我的設計師夢教學設計新部編版

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《我的設計師之夢—PS名片設計》教課設計我的設計師之夢第1課時講課題目課程學時—PS名片設計（45分鐘）高等教育第一版社《PhotoshopCS6基礎與事例教13級電子內容選編程》教課對象項目二設計與制作卡片商務班學生任務一設計與制作名片□講解型□問答型□啟示型□議論型□演示型□聯系型教課種類□自主學習型□合作學習型□研究學□實驗型□表演型習型□其余一、課前系統(tǒng)部分1、設計理念本課程是中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。現在國際社會普遍以為：職業(yè)教育最重要的任務是為青年人走入“工作世界”確立基礎。反映在課程和教課層面就是：學習的內容是工作，經過工作實現學習。我將這一理念運用到“名片設計”的教課中，以崗位職業(yè)能力需求與計算機專業(yè)課程特征相結合，以“崗位需求、項目引領、任務驅動”的職業(yè)學習理念為指導，遵循學生的認知規(guī)律和接受能力，把真實的工作任務貫穿教課，用多種信息化手段助學、促學，經過學生的自主研究與合作實踐實現高效學習，培育學生的動手能力，提高學生的審美水平，使學生成為計算機圖像辦理方面的高素質勞動者和中初級應用型人材。2、教材解析本節(jié)課選自高等教育第一版社第一版的《PhotoshopCS6基礎與事例教程》-“項目二設計與制作卡片”-“任務一設計與制作名片”。進入信息時代，名片作為傳達信息的載體，已經成為一種重要的信息交流工具。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，名片在種類、形式和功能上都發(fā)生了日異月新、層見迭出的變化，不單給我們帶來了便利，也帶來了美。名片的設計與制作已經成為現代平面設計領域中的一個重要的分支，體現出巨大的市場潛力與商機。3、教課目的知識1）掌握名片的組成因素。2）能運用Photoshop技術，綜合辦理文字、圖形與圖像。目標3）認識名片的發(fā)展歷程。能力經過研究與合作，試一試創(chuàng)意名片設計并用Photoshop加以實現。目標育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1）激發(fā)學生學習信息技術的興趣，成立學習信息技術的信心，形感情成主動學習和踴躍使用信息技術的態(tài)度。目標2）激勵學生創(chuàng)作帶有個人風格的作品，培育創(chuàng)新能力。3）賞識和評論別人作品，提高學生的賞識水平易審美能力。4、教課重點與難點重點自主解析、歸納名片設計因素。難點名片的創(chuàng)意設計。5、學情解析優(yōu)點缺點1）思想活躍，爽朗好動；1）懼怕理論學習；2）察看、著手能力強；2）總結歸納能力短缺；3）Photoshop基本技術已經掌握。3）審美力、創(chuàng)新力有待提高。6、教課策略教法學法任務驅動、分層次教課自主研究、小組協作7、教課器具（1）教課手段多媒體機房、投影和極域電子教室軟件等。（2）教課器具多媒體課件、作品素材、助學文件、豬八戒威客網、自制名片教具、課堂教課質量評論表等創(chuàng)新的信息化資源。8、課時安排創(chuàng)立情境任務驅動奇妙構思評論總結作業(yè)部署引入課題研究新知自由發(fā)揮共同提高延伸升華2分鐘18分鐘15分鐘8分鐘2分鐘二、課堂系統(tǒng)部分——教課過程1、課前研究部分（1）學生分組育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan依據異質分組的原則，參加指導小組的劃分（6人一組）：1）組長由成績好，組織協調能力強的學生擔當；2）各小組均有一名技術操作能力較強的學生；3）各小組均有成績優(yōu)秀、中等和較差的學生；4）各小組成員包括男女生。（2）采集名片，解析名片的組成因素和制作技術，回顧Photoshop的軟件操作。2、教課過程設計教課環(huán)學生活動關節(jié)教課活動鍵詞1、展現章節(jié)標題，使學生明確本節(jié)課學習內容。課前調整情緒活動準備上課

設計企圖及目標音樂緊扣本節(jié)課主題，目染耳濡進行德育教育。2、播放音樂《張開夢想的翅膀》。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、經過課前準備好的名片，指引學生認識名片的功能，及其在現在信息時代所起到的重要作用，激發(fā)學生的設計欲念。創(chuàng)設情經過自然的導入，激發(fā)了境，引入師生互動學生的學習課題熱忱和設計2、出示課題：欲念。我的設計師之夢—PS名片設計教課環(huán)教課活動學生活動關設計企圖及節(jié)鍵詞目標育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan任務驅動，研究新知教課環(huán)

