安全總結(jié)淺談區(qū)域活動中的安全doc

安全總結(jié)：淺談地域活動中的安全淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如第1頁/總合22頁剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識。第2頁/總合22頁總之，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂桑灰處熥龅交顒忧俺Ｒ?guī)范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉。《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保第3頁/總合22頁證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行第4頁/總合22頁情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊?，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前常?guī)范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安第5頁/總合22頁全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，第6頁/總合22頁在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊鳛榻處熚覀儾荒軌蚺掠變菏軅拖拗朴變旱哪承┗顒?，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前常?guī)范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在第7頁/總合22頁保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保第8頁/總合22頁證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊?，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前老例范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？第9頁/總合22頁一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造第10頁/總合22頁成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊鳛榻處熚覀儾荒軌蚺掠變菏軅拖拗朴變旱哪承┗顒?，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前老例范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明第11頁/總合22頁確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進第12頁/總合22頁去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊?，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前老例范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全第13頁/總合22頁地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手第14頁/總合22頁緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊?，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前老例范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒第15頁/總合22頁安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如第16頁/總合22頁剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識。第17頁/總合22頁總之，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前常?guī)范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-17淺談地域活動中的安全地域活動是依據(jù)幼兒發(fā)展需乞降主題教育目標(biāo)創(chuàng)立的立體化育人環(huán)境,它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我觀點形成的源泉?！队變簣@教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。所以，在展開地域活動時我們應(yīng)注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域資料的制作和投放上，保證安全．第一為幼兒供給活動的資料應(yīng)精挑細(xì)選，選擇“三無”資料，即無味、無毒、無損害。制作前應(yīng)進行完全的干凈消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶、海綿紙、絨布、包裝紙等輔助資料進行裝飾、改造，使其在具備教育功能的同時又擁有安全性。．教師要做到勤檢查。在每次展開活動的前后，副班教師都要做到檢查區(qū)角活動資料可否有破壞，并實時修理或更換，以保第18頁/總合22頁證幼兒安全。二、活動前講清要求，保證安全．在幼兒馬上活動前要為幼兒介紹資料的正確使用方法，如剪刀、小刀、筷子、鉛筆等尖利物件是成人最擔(dān)憂會傷到幼兒的工具，為了幼兒能正確使用資料并保證安全，我們能夠提前給幼兒示范。如：進美工區(qū)活動要使用剪刀時，先示范，讓幼兒用手緊握剪刀柄，還要提示他們使用剪刀時，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能夠把剪刀尖指向他人。還可在使用剪刀前教幼兒做手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上邊山洞爸爸鉆，下邊山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活動時，幼兒最喜愛擺弄豆子、別針等一些小東西，這些小東西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成極大危害，所以我們可在展開活動前給幼兒講清危害，提示他們該怎樣做才安全。三、活動時教師應(yīng)做到“眼觀六路，耳聽八方”合時介入，保證安全因為幼兒的年齡小，自控能力差，在活動時不免會發(fā)生爭執(zhí)，強搶玩具的行為，還有的幼兒好奇心強，無論什么都想試一試一下，在試一試的過程中也會出現(xiàn)一些不安全行為，為了防備這些事情的發(fā)生，我們能夠針對幼兒年齡特色，對其進行安全教育。如：可以經(jīng)過講一則故事，讓幼兒從中學(xué)到正確解決問題的方法；進行第19頁/總合22頁情形表演，讓幼兒懂得怎樣與他人分享玩具，禮貌待人；看錄像視頻，讓幼兒認(rèn)識這樣做的危害；設(shè)計一堂安全課，讓幼兒認(rèn)識地域活動中的安全，加強自我保護意識?？傊?，作為教師我們不能夠怕幼兒受傷就限制幼兒的某些活動，而應(yīng)該給幼兒充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂?，只要教師做到活動前常?guī)范，活動中常組織常整改，活動后常打掃。這樣就能減少幼兒安全事故的發(fā)生，使區(qū)角活動成為發(fā)展幼兒各方面能力的場所。2019-08-1