水墨青花（中班藝術(shù)教案）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——水墨青花（中班藝術(shù)教案）幼兒園中班藝術(shù)教案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們務(wù)必要做的，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，所以，好多老師會打定好說課稿便當(dāng)教學(xué)，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)識。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的水墨青花（中班藝術(shù)教案），供大家借鑒和使用，夢想大家共享！

下面給大家供給的是《水墨青花（中班藝術(shù)教案）》，夢想精彩的內(nèi)容能夠扶助到你！

運(yùn)動泉源：

“水墨青花’’這一運(yùn)動籌劃，是焦點(diǎn)主題《中國字畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教化運(yùn)動之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在經(jīng)由過程對中國畫的先容、熟諳、參觀、明白與實(shí)踐，使幼兒開端操縱中國畫的技能，應(yīng)用中國畫的東西表示中國畫。該運(yùn)動是在引誘幼兒熟諳紙墨筆硯的根本上，讓幼JL-r7-找生存中什么處所具有中國畫的元素，幼兒研發(fā)了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進(jìn)-步相識中國畫的特色，接納了水墨滴畫的技能，選用和運(yùn)動相符合的酞青藍(lán)色調(diào)，連系中國畫的元素，天生和籌劃了本節(jié)教化運(yùn)動。經(jīng)由過程這一運(yùn)動籌劃，讓幼兒在不雅察、相識、感覺和操縱歷程中，逐漸相識圖案的特色，增長二方一連的常識點(diǎn)，應(yīng)用多種藝術(shù)情勢和繪畫技能，引誘幼兒充實(shí)施展想象，締造性地裝潢青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對中國畫的喜好之情，萌發(fā)幼兒的愛國心緒，同時(shí)造就了幼兒的說話表達(dá)力、富厚的想象力和締造力，體驗(yàn)了樂成的欣喜，感覺到了美術(shù)運(yùn)動所帶來的興趣。

運(yùn)動目的:

1、心緒與立場目的：經(jīng)由過程裝潢花瓶的運(yùn)動，造就幼兒對中國畫的酷好，體驗(yàn)印染和裝潢所帶來的興趣。

2、常識與才干目的：經(jīng)由過程參觀青花瓷簡樸相識二方一連圖案的特色。

3、技巧目的：可以或許較純熟的應(yīng)用羊毫和國畫顏料舉行印染和裝潢。

4、締造力造就目的：施展本身的想象裝潢花瓶，造就幼兒開端的締造才干。

運(yùn)動預(yù)備:

1、常識預(yù)備：相識紙墨筆硯的用處。

2、物資預(yù)備：羊毫、宣紙、國畫顏料、盛滿凈水的小盤(與幼兒人數(shù)雷同)、幼兒園教案卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)雷同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、處境預(yù)備：供應(yīng)呈現(xiàn)幼兒作品的展板。

運(yùn)動歷程:

一、不雅察感知導(dǎo)入

請幼兒參觀平易近族跳舞《青花瓷》，不雅察跳舞演員打扮的青花圖案。

二、深化表征睜開

1．連系跳舞《青花瓷》提問：

(1)小朋儕在跳舞中看到了什么?

(2)跳舞中涌現(xiàn)的花瓶圖案有幾種色調(diào)?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(先容：白色的底，藍(lán)色的花，如許的圖案叫青花。)

(4)小朋儕還在那里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)

2．應(yīng)用酞青藍(lán)制造印染畫。

(1)先容制造質(zhì)料：先生預(yù)備了羊毫、顏料、毛氈、宣紙和一盤凈水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不消羊毫畫，請這盤凈水來扶助作畫，你相信嗎?

(2)樹模制造要領(lǐng)：起首將羊毫沾滿顏料，在盤子的凈水中點(diǎn)畫幾下，凈水中涌現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，然后立刻將宣紙全體按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。Yjs21.cOm

(3)小朋儕依照這種要領(lǐng)也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中舉行印染畫操縱，巡回引導(dǎo)。

(4)印染畫奇怪微妙，每次制造的圖案都不雷同，請你說二說你的印染畫像什么?

