小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃四篇范文

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞區(qū)教研中心的工作重點(diǎn)，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課改，創(chuàng)新校本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、任務(wù)目標(biāo)L嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平；2.深化課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益；3?增強(qiáng)校本教研實(shí)效，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平；5.注重學(xué)生日常教育，力促學(xué)生全面發(fā)展。三、主要措施L嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)課程方案，開全課程，開足課時(shí)，確保課程實(shí)施過程與課程計(jì)劃的一致性。我校將嚴(yán)格按照文件精神，嚴(yán)格落實(shí)體育課一至二年級(jí)每周4課時(shí)，三至五年級(jí)每周3課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課一二年級(jí)平均每周不少于1課時(shí)，三至六年級(jí)平均每周不少于2課時(shí)，科學(xué)課一二年級(jí)每周不少于1課時(shí)，三至五根據(jù)教體局及教研中心文件精神，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)建設(shè)具有良好示范帶動(dòng)作用的國學(xué)經(jīng)典傳承單位，制定學(xué)校經(jīng)典誦讀計(jì)劃，確定活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)制訂實(shí)施方案，做到學(xué)段有統(tǒng)籌、年度有主題、單項(xiàng)有方案。學(xué)校精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)校管理人員和教師，與部分家委會(huì)代表成立工作組，明確分工，細(xì)化方案和責(zé)任，周密做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。最后在全校經(jīng)典誦讀大賽上一較高下。4.開展學(xué)科知識(shí)能力競賽。積極組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績。通過學(xué)科活動(dòng)競賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。如語文方面開展“我是小小朗誦者”“閱讀打卡活動(dòng)”，數(shù)學(xué)方面計(jì)算、應(yīng)用題競賽等豐富多彩的校園競賽活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（四）強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作尊重主體提升質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育，必須面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近年來，由于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童人數(shù)的不斷增加,家庭教育缺失，造成后進(jìn)生數(shù)量也相應(yīng)增加，給學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量帶來了難度。因此，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。針對現(xiàn)狀，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出扎實(shí)有效地培優(yōu)補(bǔ)差工作方案，以促進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)的整體水平。1.培優(yōu)工作方面。立足校情、學(xué)情制定《培優(yōu)工作方案》,及早安排布置。在第一學(xué)期就制定好幫扶計(jì)劃，輔導(dǎo)教師不僅僅局限于任課教師，由班級(jí)學(xué)生根據(jù)薄弱學(xué)科選擇教師進(jìn)行輔導(dǎo)；時(shí)間安排為周一至周四課外活動(dòng)，平時(shí)如果學(xué)生有疑問可以隨時(shí)請教老師。輔導(dǎo)教師要針對輔優(yōu)對象的薄弱環(huán)節(jié)和輔導(dǎo)對象的需要，精選例題、習(xí)題，即練即改即講，并把輔導(dǎo)教案交教務(wù)處審查，同時(shí)鼓勵(lì)中等生到培優(yōu)班聽課學(xué)習(xí)，增大輻射面。2.補(bǔ)差工作方面。重要的是改變教師育人觀，特別強(qiáng)調(diào)教師心中既有“后進(jìn)生”又無“后進(jìn)生”的思想，即教學(xué)中處處要考慮到如何提高轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，但在情感上要淡化后進(jìn)生與優(yōu)生的界限，一視同仁，不把后進(jìn)生當(dāng)差生，要熱愛后進(jìn)生，相信他們，尊重他們，愛護(hù)他們。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，普遍存在學(xué)習(xí)障礙，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情，紀(jì)律意識(shí)淡薄，所以輔導(dǎo)教師要從基礎(chǔ)開始輔導(dǎo)，為學(xué)生重樹信心,激活學(xué)習(xí)興趣，幫助他們制定基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，縮小成績差距,為學(xué)校教學(xué)成績提高打下基礎(chǔ)。同時(shí)每節(jié)輔導(dǎo)課安排一位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)或班主任進(jìn)行蹲點(diǎn)聽課，一是給輔導(dǎo)教師信心體現(xiàn)學(xué)校重視；二是維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。新的學(xué)期，給我們提出了新的目標(biāo)和任務(wù)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不懈努力，高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù),全體教職工，凝心聚力，共同譜寫我們XX小學(xué)美好的新篇章！