心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課程學習心得

這次參加全國中小學心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓，感觸很深。第一，最深的感觸是很慶幸有這次學習機會。接到校領(lǐng)導的通知。得知可以參加全國中小學心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓的消息。首先是感覺很慶幸，又有些興奮。因為，雖然自2006年以來就在學校專門從事心理健康教育工作。開展心理健康課，接待學生和家長的心理咨詢。但每年中小學全員教師遠程教育培訓中都沒有心理健康教育這一科。每年都被迫報名到其他學科組參加遠程網(wǎng)絡(luò)培訓。與此同時，又感覺到工作中不論是課程中還是咨詢中，都需要不斷提升業(yè)務(wù)水平，才能勝任這份工作。學校也給提供過幾次培訓機會，但畢竟非常有限。于是只能自己去尋找學習資源，報了不少的學習班。往來于小縣城和市區(qū)之間聽課學習，當然也投入了巨額的學習費用，花費了不少往來與路上的時間。不禁感嘆，心理這條路，路漫漫其修遠兮！所以當聽到有心理健康教育教師的網(wǎng)絡(luò)培訓時，真的有些驚喜。尤其打開學習平臺，看到培訓內(nèi)容涵蓋了生涯規(guī)劃、政策解讀、課程設(shè)計、咨詢技能、家校共育、校園欺凌等等各方面的主題后，更是欣喜決定一定要細心聆聽各位專家老師的課程，學以致用，服務(wù)于學生。第二，最深的體會是對理論指導實踐，實踐完善理論有了更深的感觸。課程學習中還有一大感觸就是工作需要反復將理論和實踐相結(jié)合，在其中往返。理論指導實踐，實踐圍繞理論并完善理論。初走上工作崗位時，總會感覺在大學課堂上學到了大量的理論。在中學生心理健康教育課堂上要慢慢摸索，把理論轉(zhuǎn)化為實踐。而在實踐應(yīng)用中浸泡的久了，再回顧一下理論，可以幫助自己反觀自己的業(yè)務(wù)狀態(tài)，讓自己有更好的提升。這次的網(wǎng)絡(luò)課程在聽課的過程中，恍惚有點回到了大學課堂的感覺。仔細聆聽老師一會兒傳授理論一會兒舉個個案的講解，受益匪淺。所以對理論指導實踐，實踐圍繞并完善理論有了更深的體會。第三，受益匪淺。培訓中，各位專家老師講到了很多主題。對每個主題都做了深刻的解讀，其中令我印象深刻的內(nèi)容是關(guān)于厭學。老師對厭學現(xiàn)象做了各種原因分析。區(qū)分了厭學的不同類型。這讓我深有感觸?，F(xiàn)在的學生多多少少有些厭學情緒，但同樣是厭學情緒，其實背后的原因各不相同。有的是不喜歡學校，有的是不喜歡課堂，有的不喜歡聽，有的不喜歡老師，有的不喜歡考試等等，發(fā)現(xiàn)很少有孩子是真正的厭倦知識，他們在學到學會知識時都是很滿足的樣子，談到自己在學習中做了哪些努力見到了成效時，是神采飛揚的。所以對于厭學，只有找到背后的真正的原因，才能有效的幫助孩子，解開心結(jié)，找回孩子內(nèi)心中對知識的喜愛，走出厭學情緒的漩渦。還有關(guān)于生涯規(guī)劃的課程。新的高考改革對學生生涯規(guī)劃指導工作提出了更高更迫切的要求。關(guān)于生涯規(guī)劃課程，急需建立并完善。但其實實施起來我們?nèi)狈唧w的方向和方法，一時間有點沒有頭緒。這次的網(wǎng)絡(luò)課程中對生涯規(guī)劃主題做了各種詳細的講解。讓我感覺到對于這一部分工作的開展和實施得到了專業(yè)細致的指