起大手牽小手的活動(dòng)，讓小伴侶們向自己的長輩們宣揚(yáng)世界無煙日，提示長輩們?cè)谶@一天不要吸煙。孩子們紛紛想出了各種方法，讓家長們?cè)跓o煙日那天不要吸煙，有的孩子說：我把爸爸的煙藏起來，讓他找不到。有的孩子說：我一遍一遍地提示爺爺不要吸煙，還要告知他吸煙的害處。還有的孩子說：我對(duì)爸爸說，假如你再吸煙的話，我就不理你了。

本次世界無煙日宣揚(yáng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了廣闊師生和家長們對(duì)吸煙危害健康的熟悉，收到了良好的宣揚(yáng)效果，信任這次活動(dòng)會(huì)使大家更加關(guān)注吸煙危害健康這一社會(huì)問題，攜手創(chuàng)建無煙環(huán)境。

通過開展世界無煙日系列宣揚(yáng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生對(duì)吸煙危害健康的熟悉，為提倡講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、改陋俗、樹新風(fēng)的良好社會(huì)風(fēng)氣，營造健康、清潔、禁煙的良好社會(huì)環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也充分讓孩子們了解到禁煙也是愛護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，懂得了愛護(hù)環(huán)境就是從身邊的點(diǎn)滴做起。

幼兒中班教案范文篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．探究草桶的多種玩法，進(jìn)展初步的想象力和創(chuàng)新力量。

2．在草桶內(nèi)探究前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)凋、敏捷。

3．體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、自制玩具：草桶12個(gè)。

2、音樂：

【活動(dòng)過程】

一、動(dòng)一動(dòng)身體

導(dǎo)語：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦?。ㄓ變簼L著草桶進(jìn)入活動(dòng)場地）帶著著你的草桶做個(gè)律動(dòng)。（熬煉身體，動(dòng)起來。）

二、玩一玩草桶

導(dǎo)語：孩子們，你們見過草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個(gè)空地方玩一玩，看誰的本事大。

1．幼兒自由探究草桶的多種玩法，老師觀看

2．集體探討剛才的各種玩法

草桶累了，放下來讓它休息吧，我們坐這邊的.平衡木上聊一聊。剛才，大家?guī)е萃巴娴煤每鞓?，誰來說說你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）

3．草桶變變變的嬉戲

下面我們玩草桶變變變的嬉戲，老師說，你們來變．聽好了?。ú萃白冏?，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個(gè)長長的山洞，大家一起鉆山洞……）

4．探究在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行

導(dǎo)語：草桶真好玩，假如把草桶豎起來你能在里面班它走起來嗎？來，一豎起草桶，找個(gè)空地方，試一試！

（1）自主探究在草桶內(nèi)側(cè)前行。

（2）集體共享草桶前行的方法。（誰來說說你是怎么讓草桶走起來的）

（3）再次嘗試著草桶內(nèi)側(cè)各種前行方法。（大家都想出各種方法讓草桶走起來，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本事，真的很不錯(cuò)！下面我們來練練這些本事吧。）

變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。

5．探究草桶從小土坡上前進(jìn)

（1）試一試從小土坡上走過去。

導(dǎo)語：孩子們，一起到這邊的紅線這邊來看看，前面的三個(gè)小土坡，你敢關(guān)心草桶翻過小土坡嗎？敢不敢？好，下面請(qǐng)小伴侶聽清晰幾點(diǎn)要求：

我們分成紅、黃、藍(lán)三組，依次排好隊(duì)，站在這根紅色起跑線的后面，并站在和你顏色一樣的山坡對(duì)面，聽到口哨后，大家一起用剛才學(xué)習(xí)的本事前進(jìn)。

躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法里可以選擇自己喜愛的一種前進(jìn)，也可以依據(jù)自己的需要交換姿態(tài)前進(jìn)。

