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小班社會教案《我的標(biāo)記朋友》幼兒園小班社會教案《我的標(biāo)記朋友》

活動目標(biāo)：

1.介紹物品置放的邊線，可以用自己專用的毛巾、茶杯。

2.重新認(rèn)識并忘記自己的標(biāo)記，懂標(biāo)記圖的用處。愛惜標(biāo)記圖。

3.逐漸養(yǎng)戚較好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備工作：

1.各種常用動物、花卉的標(biāo)記圖，每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用以張貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上)，全班每個幼兒的標(biāo)記圖都相同。

2.晨扔牌人手1個，大紅星若干。

3.幼兒已研習(xí)過歌曲《找朋友》，也可以準(zhǔn)備工作適當(dāng)?shù)囊魳反艓А?/p>

活動過程：

一、幼兒自由選擇自己討厭的標(biāo)記圖，和標(biāo)記圖搞好朋友。

1.教師：今天存有許多標(biāo)記朋友去我們班做客，看一看它們就是誰？

2.教師(出具標(biāo)記圖)：請選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖，和它搞朋友，說一說你的標(biāo)記朋友的名字。

3.教師：每個小朋友都存有了自己的標(biāo)記朋友，現(xiàn)在我們?nèi)ネ嫱?找朋友"的游戲吧。懇請每個小朋友將標(biāo)記放到桌子的中間，一邊拖本組桌子跑，一邊隨其音樂演唱"找找打聽，找朋友，找出我的好朋友。恭個禮，揮個手，你就是我的好朋友"，演唱間奏，每人找出自己的標(biāo)記圖，玩2-3不下。

二、鼓勵幼兒介紹標(biāo)記圖的促進(jìn)作用。

1.教師(出具毛巾和茶杯)：這么多毛巾、茶杯都就是一樣的，放到一起隨便丟棄很不衛(wèi)生，難傳染疾病，誰存有不好辦法找出自己的毛巾、杯子？(鼓舞幼兒講出把標(biāo)記朋友張貼在茶杯架、毛巾架旁邊）

2.教師小結(jié)：標(biāo)記朋友能夠協(xié)助我們忘記自己的茶杯、毛巾在什么地方。

三、課堂教學(xué)操作方式活動：幼兒粘貼標(biāo)記，奠定毛巾、茶杯的邊線。

1.教師：拎不好自己的標(biāo)記朋友，和老師一起張貼在毛巾架的掛勾處。(分組展開)

2.教師：小朋友的毛巾旁都存有自己的標(biāo)記了，以后擦拭手就不能惹急毛巾了，我們洗澡的茶杯、還沒標(biāo)記，我們快快給它們張貼上標(biāo)記吧。

四、游戲"看看誰打聽得慢"。

幼兒分組打聽自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給打聽得又對又慢的幼兒高中同學(xué)紅星。

五、教師小結(jié)，鼓勵幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。

教師：小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家必須愛惜這些標(biāo)記，無法隨便撕下來。這樣

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