小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室和學(xué)校工作重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“厚德善學(xué)的陽光少年”、涵養(yǎng)“厚德樂教的教師團(tuán)隊(duì)”、引導(dǎo)“厚德慕校的家長”，牢牢把握“課程教學(xué)管理、課堂教學(xué)改、教師專業(yè)發(fā)展”三條主線，著力打造校本教研特色，力求實(shí)現(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作均衡發(fā)展”兩個(gè)新突破，努力使每個(gè)孩子的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。二、主要工作及執(zhí)行措施(一)深化學(xué)校整體課程體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)不折不扣的執(zhí)行三級(jí)課程的管理。學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案及教學(xué)指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求，認(rèn)真編制課程表，做到開全課程、上足課時(shí)，并要求所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程表，嚴(yán)禁私自調(diào)課與挪作他課，切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。(-)抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)L注重落實(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，使教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標(biāo)。首先，加強(qiáng)教研組、教師計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況，計(jì)劃重在落實(shí)，所以要求教師們計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。教導(dǎo)處深入教研組，深入課堂，對教研活動(dòng)開展情況、教師的授課等情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)常規(guī)環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣典型，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通。二是教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月檢查一次，主要包括教案、作業(yè)、教學(xué)、教研活動(dòng)等內(nèi)容。三是繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，教研組統(tǒng)時(shí)間進(jìn)行檢測。教務(wù)處將及時(shí)對教師特別是青年教師的單元卷進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題共同研究，突破制約成績提高的瓶頸。.深入研究作業(yè)教學(xué)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，留給學(xué)生自由發(fā)展的時(shí)間和空間。作業(yè)是教師給學(xué)生布置的功課，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維、形成技能的重要途徑。在新課程的大背景下，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)之前，不僅要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力以及年齡特點(diǎn)，把握知識(shí)的難易程度，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、針對性、開放性、探究性和實(shí)踐性，做到因材施教；批改時(shí)要求我們教師做到批改及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。還要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校將建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；教務(wù)處將在作業(yè)的“總量”“五性”及批閱的數(shù)量、質(zhì)量上進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。同時(shí)指導(dǎo)教師掌握命題方法和作業(yè)要求，提高學(xué)?？茖W(xué)命題能力和教師作業(yè)教學(xué)的實(shí)效性。.強(qiáng)化監(jiān)控與評(píng)價(jià)，確保質(zhì)量提升。依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和檢測，特別是備課、上課和作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的管理與跟蹤指導(dǎo)檢查。采用隨機(jī)抽考、隨機(jī)抽查等形式對各任課教師的作業(yè)、教案、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、輔導(dǎo)、單元測試等進(jìn)行隨時(shí)檢測；期中和期末對教師的作業(yè)、課堂教學(xué)、教案等進(jìn)行定期考核，穩(wěn)步提升學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。（三）基于核心素養(yǎng)，打造生本高效課堂我校將繼續(xù)深入開展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改，通過開展“集體備課、專題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流活動(dòng)，積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。L增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，提高課堂成效。目標(biāo)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中日益占據(jù)重要地位，教師在教學(xué)中要有較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)、生本意識(shí)，以生為本制定完善教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)意識(shí)指導(dǎo)下組織教學(xué)，依靠精煉準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)確保教學(xué)有效進(jìn)行，提高課堂成效。