3．看課件，相識青花瓷。

：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有秀氣素雅的特色。它是用一種非凡的顏料在白色瓷胚上描畫圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。

由于它色調(diào)素雅深受人們喜好，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝潢中。幼兒園教導(dǎo)隨筆青花瓷另有大量的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山川圖案經(jīng)由過程色調(diào)的深淺表示中國畫的意境。

4．參觀青花瓷瓶，先容二方一連圖案。

(1)呈現(xiàn)一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有區(qū)別的圖案。

提問：你喜好哪一種圖案?他們有什么特色?

小結(jié)：這種把一種圖案有紀(jì)律地反復(fù)分列的要領(lǐng)叫二方一連圖案

(2)讓幼兒不雅察更多的二方一連圖案，進(jìn)一步相識這種圖案的特色。

5．裝潢：青花瓷瓶。

(1)出示典范，讓幼兒不雅察。

(2)勉勵(lì)幼兒接納二方一連的要領(lǐng)裝潢花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒憑據(jù)自已喜好的圖案由裝潢青花瓶。

三、呈現(xiàn)歸納綜合總結(jié)

(I)幼兒將作品擺放在呈現(xiàn)板上，自由參觀。

(2)請幼兒相互先容II己應(yīng)用什么圖案裝潢的花瓶。

(3)幼兒價(jià)評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延長運(yùn)動：請小朋儕回家找一找哪些處所另有酞青藍(lán)印染畫。

“水墨青花"這節(jié)課主假設(shè)讓幼兒在不雅察、幼兒手工制作籌劃制造青花瓷的歷程中，感覺中漢文化，體驗(yàn)中漢文化，造就愛國主義心緒。講授歷程中經(jīng)由過程提問：“在那里見過青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特色?"—讓幼兒在不雅察思量中努力到場印染運(yùn)動。使幼兒在運(yùn)動中興趣盎然，這些印染的丹青在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部門。本次運(yùn)動讓幼兒在不雅察、嬉戲、制造中相識了青花瓷的特色、情勢、種類，拓展了對青花瓷的明白，并能用多種情勢加以表示，經(jīng)由過程師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛情誼，到達(dá)弘揚(yáng)中漢文化、培養(yǎng)平易近族精力的目標(biāo)。

專家點(diǎn)評：

中國畫是中華平易近族文化的一大寶物，一張宣紙、簡樸的顏料可以孕育發(fā)生變化多端的跡象?！嗷ā腿从谟變涸谶\(yùn)動中自動摸索研發(fā)—水墨滴畫和幼兒探求生存中有關(guān)中國畫元素的歷程中而天生的一節(jié)講授運(yùn)動。幼兒在參觀課件、不雅察圖案、相識中國畫特色的同時(shí)，大膽表述本身的觀法和感覺。在的引誘下，應(yīng)用已有的繪畫技能，舉行了印染和裝潢的奇異連系，在操縱歷程中，幼兒充實(shí)施展本身的想象力，應(yīng)用二方一連的常識，裝潢出了區(qū)別氣勢派頭的花瓶：有小花、小草圖案；有點(diǎn)線的連系；種種圖形的構(gòu)成和有序分列……在末了作品呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，幼兒欣喜的報(bào)告著自已的作品，真正體驗(yàn)到了樂成的高興和自滿。整節(jié)課經(jīng)由過程參觀、不雅察、感覺、操縱一系列的歷程，自然地引發(fā)了幼兒的繪畫愛好，造就了愛國心緒，生長了幼兒著手操縱的才干，施展了幼兒的自動性和想象力，有用地造就了幼兒的藝術(shù)表示力和締造才干。和幼兒在一路或參觀或感覺，也更深刻地相識了中國畫的博大博識。

關(guān)于水墨青花（中班藝術(shù)教案）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園精選說課：大班藝術(shù)活動《水墨畫螃蟹》

幼兒園精選說課：大班藝術(shù)活動《水墨畫螃蟹》

各位評委老師好！

我是來自集賢學(xué)區(qū)幼兒園的孫曉敏，今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子處境分析，活動目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動打定，活動中所用的教學(xué)法，活動過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動。

