煤礦創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工活動的幾點思考

煤礦創(chuàng)辦學習型組織爭做知識型職工活動的幾點思慮煤礦創(chuàng)辦學習型組織爭做知識型職工活動的幾點思慮文章標題：煤礦創(chuàng)辦學習型組織爭做知識型職工活動的幾點思慮找文章到網更多原創(chuàng)-( )怎樣創(chuàng)辦學習型組織？學習型組織的創(chuàng)辦，力求內容和形式的一致。其實不是說弄上幾個表記牌，掛上幾個口號，衣飾比較統(tǒng)一就是學習型組織了，遠遠不是！但是當你看到這些的時候便可以感覺一種有活力的氛圍，你就會碰到必然的感染，你連這個都沒有，就不大可能振奮人的精神，激勵人的斗志。反過來你再說做了大批艱辛認真的工作，那是很難讓人相信的。由于你連表面的都做不好，內在的更做不好。誰有好衣服不會穿在外面，你連好衣服都不穿在外面，誰還相信你內衣更美麗？更值錢？外在的東西不該成為包裝，而應是內在的自然表露和溢出，那就達到了表里如一。經過一段時間的實踐，我們的學習型組織創(chuàng)辦在內在與外在方面均獲得了顯然的收效。借此時機，我就學習型組織創(chuàng)建工作，再談幾點領悟。只要你學團隊用的著的東西，你是鉚工學鉚工知識，是電工學電工知識，是操作工學操作知識，學習團1/9隊共同目標所需要的東西，也叫團隊學習。團隊學習怎樣學呢？可以在一起學，在工作單位上面干邊學，在工作里學，也可以在家里自學，也可以請進老師來學，也可以走出去學。既要從書籍上學，又可在實踐中學，還可以團隊內外相互學習，相互借鑒，揚長避短。要有一種虛心勤學的精神，主動的創(chuàng)新的精神，這才是學習型組織的含義。一是什么是學習型組織。學習型組織五項修煉的這套理論是一個美國人彼得?圣吉創(chuàng)辦的。比方五項修煉中講到共同愿景、自我超越、改進心智模式、團隊學習，系統(tǒng)思慮等等用我們比較習慣的語言來說，共同愿景，就是成立共同的奮斗目標；自我超越就是不停進步，今天比昨天的認識有所提高，今天的我就是相對昨天的我的超越；改進心智模式，實質上就是轉變思想見解，轉變立場和見解，使思想和見解可以與時俱進；團隊學習，就是在一起邊工作邊學習，或許學習在團隊中用得著的東西；系統(tǒng)思慮就是用聯(lián)系發(fā)展的見解思慮問題，全面的、辯證地對待問題。什么是學習型組織，怎么樣才能把學習型組織的見解用自己的理解表述出來？學習型組織是一個有共同目標，經過不休學習為實現(xiàn)目標所需要的知識，學會用辯證的方法對待和解決問題，使自己和組織都能不停進步的一個團隊。它是一個永不知足的組織。不知足有兩個方面，一是這個組織還有缺點和缺點，還需要完美；二是這個組織還要追求更好。需要完美，就一定用新知識改正不2/9足，需要更好，更上層樓，就要不停創(chuàng)新，要做到這兩個方面，不學習，是實現(xiàn)不了的。所以學習型組織就是這么一個組織，它永不知足，若是什么都知足了，那還學什么？學習是為了改變現(xiàn)狀，是為了追求進步。二是學習型組織學什么，怎樣學。實質上，可學的東西實在太多了?，F(xiàn)在是我們提議團隊學習，團隊學習要學什么，就要學那些我們團隊用得著的東西。團隊學習，就是可以在一起學，就共同的問題進行商議、系統(tǒng)思慮、交流。在溝經過程中不停提高，或許就共同碰到的事情我們經過學習，達成一致思路把事情辦妥了。對碰到的需要解決的問題，我們一塊學，這也叫團隊學習。不在一起學，而是自己學，算不算團隊學習？只要你學團隊用的著的東西，是鉚工學鉚工知識，是電工學電工知識，是操作工學操作知識，學習團隊共同目標所需要的東西，也叫團隊學習。三是要“真信”。我們創(chuàng)辦學習型組織，你要真信。無論什么事情，你要不信，什么也辦不好。創(chuàng)辦學習型組織，你要真信，你就會真抓，真抓就會真見實效。一開始就不信，不信就不會使勁氣抓。只有真信才可能真抓，不信不好好抓，堅持不了多久不奏效，自己也煩了。就像有病亂投醫(yī)同樣，一個藥方子，沒吃幾付就又換另一個藥方子，那個方子也無論事兒，此后不奏效，就埋怨醫(yī)生個個是庸醫(yī)，藥方子張張是廢紙。那就是誰也信但是了。大家都是奮斗向上的，所以我們的共同愿景就是奮斗向上的。大3/9家在寫個人愿景時，固然語言都比較簡潔，卻把目標和過程都包括了。