2,注重學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)科公有習(xí)慣和學(xué)科習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣目標(biāo)，積累經(jīng)驗(yàn)和材料，進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉我們的課堂教學(xué)。.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心提煉成果。本學(xué)期，學(xué)校將在以往實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行效果分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提煉形成具有學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師素質(zhì)的高低，因此，打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵。.借助活動(dòng)，加強(qiáng)校本研究。通過開展“集體備課、專題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流活動(dòng)，，采用“三次備課兩輪打磨”的磨課流程，扎實(shí)做好課例研究，提升教師備課能力和踐行新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教師深化課堂教學(xué)研究。.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研效度。針對學(xué)校工作的實(shí)際，教研組長負(fù)責(zé)校級(jí)教研活動(dòng)的組織、實(shí)施、宣傳和反思，各教研組長要嚴(yán)格按照學(xué)校校本教研的有關(guān)制度，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)搞好教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教研的深度、參與度，促進(jìn)了教師的駕馭課堂的能力，形成研究特色，豐富內(nèi)涵，形成組內(nèi)的核心價(jià)值理念和教研文化，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。.抓實(shí)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)提升。一是教師教學(xué)基本功常抓不懈。本學(xué)期，學(xué)校將立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，采取“培訓(xùn)一一練習(xí)一一運(yùn)用一一競賽——考核"五環(huán)節(jié)模式扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使教師掌握學(xué)科教學(xué)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基本技能，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。二是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。實(shí)施對青年教師的“打磨”，培養(yǎng)青年教師引領(lǐng)課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力等。本學(xué)期繼續(xù)對青年教師常規(guī)教學(xué)工作、教學(xué)水平、教學(xué)成績、管理能力的提高制定規(guī)劃，開展活動(dòng)：加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)；繼續(xù)開展“教學(xué)導(dǎo)師”一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。并且通過多種形式如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等，持續(xù)關(guān)注青年教師的成長。9T0月份依據(jù)《關(guān)于在全區(qū)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的通知》做好全區(qū)小學(xué)各個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課工作。（五）開展多彩學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)一是組織好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員、及時(shí)訓(xùn)練；二是組織學(xué)生參與學(xué)科競賽活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科包括計(jì)算、解決問題。語文學(xué)科包括寫字、習(xí)作、朗讀。英語學(xué)科包括口語、聽寫等。小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處緊緊圍繞教研中心和學(xué)校工作重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞“課程建設(shè)與實(shí)施、課堂教學(xué)改、教師專業(yè)化發(fā)展”三大主題開展工作。加大校本教研和培訓(xùn)力度，深化課程和課堂教學(xué)改，強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，做到依法治校、依法執(zhí)教，全面提高課程實(shí)施水平和辦學(xué)質(zhì)量。概括的講，三個(gè)關(guān)注：關(guān)注教師師德和專業(yè)素養(yǎng)的提高;關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效；關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。一、任務(wù)目標(biāo)1,夯實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。2,加大課程實(shí)施的研究力度，全面提高課程實(shí)施水平。.加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.推進(jìn)“幸?；盍φn堂”活動(dòng)，建設(shè)幸?；盍π@。.加強(qiáng)青年教師基本功的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。二、主要工作及措施L加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”依照相關(guān)文件要求，抓實(shí)抓好教學(xué)流程的管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。