一、說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美才能，但是現(xiàn)在的孩子更加是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，進(jìn)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料舉行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美才能，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動。

分析孩子現(xiàn)狀：

大班幼兒的奇怪心，求知欲，表達(dá)才能，理解才能，采納才能逐步將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對嶄新事物很感興趣。

二、說活動目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具；

能用正確執(zhí)筆模樣畫出螃蟹特征；

對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

三、說活動重難點(diǎn)

由于這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆模樣及根本的運(yùn)筆方法?；顒拥碾y點(diǎn)是：幼兒能用正確模樣通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

四、說活動打定

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我打定了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

五、說教學(xué)法

本節(jié)活動我所用的教法有：引導(dǎo)法，查看法，直觀演示法，互動法。幼兒通過用：議論交流法，查看法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動。

六、說活動過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小摯友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來賞識一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小摯友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒留心查看。

老師通過提問題引起幼兒斟酌

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請幼兒分組舉行議論。

請每組派一名幼兒說一說自己議論的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料

出示國畫工具幻燈片，讓小摯友留心查看這些工具，請幾名幼兒說出查看的結(jié)果，并激勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小摯友補(bǔ)充說明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，便當(dāng)繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的熟悉它，可以讓幼兒先查看毛筆的特征并激勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆模樣，老師可以扶助幼兒學(xué)會正確的執(zhí)筆模樣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小摯友，方才我們熟悉了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小摯友畫一幅畫，老師還請來了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來熟悉一下咱們心愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒留心查看螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小摯友來補(bǔ)充或校正，結(jié)果老師舉行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路模樣，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小摯友，咱們方才熟悉了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(指點(diǎn)幼兒要提防，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（指點(diǎn)幼兒正確的執(zhí)筆模樣，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（指點(diǎn)幼兒留神把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的查看墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小摯友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)手段，讓墨變得淡一些？通過幼兒議論說出訪墨變淡的方法，并請幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，結(jié)果老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（指點(diǎn)幼兒水要適量，留心查看滴入水后墨的變化）再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（指點(diǎn)幼兒留神查看螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(指點(diǎn)幼兒要提防，墨汁還沒有干，紙還很濕，確定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小摯友，方才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們斷定會比老師畫的好

1、請一名幼兒總結(jié)老師方才作畫的步驟及畫畫時(shí)留神的事項(xiàng)。

2、先請一名幼兒舉行試畫，讓其他幼兒留神觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并指點(diǎn)自己畫的時(shí)候也要留神。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中展現(xiàn)的問題舉行總結(jié)。

3、讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4、幼兒在宣紙上自由作畫，要指點(diǎn)幼兒在作畫前先留心查看螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并賦予孩子們知道。指點(diǎn)幼兒應(yīng)留神的事項(xiàng)，激勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對幼兒的作品要實(shí)時(shí)賦予斷定和表揚(yáng)

5、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小摯友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是方才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很寂寞而且他的家不美麗，那咱們怎么來扶助他引導(dǎo)幼兒議論螃蟹的生活環(huán)境及其好摯友，激勵(lì)幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。

6、幼兒作品完成后，先讓幼兒議論畫完畫后理應(yīng)做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面拾掇明凈，把工具擺放整齊，將畫提防的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動終止，賞識交流

1、將幼兒作品貼于展板，讓幼兒彼此賞識，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小摯友的作品。

2、老師舉行小結(jié)：今天小摯友表現(xiàn)得分外棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小摯友的練習(xí)，斷定會畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動延遲

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長賞識，并請家長協(xié)助搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。

中班藝術(shù)新年賀卡教案

中班藝術(shù)：新年賀卡

教學(xué)打定：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

（二）學(xué)識打定：學(xué)習(xí)歌曲新年好

（三）物質(zhì)打定：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周邊的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”高興的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會彼此贈送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！保?/p>

（二）幼兒自己挑揀熱愛的賀卡，探究制作方法并舉行操作。

1、賞識賀年卡“今天老師打定了大量美麗的賀卡，請你們挑一張自己熱愛的賀卡，然后做到椅子上賞識賞識。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑揀過程中自然就能察覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的舉行。

