《列夫·托爾斯泰 第一課時》同步練習(xí) 2022年部編版八上練習(xí)附答案

7列夫·托爾斯泰第一課時課時訓(xùn)練1.以下詞語中加點字的讀音完全正確的一項為哪一項〔〕頻波廣袤無垠淺薄直戳要害A.pínmàobóchuōB.bīnmàobócuōC.bīnmáobáochuōD.pínmáobáocuō2.以下加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)A.她長著高挑的身材，有一頭瀑布般的長發(fā)，無論走到哪里，都會鶴立雞群，引人注目。正襟危坐地等待從國外歸來的兒子。C.臣受此殊譽，誠惶誠恐，感謝不盡。這位文壇泰斗形象頷首低眉。3.指出沒有用比喻和夸張的一項()A.寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。B.托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。C.像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他的大胡子。D.一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。4.第6自然段是抓住托爾斯泰的眼睛的什么特征來寫的?你如何理解“像槍彈穿透了偽裝的甲胄〞“像金剛刀切開了玻璃〞這兩個比喻?第一課時課時訓(xùn)練答案4.第6自然段抓住了托爾斯泰目光的犀利來寫?！跋駱審棿┩噶藗窝b的甲胄〞“像金剛刀切開了玻璃〞這兩個比喻形象精妙地寫出了托爾斯泰的眼睛深刻、準確的洞察力。4孫權(quán)勸學(xué)01積累運用1．請給下面的字注音。卿()涉()孰()遂()豈()2．解釋下面句中加點的詞。(1)卿今當(dāng)涂掌事((2)蒙辭以軍中多務(wù)((3)但當(dāng)涉獵()))(4)見往事耳()(5)自以為大有所益((7)及魯肅過尋陽())(6)蒙乃始就學(xué)()(8)即更刮目相待((9)大兄何見事之晚凈())3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。譯文：(2)卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？譯文：(3)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：4．以下句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項()A．蒙辭/以軍中多務(wù)B．卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)C．孤豈/欲卿/治經(jīng)為博士邪D．大兄何見/事之/晚乎5．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語。(1)比喻人學(xué)識尚淺。((2)另眼相看，用新的眼光看待。())6．對加點詞的用法解說不正確的一項為哪一項()A．卿今當(dāng)涂掌事。(朋友之間表示親切的第二人稱)B．孤常讀書，自以為大有所益。(古時王侯的自稱)C．非復(fù)吳下阿蒙。(阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿〞，有親昵的意味)D．大兄何見事之晚乎！(長兄。這里是對同輩年長者的尊稱)7．班里舉行了《孫權(quán)勸學(xué)》課本劇表演活動，以下是課本劇的一個片段，請根據(jù)你對課文的理解填空。金碧輝煌的大殿里。孫權(quán)坐在龍椅上，。(填寫人物神態(tài))。(設(shè)計獨白)孫權(quán)：(自言自語)呂蒙：(從門外大步進入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？孫權(quán)：愛卿，今天孤找你是想勸你讀書！呂蒙：主公您有所不知，我哪有空??？孫權(quán)：你事務(wù)有我多嗎？我常常看書，覺得挺有收獲。呂蒙：(不住地點頭)(設(shè)計人物語言)8．學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，某校七年級(6)班決定開展以“好讀書·讀好書〞為主題的綜合實踐活動。請你參與，并完成以下任務(wù)。(1)請你圍繞本次活動的主題，擬寫一那么宣傳標語。(2)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請你跟帖。(要求：提出自己的觀點，并至少用一個例子加以闡述，60字左右)某同學(xué)的帖子：讀書可以養(yǎng)氣?！案褂性姇鴼庾匀A〞，宋濂遍觀群書，那么有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，那么有豪放之氣。故多讀那么氣足，氣足那么文華。你的帖子：(3)假設(shè)你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說媽媽。(要求：用上一句讀書名言，不超過100字)02課內(nèi)精讀根據(jù)課文內(nèi)容完成以下題目。9．以下句中加點詞的解釋不正確的一項為哪一項()A．治經(jīng)為博士邪(為：成，當(dāng))B．蒙辭以軍中多務(wù)(務(wù)：事務(wù))C．見往事耳(見：了解)D．但當(dāng)涉獵(但：然而，卻)10．請翻譯下面的句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：(2)及魯肅過尋陽，與蒙論議。譯文：(3)但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文：11．用原文答復(fù)。(1)孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？(2)說明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？12．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請予以說明。03拓展閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！〞蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。〞蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！〞肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《資治通鑒》)【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝假