幼兒園大班常規(guī)教案7篇

Word-15-幼兒園大班常規(guī)教案7篇

我們在寫教案的時候都是要做到細心設計的，教案在完成的時候，老師需要強調(diào)創(chuàng)新教學方法，今日就為您帶來了幼兒園大班常規(guī)教案7篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園大班常規(guī)教案篇1

活動目標：

1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學進餐的好習慣。

2.嘗試自我設計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。

3.主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

活動預備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標志、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入嬉戲情境。

師：小伴侶，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點。(老師加以總結(jié))

3.幼兒為自我選擇一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒爭論他們的自助餐搭配是否合理。

6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的情景進行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

養(yǎng)分師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)

小結(jié)：谷類食物能為我們供應人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。

幼兒園大班常規(guī)教案篇2

目標:

1.通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3.培育幼兒防震減災的平安意識和自我愛護力量。

預備:

1.幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2.了解地震中自救的基本常識。

活動過程:

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難。

1.結(jié)合圖片敘述地震來臨時的狀況。

2.小伴侶聽了以后有什么感覺?(可怕、擔憂)引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

3.那地震來了我們要怎么辦?(幼兒爭論)

二、教幼兒平安有效的撤離

1.學習正確的撤離動作。

提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己?幼兒爭論查找最有效的愛護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2.出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。

如按挨次，不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。

演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

幼兒園大班常規(guī)教案篇3

活動目標：

1．練習在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

2．通過嬉戲?qū)W習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，進展平衡協(xié)調(diào)力量。

3．發(fā)揚團結(jié)合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

活動過程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會很多本事。今日我是消防隊長，請小伴侶做消防員，我們到場地上去連本事吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

二、消防集訓

1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習好各種本事，下面請消防員到梯子上自由練習，你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本事，練得時候要留意平安，練完后請你來告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本事？）請幼兒先說，在示范。

4（剛才我們練了許多本事，現(xiàn)在請跟隊長一起來練習一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。練習了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。

三、搶救傷員演習

1．師：剛才練得這些本事都把握了嗎？今日我們要學習一個新的本事。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你觀察消防員是怎么抬擔架的？

2．個別幼兒示范練習。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體練習。（練習完后師問：你們在練習的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上練習。（我們在消防員救火的時候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架，練習的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調(diào)全都，還要留意平安，好現(xiàn)在我們可以開頭練習了。）

5．溝通兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的閱歷。（有沒有消失什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本事，肯定要留意平安，當心摔跤）

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的狀況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今日你們都練習的很棒，盼望你們以后在救火的時候要把這些本事都拿出來好嗎？）

四、嬉戲“英勇的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信念嗎？

2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，留意走的時候要當心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要留意平安，兩個人要團結(jié)合作，一起完成任務。

3．幼兒開頭嬉戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

4．嬉戲結(jié)束,評價嬉戲狀況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動反思

在我組織開展的這次活動中，幼兒的心情始終處于樂觀的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能關心別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小伴侶投入嬉戲的動身點，整個訓練過程中沒有孩子消失意外，這個活動在幼兒樂觀主動的學習氣氛中開展得很勝利。反思此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應仔細預備，為幼兒供應更好的更完善的嬉戲活動。

小百科：“消防”即消退防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災難的總稱），當然狹義的意思在人們熟悉初期是：（撲滅）火災的意思。

幼兒園大班常規(guī)教案篇4

活動目標

1、初步把握并運用事物排列規(guī)律

2、能認真觀看物品排列規(guī)律，進展幼兒觀看力量

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣

4、樂于探究、溝通與共享

教學重點、難點

讓幼兒有規(guī)律的意識，發(fā)覺規(guī)律

活動預備

1、布置活動室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品(氣球、小旗、各種圖形)

2、三個大小不一的魔術盒、幼兒每人一套圖形

3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。

活動過程

一、查找活動：如何挑

1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點步進入活動室

2、師：“孩子們，你們看，今日我們的老師真漂亮，你能發(fā)覺有什么?”