2、查看對比賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“留心看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)得志幼兒說的欲望，表達(dá)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教導(dǎo)理念。

A鏤空式賀卡留神鏤空處貼上圖片

B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，開啟有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。

D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡樸請個(gè)別孩子陳述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對繁雜一些所以邀請一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法概括操作，此環(huán)節(jié)表達(dá)了幼兒的主體性，變更教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛踊W(xué)的方法，也突破了活動的難點(diǎn)。

E電子賀卡利用多媒體表示幼兒所不熟諳的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡樸的祈福話語。

（三）請幼兒自制賀卡請小摯友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡舉行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，舉行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。評改：在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分表達(dá)幼兒的自主性。譬如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡樸的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接舉行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種外形的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最美麗。③活動中教師作為合，扶助幼兒寫上祈福的話語。

（四）表示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上彼此賞識時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你熱愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步穩(wěn)定了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祈福的話？”小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：制作賀卡不僅磨練了孩子們的動手、動腦的才能而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來舉行創(chuàng)作，大大開發(fā)了他們的想象力，在熟悉各種賀卡的根基上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時(shí)還熟悉到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有好多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

水墨畫螃蟹說課稿

藝術(shù)領(lǐng)域《水墨畫螃蟹》

各位評委老師好

我是來自XXX縣的ＸＸ，今天我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子處境分析，活動目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動打定，活動中所用的教學(xué)法，活動過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動。

說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美才能，但是現(xiàn)在的孩子更加是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，進(jìn)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料舉行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美才能，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動。

分析孩子現(xiàn)狀

大班幼兒的奇怪心，求知欲，表達(dá)才能，理解才能，采納才能逐步將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對嶄新事物很感興趣。

說活動目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆模樣畫出螃蟹特征

對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

說活動重難點(diǎn)

由于這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆模樣及根本的運(yùn)筆方法?；顒拥碾y點(diǎn)是：幼兒能用正確模樣通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

說活動打定

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我打定了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

說教學(xué)法

本節(jié)活動我所用的教法有：引導(dǎo)法，查看法，直觀演示法，互動法。幼兒通過用：議論交流法，查看法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動。

說活動過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小摯友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來賞識一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小摯友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒留心查看。

老師通過提問題引起幼兒斟酌

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請幼兒分組舉行議論。

請每組派一名幼兒說一說自己議論的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料

出示國畫工具幻燈片，讓小摯友留心查看這些工具，請幾名幼兒說出查看的結(jié)果，并激勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小摯友補(bǔ)充說明。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，便當(dāng)繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的熟悉它，可以讓幼兒先查看毛筆的特征并激勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆模樣，老師可以扶助幼兒學(xué)會正確的執(zhí)筆模樣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫

為了更好的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小摯友，方才我們熟悉了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小摯友畫一幅畫，老師還請來了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來熟悉一下咱們心愛的小伙伴吧。

出示螃蟹，先讓幼兒留心查看螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小摯友來補(bǔ)充或校正，結(jié)果老師舉行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路模樣，橫著走。

教師邊講解便范畫。

小摯友，咱們方才熟悉了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(指點(diǎn)幼兒要提防，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（指點(diǎn)幼兒正確的執(zhí)筆模樣，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（指點(diǎn)幼兒留神把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的查看墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小摯友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)手段，讓墨變得淡一些？通過幼兒議論說出訪墨變淡的方法，并請幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，結(jié)果老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（指點(diǎn)幼兒水要適量，留心查看滴入水后墨的變化）再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（指點(diǎn)幼兒留神查看螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后，將畫放在一邊晾干(指點(diǎn)幼兒要提防，墨汁還沒有干，紙還很濕，確定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小摯友，方才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們斷定會比老師畫的好

1.請一名幼兒總結(jié)老師方才作畫的步驟及畫畫時(shí)留神的事項(xiàng)。

2.先請一名幼兒舉行試畫，讓其他幼兒留神觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并指點(diǎn)自己畫的時(shí)候也要留神。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中展現(xiàn)的問題舉行總結(jié)。