如：誠實做人，規(guī)范工作，做放心職工。若是規(guī)范地說愿景，說目標，應該說，做誠實的人，把工作做規(guī)范，做放心職工。而誠實做人，規(guī)范工作就是一個過程，目標是做放心職工。目標就是無論做什么事，說結果說結局。我感覺現(xiàn)在我們這樣把過程和目標放在一起，作為愿景也很好，由于我們是創(chuàng)辦學習型組織的早期階段，你不按這個過程做，你的目標可能達不到。比方，一個生手司機，他開車從汝礦到銀川去，他寫上：我經過賀蘭到銀川。有人說，直接說到銀川不就行了?？晌沂巧郑粚懮下愤^賀蘭我不認路，經過是個過程，到銀川，是目標。在現(xiàn)階段，只好這樣做，過些時間，高出這個階段的時候，我們的愿景又該進一步提高了。那個時候可以不說過程，只說目標了，由于達到目標的過程我們已經習慣了，所以我們在成立個人愿景和共同愿景的時候，只要你真信，真照著去做了，真朝著目標去追求了，天長地久就必然見到實效。所以，對煤礦創(chuàng)辦學習型組織爭做知識型職工活動的幾點思慮第2頁我們“創(chuàng)爭”工作所提議的理念和理論，要真信真懂真抓真干真創(chuàng)，這樣做，堅持數(shù)年，我們的大大小小的學習型組織蓬勃健康的成長起來后，我們各個煤礦的相貌和我們汝礦的相貌都會產生深刻的變化，對這一點我們應該真信。4/9學習型組織作為近幾年流行的管理術語和頗具影響力的管理理念，現(xiàn)在已被好多企業(yè)吸取。今年汝箕溝煤礦廣大干部職工都踴躍學習相關的理論知識，努力為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策，工作中也漸漸浸透了這類管理理念，可以說學習型組織的輪廓已經在我礦初露端倪。不可否認，學習型組織并不是全能的救世良藥，好多出名的企業(yè)都有自己一套成熟的管理理論，但認真研究后我們發(fā)現(xiàn)，凡成功企業(yè)的管理思路和創(chuàng)辦學習型組織的諸如“變換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發(fā)集體智力"的思路是基本同樣的。一個經過世界出名專家總結出來和經過實踐證了然的理論，無疑是我們現(xiàn)在有必需學習研究和大力推行的。經過創(chuàng)辦學習型組織激活人力資源這一最活躍的因素，以學習力的提高帶動企業(yè)的執(zhí)行力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提高，系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發(fā)展歷程。經過以提高創(chuàng)辦力為核心的學習型組織創(chuàng)辦使企業(yè)步入連續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道；學習型組織創(chuàng)辦是一個系統(tǒng)工程，沒有深入認真的調研、沒有周密扎實的部署，我們任何的豪言壯語都象海市蜃樓同樣的空幻飄渺。近兩年xxx煤礦推出的一系列改革，從全力成立“安全、誠信、公正、綠色”的xxx煤礦是成立友善礦區(qū)建設的“四個指標”到確立"強抓時機，專心苦干，追求優(yōu)秀"的企業(yè)精神，從擬定"嚴格、5/9精巧、求實、高效、超前"的管理理念以及“質量第一、著重過程、連續(xù)改進、打造精選”的質量觀。以推行"用戶的需求就是我們的標準"的市場策略，從培育職工"我能行，我很重要"的職工理念，到形成“不找借口贏在執(zhí)行”的工作作風，全部這些管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務創(chuàng)新等等，將其系統(tǒng)化、規(guī)范化、步驟化，形成適合我礦發(fā)展的管理理論，這些正是邁向學習型企業(yè)的標記。汝箕溝煤礦從一個小煤窯發(fā)展到今天年產150萬噸的現(xiàn)代化生產礦井，其過程實質上就是不停進步，不停改革，不停創(chuàng)新，不停總結經驗的過程，就說明：不盲目教條的呆板硬套，切記"實踐是查驗真諦的唯一標準"，踏扎實實的探究和實踐，不停創(chuàng)新，雖然以前沒有聽聞“創(chuàng)辦學習型組織”這個詞，但稍為追查，便可看出其過程自己就是向學習型組織邁進的一個過程。