第一關：解析模范，認識名片任務一：競料中標作品1、引入“威客網”的觀點，指引學生成為在網上找活兒，網下做活兒的“威客”，讓同學們足不出戶卻成為工作者，接受工作挑戰(zhàn)的同時，實現高效學習。2、使用助學文件展現十幅名片設計任務的作品，學生獨立思慮、小組議論解析，競料中標作品。教課活動

1、引入工作意識。察看—思慮—解析2、提高審美能力。學生活動關設計企圖及育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan節(jié)鍵詞目標3、教師引領學生解析：被裁減的作品問題出在哪里？指引學生總結出在設計名片晌應該注意哪些方面。3、采納自主任務驅動，研究新知

議論—發(fā)布見解—自主研究—歸納提高

解析，小組議論等形式，培育學生解析和解決問題的能力。4、歸納名片設計因素，突破教課重點。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課環(huán)教課活動學生活動關設計企圖及育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan節(jié)鍵詞目標4、教師進一步指引學生歸納：好的名片設計應該具備哪三個因素呢？5、培育學生歸納總結能力?；仡櫋偨Y5、學生總結：任務驅動，研究新知6、利用助學文件，完成“助學游戲”，學生在游戲中牢固，在游戲中提高。操作—牢固6、采納“小游戲”形式，激發(fā)學生的興趣，在游戲中進一步牢固知識重點。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課環(huán)節(jié)任務驅動研究新知

教課活動第二關自主研究，掌握方法任務二：自主研究名片的制作過程1、學生利用“助學視頻”文件自主研究，完成理論學習。2、教師合時的講解，指引學生在觀看視頻文件時注意重點，掌握使用軟件制作名片的方法。3、學有余力的同學，觀看“助學課件”文件，認識名片的發(fā)展歷程。其余同學可以課后觀看。

學生活動關設計企圖及鍵詞目標1、回顧Photoshop軟件的操作方法，掌握名片制作的基本方法。2、使用新課改倡導的“微課程”教課操作軟件—自主研究—法，便于學生學會方法屢次觀看。3、培育學生自主研究能力。4、分層次教學，讓每個學生都能“吃飽”、“吃好”。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課環(huán)教課活動學生活動關節(jié)鍵詞第三關：精良構思，一展身手任務三：名片制作展技藝1、制作要求：以小組為單位，使用“任務三名片制作展技藝”中供給的素材，設計一張名片。（1）組長分配任務，組員分工協作，運用Photoshop將創(chuàng)意實現，制作成名片。（2）限時15分鐘。小組合作—巧妙構議論—創(chuàng)作思，自由—制作—軟發(fā)揮件綜合運用

設計企圖及目標1、激發(fā)創(chuàng)立性思想，培育創(chuàng)新能力。2、提高學生綜合運用Photoshop的能力。2、展現制作重點，幫助學生更好的完成任務。3、培育學生的時間觀點。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan4、教師點題，打破教課難點。5、培育學生3、教師點撥：設計需要創(chuàng)意。組織協調能4、組長分配任務，組員分工協作，力。共同完成。5、教師恩賜技術指導。6、助學文件供給技術支持。教課環(huán)教課活動學生活動關設計企圖及節(jié)鍵詞目標育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、學生展現作品，闡述設計理念。2、小組間互提建議，填寫《課堂教課質量互評表》。3、教師實時的激勵評論。4、小結本節(jié)課知識內容。5、課后學生自評，完成《教課教課質量自評表》。評價總結，共同提高6、課后進一步更正完美作品。1、依據學生的能力的不同樣，分層次進行作業(yè)部署。作業(yè)布置，延伸升華

評論總結牢固—提高

1、創(chuàng)立良好的學習慣氛。2、成立學生自信心。3、揚長避短，教課相長。4、使學生明確學習目標及努力方向。1、牢固知識，提高技術。教課環(huán)學生活動關教課活動節(jié)鍵詞

設計企圖及目標育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2、對學生進行德育教育。作業(yè)布2、指引學生置，延伸思想升華成立踴躍向升華上的人生觀。3、板書設計4、教課結構流程圖育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan三、課后系統(tǒng)部分——教課反思講課中我以學生“自主研究、著手實踐”為主線，把學習的主動權交給學生，讓學生“做中學，練中牢固”。我的主要任務是合時對學生加以組織調控，為學生設置一個個的學習任務。依據學生能力的不同樣，采納分層、分組教課法，讓接受能力強的學生完成任務后，在組內展開互幫互幫，帶動能力稍差的學生，使他們共同提高。在指引學生的過程中，既重視知識的學習，又著重著手操作、技術應用