3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要指點(diǎn)幼兒在作畫前先留心查看螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并賦予孩子們知道。指點(diǎn)幼兒應(yīng)留神的事項(xiàng)，激勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對幼兒的作品要實(shí)時(shí)賦予斷定和表揚(yáng)

5.激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小摯友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是方才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很寂寞而且他的家不美麗，那咱們怎么來扶助他引導(dǎo)幼兒議論螃蟹的生活環(huán)境及其好摯友，激勵(lì)幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后，先讓幼兒議論畫完畫后理應(yīng)做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面拾掇明凈，把工具擺放整齊，將畫提防的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動終止，賞識交流

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒彼此賞識，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小摯友的作品。

2.老師舉行小結(jié)：今天小摯友表現(xiàn)得分外棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小摯友的練習(xí)，斷定會畫的越來越好。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動延遲

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長賞識，并請家長協(xié)助搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。

我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動還有大量缺乏之處，懇請各位評委老師多提名貴觀法。感謝！

中班藝術(shù)好摯友說課稿

中班藝術(shù)《好摯友》說課稿

各位評委，各位老師大家好！

今天我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動《好摯友》這個(gè)活動來自山東省編教材中班上冊《我的好摯友》這一主題。

下面，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個(gè)方面來舉行說課。

一說教材1教材內(nèi)容及其地位隨著科技的進(jìn)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的嶄新事物層出不窮，為了扶助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了歌曲《好摯友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，夢想通過歌曲這一彌漫童趣、彌漫活力、彌漫動感的畫面，培養(yǎng)幼兒喜歡自由、喜歡大自然、喜歡生活的情感，磨練幼兒想象力和對音樂的感受力，以及表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)識目標(biāo)：教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

才能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與同伴相互扶助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作舉行歌表演的才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會看聲勢譜，會用口念，拍手，拍腿，跺腳等方式表現(xiàn)歌舞歡快的心緒。

難點(diǎn)：能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。

活動打定聲勢譜一副請大班幼兒排練情景表演節(jié)目或者是圖片《好摯友》的音帶幼兒用書第一冊第14—15頁二說教學(xué)方法本次活動，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采用互動嬉戲法，啟發(fā)誘導(dǎo)法為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

表演法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上，所以務(wù)必要選擇幼兒感興趣的節(jié)目來拉回幼兒的思維，因此用了適合的引題題材：找摯友，幼兒根本采納。

教師范唱范念法：要把一首新的詩歌或歌曲傳授給幼兒就免不了教師要舉行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的巧妙之處，激發(fā)幼兒掛念，想唱的欲望。同時(shí)教師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動。

音樂賞識法：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌曲，音樂賞識法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的巧妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對音樂的愛好之情。

情景表演法：不僅在活動中起到了動的一面，又能磨練幼兒的膽子。幼兒在表演中更能感受到歌曲的巧妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。

嬉戲法：在音樂活動中用嬉戲來做一個(gè)小插曲，對幼兒來說也是很感興趣的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較熟諳的旋律中舉行嬉戲活動，更能提高幼兒嬉戲得積極性。

三說學(xué)法1傾聽法：幼兒在活動中要屢屢聽教師說，這就需要幼兒在活動中有良好的傾聽才能，然后來正確的回復(fù)老師的問題；在教師范唱時(shí)幼兒能留心傾聽就能對幼兒學(xué)唱歌曲有很大大扶助。

2賞識法：音樂活動就需要幼兒能很好的賞識音樂，這樣有利于幼兒較好的掌管歌曲的旋律，同時(shí)又能在賞識歌曲的同時(shí)感受到音樂活動帶給他們的樂趣。

3體驗(yàn)法：幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體驗(yàn)歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會新的歌曲。

4參與嬉戲法：活動中幼兒把自己當(dāng)作樹葉來舉行樹的概念習(xí)，這也對本活動舉行了簡樸的延遲，幼兒在音樂中同時(shí)來舉行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里對比愉悅四教學(xué)過程：