(1)落實(shí)八個(gè)精心。(2)抓好校本教研活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。①強(qiáng)化校本研究，促進(jìn)思考教研的深化與日常化，引導(dǎo)教師自主思考、提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效，是推進(jìn)課程改的首要任務(wù)。這學(xué)期采用大教研和小教研相結(jié)合的方式，力圖進(jìn)一步提高了教研的深度、參與度，促進(jìn)教師的駕馭課堂的能力，特別是加快了青年教師的成長。為了進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效，本學(xué)期在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下落實(shí)好單元研究課的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效。各學(xué)科組長每周五按時(shí)上報(bào)下周教研活動(dòng)和單元研究課的安排情況，分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各組的安排參與大家的教研和聽課活動(dòng)，每位教師按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成工作任務(wù)，不準(zhǔn)拖拉，不讓再次提醒。②開展問題研究，增強(qiáng)實(shí)效開展基于問題的教學(xué)研究，”發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一研究問題一解決問題“，以問題為導(dǎo)向，以解決自己的真實(shí)問題為目標(biāo)，增強(qiáng)研究的針對性和實(shí)效性。2.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用(1)精心作業(yè)批改。進(jìn)一步完善具體標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校對作業(yè)的種類、數(shù)量、批改次數(shù)的要求。專職和兼職科學(xué)學(xué)科的教師必須根據(jù)條件做好教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，填寫活頁的實(shí)驗(yàn)單。關(guān)于作業(yè)，區(qū)教研室明確規(guī)定：加大作業(yè)教學(xué)研究的力度。科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),提高作業(yè)的質(zhì)量；分層布置作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對性；改進(jìn)批改方法，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性；實(shí)施多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望；控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。(2)是精心質(zhì)量檢測。①試卷的批閱。加強(qiáng)過程性管理，將集中檢查與不定期抽查相結(jié)合，及時(shí)合理使用每張單元試卷，語文、數(shù)學(xué)單元測試。單元試卷做到全批全改，綜合試卷提倡全批全改，最少全批一半。每個(gè)班是否按時(shí)完成測試、批改和講評(píng)，組長做好調(diào)控和監(jiān)督，做到何時(shí)查閱資料都能一個(gè)班不落，試卷一張不差。努力縮小班級(jí)之間的差距。②綜合學(xué)科的檢測。加大對綜合學(xué)科的監(jiān)測力度，采用口頭測試、動(dòng)手操作、書面檢測相結(jié)合的方式，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教研組長要把作業(yè)關(guān)、測試關(guān)，輔導(dǎo)反饋關(guān)。請組長及時(shí)了解本組的階段性檢測情況，帶著思考和建議，與分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)各流程出現(xiàn)的問題，因勢年級(jí)每周不少于2課時(shí)。同時(shí)，我校將以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為導(dǎo)向，強(qiáng)化課程育人意識(shí)，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系。繼續(xù)加強(qiáng)思政課程的組織管理，強(qiáng)化教研組建設(shè)，全面落實(shí)道德法治學(xué)科兼職教師跨年級(jí)兼課，各學(xué)科在遵循學(xué)科特點(diǎn)的前提下，加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。另外，繼續(xù)推進(jìn)“110N”語文課改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)資源庫，聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。2.深化課堂教改，提升課堂教學(xué)效益。一是注重課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。組織教師按時(shí)參加區(qū)教研中心組織的各學(xué)科備課研討會(huì)和專題培訓(xùn)會(huì)，通過課堂教學(xué)觀摩、專題教學(xué)培訓(xùn)等形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是繼續(xù)開展豐富多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示、交流的平臺(tái)。教學(xué)能手、教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課，全體教師上研究課，讓每位教師都在參與中提高，全面提升老師們的教育教學(xué)能力。三是繼續(xù)落實(shí)推門聽課制度，走聽、隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對全33節(jié)課堂進(jìn)行走聽，平時(shí)也堅(jiān)持推門聽課，對教師的常態(tài)課堂進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。四是繼續(xù)堅(jiān)持單元研究課制度，預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師，又有教師預(yù)約單元研究課，每周一上午各教研組將周單元研究課周報(bào)表上報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵(lì)老師們積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過程中提升專業(yè)素養(yǎng)。