淺談自然教育對幼兒發(fā)展的重要性 論文

淺談自然教育對幼兒發(fā)展的重摘要：陳鶴琴先生曾經(jīng)提出過著名的“大自然、大社會都是活教材”的觀念，他認(rèn)為，學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該以大自然、大社會為中心組織課程。大自然是教育中最有力的手段之一，對于受教育者尤其是幼兒身臨其境的接受自然教育是必不可少的。關(guān)鍵詞：自然教育，發(fā)展引言：隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類的生活日新月異，五彩繽紛。城市中高樓林立，環(huán)顧四周幾乎都是鋼筋水泥混凝土的世界。幼兒的活動場地不是塑膠就是水泥，沒有足夠的綠化環(huán)境。在上海市相關(guān)機(jī)構(gòu)的《城市中的孩子與自然親密度調(diào)研報告》中顯示，在全國20個省市受調(diào)查的1300多名兒童中，12.4%的孩子具有”自然缺失癥”的傾向，如注意力不集中，情緒調(diào)節(jié)能力和環(huán)境適應(yīng)能力較差，對大自然缺乏好奇心。報告還顯示，在我國，每周的戶外活動時間超過10小時的孩子僅占.8%，戶外時間7~10小時的僅占9.3%，3~7小時的占37.4%，而每周戶外活動時間少于3小時的孩子則達(dá)到48.5%。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于專家建議的每周活動不低于7小時的標(biāo)準(zhǔn)?！罢痹诩抑械纳罘绞揭渤霈F(xiàn)在了兒童的身上。一、自然教育對幼兒的健大自然能使我們的身心愉悅，蘇聯(lián)著名的文學(xué)家高爾基曾說過：“森林往往能引起我內(nèi)心的平靜與愉快的情感，于是我的一切愁悶都會在這種情感中消失，使我忘掉一切不愉快的事情。”自然環(huán)境中的一山一水都是取之不盡用之不竭的寶貴資源，它既是一個能提供無盡樂趣的游戲場地，還是一張空白的畫紙，等著兒童舉起創(chuàng)作的畫筆肆意揮灑。在這樣的環(huán)境中開展活動，無疑對幼兒的身心健康發(fā)展更加有利。帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゴ笞匀恢杏^察，體驗(yàn)，實(shí)踐，讓他們在自然的環(huán)境里盡情的奔跑歡笑。陶行知先生也說過：“活的教育要用活動環(huán)境”。死氣沉沉的水泥白墻只會讓孩子變得千篇一律。二、自然教育對幼兒的智自然中的萬事萬物都是具體直觀的，幼兒在接觸中逐漸懂得這是什么，那是什么。自然也促進(jìn)了幼兒認(rèn)知思維的發(fā)展。生活不僅僅是呼吸，更是活動，是身體各個器官被調(diào)動起來去感受。盧梭認(rèn)為兒童對于事物有了直觀的接觸和觀察，才能確切了解事物的意義。他主張兒童應(yīng)該在生活經(jīng)驗(yàn)中接受教育，比如當(dāng)兒童犯錯時，要用”自然后果”，目的是“為了使大家明白我們不是為了懲罰他們覺得這些懲罰使他們不良行為的自然后果”，就像孩子玩火，我們打了他，不是真的為了打他，而是要讓他記住這種疼痛，下次再想玩火時能想到產(chǎn)生的后果。兒童親身體驗(yàn)，自食其果之后，他就能發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤。一年四季，變化多端，常帶幼兒出門走走，提高幼兒的認(rèn)知能力，鍛煉感知覺，發(fā)展思維。自然萬物之間的聯(lián)系千絲萬縷，當(dāng)幼兒深入觀察了解時，思維也得到了發(fā)展。三、自然教育對幼兒的德一生中最難以忘懷的就是童年的時光，賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。盡管離家多年，談話中仍帶著家鄉(xiāng)的口音。自然環(huán)境可以建立幼兒對祖國，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。中國航天之父錢學(xué)森先生拒絕了美國的優(yōu)越條件，選擇回國，在遭受了當(dāng)?shù)卣拈L期監(jiān)視管控之后，歷經(jīng)艱難，返回祖國的懷抱，回國后他積極投身于國家的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗麤]有忘記自己的故土，沒有忘記生養(yǎng)他的故鄉(xiāng)。這種對故鄉(xiāng)的愛，正是由于童年時的體驗(yàn)以及記憶里的留戀。此外，自然環(huán)境還能促進(jìn)幼兒社會情感發(fā)展，在自然中探索時，需要有一定的毅力，勇于挑戰(zhàn)，更需要與同伴之間相互配合，分工合作，培養(yǎng)合作精神對德育發(fā)展有著積極作用了。在自然中我們得到的不僅僅是知識，更有豐富的情感體驗(yàn)。作家洛夫在《林間最后的小孩》中也對此有所闡述。四、自然教育對幼兒的美兒時夏天的晚上在院中納涼，抬頭便能看見滿天繁星點(diǎn)點(diǎn)，牽?？椗阢y河兩端遙遙相望，蛙鳴和蟲鳴是夜晚最盛大的交響樂演奏會。這是大自然不經(jīng)雕刻就可以展現(xiàn)的美麗，毛主席也在《沁園春雪》里寫“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。自然環(huán)境中的顏色，形態(tài)，聲音都是真真切切可以感受到的美，這些影響對幼兒都是潛移默化的。烏申斯基曾把“芳香的田野”和“玫瑰色的春天和金色的秋天”稱為教育家，就是這個道理。城市的夜晚霓虹燈閃耀，抬頭只能見到灰蒙蒙的天，我們的科技很發(fā)達(dá)，有很多種方式可以記錄下星空，但是最美的時刻一定是我們雙眼看到的瞬間，這是照片記錄不了，文字無法描述的。我們的祖祖輩輩都是來自于農(nóng)村，來自于大自然，而我們的孩子被鎖在鋼筋混凝土編織的牢籠里了。我慶幸我生長于農(nóng)村，更希望我們的后代能脫離封閉的環(huán)境，去到大自然中，呼吸新鮮空，感受陽光曬在臉上，雨水落在青草地?！熬G水青山就是金山銀山”不僅僅是一句指導(dǎo)中國生態(tài)文明建設(shè)的重要理論，其中也包含了對美好生活的期盼，兒童是祖