(幼兒找出①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃挨次排列的，小旗是按紅藍得挨次排列的……②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律)

二、采納變魔術的形式，學習把握事物的規(guī)律

1、師：“我這里有三個魔術盒，看看他們有什么規(guī)律?！?一個比一個小或一個比一個大)

師：“我們打開其中一個魔術盒，看看里面會變成什么?”從第一個魔術盒里找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……老師和幼兒一起練習動作，幼兒說一說其中的規(guī)律。

2、打開其次個魔術盒。里面“變”出來的是兩張圖片

帶領幼兒觀看圖片一：四個盤子，盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。

帶領幼兒觀看圖片二：四個魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。

3、打開第三個魔術盒

送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有肯定的規(guī)律。排列好以后可以告知老師和好伴侶說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。

三、幼兒動手操作復習對規(guī)律的熟悉

老師出示預備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中體現(xiàn)肯定的規(guī)律特點。

四、活動延長：在街上、家里找一找那些東西是有肯定規(guī)律

教學反思

1、本次活動我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點而設計的。通過好玩的嬉戲形式綻開活動，在活動中洋溢著歡快的氣氛，寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規(guī)律，通過觀看圖片找出遞增、遞減的規(guī)律，通過用擺圖形找出顏色、外形的規(guī)律。最終幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去把握規(guī)律的普遍存在，培育幼兒的發(fā)散性思維力量。

2、在教法上我采納多層次從易到難，循序漸進的方法進行?；顒娱_頭讓幼兒觀看活動室的物體，幼兒按顏色、外形、大小、長短、高矮觀看其中的規(guī)律存在，漸漸過渡到永動作拍出的規(guī)律，用圖發(fā)覺數(shù)的遞增、遞減規(guī)律，用圖形擺出規(guī)律等層層深化，為幼兒熟悉規(guī)律加深了難度。

3、活動中幼兒愛好很高，參加的欲望較強。幼兒通過觀看去查找規(guī)律，用動手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維非?；钴S。

幼兒園大班常規(guī)教案篇5

活動目標：

1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

2、在探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀看中發(fā)覺兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系。

3、體驗數(shù)學操作和探究的樂趣。

活動重難點：

重點：知道9分成兩份可以有8種分法

難點：發(fā)覺兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系

活動預備：

1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片

2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習

活動過程：

(一)復習8的加減：開火車

玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：16=7你的火車7點開。

時速度由慢到快，由集體到小組、個人。

(二)學習9的組成

1、情境導入，引起幼兒愛好。(啟發(fā)幼兒樂觀動腦)

師：我們的火車來到了雜技團，今日小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應當有幾種爬的方法?應當怎樣爬?

2、幼兒動手操作。

(1)介紹操作要求。

(2)分組進行活動，老師巡回指導。

3、展現(xiàn)幼兒的記錄卡。

師：你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減。

4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。

(1)老師說幼兒動手操作。

(2)幼兒之間相互說相互操作。

5、通過操作練習鞏固復習9的分解。

師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小伴侶發(fā)覺了9的八種分法，小伴侶真聰慧?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小伴侶幫個忙，小兔在學了9的組合，可還是不會做，請我們小伴侶做給他看，你們情愿嗎?

(1)出示操作材料，介紹做法。(強調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿態(tài))

(2)幼兒做，老師指導。

師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。

八、結(jié)束活動。

幼兒園大班常規(guī)教案篇6

活動目標

1、熟悉一些常用的交通標志，知道它們所代表的含義并能將標志進行簡潔的分類。

2、了解標志的作用和特征。

3、使幼兒學會按標志行動。

4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)章。

5、加強幼兒的平安意識。

重點難點

重點：教幼兒熟悉部分平安標志，把握其含義，培育自我愛護意識和力量。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。

活動預備

1、教學活動課件，平安圖片。

2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個。

活動過程

一、故事導入：

師：小伴侶，今日早上我們班來了一個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了!

二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)

師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?鐘老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)

嬉戲——我指你說(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)

三、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉。

(1)玩的嬉戲。

老師事先將部分平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎章。

五、活動延長

師：今日我們熟悉了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有許