利導(dǎo)，保證工作效果。③是精心評(píng)價(jià)。運(yùn)用“等級(jí)評(píng)語”的方式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。關(guān)于《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊》的填寫要做到填寫規(guī)范、完整，不缺項(xiàng)，字跡工整，對學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確、到位，充滿欣賞和激勵(lì)。3,改課堂教學(xué)，打造“幸?；盍φn堂”，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。(1)提高“幸?；盍φn堂”的高校。從上學(xué)期成績來看，每個(gè)年級(jí)、班級(jí)成績差距大是不爭的事實(shí)，其重要原因之一是課堂教學(xué)的差距，成績較低的有些班級(jí)任課教師平時(shí)也很敬業(yè)，但是平時(shí)的工作缺少方法,“不出成績”。分析原因有以下三點(diǎn)：一是教師平時(shí)對課標(biāo)看的少，教學(xué)內(nèi)容跟著教材走，年段課程目標(biāo)不清，造成常規(guī)教學(xué)不達(dá)標(biāo)或越位；二是課堂教學(xué)目標(biāo)流于形式，缺乏對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的深入研究，備課不充分，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，費(fèi)時(shí)低效，課上損失課下補(bǔ)；三是研究學(xué)生少，以教定學(xué)，只想著把教材上的東西一股腦灌給學(xué)生，自己心里就踏實(shí)了，實(shí)際上學(xué)生收效甚微。措施：一是課標(biāo)與教材的學(xué)習(xí)要常抓不懈。每學(xué)期都要在開學(xué)制定課程綱要時(shí)，要按學(xué)科進(jìn)行課標(biāo)的集中學(xué)習(xí)與研討。12月底，小教室組織各學(xué)科青年教師專業(yè)技能展示，請青年教師早做準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異成績。（2）構(gòu)建以學(xué)為本的“幸?；盍φn堂”教學(xué)模式。各學(xué)科要認(rèn)真總結(jié)，依據(jù)教學(xué)改的核心理念，圍繞提升學(xué)科素養(yǎng)，突出學(xué)科本質(zhì)，教學(xué)的過程要實(shí)現(xiàn)“四重”--“重情感、重生成、重習(xí)慣、重成長”，提升課堂教學(xué)效率。（3）增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。每位學(xué)科教師應(yīng)熟記、理解本年級(jí)課程和課時(shí)目標(biāo)，讓目標(biāo)成為我們備課、上課、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)的中心點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)“幸?；盍φn堂”教育目標(biāo)：追求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)；惠及全體學(xué)生；捍衛(wèi)幸福童年。（4）是注重學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)科公有習(xí)慣和學(xué)科習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣目標(biāo)，積累經(jīng)驗(yàn)和材料。十一月下旬區(qū)教研室進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)評(píng)估，全體教師從現(xiàn)在開始進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉我們的課堂教學(xué)。（5）關(guān)注學(xué)生的課堂安全。一要關(guān)注課堂前后、課上的安全，每節(jié)課前要關(guān)注一下學(xué)生的出勤，每節(jié)課根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課程內(nèi)容（包括社團(tuán)活動(dòng)）一定組織有序，安全第一。二要特別注意嚴(yán)格執(zhí)行提前2分鐘候課，保證學(xué)生安全和40分鐘的教學(xué)效果。對于改課堂教學(xué)，我們應(yīng)端正態(tài)度，以積極的心態(tài)永遠(yuǎn)跟上工作的步伐，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取，擠時(shí)間充電,發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢”，挑戰(zhàn)自我。4,社團(tuán)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)校本課程經(jīng)過多年社團(tuán)活動(dòng)的開展，綜合學(xué)科兼帶社團(tuán)形成制度,學(xué)生參與面廣，活動(dòng)效果已初見成效，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到了。(1)規(guī)范管理社團(tuán)活動(dòng)，加大對社團(tuán)活動(dòng)的檢查和評(píng)價(jià)力度。①定人員：在學(xué)生自愿選擇的前提下，輔導(dǎo)教師明確學(xué)生名單。②定時(shí)間：每周四下午第三節(jié)課是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的固定時(shí)間，無特殊情況不輕易變動(dòng)。③定地點(diǎn)：根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)和學(xué)校功能教室實(shí)際情況，固定活動(dòng)地點(diǎn)。愛護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，并作好衛(wèi)生保潔工作?；顒?dòng)結(jié)束后，有序的組織列隊(duì)放學(xué)，并送學(xué)生出校門。5?強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展(1)加強(qiáng)師德培訓(xùn)，塑造優(yōu)秀教師形象一是“師德工程”。我們必須自覺的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在實(shí)際的育人工作中，不斷規(guī)范自己的教育行為，做到修身、修性、依法執(zhí)教。二是“青藍(lán)工程”O(jiān)本學(xué)期繼續(xù)按培訓(xùn)計(jì)劃加強(qiáng)青年教師基本功的培訓(xùn)，對課標(biāo)和教材的理解、對教法實(shí)際運(yùn)用的培訓(xùn)。