《植樹(shù)的牧羊人》用

植樹(shù)的牧羊人

讓?喬諾

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、通過(guò)揣摩對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象。3、感受人物崇高的精神品質(zhì)。檢查字詞廢墟慷慨帳篷干涸

坍塌呼嘯酬勞

滾燙

流淌縫隙不毛之地xūkāngk?ipénghétāntāxiàochóutàngt?ngxìmáo初讀課文理層次

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，理清文章脈絡(luò)。

第一部分（第1段）概括牧羊人的慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的品質(zhì)。第二部分（第2—20段）寫“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。第三部分（第21段）贊美牧羊人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。精讀課文品變化

課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”與牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化，請(qǐng)按要求完成下表。初遇牧羊人高原的情況牧羊人的情況再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)人煙稀少、荒蕪貧瘠干旱無(wú)比、狂風(fēng)呼嘯平和、自信樹(shù)已長(zhǎng)高、有了溪水身體硬朗、改養(yǎng)蜜蜂沉默寡言充滿生機(jī)、美麗富饒人們生活幸福年歲已高、生活幸福研讀課文析人物

找出文中相關(guān)語(yǔ)句，以“他是一個(gè)

的人”的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。

示例：他是一個(gè)生活中一絲不茍、干凈的人，從文中“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油”可以看出。主旨

通過(guò)講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使人們享受幸福生活的故事。贊揚(yáng)了牧羊人

的精神品質(zhì)?？犊疅o(wú)私堅(jiān)持不懈

楊善洲，生前曾任云南省原保山地地委書記，1988年退休，2010年10年10月因病逝世。他60年如一日，日始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想信念和和根本宗旨，一心為民、無(wú)私奉奉獻(xiàn)。退休后主動(dòng)放棄省城舒適的生活條件，帶領(lǐng)家人和群眾歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，建成約5.6萬(wàn)畝的大亮山林場(chǎng)，使昔日的荒山變成了綠洲。2009年４月，他將價(jià)值超過(guò)３億元的大亮山林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)無(wú)償交給國(guó)家。2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物:不負(fù)群眾的草鞋書記——楊善洲

拓展延伸

孔繁森，為了西藏人民，他可以獻(xiàn)出金錢、鮮血、健康乃至自己的生命。1992年，拉薩市墨竹工卡等縣發(fā)生地震。當(dāng)時(shí)在拉薩任副市長(zhǎng)的孔繁森立即趕赴災(zāi)區(qū)。在羊日崗的地震廢墟上，他看到3個(gè)失去父母的孤兒曲尼、曲印和貢桑，便囑咐當(dāng)?shù)馗刹縿?wù)必要安置好他們。不久他再次來(lái)到羊日崗鄉(xiāng)，決定親自撫養(yǎng)這3個(gè)孤兒。孔繁森每次下鄉(xiāng)，總要把錢分給那些生活貧困的藏族群眾，收養(yǎng)孤兒后，經(jīng)濟(jì)上更加拮據(jù)?？伤蛔尯⒆觽兪芪?。1993年為了給兩個(gè)孩子付學(xué)雜費(fèi)，他悄悄到西藏軍區(qū)總醫(yī)院血庫(kù)獻(xiàn)血，賣3次血，得了900元錢。在西藏工作的近10年，他幾乎沒(méi)往家里寄錢，省