《列方程解應用題》設計7

列方程解應用題（二）教學目標：1、能根據題意正確尋找等量關系。2、能用方程解答較順的兩步計算應用題。3、初步體會到找等量關系列方程解應用題的優(yōu)越性。教學重點和難點：重點：從不同角度探究解題的思路，初步體會利用等量關系解決問題的優(yōu)越性。難點：從不同角度探究解題的思路，初步體會利用等量關系解決問題的優(yōu)越性。教學媒體：教學課件課前學生準備：練習本教學過程：1、看關鍵句，找等量關系。①小巧買的鉛筆比小亞少16支②爺爺的年齡是小丁丁的6倍2、列方程解應用題。禮品店原有416個福娃，賣掉一些后還剩139個，禮品店賣掉了多少個福娃？3、揭示課題：找等量關系列方程，解應用題二、探究新知1、情境引入小胖的年齡乘5，再加上7，就是王爺爺的年齡，王爺爺62歲，小胖幾歲？2、嘗試練習。①獨立完成并思考：本題是否還有其他的解法。②小組交流。3、集體交流。解法一：（62－7）÷5＝55÷5＝11（歲）答：小胖11歲。解法二：小胖的年齡×5＋7＝王爺爺的年齡解：設小胖x歲。5x＋7＝625x＝62－75x＝55X＝55÷5X＝11答：小胖11歲。……4、思考并討論：你喜歡哪種解法，為什么？三、鞏固練習1、小巧的年齡乘4，再減去5，就和爸爸的年齡一樣，爸爸39歲，小巧多少歲？2、百合花的朵數除以2，再加上48，就和康乃馨朵數一樣多，康乃馨有97朵，百合花有多少朵？3、小亞的體重乘3，再減去19千克，就和爸爸的體重一樣，爸爸的體重是千克，小亞的體重是多少千克？四、全課總結通過今天的學習，你有什么收獲？板書設計：列方程解應用題解法一：（62－7）÷5＝55÷5＝11（歲）答：小胖11歲。解法二：小胖的年齡×5＋7＝王爺爺的年齡解：設小胖x歲。5x＋7＝625x＝62－75x＝55X＝55÷5X＝11答：小胖11歲。教學效果的反饋：這節(jié)課我是比較順利地上下來的，也是為數不多的較為順利的一節(jié)課。讀課上出現的一些小問題也較為合理的解決了，也達到了預期的目的，當然這次學生表現得也比較理想。列方程解應用題中最關鍵需要解決的是用列方程的思想去解題，而如何建立學生用方程的思想呢？就需要一個關鍵的順著題目意思，找出等量關系。我所注重的這兩點：順著意思，找等量關系是都比較重要的。因為方程產生的原因是將比較復雜的數量關系數字化，讓方程代替數量關系。于是找等量關系就成了重中之中。教學中的每一個環(huán)節(jié)都是按照原先設想好的進行的，學生也能找到等量關系。直到問題出現——在練習環(huán)節(jié)，許多簡單的等量關系，學生是能夠一一找出來，并且無遺漏，做的很不錯。但幾個比較復雜的等量關系，學生不能馬上應變過來，還是一味地根據剛剛的經驗來尋找，其實這是沒有真正理解找等量關系意義的表現。找到等量關系是為了列出方程，并不是為了找到而找。這里暴露的問題可能就是設計中并沒有將這個等量關系與列方程很好連結的結果。學