以教研組為支撐，繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式，做到青藍(lán)共進(jìn)。.繼續(xù)凝聚力量，打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)教研組在組長的帶領(lǐng)下，同聲相應(yīng)，同氣相求，都能打造成一個(gè)有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。這需要每位組員能合作，會(huì)合作，在團(tuán)隊(duì)中能做到：團(tuán)隊(duì)提前，自我后退，滴水融入大海，個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，服從總體安排，遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力；不當(dāng)團(tuán)隊(duì)的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團(tuán)隊(duì)中被放大。.加強(qiáng)體育與藝術(shù)教育工作，建設(shè)活力校園一是積極開展形式多樣的“陽光體育”活動(dòng)，克服人多場地小的困難，根據(jù)年級(jí)和季節(jié)特點(diǎn)，有組織的、有目的落實(shí)好大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課內(nèi)容，保障學(xué)生安全，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體魄的目標(biāo)。老師們，我們是學(xué)生成長的基石，承載著每個(gè)家庭的希望和未來。讓我們攜起手來：兢兢業(yè)業(yè)立德樹人，勤勤懇懇教書育人，用愛心澆灌出學(xué)生美麗的心靈之花，用智慧引導(dǎo)學(xué)生打開知識(shí)之門，平凡的崗位上作出不平凡的成績！.增強(qiáng)校本教研實(shí)效，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，繼續(xù)做到“三個(gè)加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。首先，學(xué)校將針對全體教師開展專題校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，提升理論水平，迎接全區(qū)組織的教材教法考試。其次，繼續(xù)開展通用基本功訓(xùn)練，針對音體美等不同學(xué)科教師還將進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。另外，本學(xué)期將繼續(xù)聘請XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，引領(lǐng)教師讀報(bào)刊雜志、讀理論文評(píng)，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)。二是加強(qiáng)教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個(gè)教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計(jì)劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。三是加強(qiáng)集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，開展好每周一次的教研組研究活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，要求每次集備目標(biāo)明確，任務(wù)具體，備出效果。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)加大教研活動(dòng)的督查和指導(dǎo)力度，針對教研活動(dòng)的開展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動(dòng)，全面提升教研活動(dòng)質(zhì)量。.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則要求，狠抓“八個(gè)精心”的落實(shí)。一是學(xué)校將深入推進(jìn)“讀書寫字”工程，堅(jiān)持晨誦午寫制度，繼續(xù)開展讀書之星、寫字之星的評(píng)比和展示活動(dòng)，利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級(jí)的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺(tái)，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂。二是學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報(bào)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周參加教研組活動(dòng)，并做好檢查記錄。同時(shí)，為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分期檢查，每次檢查確保做到及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。最后，學(xué)期末將針對教師的所有常規(guī)資料進(jìn)行匯總檢查，評(píng)選優(yōu)秀常規(guī)。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持晨誦午寫天天查、教研活動(dòng)周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)匯總查的“四查”制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性。5,注重學(xué)生日常教育，力促學(xué)生全面發(fā)展。一是繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的日常教育管理。學(xué)校將定期、分層召開各年級(jí)任課教師會(huì)、家長會(huì)和學(xué)生會(huì)，通過各層各級(jí)會(huì)議的召開，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。同時(shí)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、走進(jìn)班級(jí)了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對學(xué)生的日常管理力度。