《6別了哥哥》案例

《6別了，哥哥》教學(xué)案例=1\*ROMANI：教案【教學(xué)目的】了解詩歌的寫作背景，學(xué)會知人論世的鑒賞方法，把握直抒胸臆的抒情方式體會詩歌激昂的情感，培養(yǎng)愛憎分明的是非觀【教學(xué)重點和難點】重點：了解詩歌的寫作背景，把握詩歌的情感基調(diào)難點：理解詩人的情感：在國家和親情之間的痛苦抉擇和毅然決然投身革命的獻身精神【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)熟讀《別了，哥哥》；搜集有關(guān)“左聯(lián)五烈士”的相關(guān)資料，及寫作背景。二、導(dǎo)入我們學(xué)過這樣一段文字：這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅(qū)者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。一切所謂圓熟簡練、靜穆幽遠之作，都無須來作比方，因為這詩屬于別一世界。這段文字出自誰的筆下，所評價的又是什么？從這段文字中，你感覺著詩有什么樣的特點？（1）魯迅《白莽作<孩兒塔>序》，評價的是白莽的詩歌（2）詩歌特點：“是林中的響箭”振聾發(fā)聵之作；“是對于前驅(qū)者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑”一定是情感強烈的詩歌；“這詩屬于別一世界”是共產(chǎn)主義的詩歌。三、詩歌解讀1、誦讀：體會詩歌的情感，讀出你對詩歌情感的理解。前五節(jié)較沉痛，“但是”開始變得激昂，第七節(jié)開始更加雄壯激昂。2、賞析討論（1）這首詩的主題思想是什么？《別了，哥哥》是一篇與自己階級徹底決裂的宣言書，是一個青年為“勞動群眾的呼號”而震撼，而震動，于是堅決把自己的一切獻給無產(chǎn)階級解放事業(yè)的宣言書。（2）既然是“徹底決裂”的宣言書，那為何使人又不惜筆墨來寫與哥哥的手足情呢？怎樣理解作者的雙重身份？怎樣理解作者的情感？詩歌的動人的力量來自于“手足之情”與“階級仇恨”兩種對立情感交織在一起表現(xiàn)，對這種復(fù)雜情感狀態(tài)的把握，使詩篇有了“人情味”。作者出自肺腑打動真誠感激和欽佩大哥給予自己的培植和愛撫；又那么熱情、明朗、堅決地宣布自己所選定的革命道路，以無法抗拒的情感力量，打動讀者心。然而他更為“勞動群眾的呼號”而震撼，而震動，于是堅決把自己的一切獻給無產(chǎn)階級解放事業(yè)，充分表現(xiàn)了一個青年堅決要與勞動人民共命運同戰(zhàn)斗的精神。具體分析：找出表現(xiàn)詩人情感，或者詩歌打動你的詞句。第一節(jié)“最親愛的”，說明殷夫與哥哥兄弟感情之深；“最后的手”說明殷夫立場堅定，愛憎分明，其“告別”姿態(tài)是果斷而堅定的。第二節(jié)，殷夫用揮“淚”“收回”這一動作將哥哥二十年來的愛與撫養(yǎng)歸結(jié)到“惡夢”里，表明自己對哥哥的告別義無反顧。第三節(jié)殷夫用“教導(dǎo)”“培植”來形容哥哥的良苦用心，“感激”“欽佩”是反話正說，諷刺效果明顯。兩個雙重否定句“不能不”，一則說明自己的鮮明立場，一則有對哥哥以及哥哥所代表的國民黨的嘲弄與藐視。第四節(jié)殷夫列舉了哥哥所在一方的優(yōu)厚物質(zhì)條件，面對“安逸”、“功業(yè)”、“爵祿”、“高帽”等等，殷夫是冷靜和清醒的?！爸握摺备吒咴谏系淖藨B(tài)與不堪一擊的“高帽”都不是殷夫?qū)ふ业恼胬怼５谖骞?jié)的“圈套”一詞表現(xiàn)了殷夫作為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的清醒，他看清楚了國民黨的反動統(tǒng)治，所以，面對“名號”與“紙帽”的誘惑，殷夫不屑一顧。第六節(jié)，殷夫筆鋒一轉(zhuǎn)，他提出了這首詩歌最核心的意義：“不要榮譽，不要功建，/只望向真理的王國進禮?！边@里作者重復(fù)用了“饑渴”一詞，強調(diào)自己對永久真理的向往和追求。第七節(jié)，殷夫?qū)⒛抗馔断騽诳啻蟊姡麄兊纳钆c哥哥所屬階級的安逸生活形成鮮明對比，這促使詩人要做給人間帶來光明的普羅米修斯。從這一節(jié)開始，詩歌的情感基調(diào)開始變得雄壯激昂。第八節(jié)，普羅米修斯和詩人重合為一體，“天帝”表面指捆鎖普羅米修斯的宙斯，實際上指哥哥所代表的反動階級;因此在”更不要那紙糊的高帽”一句中,普羅米修斯又回到實際生活中，成為殷夫。第九節(jié)可與第四節(jié)對照起來看，第四節(jié)羅列了國民黨反動政府的種種優(yōu)厚物質(zhì)條件，而第九節(jié)的“危崖”“荊棘”、“黑的死”、“白的骨”、“冰雹”、“風(fēng)雪”等意象來形容自己將要面對的巨大困難。第十節(jié)的戰(zhàn)斗姿態(tài)與鮮明立場是第六節(jié)的遞進和發(fā)展：“但他決心要踏上前去”是因為前面有“真理的偉光”。“遠退”、“溶消”等表現(xiàn)出殷夫作為革命者的豪情壯志與無懼無畏的革命精神。第十一節(jié)是全詩的總結(jié)，也是詩歌情感鋪陳到一定程度的升華，“別了”在這里終于發(fā)展成為“此后各走前途”。殷夫?qū)⒆约汉透绺绲碾A級徹底對立起來：“再見的機會是在，/當(dāng)我們和你隸屬著的階級交了戰(zhàn)火”。（3）這首詩在情感抒發(fā)上有什么特色？本詩具有直抒胸臆的抒情特點。詩人用第一人稱“我”的口吻，以表達“我”的感情、意志為中心，直抒胸臆的傾訴自我的情感心靈，宣布自己的立場