草桶始終走到對(duì)面的紅色終點(diǎn)線那邊，到終點(diǎn)的小伴侶坐在草桶里休息，可以為后面的小伴侶喊加油！開頭預(yù)備動(dòng)身，預(yù)備好了嗎？（預(yù)備好了）預(yù)備，跑?。?/p>

（2）說說翻過土坡的感受，共享自己翻過土坡的方法。

三、草桶去旅行

導(dǎo)語：草桶想去前面的小樹林里去玩，一路上要經(jīng)過一片草地，翻過一個(gè)小土坡，最終就到了小樹林，你可以選擇你喜愛的前行方法走過這些地方

假如旅行途中遇到兇狠的大灰狼，我們?cè)撛趺崔k呢？那等一下我們遇到大灰狼趕快躲起來，好嗎？讓我們一起用剛才練習(xí)的本事動(dòng)身吧！

旅行途中一名老師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音馬上躲起來。嬉戲動(dòng)靜交替，增加趣味，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

四、揉一揉身體

孩子伸出頭來瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂），我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧！草桶這么好玩，帶著你的草桶跟其他小伴侶一起共享吧?。ㄓ變弘x開場地）

幼兒中班教案范文篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事，初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

2.知道當(dāng)自己得到別人的關(guān)心時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。

3遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

故事、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動(dòng)過程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

--師："小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(老師停下，讓幼兒自己猜想。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、老師出示小貓圖片，敘述故事。

老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。

--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

--師：小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)老師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

--師："小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)假如沒有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

--師："假如你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人關(guān)心的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同爭論有關(guān)防溺水的平安學(xué)問。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小伴侶們不能獨(dú)自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小伴侶說一說"假如不當(dāng)心掉到水里了，你會(huì)怎么做。"

幼兒中班教案范文篇5

教學(xué)目的：

1、能按課文中的對(duì)話提示語，讀出句子應(yīng)有的語氣。

2、能按故事進(jìn)展的過程，理清敘述的挨次，復(fù)述小馬第一次到河邊的狀況。

3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會(huì)故事的寓意。

教學(xué)過程：

一、初讀課文，訓(xùn)練說話

1、今日學(xué)的課文叫。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？

2、聽范讀，劃誕生字新詞；思索問題：小馬為什么要過河？

3、訓(xùn)練說話。

小馬為什么要過河？

（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。）

組織同學(xué)爭論：

要是把磨房所在地點(diǎn)“河對(duì)岸”說進(jìn)去，那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)當(dāng)加在哪里？（磨房前面）

?通過三次提問，逐步提高同學(xué)語言的精確?????性，從而訓(xùn)練同學(xué)的語言力量，培育他們思維的嚴(yán)密性?！?/p>

4、學(xué)習(xí)字詞。

讀生字新詞——正音。

提示同學(xué)留意易寫錯(cuò)的字——字形。

生字組詞，并抄寫。

?課堂上要有充分的時(shí)間讓同學(xué)讀和寫?！?/p>

二、理清課文脈絡(luò)，練習(xí)說話

1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

思考并回答問題：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？

2、梳理課文脈絡(luò)。（板書：過不了河蹚了過去）

3、口頭填空。

課文先寫小馬為什么要過河，接著寫小馬（）的狀況，然后寫老馬（），最終寫小馬（）。

?關(guān)心同學(xué)理解課文的記敘挨次，并訓(xùn)練同學(xué)由句組段的說話力量?！?/p>

三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)復(fù)述

1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的狀況？（第3--6段）

2、指導(dǎo)朗讀。

（1）理解下面的帶點(diǎn)詞語，據(jù)此讀出句子的語氣：

“小馬犯難了，心想，我能不能過去呢？假如媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。　?/p>

“小馬驚訝地問：‘水很深嗎？’”

（2）體會(huì)角色的心理，讀出下面句子的語氣：

“老牛說：‘水很淺嗎，剛沒小腿，能蹚過去?！?/p>

“松鼠擋住小馬，大叫：‘小馬！別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的！’”