二是針對各學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)開展閱讀、寫作、口語、計(jì)算、藝術(shù)、實(shí)踐探究等主題趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)信心，增長知識(shí)見識(shí)，提升綜合能力，促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期，我校將緊緊圍繞工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，力爭使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)教研中心工作部署和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定2023年教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞教體局和教研中心重點(diǎn)工作，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心、質(zhì)量為核心的原則狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課改,加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，圍繞“課程建設(shè)、課堂教學(xué)改、教師專業(yè)發(fā)展”，強(qiáng)化課程教學(xué)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，深化校本教研，打造綠色生本高效課堂，提高課程實(shí)施水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量,積極推進(jìn)我校各項(xiàng)工作健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)L加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。.落實(shí)校本教研活動(dòng)，提升教師整體素養(yǎng)。.深化校園文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，尊重主體提升質(zhì)量。三、主要措施（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量為規(guī)范常規(guī)管理，促進(jìn)管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的提高，我們提出了“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的口號(hào)，開展以“規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨的常規(guī)管理系列活動(dòng)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)文件，明確教學(xué)常規(guī)的具體要求，充分認(rèn)識(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要性和必要性，提高了教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的積極性。.扎實(shí)備課，精研教材。①學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。在學(xué)期（或?qū)W年）開始以前制訂。明確整個(gè)學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)工作的任務(wù)和范圍，并作出通盤的安排。教師首先對教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時(shí)數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時(shí)間等有總的佳話，然后做出相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。②單元（或課題）計(jì)劃。教師應(yīng)在在一個(gè)單元（或課題）的教學(xué)開始以前制訂單元的教學(xué)工作。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括：班級(jí)情況分析（兼教班級(jí)都要寫）：班級(jí)基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施等；教材簡析：全冊教學(xué)要求（目標(biāo)）；全冊教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)進(jìn)度表（年級(jí)段要統(tǒng)）：應(yīng)包括周次，日期，教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)等內(nèi)容。③課時(shí)計(jì)劃（教案）。教師上每節(jié)課之前制訂一節(jié)課進(jìn)的細(xì)致教學(xué)設(shè)計(jì)。課時(shí)教案一般包括：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)；每一篇課文或每一節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)；教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)過程；作業(yè)（練習(xí)）設(shè)計(jì)（學(xué)科差異）；板書設(shè)計(jì)（學(xué)科差異）；教后小記。.規(guī)范作業(yè)，分層設(shè)計(jì)。規(guī)范作業(yè)種類，重視作業(yè)反饋。根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于作業(yè)種類及批改的意見，教師要規(guī)范作業(yè)的種類和使用方法，做到全批全改，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。尊重學(xué)生差異，分層布置作業(yè)。任課教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況和學(xué)習(xí)能力，分層次來布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生在完成作業(yè)方面達(dá)到效益最大化。學(xué)困生做基礎(chǔ)性的作業(yè)，優(yōu)秀的學(xué)生做重點(diǎn)題和個(gè)性提高題,余出更多的時(shí)間和空間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3,重視隨堂，多元評(píng)價(jià)。把隨堂檢測和課堂作業(yè)有機(jī)整合，給學(xué)生獨(dú)立思考完成作業(yè)的時(shí)間和空間，給學(xué)生自我反思和主動(dòng)求教的機(jī)會(huì)，老師課堂上加強(qiáng)巡視，重視信息的反饋，把個(gè)別輔導(dǎo)落到實(shí)處，避免課上損失課下補(bǔ)的現(xiàn)象發(fā)生。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，張揚(yáng)個(gè)性，全面提高。（-）落實(shí)校本教研活動(dòng)提升教師整體素養(yǎng)