1導(dǎo)入新課我先請大班的小摯友做情景表演（或出示圖片）幼兒一起觀看。

然后組織大家一起議論:表演內(nèi)容講了一件什么事？由此來導(dǎo)入新課。

講授新課我先播放一遍《好摯友》這首歌的旋律，讓兒童熟諳一些歌曲的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒邊看表演邊聽歌，并且會聽歌中的句子，說出歌中的內(nèi)容。率領(lǐng)大家邊看聲勢譜，邊用口念形式，熟諳歌曲的節(jié)奏。

學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情，適當(dāng)?shù)募觿幼鞅硌荨?/p>

隨著旋律，完整的跟唱。隨著旋律，有表情的添加動作演唱。

在讓幼兒結(jié)對舉行表演看著聲勢譜，會用拍手，拍腿，跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的快樂心緒。

五布置作業(yè)把新學(xué)的歌曲回去唱給爸爸媽媽聽

中班藝術(shù)活動小小手說課稿

中班藝術(shù)《小小手》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是中班藝術(shù)《小小手》。為了加強(qiáng)孩子在園在家的自理才能，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。由于我們班開展了“熟悉自己”主題活動，讓孩子們了解身體各部位的名稱，所以我選擇了這首歌曲《小小手》，旨在讓孩子們通過高興的音樂穩(wěn)定所學(xué)的學(xué)識。這首歌曲幼兒易掌管，對中班幼兒難度不太大，在幼兒學(xué)識閱歷積累的根基上，孩子也能從中體驗(yàn)喜悅。

一、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)閱歷與年齡特點(diǎn)啟程，本次教學(xué)活動目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，能大膽完整的演唱兒歌。

2、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、說重難點(diǎn)

從活動目標(biāo)不難看出，本次活動重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn)是大膽創(chuàng)編動作。

三、說活動打定

活動打定是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動打定務(wù)必與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我打定了圖片。

四、說教法

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、合、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動，生生互動。我選用了以下的教學(xué)方法：

1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)概括生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起幼兒的留神，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣。

2、視聽唱法：用圖片和音樂以及語言來扶助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟諳歌曲旋律，充分地刺激幼兒的視覺。

3、賞識法：讓幼兒通過賞識，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。

五、說學(xué)法

根據(jù)中班幼兒留神力時(shí)間短、愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭幼骷氨砬楸硌荩て鹩變簠⑴c的興趣，引導(dǎo)幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌。

2、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里得志，表達(dá)了新《綱要》"以人為本"的教導(dǎo)理念，更便于實(shí)現(xiàn)"因勢利導(dǎo)，因人施教"。

六、說活動過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的采納才能，我把教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）．導(dǎo)入（手指嬉戲）

爸爸睡著了，（大拇指彎下去）媽媽睡著了，（食指彎下去）哥哥睡著了，（中指彎下去）姐姐睡著了，（無名指彎下去）小寶寶也睡著了，（小指彎下去）我們大家都睡了（做休息狀）天亮了，大公雞也開頭叫了。爸爸睡醒了，（大拇指直立起來）媽媽睡醒了，（食指直立）哥哥睡醒了，（中指直立）姐姐睡醒了，（無名指直立）小寶寶也醒了，（小指直立）我們大家都醒了。

（二）.教師提問：

1.你的這雙小手能做什么？（引導(dǎo)他想想手的用處，答案越多越好。）

2.教師小結(jié)：你們的小手才干真大，能做這么多的事情，真了不起！，你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服等我們小摯友再長大一些，小手會做更多的事情的。這雙小小手，它會幫我們做許大量多的事，沒有它可不行！

（三）、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”

2、幼：（兩只）用完整的話來說一說。

3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來說，你知道嗎？

4、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。

5、幼兒跟說“我有一雙小小手”

6、師：指導(dǎo)幼兒熟悉左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）

7、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”

8、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”

9、師：小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

10、幼：十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。

11.用同樣的方法學(xué)習(xí)其次段。

（四）、學(xué)唱歌曲

1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。

2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。（幼兒跟著老師反復(fù)學(xué)唱歌曲）。

（五）、師幼共同創(chuàng)編動作。

（根據(jù)歌詞意思，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力，在幼兒創(chuàng)編的根基上教師引導(dǎo)美化動作）