?前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀，方法略有不同，但訓(xùn)練重點(diǎn)都放在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色?！?/p>

3、練習(xí)復(fù)述。

（1）按故事進(jìn)展的挨次，給下列詞語排隊(duì)編號(hào)：

（2）指導(dǎo)復(fù)述。

要求把編了號(hào)的詞作為提示語，有挨次地復(fù)述，用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求，進(jìn)行評(píng)議。

?按事情進(jìn)展的先后挨次復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過，是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)之一，因而指導(dǎo)要到位，訓(xùn)練要充分。〉

4、找近義詞。

讓同學(xué)從編號(hào)的詞語中找出一對(duì)近義詞。（趕忙、立即）

你是怎么從這對(duì)近義詞中體會(huì)到小馬自己不動(dòng)腦筋，光聽別人的話的？

四、指導(dǎo)表演，讀寫句子

1、分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。

抓住“難為情”一詞，讓同學(xué)說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時(shí)，你是什么樣子的？做給大家看看。

2、同學(xué)自讀第7自然段，并劃出一句對(duì)自己關(guān)心最大的話。

對(duì)老馬教育的這段話，讓同學(xué)：

（1）讀——讀出“親切”的語氣。

（2）說——說說“光”在句子中是什么意思，能不能省去這個(gè)字。（板書：動(dòng)腦筋、試一試）

（3）背——要求有感情地背誦。

（4）默——不遺漏或?qū)戝e(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、突破難點(diǎn)，加深理解

1、同學(xué)自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動(dòng)腦筋了。

2、爭論：小馬親自下河去試一試，覺得河水怎么樣？同一條河，為什么老牛、小馬、松鼠對(duì)不的深淺說法會(huì)不一樣，畢竟誰說得對(duì)？

?四種答案（略）〉

同學(xué)愛好高，對(duì)此，老師要讓同學(xué)充分地發(fā)表各自的看法，其間老師以確定同學(xué)的某些看法的方式作為引導(dǎo)，??

后的結(jié)論如何做也須視同學(xué)的認(rèn)知水平而定。

3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。

（1）說“高度”

（2）說“深度”

（3）連說。

讓同學(xué)用“由于……所以……”把剛才說的兩句話連起來。

六、朗讀全文，小結(jié)收獲

1、分角色，有感情地朗讀全文。

2、小結(jié)收獲。讓同學(xué)說說學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲。

3、鼓舞同學(xué)提出自己還不懂的問題，老師作適當(dāng)處理。

中班優(yōu)秀嬉戲教案

嬉戲名稱：

嬉戲目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

嬉戲規(guī)章：要求幼兒針對(duì)老師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

嬉戲預(yù)備：玩具鸚鵡一只

嬉戲程序與模式：

老師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對(duì)小伴侶說："你們看，這只漂亮的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交伴侶，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個(gè)嬉戲，我說一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做伴侶。"如，老師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又光明。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――漂亮的菊花散發(fā)著芳香。

照此說下去，哪位小伴侶的形容詞用的精確?????、恰當(dāng)、生動(dòng)，老師就要馬上給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做伴侶。

幼兒中班教案范文篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉熟識(shí)幾個(gè)的幾個(gè)場所中常見的標(biāo)志，并能依據(jù)標(biāo)志推斷標(biāo)志所指示的行為。

2.初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

2.紙、畫筆

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放公路上交通標(biāo)志視頻提問：剛才小伴侶看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問：小伴侶們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片爭論：幼兒分小組爭論說己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

二、推斷對(duì)與錯(cuò)

1.推斷停車的位置是否正確

2.依據(jù)紅燈停綠燈行來推斷行人走的是否正確

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小伴侶推斷是走樓梯的平安出口還是乘坐電梯

三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒有標(biāo)志的危害：