其結果是必然的的。煤礦現(xiàn)在執(zhí)行的激勵自學成才的舉措，如報中央黨校大專班、陜西煤炭職工學校的職工可以報銷學費；組織管理人員到外處進行學習培訓，從外處邀請專家給管理人員及職工講課及用請進來，送出去的方法提高管理人員和職工的素質，選派優(yōu)秀青年職工到外處及兄弟單位進行各種專業(yè)技術培訓等等。我礦的幾屆青工技術比武，激發(fā)了多少青年職工踴躍學習專業(yè)技術的熱忱。今年汝箕溝煤礦對在企業(yè)企業(yè)首屆技術大賽中獲取優(yōu)秀成績的6位技術狀元、技術妙手、崗位妙手進行重獎，在全礦創(chuàng)辦了尊敬6/9知識、尊敬人材、比學技術的濃厚氛圍。經過這些年來創(chuàng)辦全礦上下優(yōu)秀的學習氛圍，使廣大職工的自覺學習熱忱空前高漲，老一代比學趕幫的優(yōu)秀傳統(tǒng)被我們繼承下來。在學習中求進步、在創(chuàng)新中謀發(fā)展。xxx煤礦今天的可喜成績與全體職工不休學習新技術、新經驗密不行分。二十一世紀的現(xiàn)代企業(yè)是一個學習型的企業(yè)，科學技術的更新離不開管理理念的創(chuàng)新。創(chuàng)辦學習型組織正吻合時代發(fā)展的要求，引用管理學大師彼得圣吉的話"若是我們的思想不發(fā)生改變，引進新的程序和流程只好是白費無功；今天，學習型組織流行一時，但在碰到尊敬的時候，策略性的思慮和行動比過去都重要，不然全部相關學習型組織的議論只但是是另一波轉瞬即逝的管理時髦而已。"現(xiàn)在我礦的企業(yè)使命是“提高能源價值，驅動時代文明”就是要運用科技和管理的手段使能源的到充分利用，價值實現(xiàn)最大化，供給紛至沓來的驅動力，為地方經濟做出新貢獻。我們處在知識和信息爆炸的時代，要跟上時代前進的步伐，只有連續(xù)不停的學習，學致使用，才能提高我們的管理能力和專業(yè)水平，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，為自己博得更廣闊的事業(yè)空間，這就要求我們成立長久學習，終生學習和團隊學習意識，同心協(xié)力，以踴躍的心態(tài)，充分發(fā)揮自我潛能，在超越自我的同時打造企業(yè)共同愿景，創(chuàng)辦一個活力昂然的學習型組織，使我們的企業(yè)大踏步的邁向新7/9起點。煤礦本來的管理是粗放型集約化管理模式，發(fā)展比較遲緩，近幾年推行精巧化管理，管理的水平提高了，職工的學習抓緊了，企業(yè)的發(fā)展速度加快了，這是盡人皆知的，《xxx煤礦企業(yè)文化建設剛要》的宣布推履行創(chuàng)辦學習型組織如虎生翼，當創(chuàng)辦學習型組織，爭當知識型職工活動同企業(yè)文化相互交融浸透，必然加快創(chuàng)辦學習型組織的步伐，起到推波助浪的作用，不足的地方是汝礦創(chuàng)辦學習型組織汝礦起步較晚，影響了創(chuàng)辦學習型組織的更進一步深入，近兩年汝礦的管理人員和職工素質大幅度提高，這都與“嚴格、精巧、求實、高效、超前”的管理理念是分不開的，汝礦現(xiàn)在已形成了濃厚的“創(chuàng)辦學習型組織，爭當知識型職工”的學習氛圍，班前會學習、政治理論學習、學習企業(yè)文化、學技術、學操作、學規(guī)程、團隊精神訓練等等，掀起了比學趕幫的學習熱潮。使此項活動向更高的層次邁進。“唯一長久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力?！睂W習型組織是企業(yè)將來發(fā)展的趨向，一個企業(yè)只有當它是學習型組織的時候，才能保證有紛至沓來的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速應變市場的能力，才能充分發(fā)揮職工人力資本和知識資本的作用，也才能實現(xiàn)企業(yè)滿意、顧客滿意、職工滿意、投資者和社會滿意的最后目標。將來成功的企業(yè)必然是學習型的企業(yè)。讓我們都充分發(fā)揮創(chuàng)辦性思想，經過洋溢于整個礦區(qū)的學習8/9氛圍，成立一種有機的、充滿活力的、能連續(xù)發(fā)展的學習型企業(yè)！“創(chuàng)辦學習型組織