（六）、終止活動（師幼共同邊唱邊跳）

本次活動堅(jiān)持以幼兒為主體，提防個(gè)體差異，教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教導(dǎo)，充分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個(gè)合、引導(dǎo)者、支持者的角色展現(xiàn)在孩子們面前，表達(dá)了新型的師幼互動關(guān)系。

中班藝術(shù)說課畫龍蝦說課教案反思

中班藝術(shù)活動：

《畫龍蝦》說課稿

一設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我園開展了鄉(xiāng)土教材這一塊的授課內(nèi)容，目的是讓幼兒通過老師教授的內(nèi)容，為生活在一個(gè)環(huán)境美好、地靈人杰、美食豐富的家鄉(xiāng)而感到驕傲，龍蝦這一美食也我們蕭王廟的特色餐點(diǎn)，而對于小摯友來說，龍蝦是分外常見的東西，有的小摯友也會在大人的陪伴下去釣龍蝦，而對于我班的幼兒來說，畫畫時(shí)分外感興趣的，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就讓幼兒來學(xué)畫我們分外常見的龍蝦。

二、活動目標(biāo)

本次活動我共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會用簡樸的線條勾畫出完整的龍蝦，2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。體驗(yàn)告成的喜悅,并會正確評價(jià)他人的作

三、活動重難點(diǎn)：

本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過熟悉龍蝦，知道龍蝦是蕭王廟的美食，從而產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

活動的難點(diǎn)就是讓幼兒畫龍蝦。

四、活動方法：

為了構(gòu)建積極有效的師生互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動構(gòu)建學(xué)識閱歷，體驗(yàn)有真正意義的學(xué)習(xí)，以此提高教導(dǎo)的有效性，在這個(gè)活動過程中，我先是設(shè)疑激趣，讓幼兒來猜猜我的盒子里面裝的是什么，在讓幼兒先來說說龍蝦的組成，從而給幼兒一個(gè)表示自我的機(jī)遇，在教師師范的時(shí)候，幼兒也跟著老師的筆動動，不會讓幼兒覺得很空閑。在評價(jià)的時(shí)候多給幼兒表揚(yáng)，讓幼兒增加畫畫的信仰。

五、活動過程：

本次活動有四個(gè)環(huán)節(jié)1、查看龍蝦2、畫龍蝦3、幼兒操作4、點(diǎn)評

在第一環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣中，在活動過程中，我先不出示龍蝦，讓幼兒來猜，猜幼兒猜的時(shí)候，老師賦予激勵(lì)，猜對的時(shí)候，教師出示龍蝦，在介紹龍蝦的組成，小摯友，小摯友回復(fù)的很強(qiáng)烈，小摯友由于都熟悉龍蝦，只是不能夠正確的說出它的學(xué)名，在教師講得時(shí)候，讓幼兒多學(xué)念幾遍。讓幼兒更進(jìn)一步熟悉龍蝦。更要讓幼兒知道，龍蝦，是我們蕭王廟街道的美食。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，畫龍蝦，教師在上面講解示范的時(shí)候，幼兒只是在下面聽，這次，我讓幼兒在空中徒手畫，不讓幼兒有空閑的時(shí)間來開小差，幼兒在徒手畫的時(shí)候興趣也對比的足。等教師畫完一只龍蝦的時(shí)候，幼兒也畫完了。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)合上兩個(gè)環(huán)節(jié)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己到底學(xué)了多少的才干。

在第四個(gè)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評中，教師理應(yīng)多給幼兒些激勵(lì)，讓幼兒不在厭惡畫畫，從而為自己畫的東西，有驕傲感。

在整個(gè)活動中，幼兒都是分外專心的，而且興趣也對比高。

《畫龍蝦》教案

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用簡樸的線條勾畫出完整的龍蝦

2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。體驗(yàn)告成的喜悅,并會正確評價(jià)他人的作品

活動打定：

真龍蝦，龍蝦示范畫。

活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。體驗(yàn)告成的喜悅,并會正確評價(jià)他人的作品。

活動難點(diǎn)：初步學(xué)會用簡樸的線條勾畫出完整的龍蝦。

活動過程：

一：引出課題

1、查看真的龍蝦，引起幼兒的興趣。

2、它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出龍蝦的根本特征)

3、龍蝦生長在哪里？介紹蕭王廟的龍蝦。

二：畫龍蝦教師講解示范

我們先畫龍蝦的頭，它的頭上長了什么呀，然后在畫它的身體，它的身體呢是一節(jié)一節(jié)的，畫好身體之后還有它的眼睛和須。

三：幼兒練習(xí)

引導(dǎo)幼兒大膽的選用各種顏色做畫，使畫面色調(diào)豐富，形象可以畫的各種各樣。畫的與別人不同。

四；講評

表示幼兒作品，彼此參觀。并請幼兒自由的陳述畫了一個(gè)什么樣的龍蝦。

《畫龍蝦》反思

本次活動《畫龍蝦》是一節(jié)藝術(shù)活動，在這節(jié)課中主要讓幼兒通過熟悉龍蝦，畫龍蝦，知道我們蕭王廟街的美食龍蝦是分外著名的，本次活動的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，并且在活動中幼兒根本能達(dá)成活動前預(yù)定的目標(biāo)。

此次活動，我從出示真的龍蝦啟程，讓幼兒查看龍蝦的有哪幾個(gè)片面組成，幼兒的興趣也對比高，都紛紛舉手想回復(fù)，但是，由于龍蝦是活的，對比難抓，所以在講解龍蝦的組成的時(shí)候沒有能夠領(lǐng)會的讓幼兒看到，在介紹完龍蝦的組成的時(shí)候，就是本節(jié)課最重要的情感目標(biāo)了，就是讓幼兒為家鄉(xiāng)有那么好吃的美食而感到驕傲，但是在問小摯友的時(shí)候，小摯友那種，驕傲感表現(xiàn)得還不是更加的足，在畫龍蝦的時(shí)候，由于龍蝦對比難畫，有的幼兒不知道從而處入手，所以畫的似像非像的，但是幼兒在上色的時(shí)候，那種色感還是對比好的，整節(jié)課的環(huán)節(jié)，都是對比緊湊的。

中班藝術(shù)說課稿：美麗的花手絹

一、說教材

本節(jié)課選自省編教材中班下學(xué)期，《紙的故事》主題中的《美麗的花手絹》活動，印染物品在我們的生活中分外常見。動手動腦有利于開發(fā)智力，染紙活動能夠激發(fā)幼兒動手的特點(diǎn)。

根據(jù)本班幼兒的處境，我選擇這節(jié)課的理由:：中班幼兒對簡樸的手工活動已經(jīng)能夠冷靜應(yīng)對。所選內(nèi)容來源于生活，出名教導(dǎo)家陶行之說過：“生活就是教導(dǎo)，在生活中找教導(dǎo)，為生活而教導(dǎo)”，加深幼兒對藝術(shù)的理解?！毒V要》中屢屢提到：激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的喜悅，表達(dá)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒盡情情感教導(dǎo)的最正確工具，結(jié)合以上要求我制定了以下目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣。

（2）培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的感受才能和動手操作才能。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的根本方法，在教師的扶助下嘗試印染不同的圖案。

活動重點(diǎn)：大膽嘗試和表現(xiàn)，體驗(yàn)告成的喜悅。

活動難點(diǎn)：幼兒掌管印染的根本方法。

活動打定：環(huán)境打定：適合中班幼兒賞識的印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

操作材料：正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布，舊報(bào)紙。

二、說教法：

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者。”教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情感，豐富他們的審美閱歷，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的喜悅。在活動中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)幼兒都很熟諳的布娃娃形象，由此來吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的奇怪心，采用了以下教學(xué)方法：

（1）情境表演法：興趣是幼兒主動參與活動的重要因素。為使幼兒對活動有奇怪和參與的興趣，在活動開頭以布娃娃要去加入摯友的生日會的情景表演形式激發(fā)幼兒扶助別人的熱心，很自然的引入課題，讓幼兒對印染產(chǎn)生興趣。

（2）議論法：所謂議論法是教師與幼兒圍繞某